13.1 在劳动中创造人生价值（教学设计）-2025-2026学年七年级道德与法治上册同步教学优质课件与教学设计（统编版2024）

《13.1在劳动中创造人生价值》初中道德与法治教学设计，聚焦劳动重要性、人生价值含义及实现途径。课堂导入通过国际劳动节由来、古代与新四大发明等问题链，搭建从劳动现象认知到价值理解的学习支架，自然引出主题。 该设计以“追光者”“闪光者”议题串联，采用案例分析、视频赏析等方法，结合农民、环卫工人等劳动者实例，引导学生理解劳动创造价值、贡献衡量价值，渗透政治认同与责任意识。作业促知行统一，助力学生内化劳动观念，为教师提供生动教学范式。

《13.1在劳动中创造人生价值》教学设计 学科 道德与法治 年级册别 七年级上册 共1课时 教材 人教版《道德与法治》七年级上册 授课类型 新授课 第1课时 教材分析 教材分析： 本节课主要围绕“在劳动中创造人生价值”这一主题展开，旨在通过介绍劳动的重要性、人生价值的含义及实现途径，引导学生树立“劳动光荣、创造伟大”的观念，培养他们在劳动中尊重劳动、热爱劳动，脚踏实地、自强不息的品格，增强责任意识，发现和创造人生价值。 学情分析： 七年级学生正处于价值观形成的关键时期，他们对劳动有一定的认识，但往往缺乏对劳动深刻价值的理解。通过本节课的学习，可以帮助学生深入理解劳动的意义，树立正确的劳动观念，培养他们的劳动习惯和责任感。 素养目标 政治认同：树立“劳动光荣、创造伟大”的观念，坚定为实现远大理想而奋斗的信念。 道德修养：养成良好的道德品质，形成诚实劳动的意识，有做未来合格建设者的志向。 健全人格：理解劳动的作用，尊重劳动、热爱劳动，培养脚踏实地、自强不息的品格。 责任意识：增强责任意识，强化作为时代新人的责任担当，以实际行动发现和创造人生价值。 教学重点、难点 重点： 理解劳动的重要性，认识人生价值的含义及实现途径。 难点： 引导学生将劳动观念转化为实际行动，在劳动中创造和实现人生价值。 教学方法 讲授法、讨论法、案例分析法、视频赏析法、课堂小活动法 教学过程 导入新课 教师活动： 展示几个课堂小活动 提问： 1、你们知道国际劳动节是每年的几月几号吗？它的由来是什么？” 2、你知道我国古代的四大发明是什么吗？ 3、你知道我国的新四大发明是什么吗？ 学生活动： 思考并回答问题。 教师活动： 引出本节课的主题——“在劳动中创造人生价值”。 讲授新课 议题一：追光者—如何创造人生价值？ 教师活动： 展示图片或视频，展示农民在地里忙碌、教师在认真授课、科技者在做研究、消防队救灾等场景。 提问：“上述人物身上具有什么精神？你认为他们的工作是有价值的吗？给我们带来什么启示？” 学生活动： 观察图片或视频，思考并回答问题。 回答：“他们身上具有艰苦耐劳、爱岗敬业、认真踏实、无私奉献的精神。他们的工作是有价值的，因为他们在为社会作出贡献。” 教师活动： 总结：“人生价值是指人的生命和活动对自己、他人和社会所具有的积极意义。这些人物通过劳动阐释自己，为社会贡献自己的力量，告诉我们人生价值是通过劳动实现的。” 板书：人生价值是通过劳动创造的。 教师活动： 播放一段关于普通劳动者在平凡岗位上创造不平凡价值的视频。 提问：“视频中劳动者的汗水能给自己、家庭带来什么？能给社会、国家带来什么？” 学生活动： 观看视频，思考并回答问题。 回答：“劳动者的汗水能给自己带来成就感、幸福感，给家庭带来物质和精神上的支持。给社会带来物质财富和精神财富，给国家带来发展和进步。” 教师活动： 引导：“从古至今这些伟大的成就来自于什么？是劳动。劳动是创造一切美好生活的源泉。” 议题二：闪光者—如何衡量人生价值？ 教师活动： 提问：“本市发起了‘让劳动者上热搜’的活动，你会推荐哪个行业的劳动者？为什么？” 学生活动： 分组讨论，每组选派代表发言。 回答：“我会推荐环卫工人，因为他们每天辛苦清扫街道，保持城市环境整洁。” 教师活动： 总结：“不同职业、不同岗位，只要为社会进步作出了贡献，就是在为社会服务和奉献中创造了人生价值。” 提问：“有人说脑力劳动比体力劳动贡献更多，地位更高。你有什么看法？” 学生活动： 思考并回答问题。 回答：“劳动没有贵贱之分，只有分工不同。每一种职业和劳动都有特殊的社会价值，应平等看待不同职业，尊重不同职业的劳动成果。” 教师活动： 板书：衡量人生价值的尺度是一个人对他人和社会的贡献。 课堂小结 回顾本节课的主要内容，强调劳动的重要性、人生价值的含义及实现途径、衡量人生价值的尺度。 板书设计： 13.1在劳动中创造人生价值 一、追光者—如何创造人生价值？ 人生价值是通过劳动创造的 劳动者的精神：艰苦耐劳、爱岗敬业、认真踏实、无私奉献 二、闪光者—如何衡量人生价值？ 衡量人生价值的尺度：对他人和社会的贡献 劳动没有贵贱之分，只有分工不同 作业设计： 写一篇短文，谈谈你对在劳动中创造人生价值的理解，以及你打算如何在实际生活中践行劳动精神。 收集一个关于普通劳动者在平凡岗位上创造不平凡价值的案例，下节课与同学们分享。 教学反思： 本节课通过生动的案例分析、课堂小活动和视频赏析，激发了学生的学习兴趣，引导他们深入思考劳动的意义和人生价值的实现途径。但在教学过程中，发现部分学生对劳动的深刻价值理解还不够深入，需要在今后的教学中进一步加强引导和训练。同时，可以更多地利用现实生活中的案例，让学生更加直观地感受劳动带来的成就感和幸福感，提高教学效果。 学科网（北京）股份有限公司 $