湖北省潜江市初中联考协作体15校2025-2026学年七年级上学期12月月考语文试题

( 17 ． （ 1） （ 4 分） 18 ． （ 4 分） （五） 名著阅读 （ 8分） 19 ． （ 1分） （ 1分） 20 ． （ 1分） （ 1分） （ 1分） 2 1 ． （ 3 分） 22 ． 微写作（5分） ) ( 2025-2026 学年度上学期七年级十 二 月联考 语文答题卡 ) ( 班级： 姓名： ) ( 注意事项 1 ．答题前，考生先将自己的姓名、 班级、考场填写清楚。 2 ．选择题部分请按题号用 2B 铅笔填 涂方框。 3 ． 非选择题部分请按题号用 0 .5 毫 米黑色墨水签字笔书写。 4 ．请勿折叠，保持卡面清洁。 30322510200101 ) ( 条形码粘贴区域 ) ( 缺考标记 正确填涂 ) ( 1 ． [ A ] [ B ] [ C ] [ D ] （2分） ) ( 2 ． （ 2 分） 3 ． 上联： ， 下联： （ 2 分） 4 ． （ 2 分） 5. （共 8 分） ① ② ③ ④ ⑤ ⑥ ⑦ ⑧ 6 . （ 4 分） （ 1 ）选 ， （ 2 ）选 ， （ 3 ）选 ， （ 4 ）选 ， 7. [ A ] [ B ] [ C ] [ D ] （ 2 分） ) 8. （4分） 9.（1） （2） （3） （4） （4分） 10.（1） （2分） （2） （2分） 11．.夫志当存高远慕先贤绝情欲弃凝滞使庶几之志（断四处）（2分） 12． （3分） 13． （2分） 14． （2分） 15． （4分） 16． ( 写作（共 50 分） 2 3 ．（ 5 0分） 任务 请在各题目的答题区域内作答，超出黑色矩形边框限定区域的答案无效！ 请在各题目的答题区域内作答，超出黑色矩形边框限定区域的答案无效！ 写作（共 50 分） 2 3 ．（ 5 0分） 任务 请在各题目的答题区域内作答，超出黑色矩形边框限 定区域的答案无效！ 写作（共 50 分） 2 3 ．（ 5 0分） 任务 请在各题目的答题区域内作答，超出黑色矩形边框限 定区域的答案无效！ 300 400 500 600 ) 300 600 368 743 学科网（北京）股份有限公司 $2025-2026学年度上学期七年级十二月联考 语文答题卡 班级： 姓名： 注意事项 1·答题前，考生先将自已的姓名、 班级、考场填写清楚。 条形码粘贴区域 2.选择题部分请按题号用2B铅笔填 涂方框。 3·非选择题部分请按题号用0.5毫 米黑色墨水签字笔书写。 4,请勿折叠，保持卡面清洁。 缺考标记口 正确填涂 30322510200101 1.[A][B][C[D】(2分) 2: (2分) 3.上联： ,下联： (2分) 4 (2分) 5.(共8分) ① ② ③ ④】 ⑤ ⑥ ⑦ ⑧ 6.(4分) (1)选 (2)选」 (3)选 (4)选」 7.[A][B][C][D](2分) 8. (4分) 9.(1) (2) (3) (4) (4分) 10.(1) (2分) (2) (2分) 11..夫志当存高远慕先贤绝情欲弃凝滞使庶几之志（断四处）(2分) 12. (3分) 13. (2分) 14. (2分) 15. (4分) 16. (2分) 17.(1) (2) (4分) 18. (4分) (五)名著阅读(8分) 19. (1分) (1分) 20. (1分) (1分) (1分) 21. (3分) 22.微写作(5分) 写作（共50分） 23.(50分) 任务 ▲368 ■ ▲600 743 2025-2026学年度上学期七年级十二月联考 语文答案 1、 积累与运用（20分） 1.（2分) A 2.（2分）好书使心灵得到净化 3.（2分）上联：花果山福地 下联：水帘洞洞天 4.（2分）示例一:选A图。图中焦裕禄同志曲起右腿抵着桌子边缘，用左手拿着茶缸盖顶在肝部的细节，展现了他忍着肝疼坚持工作的情景，符合文字材料中“他不顾自己身患肝病”的内容，有助于讲述焦裕禄同志的故事。 示例二:选B图。这幅图画的是焦裕禄同志不顾雨骤风狂站在过膝深的水中，实地勘测水情，展现了焦裕禄同志在内涝时带领同志们冒着风雨了解洪水流向的情景，直观地呈现了文字材料中“勘测水情，绘制洪水流向图，治理内涝”的相关内容，有助于讲述焦裕禄同志的故事。 5.（8分） ①峨眉山月半轮秋 ②影入平羌江水流 ③晴空一鹤排云上 ④便引诗情到碧霄 ⑤君问归期未有期 ⑥匹夫不可夺志也 ⑦学而不思则罔 ⑧思而不学则殆 6. （4分） （1）B.狭隘（yì）改为狭隘（ài） C.热忱（zhěn）改为热忱（chén） （2）A.见义思迁改为见异思迁 C. 翻来复去改为翻来覆去 （3）A.“《庄子》”改为“《中庸》” B.“英国”改为“美国” （3）A.“抛砖引玉”改为“发表意见” B.“可歌可泣”后面添加“的故事”。 二、阅读与鉴赏（45分） 7.（2分）B 8.（4分）①对友人的不舍。②对坎坷人生的悲叹：自幼失父、远役他乡等。③缺少知音的孤寂。④现世纷争（社会动乱），后会无期的凄凉。 9.（4分）(1)增长 (2)消失（丧失） (3)除掉 (4)即使 10.（4分） （1）放纵懈怠就不能振奋精神,轻薄浮躁就不能修养性情。 （2）即使也有可能在事业上暂时停步不前，但哪会损毁自己高尚的情趣，又何必担心事业会不成功呢！ 11.（2分）夫志当存高远/慕先贤/绝情欲/弃凝滞/使庶几之志 12.（3分）对儿子:围绕“要静、俭、学以广才、志以成学,勿淫慢险躁”回答即可。对外甥:答出“志存高远(学先贤,勿庸碌)”的意思即可。 示例：希望儿子用“静”和“俭”来修身养性，通过刻苦学习增长才干，不能纵欲放荡、消极怠慢，也不能冒险草率、急躁不安。希望外甥树立远大的理想，像先贤学习，不要碌碌无为，要成为有教养，有出息的人。 参考译文：一个人应该树立远大的理想，追慕先贤，节制情欲，去掉郁结在胸中的俗念，使几乎接近圣贤的那种高尚志向，在你身上明白地体现出来，使你内心震动、心领神会。要能够适应顺利、曲折等不同境遇的考验，摆脱琐碎事务和感情的纠缠，广泛地向人请教，根除自己怨天尤人的情绪。做到这些以后，即使也有可能在事业上暂时停步不前，但哪会损毁自己高尚的情趣，又何必担心事业会不成功呢！如果志向不坚毅，思想境界不开阔，碌碌无为，永远混杂在平庸的人群，沉溺于世俗私情。就会难免沦落到下流社会，成为没有教养，没有出息的人。‌‌ 13. （2分）第(2)段中的笑是礼貌的笑，是她听到“我”说不需要她沾手时礼貌的拒绝；第(4)段中的笑是友好乐观的笑，是对陌生人的问题的友好回应，是对艰苦工作和生活的乐观的态度。 14.（2分）开头段通过描写炎热、压抑的环境氛围，突出了保洁员大姐和邮递员小方在恶劣条件下依然坚持工作的艰辛，为后文表现他们的敬业精神和责任感做了铺垫。 15.（4分）①他们工作艰苦繁重,生活压力很大,但是却一丝不苟；②他们自觉性高,不管有没有人监督,都认真工作；③他们努力生活,扛起家庭的重任；④面对生活的重担,他们乐观坚强。 16.（2分）1.农民是一个宽厚友善、老实淳朴、知错就改、有责任心的父亲形象。他最初果断拒绝种植瘪种子，后来被城里人父子感动，不仅退还钞票，还用特殊方式鼓励孩子，体现其宽厚和责任心。 17.（4分） (1)运用比喻的修辞手法，将接受教育前的自己比作大雾中的航船，生动形象地写出了没有教育指引时，人在求知、成长道路上的迷茫状态，突出了教育对于明确方向的重要性。 (2)通过动作描写，“挑”“拣”等动词，细致地刻画了农民选种子时的行为，体现出他最初只看重种子的饱满程度，希望有好的收成，也为后文他态度的转变形成对比，突出了城里父子的请求对他的影响。 18.（4分）农民和城里人父子都是“再塑生命的人”。农民决定为儿子安上假肢，让他能够像正常人一样生活，这是对儿子生命的再塑。而城里人父子的行为和态度，触动了农民的心，让他改变了对儿子的态度，从而改变了儿子的命运。 19.（2分）吴承恩 《西游记》 20.（3分）菩提祖师 筋斗云 唐僧 21.（3分）【甲】文段中因为孙悟空变为松树，炫耀本领，菩提祖师将其逐走； 【乙】文段中孙悟空打死白骨精，唐僧以为悟空滥杀无辜，所以逐走孙悟空。 三、表达与交流（55分） 22.（5分）微作文 示例一:我选图一。图一描述了三个人站在不同高度的书堆上。右侧的人，脚下书籍最多，站得最高，看到的风景最开阔美丽；中间的人，脚下书籍有限，只能看到高处的墙壁；左侧的人，脚下没书，看不到任何风景。这三种情况的对比，揭示出一个道理:我们只有通过不断学习和阅读才能站在更高的层次，拥有更开阔的视野和更深入的理解。 示例二:我选图二。图中书本像扇门，人推开它探索新空间，象征读书能打开新领域、带来新认知，很好地诠释“开卷有益”，可让同学明白读书能开启未知、丰富自我。图二中的人物从左侧走进书中，当他从右侧书中走出时面带微笑，长高了，揭示了读书会给人带来收获和成长的道理。 23.（50分）作文按中考标准评阅。 学科网（北京）股份有限公司 $2025-2026学年度上学期七年级十二月联考 语文答案 一、积累与运用(20分) 1.(2分)A 2.(2分)好书使心灵得到净化 3.(2分)上联：花果山福地下联：水帘洞洞天 4.(2分)示例一：选A图。图中焦裕禄同志曲起右腿抵着桌子边缘，用左手拿着茶缸盖顶 在肝部的细节，展现了他忍着肝疼坚持工作的情景，符合文字材料中“他不顾自己身患肝病” 的内容，有助于讲述焦裕禄同志的故事。 示例二：选B图。这幅图画的是焦裕禄同志不顾雨骤风狂站在过膝深的水中，实地勘测水情， 展现了焦裕禄同志在内涝时带领同志们冒着风雨了解洪水流向的情景，直观地呈现了文字材 料中“勘测水情，绘制洪水流向图，治理内涝”的相关内容，有助于讲述焦裕禄同志的故事。 5.(8分) ①峨眉山月半轮秋 ②影入平羌江水流 ③晴空一鹤排云上 ④便引诗情到碧霄 ⑤君问归期未有期 ⑥匹夫不可夺志也 ⑦学而不思则罔 (8)思而不学则殆 6.(4分) (1)B.狭隘(y)改为狭隘（ài) C.热忱(zhěn)改为热忱(chén) (2)A.见义思迁改为见异思迁 C.翻来复去改为翻来覆去 (3)A.“《庄子》”改为“《中庸》” B.“英国”改为“美国” (3)A.“抛砖引玉”改为“发表意见” B.“可歌可泣”后面添加“的故事”。 二、阅读与鉴赏(45分) 7.(2分)B 8.(4分)①对友人的不舍。②对坎坷人生的悲叹：自幼失父、远役他乡等。③缺少知音的 孤寂。④现世纷争（社会动乱)，后会无期的凄凉。 9.(4分)(1)增长(2)消失（丧失）(3)除掉(4)即使 10.(4分) (1)放纵懈怠就不能振奋精神，轻薄浮躁就不能修养性情。 (2)即使也有可能在事业上暂时停步不前，但哪会损毁自己高尚的情趣，又何必担心事业 会不成功呢！ 11.(2分)夫志当存高远/慕先贤/绝情欲/弃凝滞/使庶几之志 12.(3分)对儿子：围绕“要静、俭、学以广才、志以成学，勿淫慢险躁”回答即可。对外 甥：答出“志存高远（学先贤，勿庸碌）”的意思即可。 示例：希望儿子用“静”和“俭”来修身养性，通过刻苦学习增长才干，不能纵欲放荡、消 极怠慢，也不能冒险草率、急躁不安。希望外甥树立远大的理想，像先贤学习，不要碌碌无 为，要成为有教养，有出息的人。 参考译文：一个人应该树立远大的理想，追慕先贤，节制情欲，去掉郁结在胸中的俗念，使 几乎接近圣贤的那种高尚志向，在你身上明白地体现出来，使你内心震动、心领神会。要能 够适应顺利、曲折等不同境遇的考验，摆脱琐碎事务和感情的纠缠，广泛地向人请教，根除 自己怨天尤人的情绪。做到这些以后，即使也有可能在事业上暂时停步不前，但哪会损毁自 己高尚的情趣，又何必担心事业会不成功呢！如果志向不坚毅，思想境界不开阔，碌碌无为， 永远混杂在平庸的人群，沉溺于世俗私情。就会难免沦落到下流社会，成为没有教养，没有 出息的人。 13.(2分)第(2)段中的笑是礼貌的笑，是她听到“我”说不需要她沾手时礼貌的拒绝： 第(4)段中的笑是友好乐观的笑，是对陌生人的问题的友好回应，是对艰苦工作和生活的乐 观的态度。 14.(2分)开头段通过描写炎热、压抑的环境氛围，突出了保洁员大姐和邮递员小方在恶 劣条件下依然坚持工作的艰辛，为后文表现他们的敬业精神和责任感做了铺垫。 15.(4分)①他们工作艰苦繁重，生活压力很大，但是却一丝不苟：②他们自觉性高，不管有 没有人监督，都认真工作；③他们努力生活，扛起家庭的重任；④面对生活的重担，他们乐观 坚强。 16.(2分)1.农民是一个宽厚友善、老实淳朴、知错就改、有责任心的父亲形象。他最初 果断拒绝种植瘪种子，后来被城里人父子感动，不仅退还钞票，还用特殊方式鼓励孩子，体 现其宽厚和责任心。 17.(4分) (1)运用比喻的修辞手法，将接受教育前的自己比作大雾中的航船，生动形象地写出了没有 教育指引时，人在求知、成长道路上的迷茫状态，突出了教育对于明确方向的重要性。 (2)通过动作描写，“挑”“拣”等动词，细致地刻画了农民选种子时的行为，体现出他最 初只看重种子的饱满程度，希望有好的收成，也为后文他态度的转变形成对比，突出了城里 父子的请求对他的影响。 18.(4分)农民和城里人父子都是“再塑生命的人”。农民决定为儿子安上假肢，让他能 够像正常人一样生活，这是对儿子生命的再塑。而城里人父子的行为和态度，触动了农民的 心，让他改变了对儿子的态度，从而改变了儿子的命运。 19.(2分)吴承恩 《西游记》 20.(3分)菩提祖师 筋斗云 唐僧 21.(3分)【甲】文段中因为孙悟空变为松树，炫耀本领，菩提祖师将其逐走： 【乙】文段中孙悟空打死白骨精，唐僧以为悟空滥杀无辜，所以逐走孙悟空。 三、表达与交流(55分) 22.(5分)微作文 示例一：我选图一。图一描述了三个人站在不同高度的书堆上。右侧的人，脚下书籍最多， 站得最高，看到的风景最开阔美丽：中间的人，脚下书籍有限，只能看到高处的墙壁：左侧 的人，脚下没书，看不到任何风景。这三种情况的对比，揭示出一个道理：我们只有通过不 断学习和阅读才能站在更高的层次，拥有更开阔的视野和更深入的理解。 示例二：我选图二。图中书本像扇门，人推开它探索新空间，象征读书能打开新领域、带来 新认知，很好地诠释“开卷有益”，可让同学明白读书能开启未知、丰富自我。图二中的人 物从左侧走进书中，当他从右侧书中走出时面带微笑，长高了，揭示了读书会给人带来收获 和成长的道理。 23.(50分)作文按中考标准评阅。2025-2026学年度上学期七年级十二月联考 语文试卷 (本试卷满分120分，考试时间150分钟) 注意事项： 1.答题前，考生务必将自已的姓名、考号填写在答题卡上。 2.选择题的答案选出后，必须使用2B铅笔把答题卡上对应的答案标号涂黑.如需改动，先用橡皮擦 干净后，再选涂其他答案标号。非选择题答案必须使用黑色墨水签字笔填写在答题卡对应的区域内，写 在试卷上无效。 3。考试结束后，请将本试卷和答题卡一并上交。 一、积累与运用(20分) 1.(2分)“陋室常余书卷在，清新自有墨香来。青春不息，学习不止，无论年长年少，都应捧起书本，沐 浴书香。为此，七年(3)班的同学将在本班教室举行以“少年正是读书时”为主题的班会活动。请你积极参与 活动的组织，完成下面的任务。 (1)下列句子中，能体现读书重要性的是()。 ①立身以立学为先，立学以读书为本。 ②纸上得来终觉浅，绝知此事要躬行。 ③读书勤乃有，不勤腹空虚。 ④读书破万卷，下笔如有神。 ⑤书籍是人类进步的阶梯。 ⑥天行健，君子以自强不息。 A.①④⑤ B.②④⑤ c.②⑤⑥ D.①③⑤ 2.(2分)下面是本次活动的宣传标语，请你仿照前一句，将后面的句子补充完整。 好读书，读书让生活变得充实； 读好书， 3.(2分)在《西游记》的故事里，花果山是孙悟空的家园，有着一副经典对联。现有对联碎片“水帘洞”“花 果山”“洞天”“福地”，请你拼成正确的上下联。 上联： 下联： 4.(2分)讲好中国故事，彰显文化自信。小文想用图文结合的方式讲述焦裕禄同志的故事，需要给下面文字 材料配一幅图。A、B两幅备选图中，你建议选择哪一幅？请结合画面内容，简要说明理由 1962年，焦裕禄同志到兰考担任县委书记。他不顾自己身患肝病，带领千部和群众种植泡桐，防风固沙：他 亲自勘测水情，绘制洪水流向图，治理内涝；他帮助村民总结出“翻淤压碱”等办法，治理盐碱地。1964年， 焦裕禄同志不幸逝世，年仅42岁。他用实际行动铸就了亲民爱民、艰苦奋斗、科学求实、迎难而上、无私奉 献的焦裕禄精神。 B. 肝疼时 内涝时 用茶缸盖顶着 勘测水情 5.(8分)翻开课本，里面流淌着诗句之美，请你把下面空缺的古诗文原句书写在横线上。 主持人：文人墨客笔下描绘的自然之美。 小湖：李白的“① ,② ”(《峨眉山月歌》)是月夜行船之美。 小北：刘禹锡的“③ ④ ”(《秋词（其一》）是秋景明朗开阔之美。 主持人：文人墨客笔下流露的情感之美。小楚：李商隐的“⑤ 巴山夜雨涨秋池”(《夜雨 寄北》)是含蓄的牵挂之美。 主持人：文人墨客笔下流露的文言之美。 小雯：做人应当坚定志向，切不可轻易改变，正如孔子所说“三军可夺帅也，⑥ ”《论语 十二章》)。 小荆：《论语》中强调学习和思考辩证关系的名句是：“⑦ ⑧ 6.(4分)小文梳理语文学习中常见的问题，列举了其中三类，请从每类中选择一处修改。 (1)容易读错的字：A.谆谆(zhun)教导B.狭隘(yi)C.热忱(zhěn) (2)容易写错的词：A.见义思迁B.气象万千C.翻来复去 (3)容易记错的常识：A.《论语》是儒家学派的经典著作之一，由孔子的弟子及其再传弟子编撰而成，它与 《大学》《庄子》《孟子》并称为“四书”。 B.《再塑生命的人》选自《假如给我三天光明》。作者海伦·凯勒，英国盲聋女作家、教育家。 (4)容易说错的话：A.彭老师，请你抛砖引玉，为大家先说两句吧。 B.潜江市百余名中小学生走进抗战遗址，聆听抗战老兵讲述可歌可泣。 二、阅读与鉴赏(45分) (一)(6分)阅读下列诗歌，完成下面小题。 送李端 (唐)卢纶 故关衰草遍，离别自堪悲。 路出寒云外，人归暮雪时。 少孤②为客早，多难识君迟。 掩泪空相向®，风尘①何处期？ 【注释】①故关：故乡。②少孤：从小就成了孤儿。③相向：相对。④风尘：纷乱的世境，指社会动乱。此 句意为在动乱年代，不知后会何期。 7.(2分)对本诗理解不正确的一项是() A.首联写送别的环境气氛，从衰草落笔，自然地大大加重了离愁别绪。 B.额联“人归”照应“路出”，“暮雪”照应“寒云”，色调和谐，与首联一起构成一幅美丽的晚春送别图。 C.“多难识君迟”，诗人把送别之意，落实到“识君迟”上，将惜别和感世、伤怀融合在一起，读之给人以 悲凉回荡之感。 D.本诗以“悲”字贯穿全篇，句句扣紧主题，抒情多于写景，基调悲凉。 8.(4分)从全诗看，尾联的“掩泪空相向”中的“泪”包含了哪些情感？ (二)(13分)阅读【甲】【乙】文言文，完成下面小题。 【甲】 夫君子之行，静以修身，俭以养德。非淡泊无以明志，非宁静无以致远。夫学须静也，才须学也，非学 无以广才，非志无以成学。淫慢则不能励精，险躁则不能治性。年与时驰，意与日去，遂成枯落，多不接世， 悲守穷庐，将复何及！ 一一（诸葛亮《诚子书》） 【乙】 夫志当存②高远慕先贤绝情欲弃凝滞使庶几之志④，揭然有所存，恻然有所感；忍屈伸，去细碎⑦，广 咨问，除嫌吝®，虽有淹留，何损于美趣，何患于不济。若志不强毅，意不慷慨，徒碌碌滞于俗，默默束于 情，永窜伏于凡庸，不免于下流矣！ 一一（诸葛亮《诫外甥书》） 【注释】①夫：读作“”，句首语气词。②存：怀有，怀着。③凝滞：心思局限于某个范围；拘泥。④庶几 之志：接近或近似于先贤的志向。⑤揭然：高举的样子。⑥恻然：恳切的样子。⑦细碎：琐碎的杂念。⑧嫌 吝：怨恨耻辱。⑨强毅：坚强果断。⑩窜伏：逃避，藏匿。①下流：比喻低下的地位。 9.(4分)解释下列句中加点字的含义。 (1)无以广才 (2)意与日去 (3)去细碎 (4)虽有淹留 10.(4分)把文中画横线的句子翻译为现代汉语。 (1)淫慢则不能励精，险躁则不能治性。 (2)虽有淹留，何损于美趣，何患于不济。 11.(2分)用“/”给（乙）文中画线部分断句。（提示：断四处） 夫志当存高远慕先贤绝情欲弃凝滞使庶几之志 12.(3分)诸葛亮对儿子和外甥分别有怎样的劝诫？请用自己的话简洁地概括出来。 (三)(8分)阅读下列文章，完成下面小题。 我的老师们（节选） 韩小蕙 ①又是一个烈阳灼人的夏日，山峦般濡湿气团的重重压迫，人人都被憋得喘不上气来，像钻出水的海豹 一样大幅度起伏着胸脯，剧烈地吸着气。小区门口，人人都加快了脚步，一溜烟地往自家楼里跑。 ②可也有例外。大院里一长排垃圾桶旁边，一位保洁员大姐一直站在那里。她穿着那种标准的纯蓝色厚 棉布工作服，戴着口罩、帽子、手套，忍着强烈的腐臭味儿，坚持给垃圾把着关，将用户们搞错的重新分类 投放。实在坚持不了时，就小跑到近处的小树林里吸几口新鲜空气，然后又快速回到岗位上。我记起昨晚去 丢垃圾时，本想直接把“厨余垃圾”扔到绿色垃圾桶里，把“其他垃圾”扔到灰色桶里，但保洁员大姐向我 伸出了手。我说：“我都分好了，你就别沾手了。”她朝我笑笑，还是执意接了过去，履行自己的职责。 ③这垃圾分类确实很有难度。有时候你照着图表仔细对照着，却仍然会出错。比如把粽子叶、玉米衣当 成“厨余垃圾”，但它们都是“其他垃圾”。 ④我就非常想去跟这位保洁员聊聊。找了一点杂物，装进一个塑料袋，下楼到了她面前。我说“其他垃 圾”，她照例平静地接过去，仔细检查，然后倒进灰色桶里。我没话找话地问她几点下班，下班后回家干些 什么…她朝我笑笑，说：“五点下班，然后到超市再干三个小时，也是做保洁。俩孩子在老家，姐姐已上 一年级，可以帮着爷爷奶奶带弟弟了…” ⑤我的鼻子酸了。恰在此时有人喊我，转身一看，原来是邮递员小方。他说：“韩老师，今天有您的杂 志，我已经放在您家的信箱里，也给您发微信照片了，您尽快去取吧。” ⑥这又是一个认真工作的人。我刚搬来那段时间，订的杂志老收不到，找了好几个层级的领导，问题一 直没解决。最后，我找到这位最基层的邮递员小方，带着很大的火气跟他交涉。他默默听完后只说了一句“我 争取吧”，从此，他在投递局的源头就帮我盯着，每次拿到我的杂志后都拍下照片给我发微信，倒把我弄得 十分不好意思。当我再见到他表示感谢后，他很认真地对我说：“这是我的职责呀。咱们这一大片，凡我负责 投递的用户，我一般都知道他们家订的是哪几种报纸和刊物…”小方有三个孩子，原本跟他一起在北京打工 的妻子只能回农村老家照顾孩子，挣钱养活全家的重担落到小方一个人身上。所以，他也是每天下班后再去 找点帮工什么的事情做做… ⑦他一直叫我“韩老师”。可在我心里，他和保洁员大姐都是我的老师。不是吗？工作如此艰苦繁重，生 活压力那么大，但他们还是一丝不苟地对待工作，其实，大多数人是看不到的，真正明白个中自觉性有着多 么宝贵的含金量的，能有几人？我真想给他们鞠个九十度大躬，发自心底最深处的！ (选自《美文》2022年11期，有改动) 13.(2分)第(2)(4)段都写到保洁员“朝我笑笑”，结合内容简析两次笑的内涵。 14.(2分)请从环境描写的角度分析开头段的作用。 15.(4分)有人说，他们做的只是保洁员、快递员应该做的，作者不必要那么郑重地称他们为老师。请结合 对文中人物形象的理解，谈谈你的看法。 (四)(10分)阅读下列文章，完成下面小题。 弱种子也要发芽 刘克升 ①开阔、坦荡的田野里，一位农民正在种高粱。他把那些瘪种子一一挑了出来，只拣饱满的种子种到地 里。 ②这时，一位到乡下游玩的城里人，带着儿子路过这里。城里人的儿子第一次看到有人种庄稼，感到非 常新鲜，拽着父亲停了下来，目不转睛地盯着农民的一举一动。农民宽厚地望了他们一眼，报之友好一笑， 继续挑他的种子，种他的地。 ③城里人的儿子把嘴巴附在城里人耳边，父子俩嘀嘀咕咕了半天，不知在说些啥 ④不一会儿，他们停止了嘀咕。城里人靠近农民身边，小心翼翼地恳求说：“那些瘪种子，你把它们也 种到地里好吗？” ⑤城里人怎么会有这种想法？农民很奇怪。他摇了摇头，果断地说：“不可以！我指望着庄稼吃饭呢， 瘪种子长出的庄稼怎么能保证产量？” ⑥城里人回头望了儿子一眼，沉默了起来。半响，他以极其隐蔽的动作，掏出一张百元钞票，悄悄塞到 农民手中，压低声音说：“因为一场医疗事故，我儿子的两个耳朵听力严重受损，非要附耳说话才能听清。 在同龄的小朋友面前，他总是感到自卑。今天，他看到了那些被你抛弃在一边的瘪种子，感到很难过，就问 我它们为什么受冷落，难道是它们不能发芽吗？…所以，我希望你把那些瘪种子也种到地里，给我儿子一 次鼓励、一个希望。这一百元钱，就算是对你播种瘪种子，造成减产的补偿吧。” ⑦农民听了，心中一热，忙把百元钞票推了回去，毫不犹豫地说：“这钱我不能收！我这就把那些瘪种 子种到地里去！你去告诉你儿子，我要把它们种在最肥沃的地方，因为它们发芽的欲望最强烈，我对它们的 期望也最高。” ⑧城里人感激地望了农民一眼，快步回到儿子身边，把农民的话告诉了儿子。儿子的眼睛像雨后的两片 绿叶，立刻鲜亮了起来。 ⑨这双灵性飞舞的眼睛，触动了农民的心，他抹了一把眼角的泪水，以既夸张又慈爱的姿势，抓起了那 些瘪种子。瞬间，其貌不扬的它们，纷纷从农民手中撒落，安帖帖地躺在了新鲜、肥沃的土壤里。 ⑩城里人和儿子开心地笑了。等他们一离开，农民马上收拾家什，急匆匆地向家里赶去。农民家中，有 一个因车祸失去双腿的儿子。以前，他一直认为残疾儿子是一个废物，就老是把他关在家中，不许他出门。 ①现在，农民改变了想法。 ②“再弱的种子，也要发芽；再嫩的幼苗，也渴望长大！”作为一个种地的老把式，这个道理，他懂！ ③农民决心拿出自己所有的积蓄，去最好的医院，为儿子安最好的假肢！他要让儿子开开心心地走出家 门大大方方地发芽、开花，直至结出属于他自己的果实。 16.(2分)文中的农民是一个怎样的父亲？请结合文章内容具体分析。 17.(4分)结合文章内容赏析下面句子。 (1)在接受教育之前，我正像大雾中的航船，既没有指南针也没有探测仪，无从知道海港已经非常临近。 (2)他把那些瘪种子一一挑了出来，只拣饱满的种子种到地里。 18.(4分)美国作家海伦·凯勒称莎莉文老师为“再塑生命的人”，请你结合全文，说说哪些是再塑农民儿 子生命的人呢？ (五)(8分)阅读下列名著选段，回答问题。 【甲】 A闻言，咄的一声，跳下高台，指定悟空道：“你这猢狲，这般不学，却待怎么？”走上前，将悟空 头上打了三下，走入里面，将中门关了，人人惊惧，皆怨悟空道：“你这泼猴，如何不学，却与师父顶嘴？ 这番冲撞了他，适才孙悟空演变化耍子。教他变棵松树，果然是棵松树，故高声惊冒尊师，望乞恕罪。” A道：“你等起去。”叫：“悟空，变甚么松树？这个工夫，可好在人前卖弄？假如你见别人有，必然求 你。你若畏祸，却要传他，必然加害，你之性命又不可保。”悟空叩头道：“只望师父恕罪！”A道：“我 也不罪你，但只是你去罢。” 【乙】 B自此一言，就是晦气到了：果然信那呆子撺唆，手中捻诀，口里念咒。行者就叫：“头疼，头疼！ 莫念，莫念！有话便说。”唐僧道：“有甚话说！出家人时时常要方便，念念不离善心，扫地恐伤蝼蚁命， 爱惜飞蛾纱罩灯。你怎么步步行凶？打死这个无故平人，取将经来何用？你回去罢！”行者道：“师父， 你教我回那里去？”唐僧道：“我不要你做徒弟。”行者道：“你不要我做徒弟，只怕你西天路去不成。” 19.(2分)【甲】【乙】两段文字都选自（人名）创作的《》（作品）。 20.(3分)“A”是 ,孙悟空除了跟他学了七十二变、长生不老术和 的本领。“B” 是 21.(3分)【甲】【乙】文段中，孙悟空被逐的原因分别是什么？ 三、表达与交流(55分) 22.(5分)微写作：根据要求，完成任务。 班级开展“少年正是读书时”专题学习活动，你所在的小组承担了本次活动的策划及文案工作，为让同学 们更清晰直观地感受读书的意义，你们小组需要从以下两张图片中选择一张作为校刊上“开卷有益”栏目的配 图。你会建议选择哪一张？请说明理由。(100字以内) 图一 图二 23.(50分)阅读下面材料，任选一个任务，根据要求写一篇作文。 任务一：知己、意为了解、理解、赏识自己的人，更指挚友、密友。伯牙以钟子期为知己，苏轼以黄庭 坚为知己…天下有一人为知己，是多么美好的事情。不仅是人为知己，物也可以为知己。陶渊明以菊为知 己，周敦颐以莲为知己…想必在你的成长经历中，一定也有过感情深厚的人生知己… 请以“我以为知己”为题，写一篇不少于600字的文章。 写作要求： (1)将题目补充完整；(2)能抓住细节，抒发真情实感；(3)文体自选，诗歌除外；(4)文中不得 出现真实的校名、班级和人名。 任务二：对于刘湛秋来说，四季雨中的自然世界，是一缕芬芳；对于史铁生来说，那北海的菊花，是一 缕芬芳；对于李白来说，高悬峨眉的家乡月，是一缕芬芳；对于冰心来说，风雨中护卫红莲的荷叶，是一缕 芬芳；对泰戈尔来说，真挚守候的金色花，是一缕芬芳…在你的记忆深处，一定也有那么一缕芬芳，幸福 了你的岁月，温暖了你的时光。 请以“留在记忆里的芬芳”为题，写一篇文章。 要求：①立意自定，文体自选（除诗歌外）；②说真话，抒真情：③文中不得出现真实的人名、校名和 地名；④书写工整，不少于600字。 2025-2026学年度上学期七年级十二月联考 语文试卷 (本试卷满分 120 分，考试时间150 分钟) 注意事项: 1.答题前，考生务必将自己的姓名、考号填写在答题卡上。 2.选择题的答案选出后，必须使用2B铅笔把答题卡上对应的答案标号涂黑.如需改动，先用橡皮擦干净后，再选涂其他答案标号。非选择题答案必须使用黑色墨水签字笔填写在答题卡对应的区域内，写在试卷上无效。 3.考试结束后，请将本试卷和答题卡一并上交。 一、积累与运用（20分） 1.（2分） “陋室常余书卷在，清新自有墨香来。”青春不息，学习不止，无论年长年少，都应捧起书本，沐浴书香。为此，七年（3）班的同学将在本班教室举行以“少年正是读书时”为主题的班会活动。请你积极参与活动的组织，完成下面的任务。 (1)下列句子中，能体现读书重要性的是（      ）。 ①立身以立学为先，立学以读书为本。 ②纸上得来终觉浅，绝知此事要躬行。 ③读书勤乃有，不勤腹空虚。 ④读书破万卷，下笔如有神。 ⑤书籍是人类进步的阶梯。 ⑥天行健，君子以自强不息。 A. ①④⑤ B.②④⑤ C.②⑤⑥ D.①③⑤ 2.（2分）下面是本次活动的宣传标语，请你仿照前一句，将后面的句子补充完整。 好读书，读书让生活变得充实； 读好书，________________。 3.（2分）在《西游记》的故事里，花果山是孙悟空的家园，有着一副经典对联。现有对联碎片“水帘洞”“花果山”“洞天”“福地”，请你拼成正确的上下联。 上联：________________，下联：________________。 4.（2分）讲好中国故事，彰显文化自信。小文想用图文结合的方式讲述焦裕禄同志的故事，需要给下面文字材料配一幅图。A、B两幅备选图中，你建议选择哪一幅？请结合画面内容，简要说明理由。 1962年，焦裕禄同志到兰考担任县委书记。他不顾自己身患肝病，带领干部和群众种植泡桐，防风固沙；他亲自勘测水情，绘制洪水流向图，治理内涝；他帮助村民总结出“翻淤压碱”等办法，治理盐碱地。1964年，焦裕禄同志不幸逝世，年仅42岁。他用实际行动铸就了亲民爱民、艰苦奋斗、科学求实、迎难而上、无私奉献的焦裕禄精神。 __________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________ 5.（8分）翻开课本，里面流淌着诗句之美，请你把下面空缺的古诗文原句书写在横线上。 主持人：文人墨客笔下描绘的自然之美。 小湖：李白的“① _______________，② _______________ ”(《峨眉山月歌》)是月夜行船之美。 小北：刘禹锡的“③ _______________，④_______________ ”(《秋词（其一》)是秋景明朗开阔之美。 主持人：文人墨客笔下流露的情感之美。小楚：李商隐的“⑤________________，巴山夜雨涨秋池”(《夜雨寄北》)是含蓄的牵挂之美。 主持人：文人墨客笔下流露的文言之美。 小雯：做人应当坚定志向，切不可轻易改变，正如孔子所说“三军可夺帅也，⑥ ________________”《论语十二章》)。 小荆：《论语》中强调学习和思考辩证关系的名句是：“⑦________________，⑧________________。” 6.（4 分） 小文梳理语文学习中常见的问题，列举了其中三类，请从每类中选择一处修改。 （1）容易读错的字：A.谆谆（zhūn）教导 B.狭隘（yì） C.热忱（zhěn） （2）容易写错的词：A.见义思迁 B.气象万千 C. 翻来复去 （3）容易记错的常识：A.《论语》是儒家学派的经典著作之一，由孔子的弟子及其再传弟子编撰而成，它与《大学》《庄子》《孟子》并称为“四书”。 B. 《再塑生命的人》选自《假如给我三天光明》。作者海伦·凯勒，英国盲聋女作家、教育家。 （4）容易说错的话：A.彭老师，请你抛砖引玉，为大家先说两句吧。 B.潜江市百余名中小学生走进抗战遗址，聆听抗战老兵讲述可歌可泣。 二、阅读与鉴赏（45分） （一）（6分）阅读下列诗歌，完成下面小题。 送李端 （唐）卢纶 故关①衰草遍，离别自堪悲。 路出寒云外，人归暮雪时。 少孤②为客早，多难识君迟。 掩泪空相向③，风尘④何处期？ 【注释】①故关：故乡。②少孤：从小就成了孤儿。③相向：相对。④风尘：纷乱的世境，指社会动乱。此句意为在动乱年代，不知后会何期。 7.（2分）对本诗理解不正确的一项是（ ） A.首联写送别的环境气氛，从衰草落笔，自然地大大加重了离愁别绪。 B.颔联“人归”照应“路出”，“暮雪”照应“寒云”，色调和谐，与首联一起构成一幅美丽的晚春送别图。 C.“多难识君迟”，诗人把送别之意，落实到“识君迟”上，将惜别和感世、伤怀融合在一起，读之给人以悲凉回荡之感。 D.本诗以“悲”字贯穿全篇，句句扣紧主题，抒情多于写景，基调悲凉。 8．（4分）从全诗看，尾联的“掩泪空相向”中的“泪”包含了哪些情感？ （2） （13分）阅读【甲】【乙】文言文，完成下面小题。 【甲】 夫君子之行，静以修身，俭以养德。非淡泊无以明志，非宁静无以致远。夫学须静也，才须学也，非学无以广才，非志无以成学。淫慢则不能励精，险躁则不能治性。年与时驰，意与日去，遂成枯落，多不接世，悲守穷庐，将复何及！ ——（诸葛亮《诫子书》） 【乙】 夫①志当存②高远慕先贤绝情欲弃凝滞③使庶几之志④，揭然⑤有所存，恻然⑥有所感；忍屈伸，去细碎⑦，广咨问，除嫌吝⑧，虽有淹留，何损于美趣，何患于不济。若志不强毅⑨，意不慷慨，徒碌碌滞于俗，默默束于情，永窜伏⑩于凡庸，不免于下流⑪矣！ ——（诸葛亮《诫外甥书》） 【注释】①夫：读作“fú”，句首语气词。②存：怀有，怀着。③凝滞：心思局限于某个范围；拘泥。④庶几之志：接近或近似于先贤的志向。⑤揭然：高举的样子。⑥恻然：恳切的样子。⑦细碎：琐碎的杂念。⑧嫌吝：怨恨耻辱。⑨强毅：坚强果断。⑩窜伏：逃避，藏匿。⑪下流：比喻低下的地位。 9.（4分）解释下列句中加点字的含义。 （1）无以广才 　 　。 （2）意与日去 　 　。 （3）去细碎 　 　 。 （4）虽有淹留 　 　。 10.（4分）把文中画横线的句子翻译为现代汉语。 （1）淫慢则不能励精，险躁则不能治性。 （2）虽有淹留，何损于美趣，何患于不济。 11.（2分）用“/”给（乙）文中画线部分断句。（提示：断四处） 夫志当存高远慕先贤绝情欲弃凝滞使庶几之志 12.（3分）诸葛亮对儿子和外甥分别有怎样的劝诫？请用自己的话简洁地概括出来。 （三）（8分）阅读下列文章，完成下面小题。 我的老师们（节选） 韩小蕙 ①又是一个烈阳灼人的夏日，山峦般濡湿气团的重重压迫，人人都被憋得喘不上气来，像钻出水的海豹一样大幅度起伏着胸脯，剧烈地吸着气。小区门口，人人都加快了脚步，一溜烟地往自家楼里跑。 ②可也有例外。大院里一长排垃圾桶旁边，一位保洁员大姐一直站在那里。她穿着那种标准的纯蓝色厚棉布工作服，戴着口罩、帽子、手套，忍着强烈的腐臭味儿，坚持给垃圾把着关，将用户们搞错的重新分类投放。实在坚持不了时，就小跑到近处的小树林里吸几口新鲜空气，然后又快速回到岗位上。我记起昨晚去丢垃圾时，本想直接把“厨余垃圾”扔到绿色垃圾桶里，把“其他垃圾”扔到灰色桶里，但保洁员大姐向我伸出了手。我说：“我都分好了，你就别沾手了。”她朝我笑笑，还是执意接了过去，履行自己的职责。 ③这垃圾分类确实很有难度。有时候你照着图表仔细对照着，却仍然会出错。比如把粽子叶、玉米衣当成“厨余垃圾”，但它们都是“其他垃圾”。 ④我就非常想去跟这位保洁员聊聊。找了一点杂物，装进一个塑料袋，下楼到了她面前。我说“其他垃圾”，她照例平静地接过去，仔细检查，然后倒进灰色桶里。我没话找话地问她几点下班，下班后回家干些什么……她朝我笑笑，说：“五点下班，然后到超市再干三个小时，也是做保洁。俩孩子在老家，姐姐已上一年级，可以帮着爷爷奶奶带弟弟了……” ⑤我的鼻子酸了。恰在此时有人喊我，转身一看，原来是邮递员小方。他说：“韩老师，今天有您的杂志，我已经放在您家的信箱里，也给您发微信照片了，您尽快去取吧。” ⑥这又是一个认真工作的人。我刚搬来那段时间，订的杂志老收不到，找了好几个层级的领导，问题一直没解决。最后，我找到这位最基层的邮递员小方，带着很大的火气跟他交涉。他默默听完后只说了一句“我争取吧”，从此，他在投递局的源头就帮我盯着，每次拿到我的杂志后都拍下照片给我发微信，倒把我弄得十分不好意思。当我再见到他表示感谢后，他很认真地对我说:“这是我的职责呀。咱们这一大片，凡我负责投递的用户，我一般都知道他们家订的是哪几种报纸和刊物……”小方有三个孩子,原本跟他一起在北京打工的妻子只能回农村老家照顾孩子，挣钱养活全家的重担落到小方一个人身上。所以，他也是每天下班后再去找点帮工什么的事情做做…… ⑦他一直叫我“韩老师”。可在我心里,他和保洁员大姐都是我的老师。不是吗?工作如此艰苦繁重，生活压力那么大，但他们还是一丝不苟地对待工作，其实，大多数人是看不到的，真正明白个中自觉性有着多么宝贵的含金量的，能有几人?我真想给他们鞠个九十度大躬，发自心底最深处的! (选自《美文》2022年11期，有改动) 13.（2分）第(2)(4)段都写到保洁员“朝我笑笑”,结合内容简析两次笑的内涵。 14.（2分）请从环境描写的角度分析开头段的作用。 15.（4分）有人说，他们做的只是保洁员、快递员应该做的，作者不必要那么郑重地称他们为老师。请结合对文中人物形象的理解，谈谈你的看法。 （四）（10分）阅读下列文章，完成下面小题。 弱种子也要发芽 刘克升 ①开阔、坦荡的田野里，一位农民正在种高粱。他把那些瘪种子一一挑了出来，只拣饱满的种子种到地里。 ②这时，一位到乡下游玩的城里人，带着儿子路过这里。城里人的儿子第一次看到有人种庄稼，感到非常新鲜，拽着父亲停了下来，目不转睛地盯着农民的一举一动。农民宽厚地望了他们一眼，报之友好一笑，继续挑他的种子，种他的地。 ③城里人的儿子把嘴巴附在城里人耳边，父子俩嘀嘀咕咕了半天，不知在说些啥。 ④不一会儿，他们停止了嘀咕。城里人靠近农民身边，小心翼翼地恳求说：“那些瘪种子，你把它们也种到地里好吗？” ⑤城里人怎么会有这种想法？农民很奇怪。他摇了摇头，果断地说：“不可以！我指望着庄稼吃饭呢，瘪种子长出的庄稼怎么能保证产量？” ⑥城里人回头望了儿子一眼，沉默了起来。半晌，他以极其隐蔽的动作，掏出一张百元钞票，悄悄塞到农民手中，压低声音说：“因为一场医疗事故，我儿子的两个耳朵听力严重受损，非要附耳说话才能听清。在同龄的小朋友面前，他总是感到自卑。今天，他看到了那些被你抛弃在一边的瘪种子，感到很难过，就问我它们为什么受冷落，难道是它们不能发芽吗？……所以，我希望你把那些瘪种子也种到地里，给我儿子一次鼓励、一个希望。这一百元钱，就算是对你播种瘪种子，造成减产的补偿吧。” ⑦农民听了，心中一热，忙把百元钞票推了回去，毫不犹豫地说：“这钱我不能收！我这就把那些瘪种子种到地里去！你去告诉你儿子，我要把它们种在最肥沃的地方，因为它们发芽的欲望最强烈，我对它们的期望也最高。” ⑧城里人感激地望了农民一眼，快步回到儿子身边，把农民的话告诉了儿子。儿子的眼睛像雨后的两片绿叶，立刻鲜亮了起来。 ⑨这双灵性飞舞的眼睛，触动了农民的心，他抹了一把眼角的泪水，以既夸张又慈爱的姿势，抓起了那些瘪种子。瞬间，其貌不扬的它们，纷纷从农民手中撒落，安帖帖地躺在了新鲜、肥沃的土壤里。 ⑩城里人和儿子开心地笑了。等他们一离开，农民马上收拾家什，急匆匆地向家里赶去。农民家中，有一个因车祸失去双腿的儿子。以前，他一直认为残疾儿子是一个废物，就老是把他关在家中，不许他出门。 ⑪现在，农民改变了想法。 ⑫“再弱的种子，也要发芽；再嫩的幼苗，也渴望长大！”作为一个种地的老把式，这个道理，他懂！ ⑬农民决心拿出自己所有的积蓄，去最好的医院，为儿子安最好的假肢！他要让儿子开开心心地走出家门大大方方地发芽、开花，直至结出属于他自己的果实。 16.（2分）文中的农民是一个怎样的父亲？请结合文章内容具体分析。 17.（4分）结合文章内容赏析下面句子。 （1）在接受教育之前，我正像大雾中的航船，既没有指南针也没有探测仪，无从知道海港已经非常临近。 （2）他把那些瘪种子一一挑了出来，只拣饱满的种子种到地里。 18.（4分）美国作家海伦·凯勒称莎莉文老师为“再塑生命的人”，请你结合全文，说说哪些是再塑农民儿子生命的人呢？ （5） （8分）阅读下列名著选段，回答问题。 【甲】 ㅤㅤA闻言，咄的一声，跳下高台，指定悟空道：“你这猢狲，这般不学，却待怎么？”走上前，将悟空头上打了三下，走入里面，将中门关了，人人惊惧，皆怨悟空道：“你这泼猴，如何不学，却与师父顶嘴？这番冲撞了他，适才孙悟空演变化耍子。教他变棵松树，果然是棵松树，故高声惊冒尊师，望乞恕罪。”A道：“你等起去。”叫：“悟空，变甚么松树？这个工夫，可好在人前卖弄？假如你见别人有，必然求你。你若畏祸，却要传他，必然加害，你之性命又不可保。”悟空叩头道：“只望师父恕罪！”A道：“我也不罪你，但只是你去罢。” 【乙】 ㅤㅤB自此一言，就是晦气到了：果然信那呆子撺唆，手中捻诀，口里念咒。行者就叫：“头疼，头疼！莫念，莫念！有话便说。”唐僧道：“有甚话说！出家人时时常要方便，念念不离善心，扫地恐伤蝼蚁命，爱惜飞蛾纱罩灯。你怎么步步行凶？打死这个无故平人，取将经来何用？你回去罢！”行者道：“师父，你教我回那里去？”唐僧道：“我不要你做徒弟。”行者道：“你不要我做徒弟，只怕你西天路去不成。” 19.（2分）【甲】【乙】两段文字都选自_______（人名）创作的《________》（作品）。 20.（3分）“A”是 _________，孙悟空除了跟他学了七十二变、长生不老术和 _________的本领。“B”是 _______。 21.（3分）【甲】【乙】文段中，孙悟空被逐的原因分别是什么？ 3、 表达与交流（55分） 22.（5分）微写作：根据要求，完成任务。 班级开展“少年正是读书时”专题学习活动，你所在的小组承担了本次活动的策划及文案工作，为让同学们更清晰直观地感受读书的意义，你们小组需要从以下两张图片中选择一张作为校刊上“开卷有益”栏目的配图。你会建议选择哪一张？请说明理由。（100字以内） 23.（50分）阅读下面材料，任选一个任务，根据要求写一篇作文。 任务一：知己、意为了解、理解、赏识自己的人，更指挚友、密友。伯牙以钟子期为知己，苏轼以黄庭坚为知己……天下有一人为知己，是多么美好的事情。不仅是人为知己，物也可以为知己。陶渊明以菊为知己，周敦颐以莲为知己……想必在你的成长经历中，一定也有过感情深厚的人生知己…… 请以“我以　 为知己” 为题，写一篇不少于600字的文章。 写作要求： （1）将题目补充完整；（2）能抓住细节，抒发真情实感；（3）文体自选，诗歌除外；（4）文中不得出现真实的校名、班级和人名。 任务二：对于刘湛秋来说，四季雨中的自然世界，是一缕芬芳；对于史铁生来说，那北海的菊花，是一缕芬芳；对于李白来说，高悬峨眉的家乡月，是一缕芬芳；对于冰心来说，风雨中护卫红莲的荷叶，是一缕芬芳；对泰戈尔来说，真挚守候的金色花，是一缕芬芳……在你的记忆深处，一定也有那么一缕芬芳，幸福了 你的岁月，温暖了你的时光。 请以“留在记忆里的芬芳”为题，写一篇文章。 要求：①立意自定，文体自选（除诗歌外）；②说真话，抒真情；③文中不得出现真实的人名、校名和地名；④书写工整，不少于 600 字。 学科网（北京）股份有限公司 $