期末真题优选卷(一)-【金牌题库】2025-2026学年新教材七年级语文快乐假期寒假复习计划 (统编版2024）

语文·七年级上册 期末真题优选卷（一） 时间：120分钟总分：120分 题号 三 四 总 分 得 分 一、积累与运用（共28分】 1.阅读下面语段，根据拼音写出相应汉字或给加点汉字写出拼音。 製 (4分) 风里带来些新翻的泥土的气息，混着青草味儿，还有各种花的香， 都在微微润湿的空气里酝酿。鸟儿将窠cho()安在繁花嫩叶当 中，高兴起来了，呼朋引伴地卖弄清脆的喉咙，唱出宛转的曲子，跟轻 风流水应和着。牛背上牧童的短笛，这时候也成天在0()亮 地响。 (1)①混着( ②应和( ) (2)①窠cho( ②ido()亮 2.下面各项中关于文学常识表述正确的一项是 ( )(2分) A.《世说新语》的作者是南朝宋临川王刘义庆，这是一部志怪小说，主 要记载汉末至东晋士大夫的言谈、逸事。 B.寓言一般篇幅比较短小，常常用假托的故事寄寓意味深长的道理， 给人以启示，故事的主人公只能是人格化的动植物或其他事物。 C.马致远，元代戏曲作家。作品《天净沙·秋思》，天净沙是曲牌名， 秋思是题目。 D.《皇帝的新装》选自《安徒生童话和故事选》。安徒生，法国著名童 崇 话作家，代表作有《卖火柴的小女孩》《丑小鸭》《海的女儿》等。 3.名著阅读。(4分) 《西游记》中很多人物既保持着动物性，又有神的本领，还兼有人 的特点。请从孙悟空和猪八戒中任选其一，结合原著简要分析。 4.请在横线处填上正确的古诗文名句。(10分) 描写景物：①日月之行，若出其中； 若出其里。 (曹操《观沦海》)② ,小桥流水人家，古道西风瘦 马。（马致远《天净沙·秋思》） 学习态度方法：③ 仁在其中 矣。④三人行，必有我师焉。 (《〈论语〉十二章》) 修辞手法：⑤刘禹锡《秋词》中“ 数 ”两句将古人悲秋和自己颂秋进行对比。⑥李白《闻王昌龄左 迁龙标遥有此寄》中“ ”两句将 明月拟人化，抒发诗人对友人的关切和思念之情。 5.进人中学，你一定认识了许多新朋友。请你参加七年级(1)班组织的 “有朋自远方来”的综合性学习活动，并完成以下任务。(8分)》 (1)班里要办一期“有朋自远方来”主题手抄报，请你设计两个栏目。 (2分) A: B: (2)朋友相交，古人特别注重礼貌用语，请对下面的谦称和敬称进行 分类。(2分) ①令尊 ②久仰 ③家君 ④见谅 ⑤高见 ⑥愚兄 ⑦赐教 ⑧拙作 敬辞类： 谦辞类： (3)你班计划举行“共话友谊”主题班会，时间是9月12日下午第三 节课，地点在学校小礼堂，班委会准备邀请团委王老师前来指导， 请你将下面的邀请函补充完整。(4分) 邀请函 尊敬的王老师： 您好！ 七年级(1)班班委会 2024年9月8日 二、现代文阅读（共27分） (一)阅读下文，完成6~9题。(14分) 秤砣消 木兰 ①“秤砣”可不是一般的物件。俗话讲，“秤砣虽小，能压千斤”，个 中道理不言自明。还有谚语，“吃了秤砣铁了心”，这个决心可就大啦！ 沉重，不易撼动，这都是民间赋予秤砣的涵义。但这天地间竟还有一种 叫“秤砣消”的草药，它有多大的能耐？这就要从我的童年说起。 ②父亲在乡镇工作的那几年，是我儿时在大自然的游乐场里玩得最 “野”的时光。下河，上树，去大山里走访每一处溶洞，乐此不疲。脸晒 黑了是小事，裤子刮破了也是小事，只是在乡野里混久了不太讲卫生，脏 了的小手照旧在身上乱擦乱搓。于是疹子一拔又一拔长出，全身奇痒无 比，按捺不住把它抓破，又演变成一个个脓疱，每每疼得我心发慌、茶饭 不思、眼泪巴巴。父亲气极，严厉呵斥我的顽劣和自食其果。母亲惯我 宠我，每次都内疚万分：“都怪我，太忙了，没有好好看管她。我去采点 秤砣消来。”在父亲的叱责中，“秤砣消”三个字无疑是我的救星。 ③傍晚，母亲披一身晚霞进屋。她麻利地把秤砣消和着苦瓜叶等 起捣烂，再把我轻轻拢到她身前，用捣烂的草药将我的脓疱团团围住，仅 露出丁点疱头。疱头在绿色的药坨坨中红红绿绿，煞是滑稽。或是疼， 又或是觉得丑，我委屈至极，眼泪又吧嗒吧嗒掉下来。母亲心疼地低声 安慰我：“这药是你外公传下来的，可管用了。别急，很快就会好了。” ④这些草药闻着就是个苦味，没有一点“卖相”。但是没过几天，那 些脓疱要么自行溃破，要么就偃旗息鼓，被霜打过一样，完全蔫了。我年 年长疤，母亲年年用此方，直到离开乡镇，我如父亲意愿一样“淑女”起 来，再也不玩水，再也不爬树，自然不长疤，也用不着秤砣消了。但我仍 然对秤砣消的功效念念不忘。 ⑤大三那年，我的眼眶边无端长了个疖子【注释1，求医问药一个星期 还是无计可施，半边脸肿得老高，疼得晚上睡不着。那时我的脆弱劲儿 上来了，特别想念母亲，顶着个馒头似的脸坐了一晚上的硬座，奔向母亲 的怀抱。结果母亲只用了三天的秤砣消药方，就把疖子给平复了。那是 我最后一次用到秤砣消。此后几十年，那些脓疱、疖子在我的脸上、身上 没再留下过一点痕迹。 ⑥前不久和朋友聊起草药，脑海里第一时间浮现的就是秤砣消。我 很想知道它的学名，也很想再去母亲当年采药的地方走走。我把这个想 法告诉了母亲，约她太阳落山、暑气稍消时陪我去郊外找找秤砣消。等 我午睡醒来，已是日头偏西。母亲打来电话，告诉我今天天气太热，太阳 太大，她不想我去受热，便在中午时一个人采了秤砣消回来，我只管去她 那里拿就是了。 ⑦我一时满是心疼：“我的妈呀！我不是要您采了秤砣消来，我是 要您带我去看看秤砣消长在哪里，我要看它新鲜时候的样子！”母亲却 不以为意地说：“它不就长在岩坎、田坎上吗？我把它放在冰箱里了，很 新鲜的！”母亲把采来的秤砣消放在我手中时，我心里很酸，也很心疼母 亲。即使我已成人，她还像老牛护犊一样护着我。 ⑧在一位老中医那儿，我终于了解到了秤砣消的学名—一夜交藤。 这夜交藤药用广泛，历代中医用来治疗失眠、痈疽、风疮疥癬等。而它的 块根，则是广为人知的“何首乌”。夜交藤、何首鸟，名字叫起来都挺有 意蕴的，可我还是更愿意叫它“秤砣消”。它让我觉得，只要有母亲在， 有母亲的爱陪伴着，一切困苦都会一一消融。 (选自《人民日报》2024年04月20日第08版) 【注释】疖j子：一种毛囊的炎症或者毛囊周围的炎症。 6.文章第②~⑦段，围绕“秤砣消”写了母亲为“我”做的三件事，请用简 洁的语言进行概括。(3分) 7.第②段中，父亲和母亲对“我”的态度有什么不同？这样写有什么好 处？(4分) 8.联系上下文，揣摩下列句子，回答括号里的问题。(4分) (1)她麻利地把秤砣消和着苦瓜叶等一起捣烂，再把我轻轻拢到她身 前。（从描写的角度赏析句子） (2)夜交藤、何首乌，名字叫起来都挺有意蕴的，可我还是更愿意叫它 “秤砣消”。（说说“我”更愿意叫它“秤砣消”的原因） 9.“只要有母亲在，有母亲的爱陪伴着，一切困苦都会一一消融。”亲情珍 贵而无价，请你回想亲人关爱你的场景，描述一个感人细节。(3分)》 (二)阅读下面文章，完成10~13题。(13分) 麻雀可亲 凌泽泉 ①在山冈起伏、草木葱翠的皖中乡村，家家屋檐下都住着圆脑尖嘴 颈白的麻雀，如若展开乡村的画卷，麻雀总是画面中不可或缺的生动 点缀。 ②一座新房落成，消息灵通的麻雀比晨风跑得还快，抢着第一个前 去道喜。来到新屋前，它先绕着房前屋后打量一番，再在门前场地上空 扎几个猛子，然后从椿树的枝头跳到槐树的梢头，接着蹦到邻家的草垛 顶，又滑到地面，随后扑棱着翅膀飞进屋内，好奇地东张西望，墙是新的， 梁是新的，椽是新的，屋顶的芦席是新的，窗户也是新的… ③揣着侦察到的最新消息，麻雀飞上了屋顶，用翅膀丈量了一下青 瓦上的天空，满意地站到瓦楞上，对着左邻右舍报告着新房宽敞气派的 喜讯。 ④麻雀是哪天乔迁到新房屋檐下的，房主压根儿不知道。当新一天 的晨光爬上窗楣之时，麻雀们便睁开惺忪的眼，抖一抖身上揉皱了的羽 毛，纵身站到窗前的枝头，扯开嗓门，脆生生地喊着人们起床。乡亲们扛 着锹锄，踩着露水走上田间，麻雀们捎着尖锐的喙，前脚赶后脚也到了地 头，乡亲们耕耘、栽种、施肥，眼尖的麻雀们，一会儿从草丛中叼出一只长 虫，一会又从花蕊中衔出一条幼虫。渴了，乡亲们掬上一捧山泉，麻雀们 却贴着水面顽皮地低飞，顺便啄一口甘甜。 ⑤农忙时节，乡亲们偶尔也要挑灯夜战，看在眼里的麻雀，在屋檐下 的家中再也待不住了，它们沿着灯光的指引，飞到农人头顶上方，用翅膀 不知疲倦地驱散着慢慢压下来的黑暗。它们虽然不会识文断句，但从檐 口或窗口飘过来的朗朗书声里，它们默默地记住了这样的诗句：黑夜中 的陪伴，才是最长情的告白。 ⑥秋凉袭来，雁儿扛不住寒冷，在秋空中结成人字形，向南进发。屋 梁上的燕子，听懂了雁儿哀嚎中的胆怯，也打点好行装，想邀檐下的麻雀 一同上路。麻雀们却站在高枝上，大声予以拒绝。 ⑦转眼进入寒冬，风从屋檐下走过的时候，故意打起了挑衅的口哨， 守在檐口的麻雀裹紧了身上的羽毛，跳到枝头，用叽喳的叫声给予还击。 雪花耀武杨威地扯起刀片，当起风的帮凶，割着人的脸和手，更想脱去麻 雀的外衣。从不示弱的麻雀，飞出檐口，用剪刀似的翅膀狠狠地裁剪着 雪光笼罩着的苍白天穹。 ⑧夜幕降临，雪也停了，麻雀回到屋檐下打起了瞌睡。翌日清早，却 见檐口被一根根长长的冰柱密密封锁。麻雀们歪着脑袋，仄着身子，从 冰柱缝里挤出来，亮开双翅，又在门前的场地上空跳起欢快的舞蹈，迎接 着雪后初霁的曙光。 ⑨世间的鸟中，只有麻雀与人日夜厮守，白天飞在人的头顶，夜晚与 人共处屋檐。不迁徙，不冬眠，不高飞，不畏风雪雷电，不惧冰寒雪冻。 ⑩飞得最低，与人距离最近的麻雀，有时还会敛翅站到人的面前，你 伸手去逮，它并不扑棱翅膀飞走，而是学着小孩的样子，双脚并拢，蹦跳 着躲开，让人忍俊不禁。精明的麻雀，其实也通人性，人性中的善良与忠 厚，构筑了它乐于与人形影不离的底气。 ①心怀善良，麻雀可亲。 (有删改) 10.文章写了哪些事来表现“麻雀可亲”？请按顺序用四字词语概括。 (3分) (1) (2)田间捉虫 (3) (4)拒绝迁徙 (5) (6)与人嬉戏 11.请从修辞角度赏析下列句子。(3分) 雪花耀武扬威地扯起刀片，当起风的帮凶，割着人的脸和手，更 想脱去麻雀的外衣。 12.文章题目为“麻雀可亲”，第⑥段写雁儿和燕子有什么作用？(3分) 13.简要分析文章最后一段在全文中的作用。(4分) 三、古诗文阅读（共15分） (一)阅读下面文言文，完成14~16题。(10分) 诫子书 诸葛亮 夫君子之行，静以修身，俭以养德。非淡泊无以明志，非宁静无以致 远。夫学须静也，才须学也，非学无以广才，非志无以成学。淫慢则不能 励精，险躁则不能治性。年与时驰，意与日去，遂成枯落，多不接世，悲守 穷庐，将复何及！ 14.下列选项中加点词语意思相同的一项是 ()(2分) A.夫君子之行/三人行，必有我师焉 B.非淡泊无以明志/匹夫不可夺志也 C.非志无以成学/学而不思则罔 D.意与日去/吾日三省吾身 15.将下列句子翻译成现代汉语。(4分) (1)非宁静无以致远。 弥 (2)淫慢则不能励精，险躁则不能治性。 封 16.结合加点词语赏析下面句子，体会诸葛亮说话时的语气和情感。 (4分)》 夫学须静也，才须学也，非学无以广才，非志无以成学。 线 (二)阅读下面小令，完成17~18题。(5分) 天净沙·秋思 马致远 枯藤老树昏鸦，小桥流水人家，古道西风瘦马。夕阳西下，断肠人在 内 天涯。 17.这首小令为我们描绘了一幅深秋晚景图。请用生动的语言描绘出前 三句所展现的画面。(2分) 请 18.有人评价此诗：全诗不着一个“思”字，却处处流露思乡之情。请结 合内容说说你对这句话的理解。(3分) 四、作文(50分)】 勿 19.阅读下列材料，按要求作文。 ·串旋律 桩往事 一段旅程 答 一串熟悉的旋律、一桩难忘的往事、一段美好的旅程都记录了我 们的成长，上面哪一幅作品触动了你的记忆？请以“记忆中的 ”为题目写一篇记叙文。 要求：①写出真情实感，600字左右。 ②文中不得出现真实的人名、地名、校名。 题语文七年级上册参考答案 期末真题优选卷（一） -、1.(1)①hùn②he(2)①巢②嘹 2.C【解析】A.《世说新语》是南朝宋临川王刘义庆组织编写的一部志人小说 集：B.寓言故事的主人公可以是人，也可以是人格化的动植物或其他事物： D.安徒生是丹麦著名童话作家 3.示例一：孙悟空：动物性：长得一副猴相，雷公嘴、毛脸，具有猴子机敏、好动的 习性：神的本领（神性）：神通广大，有七十二般变化的神奇本领：人的特点（人 性)：心高气傲，容易冲动，爱捉弄人，坚守正义，尊师重友等。 示例二：猪八戒：动物性：嘴脸和猪相似，有猪的贪吃、贪睡、懒惰等特点；神的 本领（神性）：天蓬元帅出身，会变身术，能腾云驾雾；人的特点（人性）：爱耍小 聪明，爱在师父面前进孙悟空的谗言，动不动就说“散伙”，心软、善良等。 4.①星汉灿烂②枯藤老树昏鸦③博学而笃志切问而近思④择其善者而 从之其不善者而改之⑤自古逢秋悲寂寥我言秋日胜春朝⑥我寄愁心 与明月随君直到夜郎西 5.(1)示例：A:交友名言警句B:交友辩论台 (2)敬辞类：①②⑤⑦谦辞类：③④⑥⑧ (3)示例：我班将于9月12日下午第三节课，在学校小礼堂举行“共话友谊” 主题班会，诚邀您对我们的活动加以指导。我们期待您的到来！ 二、6.①母亲采“秤砣消”给“我”治疗因为在野外玩耍，浑身长出的脓包：②母亲只 用了三天的“秤砣消”药方就治好了“我”眼眶边长的疖子；③母亲怕“我”受 热，就一个人在中午采了“秤砣消”放在冰箱里等“我”来取。 7.父亲严厉地责怪“我”，而母亲对“我”宠爱，感到自责。父亲的严厉和责怪与 母亲的宠爱和自责形成对比，更加衬托母亲对“我”的包容和宠爱，与下文母 亲怕“我”受热而独自去采“秤砣消”的形象保持一致，塑造了母亲深爱女儿的 伟大形象。 8.(1)使用动作描写，描写了母亲用秤砣消制药以及准备给我上药的过程，突出 母亲的能干和对我的宠爱。(2)“我”对“秤砣消”有着特殊的感情，它是“我 小时候的救星，不仅帮“我”解除了病痛，而且也让“我”感受到母爱的温暖； “秤砣消”长在岩坎、田坎，不被人关注，但它关键的时候却能给人们莫大的帮 助，它和母亲一样默默无闻、无私奉献。 9.示例：小时候，过马路时都是母亲拉着的。有一次，陪母亲上街买东西。回去 时，我们手中拎了很多东西。要过马路时，母亲右手的袋子全部换到左手上， 把我拢到她的右边，右手习惯性地拉起我的手向马路那边走去，我能感受到自 己的手被母亲紧紧握住，似乎任何车流面前，她都是我最坚实的盾牌，此时我 的心里泛起一阵阵的涟漪。 10.(1)乔迁新居(3)陪伴农人(5)不惧冰雪 11.运用拟人手法，写出雪花和风的凛例、肆虐，突出天气的寒冷 12.运用对比的手法，衬托麻雀不惧冰寒雪冻、与人日夜厮守的品质，也呼应了文 章标题。 13.结构上，照应题目，总结全文；内容上，点明主旨，麻雀善良忠厚，与人和平共 处，让人感到麻雀可亲，突出人与自然和谐相处的主题。 三14.B【解析】A.品行/行走；B.志向/志向；C.学问/学习；D.日子、岁月/每天。 15.(1)不能宁静专一，就无法达到远大目标。 (2)放纵懈怠就不能振奋精神，轻薄浮躁就不能修养性情。 16.“须”是必须的意思，连用两个“须”表达了肯定、不容置疑的语气。“非… 无以…”双重否定，强调了“学习”和“立志”的重要，表现了诸葛亮对儿子 的殷切期望。 17.枯藤缠绕的老树上栖息着黄昏归巢的乌鸦，小桥下水声潺潺，流水旁边有几 户人家，荒凉的古道上，迎着萧瑟的秋风，孤独的诗人骑着一匹瘦马。 18.“枯藤老树昏鸦”中的“枯”“老”“昏”三字，生动地描绘出诗人所处的悲凉氛 围，而“小桥流水人家”描绘了一幅安宁、和谐的景象，“古道西风瘦马”正是 当时诗人自己的真实写照，他长期奔波劳累却无处可依，而归巢的乌鸦和团 聚的人家却更加衬托出他的孤苦。作者寄情于物，表达出自己也渴望“归 巢”的思乡之情。 四、19.写作提示：这是一篇半命题作文。空白处补充的词语可为实，也可为虚。为 实，就是一个具体的对象。比如，记忆中的你、记忆中的朋友、记忆中的家乡 等。为虚，就是某种抽象的概念。比如，记忆中的亲情、记忆中的珍宝、记忆 中的遗憾等。无论怎样补题，都需表现出补填项对“我”产生的影响，来表现 它存留在“我”记忆中的原因。应从生活中取材，力求表现真情实感，做到以 情动人。文章要求写成记叙文。首段可以开门见山，点明自己对补填项的记 忆深刻，彰显自己的写作功底和思想深度。文中则写人记事，围绕始终存留 在“我”记忆中的“人、事、物”来展开故事情节，应采用以小见大的写法，写出 真情实感。文末则可以以议论或抒情升华主题，总结全文，并与文题或文首 形成前后呼应，使全文成为一个统一的整体。 期末真题优选卷（二） 一1.(1)dini(2)霎时贮蓄 2.B【解析】A.无论是停还是连，都要与文章思想感情发展变化的要求相适应， 不是任意的：C.刘义庆是南朝宋人，不是南宋：D.《论语》是记录孔子及其弟子 言行的一本书。“四书”指《大学》《中痛》《论语》《孟子》。 3.B【解析】A.表意重复，删去“谈论”或“热议”；C.两面对一面，删去“能否”； D.句式杂糅，删去“的缘故”。 4.(1)①僵卧孤村不自哀②尚思为国戍轮台 (2)③夕阳西下④断肠人在天涯⑤不知何处吹芦管⑥一夜征人尽望乡 (3)⑦三军可夺帅也⑧匹夫不可夺志也 5.(1)示例一：在《父亲的病》一文中，当父亲弥留之际，衍太太教唆“我”大声呼 唤父亲。从“‘叫呀，你父亲要断气了。快叫呀！’衍太太说”可看出她的迷信 与愚昧。 示例二：在《琐记》中，衍太太唆使鲁迅偷母亲的首饰变卖，又散播鲁迅偷卖家 里东西去典当的流言，从中可看出她是个多嘴多舌，喜欢使坏的妇人。 (2)①孙悟空杀了六个强盗，唐僧责怪他，悟空一怒之下离开。 ②唐僧被妖怪变为老虎，八戒到花果山请回孙悟空：悟空智降妖怪，师徒四人 继续西行。 6.(1)示例：①组建班刊编辑部②征稿并拟定班刊出版时间表 (2)示例：我的设计是以“文学家的故事”为专题的文学展示墙，分批介绍一些 文学家的铁闻趣事、创作经历等小故事；我将文学展示墙设计成打开的书本形 状，用红色边框，十分醒目：从书脊处分成左右两栏，一边是关于文学家的文字 介绍，一边是他们的相关书籍或生活经历的照片，图文结合，简洁美观。 二、7.(1)运用比喻的修辞手法，将“我”的暴怒、虐待比作刺“我”良心的针，强调 “我”的悔恨和遗憾程度之深，生动传神。 (2)“立刻”“便”表示反应的速度快，写出了父亲通过猫的眼神迅速感受到了 它的惧怯并给它安慰，表现了父亲对玳瑁的了解和爱护之情以及他们之间的 默契。 8.第一句：总领全文，奠定全文的感情基调。第二句：承上启下，评价父亲与玳瑁 之间亲人般的深厚感情，为后文写玳瑁在父亲临终前的表现与“我”的感受作 铺垫。第三句：总结全文，用自己的期待再次强化玳瑁与父亲之间的深厚感 情，也呼应了开头。 9.文本一中“我”因自己主观臆断，冤枉并责打了猫，猫死后“我”十分难过，自责 愧疚，因而“我”不愿再养猫；文本二中写了玳瑁和父亲感情深厚，回忆了父亲 与玳瑁的亲密关系，玳瑁对于“我”是心灵上的慰藉，所以“我”希望再见到 玳瑁。 10.①全文围绕“母亲的雨天”来组织材料，标题是文章的行文线索。②“母亲的 雨天”不仅点明了文章的主人公和事件发生的特定天气，还是作者情感的触 发点。 11.①吃苦耐劳：夏天烈日当空，母亲整天在田里劳作，施肥打药，间苗锄草，掐尖 打权：秋天，用塑料布把棉花一层层捂在房顶，为家事操心。②疼爱子女：母 亲在下雨天竭尽所能，满足子女的要求，给子女们做美食。 12.这句话写出作者听到母亲说“没忙啥，在看雨”时的意外，作者深切地感受到 母亲现在的状况跟自己记忆中的截然不同，虽然仍是下雨天，母亲不用再劳 作，却也没有亲人的温馨陪伴，而是孤寂地一个人在窗前静坐，这令作者伤 感，想要流泪。 三、13.(1)离开。才。(2)约定。舍弃。 14.正午您没到，就是不讲信用；对着孩子骂他父亲，就是没有礼貌。 15.示例：语段二出自《言语》篇 理由：孔文举面对李元礼的提问，能从容引用孔子与老子的关系解释，面对陈 韪的轻视，能用言论巧妙反驳，足见孔文举的能言善谈，善于应对。符合“言 语”的内涵。 16.B【解析】“过五溪”说明友人旅途之艰难，而不是诗人。 17.写了杨花、子规这两种景物；渲染了无限悲凉、伤感的气氛。 四、18.写作提示：这是一篇半命题作文，需要先补充题目。触动心灵的人和事，一定 是有意义的。从自己的生活经历中寻找材料，回忆什么人什么事曾经触动过 你的心灵，是什么地方曾使你的心灵受到了触动。在写作时，注意抓住细节， 把触动自己的点形象地展现出来，要善于从触动你心灵的人和事中提炼出有 价值的内涵：它为什么触动你？你从中受到什么启发？把这些感悟写出来， 深化主题。叙事中一定要有抒情议论，以突出“触动我的心”。应以细节描 写为主，特别是动作描写和心理描写，不要大篇幅地议论抒情。 期末真题优选卷（三） 一、1.(1)xiákui(2)负崇 2.①山人潼关不解平②晴空一鹤排云上③便引诗情到碧霄④夜阑卧听风 吹雨⑤铁马冰河人梦来⑥逝者如斯夫⑦不舍昼夜⑧正是江南好风景 3.示例一：藤野先生可以被称为“再塑生命的人”。在日本留学期间，藤野先生 教给鲁迅许多医学知识。他不但不歧视鲁迅，反而对他这个中国学生特别热 情、友好，这令鲁迅终生怀念与感激。他对学术的态度以及伟大的人格让鲁迅 感到激励和鼓舞。所以藤野先生可以被称为“再塑生命的人”。 示例二：须菩提祖师可以被称为“再塑生命的人”。他传授给孙悟空七十二般 变化、筋斗云和长生不老之术，使孙悟空武艺超群。在孙悟空向他人炫耀法术 时，须菩提祖师及时制止，并将孙悟空赶出师门，以此提醒孙悟空为人要谦虚 低调。 4.B 5.(1)示例：①唱词节奏鲜明；②曲调形式多样。 (2)剪纸皮影（戏） (3)示例：敬爱的老师、亲爱的同学们：大家好！中华文化源远流长，文化遗产 更是让人神醉，让我们一起走进文化遗产知识竞赛，看看几位选手的实力吧！ 二、6.内容上，渲染了温馨美好的氛围，引出下文对于养蜂人的描写。结构上，与结 尾段呼应，结构严谨。 7.(1)写出了陈设的简单，侧面表现养蜂人朴实。 (2)写出了蜜蜂的繁忙，侧面表现养蜂人勤劳。 8.养蜂人的妻子性格洒脱而不失浪漫：体贴，对于她的丈夫体贴人微；善良，她很 爱大儿子的孩子，这种爱是完全非功利性，表现出养蜂人妻子很善良、很美好 的心。因此作者对养蜂人的妻子是赞扬肯定的。 9.①容易引发读者的好奇，激发阅读兴趣：②作为文章的线索，文中以愧花的开 与落组织文章，串联起与养蜂人夫妇的相识与相别；③揭示文章主题，以槐花 喻人，表现养蜂人夫妇善良质朴的纯洁品质。 10.B 11.示例：我们参加作文比赛前，可以采取轻松的速度跑步或散步的方式，这样可 以暂时减弱脑前额叶的活动，让发散、更具创意的想法涌现，有益于比赛。 12.不要饮酒；多做运动。 三、13.B【解析】“狼不敢前”中的“前”是“向前”的意思。 14.屠户从后面砍断狼的大腿，也杀死了它。 15.开始时屠户很害怕，存着侥幸心理给狼扔骨头，但未能阻止狼的追赶；后来屠 户镇定下来，丢掉幻想，准备抵抗，跑到柴草堆下面并倚靠柴草堆，拿起了刀； 最后屠户坚定决心，勇敢斗争，“暴起”连砍几刀杀死了一只狼，又砍断了另 一只狼的大腿并杀死了它。 16.两文最后一段都是各自文章的点睛之笔，揭示了中心。甲文最后一段是对狼