东北“三省一区”点石联考2025-2026学年高三上学期12月月考历史试题

2025年点石联考东北“三省一区”高三年级12月份联合考试 历史 本卷满分100分，考试时间75分钟。 *注意事项： 1.答卷前，考生务必将自己的姓名、准考证号等填写在答题卡上，并将准考证号条形码粘贴在答题卡的指定位置。考试结束后，将答题卡交回。 2.回答选择题时，选出每小题答案后，用2B铅笔把答题卡上对应题目的答案标号涂黑。如需改动，用橡皮擦干净后，再选涂其他答案标号。 3.回答非选择题时，将答案写在答题卡上。写在本试卷上无效。 一、选择题：本大题共16小题，每小题3分，共48分。在以下每小题的四个选项中，只有一项是符合题目要求的。 1.2024年内蒙古赤峰元宝山积石冢（距今约5400年）的考古发掘显示：该遗址共清理墓葬28座，其中3座墓葬出土120余件包含玉龙、玉璧等在内的玉器以及彩绘精品陶器；其余25座墓葬出土普通陶器50余件，未发现玉器。据此可知，该文化区域 A. 贫富分化现象明显 B. 区域差异日益显露 C. 玉器制作工艺精良 D. 王权势力不断扩大 2.《汉书·高五王传》载：“汉兴，立卢绾为燕王，王燕、蓟、辽东、辽西等地。高帝十二年，绾反，国除。文帝元年，复置代国，辽东郡改属代；次年，代王徙为淮阳王，辽东郡内户籍、赋役皆‘上计’于承相府。”这些记载 A. 说明汉政府重视边疆的开发 B. 反映出郡国并行的管理模式 C. 表明封国逐渐控制东北地区 D. 体现出基层治理的渐趋完善 3.朱熹言：“宇宙之间，一理而已。天得之而为天，地得之而为地，而凡生于天地之间者，又各得之以为性……其张之为三纲，其纪之为五常，盖皆此理之流行，无所适而不在。学者须格物致知，以穷其理，克己复礼，以去人欲。”这表明朱熹主张 A. 致良知以明本心 B. 通过内心反省来致知 C. 通过格物求真理 D. 以纲常伦理规范人欲 4.下图所示为武汉博物馆收藏的明万历十年（1582）《分亩归户票》，上有“本县明示丈过田地山塘，每号照丈积步，后则清查分亩，给发小票，业户亲领”、“计税贰分肆厘贰毫”字样。据此可知该票 A. 是明代的户籍信息登记表 B. 印证明代强化对赋税管理 C. 揭示了明代土地分配制度 D. 反映了国家放松土地管控 5. 下表所示为依据1854年《上海年鉴》及相关史料整理的上海“开埠前”与“开埠初期”的相关数据。这反映出 项目 开埠前（1842年） 开埠初期（19世纪50年代初） 外国租地情况 土地交易限于本土民众间 1853年租地记录共131条，英国领事馆单块租地面积达126亩9分6厘7毫 外国洋行经营 对外贸易由清政府官方垄断 1854年在沪洋行共75家，其中宝顺等大洋行垄断鸦片贸易，7家洋行专营船舶制造与航运，2家洋行把控丝绸产业链 A.列强加深了对华侵略 B.列强控制了中国经济命脉 C.鸦片贸易居主导地位 D.清朝的朝贡体系土崩瓦解 6. 据研究，1919—1926年，许多进步学者主张自下而上以社会培养政治；1925年五卅运动后，“群体压倒个人、政治压倒文化”成为主流，北伐“多少也借此思想的东风”；胡适亦指出“没有不在政治史上发生影响的文化，不应把政治划出文化之外”。这些现象集中反映出 A.文化取代政治成为救亡的主流 B.文化斗争成为国民革命的根源 C.文化倾向与政治运动互相作用 D.知识分子纷纷投身于国民革命 7. 据《红色中华》等有关资料统计，到1934年上半年，中央苏区的劳动互助社发展到鼎盛时期，瑞金拥有社员8987人，兴国拥有社员51715人，长汀拥有社员6717人，西江拥有社员23774人。劳动互助社的发展 A.解决了红军的粮食供给问题 B.加快了苏区土地改革的进程 C.建立了农村集体土地所有制 D.有利于缓解根据地经济困难 8. 抗战时期，陕甘宁边区推行“三三制”政权建设，针对国民党“一个主义、一个党、一个领袖”的宣传，中共通过该制度吸引开明绅士、中等资产阶级参与政权，同时以“党外人士座谈会”的方式保障非党人士“有职有权”。这些举措 A.服务于联合抗日力量的实际需要 B.实现了各种力量的联合专政 C.使敌后根据地摆脱了严重的困局 D.打破了国民政府的经济封锁 9. 锦州解放后，市委、市政府分别召开群众大会、工商业者座谈会等，利用各种形式宣传、讲解党的工商业政策。解放后仅一个月，商号开业的726户，摊贩3229户，比解放前大为增加。这表明 A.党以恢复发展城市经济为重心 B.新民主主义经济得到了发展 C.合理调整工商业政策得到贯彻 D.锦州解放是辽沈战役的关键 10. 改革开放初期，深圳蛇口工业区规定企业厂长有部门负责人任免、员工处分辞退权，经理有业务指挥权、人事调配权。这些规定表明 A.经理厂长高度集权 B.深圳开始人事改革 C.企业的自主权扩大 D.蛇口成为开放窗口 11.2023年9月，国务院新闻办公室发布的《携手构建人类命运共同体：中国的倡议与行动》白皮书指出，中国主张摒弃零和博弈、赢者通吃的旧思维，秉持相互尊重、公平正义、合作共赢原则，走出一条对话而不对抗、结伴而不结盟的国与国交往新路。这 A.说明中国主导经济全球化进程 B.有利于推进全球治理体系的变革 C.显示出国际政治局势趋于缓和 D.表明中国政府开始重视多边外交 12. 古埃及使用犁的操作过程如下图，播种者走在耕牛前面撒种，耕翻的土壤顺势复盖种子，如果土壤板结过硬，常使用锄头捣碎，然后再加以犁耕。据此可知，古埃及 ①已使用畜力进行农业生产 ②已经掌握农作物复种技术 ③田间劳动存在一定的分工 ④播种者所播的种子是水稻 A. ①③   B. ②④   C. ①②   D. ③④ 13. 日本文永五年（1266）大山庄领主得到的进献物品有：在家芋、移花纸、布、果子、捣栗、柴、饼、粝、甘栗、生栗、串柿、胡桃、干蕨、松仁、油等。欧洲中世纪《庄园敕令》中提到除了生产农产品外，庄园上还有各种手工作坊及各色工匠。这可以用来说明中世纪日本和欧洲庄园 A. 农业生产协作程度高 B. 存在严重的超经济剥削 C. 具有自给自足的特征 D. 领主放松对庄民的控制 14.14世纪，西欧复苏托勒密的地圆学说，哥伦布吸收前人的地理学说及航海经验，在新兴资产阶级“追求黄金、反对禁欲”的价值观推动下，最终获西班牙王室支持开展探险。这反映出，哥伦布探险的重要文化背景是 A. 西欧古典地圆学说的复苏 B. 人文主义思潮的逐渐兴起 C. 欧洲人对黄金的狂热追求 D. 资产阶级摆脱了宗教束缚 15.17世纪末至18世纪，莱布尼茨通过耶稣会士著作关注儒家“理”的本体性，试图调和孔子思想与基督教；伏尔泰以孔子“仁”的人本主义批判中世纪神权；魁奈则以中国传统重农思想为基础，构建其“自然秩序”经济理论。据此可知 A. 中国文化成为欧洲启蒙思想的源头 B. 中国政治体制得到欧洲社会认同 C. 东西方文化交流促进欧洲社会进步 D. 思想解放促进了欧洲社会的转型 16. 当不受法律限制的克伦威尔死后，英国为克伦威尔举行了“一次最欢乐的葬礼”，因为，“弓弦必须稍微松弛一下”；当查理二世允诺“尊重议会和先例”后返回伦敦时，受到市民们的热烈欢迎。这一差异说明英国 A. 传统政治具有深厚的社会基础 B. 民众欢迎查理二世的自由政策 C. 克伦威尔复辟帝制失去了民心 D. 难以适应共和制下的法律限制 二、非选择题：本题共4小题，共52分。 17. 阅读材料，完成下列要求。（15分） 材料 隋唐时期是统一多民族国家发展的第二次高峰，其制度创新彰显承前启后的立国智慧。在继承魏晋南北朝制度成果的基础上，隋唐针对前代弊端积极革新：中央官制上，隋代确立三省六部制，唐代进一步完善，形成决策、行政、监察分工明确的体系，后来政事堂改为中书门下，适应了中枢权力运行的需求；选官制度上，隋炀帝创设进士科，形成了科举制；土地与赋役制度上，隋唐沿袭并调整均田制，放宽授田条件、减轻赋役负担，唐代后期推行两税法，以财产与土地为征税依据，取代租庸调制；地方行政上，隋改州郡县三级制为州县二级制，唐朝又逐渐演变为道、州、县三级制，维系王朝统治。这些制度创新既维护了统治集团的利益，又顺应了时代的变化，为隋唐强盛提供了保障，也对后世产生深远影响。 ——摘编自夏炎《制度创新：隋唐中国的立国智慧》 （1）根据材料并结合所学知识，指出推动隋唐制度创新的主要因素。（6分） （2）根据材料并结合所学知识，分析隋唐制度创新的影响，并谈谈其对当代制度建设的启示。（9分） 18. 阅读材料，完成下列要求。（13分） 材料一 自由既是人人享有的天赋权利，不应受到任何权力的非法剥夺。这种自由包括人身自由、言论自由、出版自由，以及信仰自由——没有人有权因他人的宗教信仰而对其施加暴力或压迫。 专制君主凭借一己意志统治国家，视法律为私产，这是对人性的践踏。理性应当成为衡量一切事物的尺度，封建专制与天主教会的愚昧迷信，都应在理性的光芒下被审视和摒弃。法律面前人人平等，无论贵族还是平民，都应受同一部法律约束，不应有特权存在。 ——摘编自伏尔泰《哲学通信》（1734年） 材料二 在权利方面，人们生来是而且始终是自由平等的。除依据公共利益而产生的差别外，不得有其他差别。 任何政治结合的目的都在于保存人的自然的和不可动摇的权利。这些权利就是自由、财产、安全和反抗压迫。 自由传达思想和意见是人类最宝贵的权利之一；因此，各个公民都有言论、著述和出版的自由，但在法律所规定的情况下，应对滥用此项自由承担责任。 法律是公共意志的表现。全国公民都有权亲身或经由其代表去参与法律的制定。法律对于所有的人，无论是施行保护或处罚都是一样的。在法律面前，所有的公民都是平等的。 ——摘编自1789年法国《人权宣言》 （1）根据材料一，概括伏尔泰的核心思想，并结合所学知识简析其产生的历史动因。（6分） （2）根据材料二并结合所学知识，指出《人权宣言》如何践行伏尔泰的思想主张，并分析其对法国资本主义制度建立的历史作用。（7分） 19. 阅读材料，完成下列要求。（12分） 材料一 “一五”时期，国家实施优先发展重工业的赶超战略，苏联援建的156项重点工程项目中，多项布局于东北，如长春第一汽车制造厂、富拉尔基重型机械厂、鞍山钢铁基地、沈阳飞机制造公司等。同时，东北还配套建设了限额以上项目及地方配套工程，国家在基本建设投资、科技人才调动上给予重点倾斜。至1957年，东北基本建成以冶金、煤炭、机械制造、军工为核心的重化工业基地，钢、木材、石油产量及外调量居全国首位。此阶段东北工业不仅自身实现超高速发展，还以“出机器、出经验、出人才”支援全国工业建设，成为“新中国工业的摇篮”，为后续全国工业体系构建奠定基础。 ——整理自石建国《中国工业化的路径转换与东北工业基地的兴衰》 材料二2003年，党中央启动东北老工业基地振兴战略，党的十八大以来，习近平总书记多次考察并为东北发展定向。东北按“改造‘老字号’、开发‘原字号’、培育‘新字号’”思路调整产业，实现历史性变革。截至2023年末，东北二、三产业法人单位达162.3万个，占全国比重与2018年末持平，“小巨人”等优质企业涌现，冰雪经济成新增长点。2025年1—2月，吉林、黑龙江工业增加值累计同比分别增长7.6%和4.8%，经济增长韧性凸显。 ——摘编自《东北重振雄风再出发》《第五次全国经济普查公报（第七号）》等 （1）根据材料一并结合所学知识，概括“一五”计划时期东北工业建设的主要特点。（4分） （2）根据材料二，指出东北振兴的主要成就，并结合所学知识简要阐述振兴东北老工业基地的历史意义。（8分） 20. 阅读材料，完成下列要求。（12分） 近代中华民族精神觉醒的部分重要历史事件与言论 时间 主要内容 史料来源 1840—1842年 鸦片战争后，有学者指出“国不知有民，民就不知有国” 牟世安《鸦片战争》 1898年 唤起吾国四千年之大梦，实由甲午一役始也；国家视其民为奴隶，积之既久，民之自视亦如奴隶 梁启超《戊戌政变记》 1903年 合汉、合满、合蒙、合回、合苗、合藏，组成一大民族 梁启超《政治学家伯伦知理之学说》 1919年 “五四”运动成为每一个中国人自我认同、民族意识崛起的契机 《近代中华民族意识的觉醒》 1935年 《义勇军进行曲》“中华民族到了最危险的时候”的歌声传遍全国，“无论他是哪一个民族的中国人，都会有人唱它” 郑大华《中国近代民族主义与中华民族自我意识的觉醒》 1937—1945年 全面抗战爆发后“地无分南北，人无分长幼”，全民族总动员，“集合起规模空前的数百万军队” 《中国人的民族主义情绪》 根据材料信息，以“近代中华民族共同体意识的形成”为主题，设计一个演讲提纲。（题目明确、层次分明、史论结合、逻辑清晰） 试卷答案 1.A 2.B 3.D 4.B 5.A 6.C 7.D 8.A 9.B 10.C 11.B 12.A 13.C 14.B 15.C 16.A 17. （1）因素：前代制度奠定基础；国家统一，民族交融；统治者的改革与创新；社会经济发展的需求。（6分，每点2分，任答三点即可） （2）影响：维护了统治集团利益，推动了隋唐强盛；对后世产生深远影响；促进了民族交融和社会稳定。（6分，每点2分） 启示：制度创新要适应时代需求；注重继承与发展；坚持以人民为中心。（3分，每点1分） 18. （1）核心思想：自由平等、反对专制、法律面前人人平等。（3分，每点1分） 历史动因：资本主义经济发展；文艺复兴、宗教改革解放思想；封建专制统治阻碍。（3分，每点1分） （2）践行：强调自由平等权利；法律是公共意志的表现；公民在法律面前平等。（3分，每点1分） 历史作用：否定封建等级制度；为法国大革命提供思想武器；促进资本主义发展。（4分，每点2分，任答两点即可） 19. （1）特点：优先发展重工业；苏联援助；布局东北；配套建设。（4分，每点1分） （2）主要成就：产业结构调整；优质企业涌现；经济增长。（4分，每点2分，任答两点即可） 历史意义：推动东北经济发展；促进全国工业体系完善；增强国家综合实力；体现社会主义制度优越性。（4分，每点2分，任答两点即可） 20. 一、引言 阐述近代中华民族共同体意识形成的重要性。（2分） 二、近代中华民族共同体意识的萌芽（1840—1898年） 1. 鸦片战争后“国不知有民，民就不知有国”，民族意识初步觉醒。（2分） 2. 甲午战争后，民族危机加深，民族意识进一步发展。（2分） 三、近代中华民族共同体意识的发展（1903—1919年） 1. 梁启超提出“合汉、合满、合蒙、合回、合苗、合藏，组成一大民族”，民族观念拓展。（2分） 2. “五四”运动成为民族意识崛起的契机。（2分） 四、近代中华民族共同体意识的强化（1935—1945年） 1. 《义勇军进行曲》传唱，民族意识凝聚。（2分） 2. 全面抗战爆发，全民族总动员，共同体意识强化。（2分） 五、结论 总结近代中华民族共同体意识形成的历程与意义。（2分） 学科网（北京）股份有限公司 $