安徽省亳州市蒙城第一中学东校区2025-2026学年高一上学期周测（一）历史试题

蒙城第一中学东校区高一第一学期周测（一）历史试题9.27 考试范围：中外历史纲要上册第1-4课；考试时间：40分钟；满分：60分 一、选择题（本题共20小题，每小题2分，每题只有一项符合题目要求，共40分） 1．新石器时代晚期，镶嵌绿松石的玉石器在葬仪和祭祀中扮演重要角色。绿松石的镶嵌方法中最具代表性的有孔嵌法和平面镶嵌法。孔嵌法沿黄河自东向西传播；平面镶嵌法与之相反，从甘肃、青海地区向黄河中下游传播。这可用于印证（   ） A．南北方生产工艺的融合 B．原始文化的传播与交流 C．母系氏族社会审美的改变 D．阶级社会等级秩序的建立 2．在距今5000多年的花厅遗址中发现了大片墓葬群，其墓葬区分为南北两区，在南区发掘出20多座墓葬，一般为单人葬，墓葬规模较小，随葬品以陶器为主。而北区墓葬规模更大，等级更高，随葬器物较多，有陶器玉器1430件。这能反映出当时（   ） A．原始农业发达 B．宗法礼制健全 C．存在贫富分化 D．王权国家形成 3．《殷商贞卜文字考》中提到，“闻河南之汤阴发现古龟甲兽骨，其上皆有刻辞”。其后“乃恍然悟此卜辞者，实为殷室王朝之遗物。其文字虽简略，然可正史家之违失”。这反映出，甲骨文（   ） A．可以用于考证商朝历史 B．是我国已知最早的文字 C．所记载的内容十分丰富 D．已具备汉字的基本结构 4．孟子认为，理想的土地制度是，每平方里（一里约为三分之一英里）土地分成九个方块，每块为一百亩。中央一块叫做“公田”，周围八块是八家的私田，每家一块。八家合种公田，自种私田。公田的产品交给政府，私田的产品各家自留。该制度（   ） A．有效保障了国家税收 B．推动了小农经济产生 C．表现为集体耕种模式 D．满足了新兴阶级需要 5．下表为商和西周的内外服制与分封制的简介。从内外服制到分封制的变化反映出当时（   ） 名称 内容 内外服制 内服是商王直接统治的王畿地区，外服由邦伯独立管辖，二者是在军事征服下结成的一种臣属关系，邦伯接受商王封号，并对其承担义务 分封制 将土地分封给宗室贵族及部分功臣和古代帝王的后代，并鼓励异姓诸侯与王室联姻；诸侯则需服从天子命令、定期朝贡、提供军赋和力役 A．行政机构的完善 B．中央集权的发展 C．社会形态的剧变 D．王权统治的加强 6．2024年中国考古新发现——武王墩一号墓（初步确定为战国晚期楚考烈王墓）的随葬品中，有周代礼制中最高等级的青铜器组合“九鼎八簋”，还有以铜圆壶为代表的三晋文化器物和以漆木耳杯为代表的秦文化器物等。这一现象说明战国晚期（   ） ①各国手工业技术渐趋成熟 ②区域间文化交融日益加强 ③楚王室已背离了本土传统 ④周礼的权威受到严重破坏 A．①② B．①③ C．②④ D．③④ 7．春秋战国时期，是我国历史上的大动荡、大变革时期。 时期 列国数目 周室地位 战争形式 经济 春秋 时期 一百七十多个 势力已衰，但名义上 仍被尊为“天下共主” 规模小，持续时间短，讲究礼节、阵地战为主 井田制逐步瓦解 战国 时期 初期有二十多个，后来剩下七个较强的国家 诸侯纷纷称王，视周室如无物 规模大、范围广、残酷性强、不讲礼仪规范、 野战包围战为主 封建土地所有逐步确立 据上表可知，我国历史发生的根本变化是（   ） A．王室衰微，礼崩乐坏 B．群雄逐鹿，社会动荡 C．由分裂走向统一 D．社会转型 8．《左传》记载，被中原视为“蛮夷”的吴国，其君主自称是周文王伯父太伯的后代；《国语》称“荆蛮”之地的越国，先祖为夏朝君主少康的庶子。这反映出先秦时期（   ） A．宗法制度的普遍推行 B．华夏认同观念的发展 C．边疆地区的开发加速 D．民族矛盾的逐渐消除 9．战国时期，李悝在魏国推行深耕勤锄、多种经营，以提高单位面积产量；商鞅在秦国设法招徕三晋百姓为秦开垦土地，以求富国强兵。这些做法（   ） A．推动了精耕细作的发展 B．致力于开垦更多的荒地 C．立足于统一六国的使命 D．得益于铁犁牛耕的使用 10．战国时，吴起与曾子有一段师徒缘分，李斯、韩非亦曾列荀子门墙之下，后皆出儒入法；申不害的学说“本于黄老而主刑名”，荀子的思想中也有一些重法的成分，杂家更是以“兼儒墨，合名法”为其学派特色。上述现象可用于说明，当时（   ） A．私人讲学蔚然成风 B．诸侯兼并愈演愈烈 C．士人阶层开始崛起 D．学派开放自由互鉴 11．孔子认为“道之以政，齐之以刑，民免而无耻；道之以德，齐之以礼，有耻且格”。与该思想源出一派的主张是（   ） A．治世不一道，便国不法古 B．施仁政于民，省刑罚，薄税敛 C．人法地，地法天，天法道，道法自然 D．事在四方，要在中央；圣人执要，四方来效 12．有学者指出，秦国横扫六国建立统一国家，本质上是秦国在制度重构与资源整合上不断调适的结果，取得了凌驾于关东六国之上的巨大优势。这种“巨大优势”的取得，主要得益于秦国（   ） A．人民渴望统一 B．地域政治经济发展 C．地理位置优越 D．尊奉法家实行变法 13．秦代丞相“掌丞天子，助理万机”，名位在御史大夫之上，然而御史大夫所拥之实权，却比丞相大得多，其职司范围不仅限于“掌图籍秘书”“受公卿奏事，举劾按章”，还掌管全部律令。秦朝这一制度设计体现了（   ） A．皇帝失去对三公权力的掌控 B．中枢体制内部斗争公开化 C．君主专制必然导致权臣专权 D．权力分割牵制的政治权术 14．秦王朝通过战争征服的少数民族地区，如五岭以南地区，人心不稳，必须要由强有力的组织机构进行管理，才能使国家观念深入这些地区，并使其直接受到国家统治。因此，实行那县制是必然的选择。这说明秦朝在上述地区实行郡县制旨在（   ） A．增进华夏认同观念 B．提高地方行政效率 C．强化对边地的控制 D．扩大秦朝统治版图 15．法家思想对秦产生了重大影响。秦孝公时用商鞅重刑之法形成了“秦民大悦，道不拾遗，出无盗贼，家给人足”的局面。但近年来，越来越多的研究者认为秦朝受法家影响而采取的横征暴敛、繁刑重罚的举措是秦速亡的原因之一。这说明（   ） A．法家思想已经完全不适用于大一统封建王朝 B．儒家所提倡的“仁”是统治者必备的优良品质 C．百家争鸣为历代王朝治国理念提供多种选择 D．统治者应当根据形势的变化而调整国家政策 16．据居延汉简《盐铁令》记载，汉武帝时期“郡国置盐铁官榷其利”，冶铸煮盐皆由大司农统管，并设均输官调配物资平抑物价。史载当时“盐铁之利，岁入巨万，以佐赋税”。这些举措（   ） A．推动了豪强地主势力的崛起 B．强化了政府对经济的统筹管理 C．说明民间商业活动完全禁绝 D．体现了“重农抑商”政策的松弛 17．根据《汉书》记载，武帝“兴太学”，置五经博士，招收学生。太学规模逐渐扩大，学生增多，由武帝时期的几十人，至成帝时已经增至3000人，到西汉末年，太学生增至10800人，学生宿舍有“万区”之多，太学生日渐活跃。这种现象（   ） A．推动儒学确立官方正统地位 B．直接引发“党锢之祸” C．解决了西汉官员选拔的需求 D．有助于官方意识的传播 18．汉代从维护皇帝集权、防止诸侯生乱出发，保留了秦代的郡县制；同时，吸取秦朝因取消封国失去藩屏而迅速覆亡的教训，恢复、改良了分封制，通过扩大封国数量、缩小封国规模、削弱封国实力的方法，使“国”实际上变成了“郡”。这体现出汉代（   ） A．抛弃了秦朝制度的不利因素 B．采取了灵活务实的治理策略 C．调整了地方行政的管理层级 D．消除了分裂割据的制度基础 19．汉朝在保证其共主地位的前提下，各王国可在汉朝及其法律允许的范围内制定和颁布本国的政策法令，依靠本国士人在一定程度上从俗而治。据此可知，这一做法（   ） A．缓解了文化冲突和维护了社会稳定 B．适应了汉朝加强中央集权需要 C．利于发挥地方上诸王国监郡的作用 D．易于留下地方分裂割据的隐患 20．刘秀年轻时和大地主邓晨往返于宛城，经营粮食生意；刘秀的外祖父拥有大田庄，同时还经营手工业、商业和发放贷款；刘秀的妹夫“世以货殖著姓”；辅佐刘秀的很多功臣都曾率领宗族宾客加入刘秀的队伍，这些人后来被封为列侯。上述现象（   ） A．推动了豪强地主势力的发展 B．说明统治集团内部成员构成多样 C．导致了东汉政局的动荡不安 D．反映地主阶级广泛参与商业经营 二、非选择题（本题共1小题，共20分） 21．阅读材料，完成下列要求。 材料一 进入春秋以后，随着宗法血缘的逐渐松弛，传统的宗法分封制受到了挑战。《史记·周本纪》记载：“平王之时，周室衰微，诸侯强并弱，齐、楚、秦、晋始大，政由方伯。”先是五霸迭兴，然后是战国七雄互相兼并。各国为求富强和对付兼并而发生变法运动，打击旧贵族特权，形成了新生的封建地主阶级。从政治上看，形成了一套中央集权的政治体制。 材料二  嬴政建立统一国家后，把战国时期逐步产生和发展起来的中央集权制度加以系统化、完善化，并推行于全国。这一制度主要有三个环节构成。一是建立国家元首制度，称“皇帝”；二是成立中央政府机构……以协助皇帝领导全国军政事务；三是建立地方行政制度。此制的实行开创了此后两千多年历代王朝统治的基本模式。 ——摘编自袁行霈等主编《中华文明史》 材料三  西汉前期，统治者将“和亲”提升至政治层面，使汉匈“两国之民若一家子”。公元前133年至前90年，汉武帝通过大规模用兵匈奴，先后占据和控制河套、河西等战略要地，摧毁了匈奴的军事力量。公元前128年，在获取河南地后，汉王朝“募民徙朔方十万口”，实现了汉匈杂居。公元前121年，汉武帝设置属国安置匈奴降众，吸收匈奴原来官员充任属国官职，保留匈奴原有官号、部落组织、生活习俗。“夷夏有别”思潮盛行，西汉后期严重影响了民族和睦关系。 ——摘编自李大龙、刘清涛《中国历代治边政策研究》 (1)根据材料一并结合所学知识，指出春秋战国时期分封制衰落的原因。（6分） (2)根据材料二并结合所学知识，分析秦朝统一中央集权国家的形成有何积极影响？（6分） (3)根据材料三并结合所学知识，说明汉代经营西域边疆的主要手段。（8分） 试卷第1页，共3页 试卷第1页，共3页 学科网（北京）股份有限公司 $ 蒙城一中东校区高一历史周测9.27 考试范围：中外历史纲要上册第1-4课；考试时间：40分钟；满分：60分； 一、选择题（本题共20小题，每小题2分，每题只有一项符合题目要求，共40分） 1．新石器时代晚期，镶嵌绿松石的玉石器在葬仪和祭祀中扮演重要角色。绿松石的镶嵌方法中最具代表性的有孔嵌法和平面镶嵌法。孔嵌法沿黄河自东向西传播；平面镶嵌法与之相反，从甘肃、青海地区向黄河中下游传播。这可用于印证（   ） A．南北方生产工艺的融合 B．原始文化的传播与交流 C．母系氏族社会审美的改变 D．阶级社会等级秩序的建立 2．在距今5000多年的花厅遗址中发现了大片墓葬群，其墓葬区分为南北两区，在南区发掘出20多座墓葬，一般为单人葬，墓葬规模较小，随葬品以陶器为主。而北区墓葬规模更大，等级更高，随葬器物较多，有陶器玉器1430件。这能反映出当时（   ） A．原始农业发达 B．宗法礼制健全 C．存在贫富分化 D．王权国家形成 4．孟子认为，理想的土地制度是，每平方里（一里约为三分之一英里）土地分成九个方块，每块为一百亩。中央一块叫做“公田”，周围八块是八家的私田，每家一块。八家合种公田，自种私田。公田的产品交给政府，私田的产品各家自留。该制度（   ） A．有效保障了国家税收 B．推动了小农经济产生 C．表现为集体耕种模式 D．满足了新兴阶级需要 5．下表为商和西周的内外服制与分封制的简介。从内外服制到分封制的变化反映出当时（   ） 名称 内容 内外服制 内服是商王直接统治的王畿地区，外服由邦伯独立管辖，二者是在军事征服下结成的一种臣属关系，邦伯接受商王封号，并对其承担义务 分封制 将土地分封给宗室贵族及部分功臣和古代帝王的后代，并鼓励异姓诸侯与王室联姻；诸侯则需服从天子命令、定期朝贡、提供军赋和力役 A．行政机构的完善 B．中央集权的发展 C．社会形态的剧变 D．王权统治的加强 6．2024年中国考古新发现——武王墩一号墓（初步确定为战国晚期楚考烈王墓）的随葬品中，有周代礼制中最高等级的青铜器组合“九鼎八簋”，还有以铜圆壶为代表的三晋文化器物和以漆木耳杯为代表的秦文化器物等。这一现象说明战国晚期（   ） ①各国手工业技术渐趋成熟②区域间文化交融日益加强 ③楚王室已背离了本土传统④周礼的权威受到严重破坏 A．①② B．①③ C．②④ D．③④ 7．春秋战国时期，是我国历史上的大动荡、大变革时期。 时期 列国数目 周室地位 战争形式 经济 春秋时期 一百七十多个 势力已衰，但名义上 仍被尊为“天下共主” 规模小，持续时间短，讲究礼节、阵地战为主 井田制逐步瓦解 战国时期 初期有二十多个，后来剩下七个较强的国家 诸侯纷纷称王，视周室如无物 规模大、范围广、残酷性强、不讲礼仪规范、 野战包围战为主 封建土地所有逐步确立 据上表可知，我国历史发生的根本变化是（   ） A．王室衰微，礼崩乐坏 B．群雄逐鹿，社会动荡 C．由分裂走向统一 D．社会转型 8．《左传》记载，被中原视为“蛮夷”的吴国，其君主自称是周文王伯父太伯的后代；《国语》称“荆蛮”之地的越国，先祖为夏朝君主少康的庶子。这反映出先秦时期（   ） A．宗法制度的普遍推行 B．华夏认同观念的发展 C．边疆地区的开发加速 D．民族矛盾的逐渐消除 9．战国时期，李悝在魏国推行深耕勤锄、多种经营，以提高单位面积产量；商鞅在秦国设法招徕三晋百姓为秦开垦土地，以求富国强兵。这些做法（   ） A．推动了精耕细作的发展 B．致力于开垦更多的荒地 C．立足于统一六国的使命 D．得益于铁犁牛耕的使用 10．战国时，吴起与曾子有一段师徒缘分，李斯、韩非亦曾列荀子门墙之下，后皆出儒入法；申不害的学说“本于黄老而主刑名”，荀子的思想中也有一些重法的成分，杂家更是以“兼儒墨，合名法”为其学派特色。上述现象可用于说明，当时（   ） A．私人讲学蔚然成风 B．诸侯兼并愈演愈烈 C．士人阶层开始崛起 D．学派开放自由互鉴 11．孔子认为“道之以政，齐之以刑，民免而无耻；道之以德，齐之以礼，有耻且格”。与该思想源出一派的主张是（   ） A．治世不一道，便国不法古 B．施仁政于民，省刑罚，薄税敛 C．人法地，地法天，天法道，道法自然 D．事在四方，要在中央；圣人执要，四方来效 12．有学者指出，秦国横扫六国建立统一国家，本质上是秦国在制度重构与资源整合上不断调适的结果，取得了凌驾于关东六国之上的巨大优势。这种“巨大优势”的取得，主要得益于秦国（   ） A．人民渴望统一 B．地域政治经济发展 C．地理位置优越 D．尊奉法家实行变法 13．秦代丞相“掌丞天子，助理万机”，名位在御史大夫之上，然而御史大夫所拥之实权，却比丞相大得多，其职司范围不仅限于“掌图籍秘书”“受公卿奏事，举劾按章”，还掌管全部律令。秦朝这一制度设计体现了（   ） A．皇帝失去对三公权力的掌控 B．中枢体制内部斗争公开化 C．君主专制必然导致权臣专权 D．权力分割牵制的政治权术 14．秦王朝通过战争征服的少数民族地区，如五岭以南地区，人心不稳，必须要由强有力的组织机构进行管理，才能使国家观念深入这些地区，并使其直接受到国家统治。因此，实行那县制是必然的选择。这说明秦朝在上述地区实行郡县制旨在（   ） A．增进华夏认同观念 B．提高地方行政效率 C．强化对边地的控制 D．扩大秦朝统治版图 15．法家思想对秦产生了重大影响。秦孝公时用商鞅重刑之法形成了“秦民大悦，道不拾遗，出无盗贼，家给人足”的局面。但近年来，越来越多的研究者认为秦朝受法家影响而采取的横征暴敛、繁刑重罚的举措是秦速亡的原因之一。这说明（   ） A．法家思想已经完全不适用于大一统封建王朝 B．儒家所提倡的“仁”是统治者必备的优良品质 C．百家争鸣为历代王朝治国理念提供多种选择 D．统治者应当根据形势的变化而调整国家政策 16．据居延汉简《盐铁令》记载，汉武帝时期“郡国置盐铁官榷其利”，冶铸煮盐皆由大司农统管，并设均输官调配物资平抑物价。史载当时“盐铁之利，岁入巨万，以佐赋税”。这些举措（   ） A．推动了豪强地主势力的崛起 B．强化了政府对经济的统筹管理 C．说明民间商业活动完全禁绝 D．体现了“重农抑商”政策的松弛 17．根据《汉书》记载，武帝“兴太学”，置五经博士，招收学生。太学规模逐渐扩大，学生增多，由武帝时期的几十人，至成帝时已经增至3000人，到西汉末年，太学生增至10800人，学生宿舍有“万区”之多，太学生日渐活跃。这种现象（   ） A．推动儒学确立官方正统地位 B．直接引发“党锢之祸” C．解决了西汉官员选拔的需求 D．有助于官方意识的传播 18．汉代从维护皇帝集权、防止诸侯生乱出发，保留了秦代的郡县制；同时，吸取秦朝因取消封国失去藩屏而迅速覆亡的教训，恢复、改良了分封制，通过扩大封国数量、缩小封国规模、削弱封国实力的方法，使“国”实际上变成了“郡”。这体现出汉代（   ） A．抛弃了秦朝制度的不利因素 B．采取了灵活务实的治理策略 C．调整了地方行政的管理层级 D．消除了分裂割据的制度基础 19．汉朝在保证其共主地位的前提下，各王国可在汉朝及其法律允许的范围内制定和颁布本国的政策法令，依靠本国士人在一定程度上从俗而治。据此可知，这一做法（   ） A．缓解了文化冲突和维护了社会稳定 B．适应了汉朝加强中央集权需要 C．利于发挥地方上诸王国监郡的作用 D．易于留下地方分裂割据的隐患 20．刘秀年轻时和大地主邓晨往返于宛城，经营粮食生意；刘秀的外祖父拥有大田庄，同时还经营手工业、商业和发放贷款；刘秀的妹夫“世以货殖著姓”；辅佐刘秀的很多功臣都曾率领宗族宾客加入刘秀的队伍，这些人后来被封为列侯。上述现象（   ） A．推动了豪强地主势力的发展 B．说明统治集团内部成员构成多样 C．导致了东汉政局的动荡不安 D．反映地主阶级广泛参与商业经营 二、非选择题（本题共1小题，共20分） 21．阅读材料，完成下列要求。 材料一 进入春秋以后，随着宗法血缘的逐渐松弛，传统的宗法分封制受到了挑战。《史记·周本纪》记载：“平王之时，周室衰微，诸侯强并弱，齐、楚、秦、晋始大，政由方伯。”先是五霸迭兴，然后是战国七雄互相兼并。各国为求富强和对付兼并而发生变法运动，打击旧贵族特权，形成了新生的封建地主阶级。从政治上看，形成了一套中央集权的政治体制。 材料二  公元前688年~前687年，秦武公在伐灭几个小领主国后，废除了盘踞在这些地域上的宗法世袭统治，设立了冀戎、杜、郑等几个县，并派出由君主委任的官吏进行管理。公元前356年~前350年，商鞅变法规定，废除世卿世禄制，推广县制，使秦国的宗法血缘制的作用大大减弱。公元前221年，秦统一六国后，秦始皇采纳李斯的建议将郡县制推行到全国，“使秦无尺土之封，不立子弟为王，功臣为诸侯者，使后无战攻之患”。 ——以上材料均摘编自魏明枢《论秦始皇巩固统一的措施及其历史影响》 材料二  嬴政建立统一国家后，把战国时期逐步产生和发展起来的中央集权制度加以系统化、完善化，并推行于全国。这一制度主要有三个环节构成。一是建立国家元首制度，称“皇帝”；二是成立中央政府机构……以协助皇帝领导全国军政事务；三是建立地方行政制度。此制的实行开创了此后两千多年历代王朝统治的基本模式。 ——摘编自袁行霈等主编《中华文明史》 材料三  西汉前期，统治者将“和亲”提升至政治层面，使汉匈“两国之民若一家子”。公元前133年至前90年，汉武帝通过大规模用兵匈奴，先后占据和控制河套、河西等战略要地，摧毁了匈奴的军事力量。公元前128年，在获取河南地后，汉王朝“募民徙朔方十万口”，实现了汉匈杂居。公元前121年，汉武帝设置属国安置匈奴降众，吸收匈奴原来官员充任属国官职，保留匈奴原有官号、部落组织、生活习俗。“夷夏有别”思潮盛行，西汉后期严重影响了民族和睦关系。 ——摘编自李大龙、刘清涛《中国历代治边政策研究》 (1)根据材料一并结合所学知识，指出春秋战国时期分封制衰落的原因。 (2)根据材料二并结合所学知识，分析秦朝统一中央集权国家的形成有何积极影响？ (3)根据材料一并结合所学知识，说明汉代经营西域边疆的主要手段。 《蒙城一中东校区高一历史周测9.27》参考答案 题号 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 答案 B C A C D C D B D D 题号 11 12 13 14 15 16 17 18 19 20 答案 B D D C D B D B D A 1．B 【详解】据本题主题干设问词可知，这是本质题，时空是：新石器时代晚期（中国）。据材料“孔嵌法沿黄河自东向西传播；平面镶嵌法与之相反，从甘肃、青海地区向黄河中下游传播”可知，不同地区的镶嵌技术呈现双向传播的特点，反映了原始文化在不同区域间的交流与互动，B项正确；材料仅涉及技术传播方向，未提及其与南方工艺的融合，排除A项；材料强调的是不同区域间的交流与互动，未提及母系氏族社会的审美变化，排除C项；新石器时代晚期尚未形成阶级社会，排除D项。故选B项。 2．C 【详解】据本题主题干的设问词，可知这是本质题。据本题时间信息可知准确时空是：距今5000多年（中国）。根据题干材料可知，花厅遗址属于新石器时代中晚期，其南北墓葬区出土的陪葬品的差异性反映了当时已经存在贫富分化的现象，C项正确；进入新石器时代，原始农业已经产生，但无法体现农业的发达，排除A项；宗法礼制形成于商周时期，排除B项；此时王权国家尚未形成，排除D项。故选C项。 3．A 【详解】据本题主题干的设问词，可知这是本质题。据本题时间信息可知准确时空是：商朝。据材料可知，甲骨文是殷室王朝的遗物，能够纠正史家记载的错误，这充分说明甲骨文可以用于考证商朝历史，A项正确；题干中仅提及甲骨文是殷室王朝遗物且可正史家之违失，并没有关于甲骨文所记载内容十分丰富的描述，排除C项；题干重点强调的是其对考证商朝历史的作用，并没有表明它是我国已知最早的文字，排除B项；甲骨文已具备汉字基本结构是甲骨文的一个重要特点，但材料强调的内容是其所具有的历史考证功能，排除D项。故选A项。 4．C 【详解】据本题次题干的设问词，可知这是本质题、影响题。据本题时间信息可知准确时空是：战国时期（中国）。据材料内容可知，孟子描述的理想土地制度是西周的井田制，由于奴隶社会生产力水平低，井田由奴隶和庶民集体耕种，体现了集体耕种模式，C项正确；结合所学，西周晚期到春秋战国，井田制逐渐崩溃，私田越来越多，国家的税收难以维系，排除A项；井田制是奴隶社会的经济基础，井田制的崩溃有利于小农经济的产生，排除B项；结合所学，新兴阶级指地主阶级，地主阶级希望发展封建经济，而非井田制，排除D项。故选C项。 5．D 【详解】本题是单类型单项选择题。根据主题干的设问词，可知是本质题。时空是：商朝和西周时期中国。根据材料可知，相较于内外服制，分封制下的地方诸侯与王室形成了一道血缘联系，这有利于加强对地方诸侯的控制，即加强王权统治，D项正确；材料反映地方行政制度，没有提及具体的行政机构，排除A项；商朝和西周时期中央集权制度尚未确立，排除B项；从商到西周社会性质仍是奴隶制社会，未发生剧变，排除C项。故选D项。 6．C 【详解】本题是组合选择题，时空是战国晚期（中国）。②区域间文化交融日益加强：楚墓中出现三晋、秦文化的器物，说明不同区域的文化在交流中相互渗透，体现了区域文化交融的趋势，符合题意；④周礼的权威受到严重破坏：“九鼎八簋”是周代礼制规定的天子等级礼器，而楚国作为诸侯国使用这一组合，违背了周礼的等级规范，表明战国晚期周礼的权威已被严重挑战，符合题意故②④符合题意，C项正确； ①各国手工业技术渐趋成熟：材料仅提及不同文化的器物共存，未体现手工业技术的“成熟”程度，无法推出这一结论，排除AB项；③楚王室已背离了本土传统：楚墓中虽有外来文化器物，但并未否定楚文化自身传统，“背离本土传统”过于绝对，不符合史实。排除D项。故选C项。 7．D 【详解】据本题题干设问词，可知这是推断题。据本题时间信息可知准确时空是：春秋战国（中国）。春秋战国时期，是我国历史上的大动荡、大变革时期，最根本的变化就是从奴隶社会向封建社会转变，实现了社会转型，D项正确；其中ABC分别从王室地位、战争、诸侯国数量变化反映了社会的变化，属于春秋战国时期社会转型的表现，排除。故选D项。 8．B 【详解】据本题主题干的设问词，可知这是本质题。据本题时间信息可知准确时空是：先秦时期中国。题干中，被中原视为“蛮夷”的吴国和越国，其君主或先祖被典籍与华夏先祖（周文王伯父、夏朝君主）联系起来，这体现了周边族群与华夏在文化和血缘上的关联被强调。这种记载反映出先秦时期华夏认同观念在向原本被视为“蛮夷”的地区扩展，周边族群逐渐被纳入华夏的认知体系中，B项正确；题干未涉及宗法制度在这些地区的推行情况，主要体现的是认同观念而非制度，排除A项；“逐渐消除”表述不符合史实，先秦时期民族矛盾依然存在，排除D项；材料直接反映的是观念的变化，而非经济的开发，排除C项。故选B项。 9．D 【详解】据本题选项可知本题为影响题、原因题，时空是战国时期（中国）。由材料中的“深耕勤锄、开垦土地”，再结合当时时代背景可知铁犁牛耕的使用与推广，推动了荒地的开垦与生产效率的提高，推动了单位面积的土地产量，D项正确；李悝变法推动了精耕细作的发展，商鞅变法体现不出精耕细作，排除A项；商鞅变法致力于开垦更多的荒地，李悝变法体现不出开垦更多的荒地，排除B项；二者变法的目的都是富国强兵，以应对当时战乱纷争的局面。统一六国不是他们当时变法的出发点，而是客观作用，排除C项。故选D项。 10．D 【详解】本题是单类型单项选择题。据本题主题干的设问词，可知这是本质题。据本题时间信息可知准确时空是：战国时期（中国）。根据材料“荀子的思想中也有一些重法的成分，杂家更是以‘兼儒墨，合名法’为其学派特色”结合所学知识可知，题目中的吴起、曾子、李斯、韩非、申不害等人都是战国时期的著名学者或政治家，他们的学术背景和思想倾向各不相同，但都表现出了跨学派的学术交流和融合。这些现象都说明了当时的学术环境是非常开放和自由的，各种学派之间存在着广泛的交流和借鉴，D项正确；材料反映的是学术发展的特点，不是教育领域的发展特点，排除A项；材料反映学派开放自由互鉴，没有提及政治领域的诸侯兼并，排除B项；士人阶层开始崛起的标志是士人阶层的社会影响力扩大，政治地位提高，但是这些在材料中没有体现，排除C项。故选D项。 11．B 【详解】据本题主题干的设问词，可知这是正向题。据本题时间信息可知准确时空是：先秦（中国）。根据材料可知，孔子属于儒家代表，施仁政于民，省刑罚，薄税敛，属于儒家仁政思想，B项正确；治世不一道，便国不法古属于法家思想，排除A项；人法地，地法天，天法道，道法自然属于道家思想，排除C项；事在四方，要在中央；圣人执要，四方来效属于法家中央集权思想，排除D项。故选B项。 12．D 【详解】据本题主题干的设问词，可知这是原因题。据本题时间信息可知准确时空是：古代秦国。据材料及所学可知，秦国能够横扫六国建立统一国家，主要得益于其尊奉法家实行变法。商鞅变法等一系列法家主导的改革，使秦国在政治、经济、军事等方面进行了全面的制度重构与资源整合，变法措施使秦国的综合国力迅速提升，远远超过了其他诸侯国，从而具备了统一六国的巨大优势，D项正确；人民渴望统一是当时的社会背景，并非秦国独有的优势，排除A项；地域政治经济发展和地理位置优越虽然也是秦国的有利条件，但不是其取得“巨大优势”的主要原因，排除BC项。故选D项。 13．D 【详解】根据题干设问词，可知这是本质题，据材料关键信息可知准确时空是：秦朝时期的中国。根据材料及所学可知，秦代丞相虽名位高于御史大夫，但御史大夫掌握监察（举劾按章）、律令及接收公卿奏事等实权，形成对丞相的制约；同时，二者均直接对皇帝负责。这种“名位”与“实权”的错位设计，本质是通过分割中枢权力、形成相互牵制，避免单一官职权力过大，从而强化皇权，体现了君主专制下权力制衡的政治权术，D项正确；秦代确立专制主义中央集权制度，皇帝是最高统治者，三公权力均由皇帝赋予并受其掌控，排除A项；材料仅描述了丞相与御史大夫的职权范围，未体现二者之间存在“公开化的斗争”，排除B项；秦代通过分割中枢权力，正是为了防止权臣专权，强化君主集权，排除C项。故选D项。 14．C 【详解】根据材料“秦王朝通过战争征服的少数民族地区，如五岭以南地区，人心不稳，必须要由强有力的组织机构进行管理，才能使国家观念深入这些地区，并使其直接受到国家统治。”可知，秦王通过战争政府少数民族，必须要有强有力的组织机构对其进行管理，强化对其的控制，以维护国家的统治和统一，C项正确；增进华夏认同观念，在材料中没有体现，排除A项；提高地方行政效率，在材料中没有体现，排除B项；扩大秦朝统治版图，在材料中没有体现，排除D项。故选C项。 15．D 【详解】根据主题干的设问词可知本题是本质题。根据材料时间信息可知准确时空是：秦（中国）。根据材料概括可知：题目的主要含义是法家思想的重刑重罚，对秦国的强大有重要的帮助，对秦国在兼并战争当中胜出有重要的帮助。秦国统一了六国建立起了秦朝之后形势有所变化，但秦朝没有根据形势的变化作出调整，这样的思想成为加速自己灭亡的一个原因。因此根据题目可以知道统治者应该根据形势的变化而适时的去调整国家的政策，D项正确；法家思想完全不适用于大一统封建王朝说法太过绝对，排除A项；儒家提倡的“仁”跟题目没有任何的关系，也不是题目所要表达的主要意思，排除B项；材料没有体现出历代历朝对治国思想的选择，百家争鸣为历代王朝治国理念提供多种选择与题干无关，排除C项。故选D项。 16．B 【详解】根据选项用词，可知是本质题、影响题。据本题时间信息可知准确时空是西汉（中国）。根据材料可知，政府设置盐铁官、均输官等，对盐铁生产、物资调配和物价平衡进行管理，意味着政府直接介入了经济活动的生产、运输管理等环节，这体现了政府对经济的统筹管理，B项正确；这些举措是加强了中央对盐铁等重要经济领域的控制，并非推动豪强地主势力崛起。相反，中央专卖削弱了豪强在盐铁经营方面的利益，排除A项；材料只是强调了盐铁等重要行业由政府专营，并没有表明民间商业活动完全被禁止，这种表述过于绝对，排除C项；材料主要体现的是政府对盐铁等经济领域的管控，没有涉及“重农抑商”政策是否松弛，排除D项。故选B项。 17．D 【详解】据本题主题干的设问词，可知这是影响题。据本题时间信息可知准确时空是：汉朝（中国）。根据材料可知，西汉太学规模扩大，学生增多，学生们接受儒学教育，这有助于儒学的传播，D项正确；汉武帝尊崇儒术推动儒学确立官方正统地位，与题干无关，排除A项；“党锢之祸”是东汉发生的事件，排除B项；“解决了西汉官员选拔的需求”说法夸大，不符合史实，排除C项。故选D项。 18．B 【详解】据本题主题干的设问词，可知这是本质题。据本题时间信息可知准确时空是：汉代中国。材料呈现了汉代在政治制度构建方面，既承接秦代郡县制，又基于秦亡教训对封国制加以恢复改良，这体现出汉朝根据实际统治需求灵活调整制度，践行了灵活务实的治理策略，B项正确；汉代并非单纯抛弃秦制不利因素，而是既有保留又有创新，排除A项；汉代保留了秦代的郡县制，地方仍然设郡县两级，虽然分封了诸侯王，但“国”实际上变成了“郡”，并没有对地方行政的管理层级进行根本性调整，排除C项；虽然汉代通过削弱封国实力，减少了分裂割据的风险，但并不能说完全消除了分裂割据的制度基础，因为地方势力威胁中央的风险仍然可能存在，排除D项。故选B项。 19．D 【详解】据本题次题干的提示词，可知这是影响题。据本题时间信息可知准确时空是：汉代（中国）。根据材料“各王国可在汉朝及其法律允许的范围内制定和颁布本国的政策法令，依靠本国士人在一定程度上从俗而治”并结合所学知识，汉初郡国并行制允许封国有限自治，但最终导致王国势力膨胀引发七国之乱，可知允许地方自治虽在短期内维护了稳定，但长期来看容易强化地方势力，埋下分裂隐患，D项正确；材料中“从俗而治”可能缓解文化冲突，但“维护社会稳定”需结合汉初实际效果，而材料未直接体现这一结果，排除A项；汉朝加强中央集权的措施是逐步实施的，材料中的做法属于分权妥协，非直接适应集权需要，排除B项；“监郡”指王国监督郡县，但材料未涉及王国与郡县的关系，且汉初王国与郡县并立，排除C项。故选D项。 20．A 【详解】根据题干设问词，可知是影响题、本质题。据本题时间信息可知准确时空是东汉（中国）。根据材料及所学知识可知，刘秀集团中的成员，如亲属有强大的经济实力（大田庄、多种经营），功臣率领宗族宾客加入，这些人在刘秀建立政权后被封列侯。他们凭借政治地位进一步发展经济势力，从而推动了豪强地主势力的发展，A项正确；题干重点并非强调统治集团内部成员构成多样，而是围绕这些成员的经济与政治结合推动豪强地主势力展开，排除B项；题干中未体现这些现象直接导致东汉政局动荡不安，排除C项；题干只是列举了刘秀相关的部分人物参与商业经营，不能由此得出地主阶级广泛参与商业经营的结论，“广泛”一词表述不准确，排除D项。故选A项。 21．(1)原因：宗法血缘的逐渐松弛；周王室衰微；诸侯势力崛起，诸侯之间相互兼并；各诸侯国变法改革；少数民族的侵扰等。 (2)影响：促进了各民族的交往交流交融；推动了统一多民族国家政治、经济、社会的发展；秦朝确立的政治制度被以后的王朝长期沿用，影响深远。 (3)政治联姻（和亲）；军事打击；移民杂居；设置属国，保留习俗。 【详解】（1）根据材料“进入春秋以后，随着宗法血缘的逐渐松弛，传统的宗法分封制受到了挑战”可知，宗法血缘的逐渐松弛；根据材料“平王之时，周室衰微，诸侯强并弱，齐、楚、秦、晋始大，政由方伯”“先是五霸迭兴，然后是战国七雄互相兼并”可知，周王室衰微；诸侯势力崛起，诸侯之间相互兼并；根据材料“各国为求富强和对付兼并而发生变法运动，打击旧贵族特权，形成了新生的封建地主阶级”可知，各诸侯国变法改革；根据所学知识可知，少数民族的侵扰等。 （2）影响：结合所学，秦建立了统一的中央集权国 家，促进了各民族的交往交流交 融，推动了统一多民族国家政治、经济、社会的发展；据材料“开创了此后两千多年历代王朝统治的基本模式”并结合所学得出秦朝确立的政治制度被以后的王朝长期沿用，影响深远。 (3)据材料三“西汉前期，统治者将‘和亲’提升至政治层面”可得出政治联姻（和亲）；据“汉武帝通过大规模用兵匈奴，先后占据和控制河套、河西等战略要地，摧毁了匈奴的军事力量”可得出军事打击；据“汉王朝‘募民徙朔方十万口’，实现了汉匈杂居”可得出移民杂居；据“汉武帝设置属国安置匈奴降众，吸收匈奴原来官员充任属国官职，保留匈奴原有官号、部落组织、生活习俗”并结合所学可得出设置属国，保留习俗。 答案第1页，共2页 答案第1页，共2页 学科网（北京）股份有限公司 $蒙城第一中学东校区高一第一学期周测（一）历史试题9.27 考试范围：中外历史纲要上册第1-4课；考试时间：40分钟；满分：60分 一、选择题（本题共20小题，每小题2分，每题只有一项符合题目要求，共40分） 1.新石器时代晚期，镶嵌绿松石的玉石器在葬仪和祭祀中扮演重要角色。绿松石的镶嵌方法中最具代表性的有孔嵌法 和平面镶嵌法。孔嵌法沿黄河自东向西传播；平面镶嵌法与之相反，从甘肃、青海地区向黄河中下游传播。这可用于印 证() A.南北方生产工艺的融合 B.原始文化的传播与交流 C.母系氏族社会审美的改变 D.阶级社会等级秩序的建立 2.在距今5000多年的花厅遗址中发现了大片墓葬群，其墓葬区分为南北两区，在南区发掘出20多座墓葬，一般为单 人葬，墓葬规模较小，随葬品以陶器为主。而北区墓葬规模更大，等级更高，随葬器物较多，有陶器玉器1430件。这 能反映出当时() A.原始农业发达B.宗法礼制健全C.存在贫富分化 D.王权国家形成 3.《殷商贞卜文字考》中提到，“闻河南之汤阴发现古龟甲兽骨，其上皆有刻辞”。其后“乃恍然悟此卜辞者，实为殷室 王朝之遗物。其文字虽简略，然可正史家之违失”。这反映出，甲骨文() A.可以用于考证商朝历史 B.是我国已知最早的文字 C.所记载的内容十分丰富 D.已具备汉字的基本结构 4.孟子认为，理想的土地制度是，每平方里（一里约为三分之一英里）土地分成九个方块，每块为一百亩。中央一块 叫做“公田”，周围八块是八家的私田，每家一块。八家合种公田，自种私田。公田的产品交给政府，私田的产品各家 自留。该制度() A.有效保障了国家税收 B.推动了小农经济产生 C.表现为集体耕种模式 D.满足了新兴阶级需要 5.下表为商和西周的内外服制与分封制的简介。从内外服制到分封制的变化反映出当时() 名称 内容 内服是商王直接统治的王畿地区，外服由邦伯独立管辖，二者是在军事征服下结成的 内外服制 种臣属关系，邦伯接受商王封号，并对其承担义务 将土地分封给宗室贵族及部分功臣和古代帝王的后代，并鼓励异姓诸侯与王室联姻： 分封制 诸侯则需服从天子命令、定期朝贡、提供军赋和力役 A.行政机构的完善 B.中央集权的发展 C.社会形态的剧变 D.王权统治的加强 6.2024年中国考古新发现一武王墩一号墓（初步确定为战国晚期楚考烈王墓）的随葬品中，有周代礼制中最高等级 试卷第1 的青铜器组合“九鼎八簋”，还有以铜圆壶为代表的三晋文化器物和以漆木耳杯为代表的秦文化器物等。这一现象说明 战国晚期( ①各国手工业技术渐趋成熟 ②区域间文化交融日益加强 ③楚王室已背离了本土传统 ④周礼的权威受到严重破坏 A.①② B.①③ C.②④ D.③④ 7.春秋战国时期，是我国历史上的大动荡、大变革时期。 时期 列国数目 周室地位 战争形式 经济 春秋 势力已衰，但名义上 规模小，持续时间短，讲究礼节、 井田制逐步 一百七十多个 时期 仍被尊为“天下共主” 阵地战为主 瓦解 战国 初期有二十多个，后来 诸侯纷纷称王，视周室 规模大、范围广、残酷性强、不 封建土地所 时期 剩下七个较强的国家 如无物 讲礼仪规范、野战包围战为主 有逐步确立 据上表可知，我国历史发生的根本变化是() A.王室衰微，礼崩乐坏 B.群雄逐鹿，社会动荡 C.由分裂走向统一D.社会转型 8.《左传》记载，被中原视为蛮夷”的吴国，其君主自称是周文王伯父太伯的后代：《国语》称“荆蛮之地的越国，先 祖为夏朝君主少康的庶子。这反映出先秦时期() A.宗法制度的普遍推行 B.华夏认同观念的发展 C.边疆地区的开发加速 D.民族矛盾的逐渐消除 9.战国时期，李悝在魏国推行深耕勤锄、多种经营，以提高单位面积产量；商鞅在秦国设法招徕三晋百姓为秦开垦土 地，以求富国强兵。这些做法() A.推动了精耕细作的发展 B.致力于开垦更多的荒地 C.立足于统一六国的使命 D.得益于铁犁牛耕的使用 10.战国时，吴起与曾子有一段师徒缘分，李斯、韩非亦曾列荀子门墙之下，后皆出儒入法；申不害的学说“本于黄老 而主刑名”，荀子的思想中也有一些重法的成分，杂家更是以“兼儒墨，合名法”为其学派特色。上述现象可用于说明， 当时( ) A.私人讲学蔚然成风 B,诸侯兼并愈演愈烈 C.士人阶层开始崛起 D.学派开放自由互鉴 11.孔子认为道之以政，齐之以刑，民免而无耻：道之以德，齐之以礼，有耻且格”。与该思想源出一派的主张是() A.治世不一道，便国不法古 B.施仁政于民，省刑罚，薄税敛 C.人法地，地法天，天法道，道法自然 D.事在四方，要在中央；圣人执要，四方来效 ,共2页 12.有学者指出，秦国横扫六国建立统一国家，本质上是秦国在制度重构与资源整合上不断调适的结果，取得了凌驾于 关东六国之上的巨大优势。这种“巨大优势”的取得，主要得益于秦国() A.人民渴望统一 B.地域政治经济发展 C.地理位置优越 D.尊奉法家实行变法 13.秦代丞相“掌丞天子，助理万机”，名位在御史大夫之上，然而御史大夫所拥之实权，却比丞相大得多，其职司范 围不仅限于“掌图籍秘书”“受公卿奏事，举劾按章”，还掌管全部律令。秦朝这一制度设计体现了() A.皇帝失去对三公权力的掌控 B.中枢体制内部斗争公开化 C.君主专制必然导致权臣专权 D.权力分割牵制的政治权术 14.秦王朝通过战争征服的少数民族地区，如五岭以南地区，人心不稳，必须要由强有力的组织机构进行管理，才能使 国家观念深入这些地区，并使其直接受到国家统治。因此，实行那县制是必然的选择。这说明秦朝在上述地区实行郡县 制旨在() A.增进华夏认同观念 B.提高地方行政效率 C.强化对边地的控制 D.扩大秦朝统治版图 15.法家思想对秦产生了重大影响。秦孝公时用商鞅重刑之法形成了“秦民大悦，道不拾遗，出无盗贼，家给人足”的 局面。但近年来，越来越多的研究者认为秦朝受法家影响而采取的横征暴敛、繁刑重罚的举措是秦速亡的原因之一。这 说明() A,法家思想已经完全不适用于大一统封建王朝 B.儒家所提倡的“仁”是统治者必备的优良品质 C.百家争鸣为历代王朝治国理念提供多种选择 D.统治者应当根据形势的变化而调整国家政策 16.据居延汉简《盐铁令》记载，汉武帝时期“郡国置盐铁官榷其利”，治铸煮盐皆由大司农统管，并设均输官调配物 资平抑物价。史载当时“盐铁之利，岁入巨万，以佐赋税”。这些举措() A.推动了豪强地主势力的崛起 B.强化了政府对经济的统筹管理 C.说明民间商业活动完全禁绝 D.体现了“重农抑商”政策的松弛 17.根据《汉书》记载，武帝“兴太学”，置五经博士，招收学生。太学规模逐渐扩大，学生增多，由武帝时期的几十 人，至成帝时己经增至3000人，到西汉末年，太学生增至10800人，学生宿舍有“万区”之多，太学生日渐活跃。这 种现象() A.推动儒学确立官方正统地位 B.直接引发“党锢之祸” C.解决了西汉官员选拔的需求 D.有助于官方意识的传播 18.汉代从维护皇帝集权、防止诸侯生乱出发，保留了秦代的郡县制：同时，吸取秦朝因取消封国失去藩屏而迅速覆亡 的教训，恢复、改良了分封制，通过扩大封国数量、缩小封国规模、削弱封国实力的方法，使“国”实际上变成了“郡”。 这体现出汉代() 试卷第2) A.抛弃了秦朝制度的不利因素 B.采取了灵活务实的治理策略 C.调整了地方行政的管理层级 D.消除了分裂割据的制度基础 19.汉朝在保证其共主地位的前提下，各王国可在汉朝及其法律允许的范围内制定和颁布本国的政策法令，依靠本国士 人在一定程度上从俗而治。据此可知，这一做法() A.缓解了文化冲突和维护了社会稳定B.适应了汉朝加强中央集权需要 C.利于发挥地方上诸王国监郡的作用D,易于留下地方分裂割据的隐患 20.刘秀年轻时和大地主邓晨往返于宛城，经营粮食生意；刘秀的外祖父拥有大田庄，同时还经营手工业、商业和发放 贷款；刘秀的妹夫“世以货殖著姓”：辅佐刘秀的很多功臣都曾率领宗族宾客加入刘秀的队伍，这些人后来被封为列侯。 上述现象() A.推动了豪强地主势力的发展 B.说明统治集团内部成员构成多样 C.导致了东汉政局的动荡不安 D.反映地主阶级广泛参与商业经营 二、非选择题（本题共1小题，共20分） 21.阅读材料，完成下列要求。 材料一进入春秋以后，随着宗法血缘的逐渐松弛，传统的宗法分封制受到了挑战。《史记·周本纪》记载：“平 王之时，周室衰微，诸候强并弱，齐、楚、秦、晋始大，政由方伯。”先是五霸迭兴，然后是战国七雄互相兼并。各国 为求富强和对付兼并而发生变法运动，打击旧贵族特权，形成了新生的封建地主阶级。从政治上看，形成了一套中央集 权的政治体制。 材料二赢政建立统一国家后，把战国时期逐步产生和发展起来的中央集权制度加以系统化、完善化，并推行于 全国。这一制度主要有三个环节构成。一是建立国家元首制度，称“皇帝”；二是成立中央政府机构…以协助皇帝领 导全国军政事务；三是建立地方行政制度。此制的实行开创了此后两千多年历代王朝统治的基本模式。 —摘编自袁行霈等主编《中华文明史》 材料三西汉前期，统治者将“和亲”提升至政治层面，使汉匈“两国之民若一家子”。公元前133年至前90 年，汉武帝通过大规模用兵匈奴，先后占据和控制河套、河西等战略要地，摧毁了匈奴的军事力量。公元前28年，在 获取河南地后，汉王朝“募民徙朔方十万口”，实现了汉匈杂居。公元前121年，汉武帝设置属国安置匈奴降众，吸收 匈奴原来官员充任属国官职，保留匈奴原有官号、部落组织、生活习俗。“夷夏有别”思潮盛行，西汉后期严重影响了 民族和睦关系。 摘编自李大龙、刘清涛《中国历代治边政策研究》 (1)根据材料一并结合所学知识，指出春秋战国时期分封衰落的原因。(6分) (②)根据材料二并结合所学知识，分析秦朝统一中央集权国家的形成有何积极影响？(6分) (3)根据材料三并结合所学知识，说明汉代经营西域边疆的主要手段。(8分) 万，共2页