创优作业(3) 5以内数的认识和加、减法(一)-【金牌题库】2025-2026学年新教材一年级数学快乐假期寒假复习计划 (人教版2024)

2025-12-11
| 2份
| 3页
| 32人阅读
| 0人下载
教辅
河南鹤翔图书有限公司
进店逛逛

资源信息

学段 小学
学科 数学
教材版本 小学数学人教版一年级上册
年级 一年级
章节 一 5以内数的认识和加、减法
类型 作业
知识点 -
使用场景 寒暑假-寒假
学年 2025-2026
地区(省份) 全国
地区(市) -
地区(区县) -
文件格式 ZIP
文件大小 2.06 MB
发布时间 2025-12-11
更新时间 2025-12-11
作者 河南鹤翔图书有限公司
品牌系列 金牌题库·快乐假期寒假复习计划
审核时间 2025-12-11
下载链接 https://m.zxxk.com/soft/55349917.html
价格 2.00储值(1储值=1元)
来源 学科网

内容正文:

月 日 星期 复习计划 FU XIJI HUA 创优作业(3)5以内数的认识和加、减法(一) 知识点11~5的认识 从前往后数:1、2、3、4、5。从后往前数:5、4、3、2、1。 知识点2比大小 比较两个数的大小,可以用“>”“<”或“=”表示。填“>”“<”时,开口对 大数,尖角对小数。 ◆◇基础知识 00000 + shǔyishǔxiěyixiě 一、数一数,写一写。 !! 会 盈盈盈盈 6o⑧6ba可 修修修修的 br yi bi quan yi quan tian yi tian 三、比一比,圈一圈,填一填。 br yi bi tian yi tian 二、比一比,填一填。 1.○比 (多 少)。 5 一年级数学·RJ 2.比心(多少)。 1.和3相邻的两个数是()和 ),3和5中间的数 ■O■ 是( xiao mi feng cai hua mi 四、小蜜蜂采花蜜。 2.5前面一个数是( ),2后面一 Y好 个数是( )。 zhao yang zi hua yi hua tian yi tian 31 4{2 七、照样子,画一画,填一填。 5《4 133 乳罗 44 25 咒罗羽 罗8罗8 23 532 dnshùnxùpai lie 五、按顺序排列。 罗罗羽羽罗 1.按从小到大的顺序排列。 1.1增加1是( ),3增加1是 ()<()<( )< ()。 ()<() 2.4减少1是( ),5减少1是 2.按从大到小的顺序排列。 )。 ()>()>( ()>() 3.2增加1是( ),3减少1是 kan tu ba shùbu chong wan zhěng zai 六、看图把数补充完整,再 4.2减少1是(),4增加1是 an yao giu tian kong 按要求填空。 ()。 、1()3()()参考答案 复习计划 FU XIJI HUA 参考答案 P12 七、 oo O00 oooo .+ O0000 1.242.343.324.15 二、1.(8 2.103.(94.(75.(4 "i! P1-8 6.(6 一234 二、1334 三1.下 2.前 3.① 三4 四、略 00005 五1.□☑2.□□回3.□ ☑ 0003 六、略 000005 卫3a 四、1.42.53.24.3 五24112 六1.52.略3.略 4.4 不一样 × 七、1.55 2.431 二1.左 右2. 左3.右 3.34 八32 Pg-10 四、1. 一355-2=3 二34425321 2.△△△△△(答案不唯-) 三、> ><< 3.PPPP(答案不唯一) 四、 五1.(⑤62.少3.高 六、1.4217 2.后前 五、3334-1=313-2=1 3.42 六、1.2+2=42.4-1=33.5-1=44-3=1 七、1.1232.143 4 八4+1=5或1+4=5 P1-2 5.略 一000 七、略 二、说一说略5-5=0 Ps-6 4+0=4或0+4=4 一、13425 三30425001 二、2<3或3>25=55>4或4<5 四、==>=>= 三1.(多5>22.少2<3 五、45031401(部分答案不唯一) 四、>>><=<<> 六、1.052.533.543210 五、1.1<2<3<4<52.5>4>3>2>1 七、1.3+0=32.3-3=0 六、245 ! 3.4+0=44.5-5=0 1.2442.43 八、略 57

资源预览图

创优作业(3) 5以内数的认识和加、减法(一)-【金牌题库】2025-2026学年新教材一年级数学快乐假期寒假复习计划 (人教版2024)
1
所属专辑
相关资源
由于学科网是一个信息分享及获取的平台,不确保部分用户上传资料的 来源及知识产权归属。如您发现相关资料侵犯您的合法权益,请联系学科网,我们核实后将及时进行处理。