创优作业(14) 第四单元(3)-【金牌题库】2025-2026学年新教材七年级语文快乐假期寒假复习计划 (统编版2024）

月 日 星期 复习计划 FU XI,JI HUA 创优作业(14)》 第四单元(3) 六、你所在的学校正在开展以“家风家教大家 ◆基础知识 谈”为主题的综合性实践活动，请你积极参加并 完成以下任务。 一、给下列加点的字注音。 1.为了宣传这次活动，校学生会拟写了一幅宣 1.诫子书( ) 2.淡泊( 传标语。下面是这幅标语的上半句，请补出 3.夫君子之行( 4.淫慢( 下半句。（要求：与上半句语意相关、句式相 5.遂成枯落( ) 6.穷庐( 同、字数相等) 二、解释下列句中加点的词语。 严家训时时记 2.某同学今年春节去一位亲戚家做客，只见亲 1.夫君子之行 君子： 戚家6岁的小孩儿拿起筷子，把桌上自己爱 2.俭以养德 以： 吃的菜一个劲儿地往碗里夹，亲戚劝阻无效， 3.非宁静无以致远 致远： 孩子的奶奶在一旁说：“孩子还小，长大就好 4.淫慢则不能励精 慢： 了。”你同意孩子的奶奶的说法吗？请说出 5.险躁则不能治性 治性： 理由。 三、下列加点词不属于词类活用的一项是( A.静以修身 B.非淡泊无以明志 C.夫君子之行 D.非宁静无以致远 四、将下列句子翻译成现代汉语。 综合实践 1.淫慢则不能励精，险躁则不能治性。 七、课内阅读。 夫君子之行，静以修身，俭以养德。非淡泊 2.悲守穷庐，将复何及！ 无以明志，非宁静无以致远。夫学须静也，才须 学也，非学无以广才，非志无以成学。淫慢则不 五、下列句子没有语病的一项是 能励精，险躁则不能治性。年与时驰，意与日 去，遂成枯落，多不接世，悲守穷庐，将复何及！ A.家书是中华优秀传统文化的重要组成部分， 1.用“/”划分朗读节奏。 它蕴含着丰富的道德理念和伦理规范 (1)非淡泊无以明志 B.我国制造业存在大而不强、产品档次整体不 (2)险躁则不能治性 高、自主创新能力较弱。 2.下面对这篇文章的分析有误的一项是( C.长期以来，我国农业生产取得的成就，稳国之 A.“非淡泊无以明志，非宁静无以致远”说明 基，安民之心，为经济社会发展提出了坚实 了“淡泊”“宁静”是实现人生理想的基本 要求，强调它们是与人的志向相关的。 保障。 B.“学须静也”的“学”已经不只是指一般的 D.当下，这种祖辈和孙辈一起生活，并承担抚养 学习，而含有修养自己的人格和品德的意 教育孙辈的全部责任甚至主要责任的隔代抚 思，“静”也不只是单纯的宁静，而有淡泊 养模式正成为家庭教育模式的主流。 名利的意味。 七年级语文 C.“淫慢则不能励精，险躁则不能治性”从反 2.下列对文章内容理解有错误的一项是( 面说明了“淡泊”“宁静”的重要性 A.文中的两个孝子身份低微但品行高尚，作者 D.“悲守穷庐，将复何及”表达了君子不与外 为了宣传他们的事迹给他们写了传。 界同流合污、独善其身的良好愿望。 B.继母为了自己和孩子吃饱，在饭将熟时，怪 3.诸葛亮认为成才成学的条件是什么？ 罪归钺，让他父亲发怒，将归钺赶出家门。 C.归钺虽然年少时受继母虐待，但当继母生 八、阅读拓展。 活困窘时，却关心、赡养她 归氏二贤传 D.归绣因贩盐、卖麻发财暴富，在他的弟弟归 归有光 纬多次犯事后，大力营救。 3.解释下列句中加点的词。 归氏二孝子，以其行之卓而身微贱，于是思 (1)又复杖之 杖： 以广其传焉。 (2)弟寻死 寻： 孝子钺，字汝威。早丧母，父更娶后妻，生 (3)与弟纹、纬友爱无间间： 子，孝子由是失爱。父提孝子，辄索大杖与之， (4)纬以事坐系 坐： 曰：“毋徒手，伤乃力也。”家贫，食不足以赡。饭 4.用现代汉语翻译下列句子。 将熟，即罪过孝子。父大怒，逐之，于是母子得 (1)俯首窃泪下，邻里莫不怜也。 以饱食。孝子数困，匍匐道中。比归，父母相与 言曰：“有子不居家，在外作贼耳？”又复杖之，屡 (2)母内自惭，终感孝子诚恳，从之。 濒于死。方孝子依依户外，欲入不敢，俯首窃泪 下，邻里莫不怜也。父卒，母独与其子居，孝子 ◇中考链接 摈①不见。因贩盐市中，时私其弟，问母饮食，致 (河南最新中考)阅读下面语段，回答问题。 甘鲜焉。正德庚年大饥，母不能自活，孝子往， 汉字是世界上最具造型感的文字，而软笔 涕泣奉迎。母内自惭，终感孝子诚恳，从之。孝 书写更让它散发出变① 无穷的魅力。 子得食先母弟，而己有饥色，弟寻死，终身怡然。 中国人使用一支有弹性的笔，锲而不舍地追求 嘉靖壬辰，孝子无疾而卒。孝子既老且死，终不 书法的线条美，创造出五彩斑斓的书法艺术。 言其后母事也。 秦代李斯的铁画银钩，东晋王義之的秀美飘 孝子绣，字华伯，亦贩盐以养母，又坐市舍 ② ,唐代柳公权的刚劲有力，明代徐渭 中卖麻。与弟纹、纬友爱无间。纬以事坐系，华 的扭曲盘结…不同时代名家③ 出， 伯力为营救。纬又不自检，犯者数四。华伯所 掀起了书法艺术的一个又一个高潮。如今随着 书法教育的普及，我们期待这支笔焕发新的生 转卖者，计常终岁无他故，才给蔬食，一经吏卒 机，带来新的风格流变。 过门辄耗，终始无愠容。 1.依次给语段中加点的字注音，全都正确的一 (有删改) 项是 ( 【注】①摈(bin):抛弃，排斥。这里指被抛弃。 A.gi jin B.gie jin C.qi jing D.qie jing 1.下列句中的“以”与“亦贩盐以养母”中的 2.在语段横线处填入汉字，全都正确的一项是 “以”意义和用法相同的一项是 ()》 A.纬以事坐系 B.静以修身 A.①幻②溢③倍 B.①换②逸③倍 C.自以为是 D.物以类聚 C.①幻②逸③辈 D.①换②溢③辈 28参考答案 复习计划 FU XI,JI HUA 地活着，互为补充，很有厚重感 2.冬眠动物的体温、心跳等生命指征也都降到极低的水平， 中考链接D 新陈代谢速率变得非常缓慢，与休克和死亡标准只差那么 创优作业(14)第四单元(3) 点点。 P2- 3.不能。“几乎完全不呼吸”说明还是有呼吸的，去掉“几 -、1.iiè2.bo3.f4.yin5.sui6.d 乎”二字后，意思变成了一点儿都不呼吸，这与常识不符合， 二、1.有才有德的人2.连词，表示后者是前者的目的 也不符合科学真理；用上这个词正体现了说明文语言的严密 3.达到远大目标4.懈怠5.修养性情 三、C 性与准确性。所以不能去掉“几乎” 四、1.放纵懈怠就不能振奋精神，轻薄浮躁就不能修养性情。 4.①冬眠可以提高寿命。②体型大的新陈代谢慢，寿命 2.悲伤地困守在自己的穷家破舍里，（其时悔恨）又怎么来得及！ 长 一人类的体型相对比较大。③人类和猴子同属灵长类 五、A 动物，基因相似性很高，猴子能冬眠，人类当然也可以。 六、1.示例：好家教人人夸2示例1：不同意。良好的行为习惯 中考链接 D 要从小养成，文明礼仪要从小做起。 示例2：同意。教育是 创优作业(18)第五单元(4》 个成长的过程，不会立竿见影，教育孩子要讲究方式、 P5-39 方法。 、B 七、1.(1)非淡泊/无以明志(2)险躁/则不能治性2.D 二、1.意将隧人以攻其后也2.盖以诱敌3.屠暴起，以刀劈狼 3.立志、学习、惜时。 首，又数刀毙之 八、1.B2.D3.(1)用杖打(2)不久(3)间隙：隔阂 三、1.闭上眼睛2.从容、悠闲3.砍断4.睡觉5.连接、紧 (4)犯罪4.(1)（他）低下头暗地里落泪，邻里没有人不同 跟6.原来7.跟从8.处境困迫，为难 情（他）。 (2)继母内心自感羞愧，最终被孝子的诚恳感 四D五、A六C 动，跟随他生活。 七、1.B2.(1)敌对，这里是胁迫、攻击的意思(2)大腿 中考链接DC 3.骨头已经扔尽了，两只狼像原来一样一起追赶。 4.开始 创优作业(15) 第五单元(1)】 屠户很害怕，存有侥幸心理，给狼扔了两次骨头但未能阻止 狼的追赶：后来屠户镇定下来，丢掉幻想准备抵抗，奔过去倚 、dou hao郁duo怂惠怅蜷戒i楚wang虐 靠在柴草堆下面，拿起屠刀；最后屠户下定决心，勇敢斗争 二、D三、C四、C五、B 连砍几刀杀死了一只狼，又砍断了另一只狼的后腿并杀死了 六、1.有灵性示例1：“我…前脚刚进去，后脚它就跟进来了。 它。5.狼的形象：贪婪、狡诈、凶狠。这则故事讽喻像狼 我盯着它，它盯着我。”示例2：“它出去的时候，在靠近我的 一样的恶人。不论恶人怎样狡诈，终归是要失败的（或者“这 腿边翘着尾巴蹭了一下。”示例3：“可自打那以后，它似乎把 个故事告诫人们，对待像狼一样的恶势力，不能存有幻想、妥 三层当成了坚实的后盾。在外面野几天就回来，回到三层就 协让步，必须敢于斗争、善于斗争，才能取得胜利”) 安静地蹲在那里等着。” 2.这几个词生动形象地写出这只 八、1.C2.(1)屠户没有办法，暗中想，狼想要的是肉，不如把肉 猫在被收养之前的惨状，与被收养后它的可爱模样形成鲜明 挂在树上，明天早上再来取它 (2)就像爬到树上去找鱼 的对比，表现了十一号楼人对这只猫的关爱，从而突出十 一样，狼（本想吃肉，结果）却遭受祸患，这真是可笑！3.①看 号楼人的善良。3.借朋友来家做客的所见所闻，从侧面写 到担子上的肉，狼馋得好像要流口水，跟着屠户走了好几里。 出了因猫的到来给十一号楼带来的改变一一人与人之间充 ②看到屠户的刀，狼稍稍后退一点，等到屠户要走时，又跟上 满了关爱，邻里关系和谐温馨。丰富文章的内容，让文章可 他。③狼为了吃到树上悬挂的肉，被铁钩刺进上腭而死。 读性更强。4.“人们喂饱它，还喂饱自已的心”指人们喂饱 4.示例：①先叙事，后议论揭示寓意。②叙事简洁生动，情节 猫的同时，也让自己的心灵世界收获更多。 曲折。③借物喻人，寓意深刻，令人警醒。④运用动作、心理 中考链接C 描写来刻画狼和人物，使狼和人物的形象鲜明生动。 创优作业(16)第五单元(2) 中考链接B 开题道蜕变ě豁朗q© 创优作业(19)第六单元(1) P 、A三、D四、B五、B 一、B 二、C 六、1.“我”姐关注的是孩子捞鱼的数量，孩子们工具落后，捞鱼 三、1.尽情2.哪边3.直接4.称说有病 的数量有限，故而笑话他们“笨”；“我”从保护鱼的角度出 四、1.动作描写2.心理描写3.语言描写 发。希望他们捞得越少越好，故而暗喜他们方法“笨” 五、示例1：我同意“唐僧可憎”的观点。作为取经集体中的核心 2.示例：快跑，小羊！羊妈妈，给小羊一个拥抱吧，它快一天 人物，唐僧有着常人难以容忍的缺点。他胆小懦弱。走到穷 没见你了。我呢？我的妈妈呢？我也要回家，我要赖在妈妈 山恶水时，常常“大惊失色”，“流下泪来”。他人妖颠倒，是 怀里… 非不明，多次上了妖精的当仍是执迷不悟，对忠心耿耿的孙 3.对小羊羔的喜爱；对世间真情的赞美：对牧民宽厚、淳朴善 悟空动不动就念紧箍咒。可见，唐僧还真是可憎可恶 良品性的赞美；对人与自然和谐相处的赞许。 示例2：我不同意“唐僧可憎”的观点。唐僧为了从西天取回 中考链接C 真经，不畏千难万险，不为财色迷惑，寓有献身精神。他对徒 创优作业(17)第五单元(3】 弟要求严格，对自已从不懈怠。处处以“慈悲为怀” ,一路播 撒着善良的种子。他那普度众生的崇高信念、坚韧不拔的意 jian苏醒弥漫 志、执着追求的精神，无不令人肃然起敬。 二D 三、B四、A 示例3：我同意“悟能可气”的观点。猪八戒自私自利、好吃 五、1.示例：鸟的礼赞（赞歌）、鸟中精灵、我心中的鸟（感情鲜明、 懒做，每当遇到困难。总爱嚷嚷着散伙。他还特别好进谗 表意明确即可〉 言，搬弄是非。在“三打白骨精”这一节中，他挑唆不明真相 2.示例1：雄鹰 一茫茫苍宫，无处不是它搏击的舞台。豪 的唐僧念紧箍咒，赶走了孙悟空。这种损人不利己的行为， 迈、壮烈、激越，是它翱翔的旋律，它是为飞翔而生的。 真是可气可恨。 示例2：海燕一 像黑色的闪电高傲地飞翔在乌云翻滚、波浪 示例4：我不同意“悟能可气”的观点。在西天取经的曲折道 滔天的大海上。它是胜利的预言家，它是勇敢的战斗者。 路上，猪八戒虽然没有悟空神通广大的超常本领，却也立下 六、1.在内容上从人们向往冬眠引出冬眠的动物有着人类尚不 不少战功。在智取芭蕉扇、大战盘丝洞等战斗中，他总是挥 知晓的惊天奥秘这个话题，新颖别致，发人深思，容易吸引读 舞钉粑勇猛作战，是悟空斗魔降妖的好帮手。他憨厚老实、 者的阅读兴趣；在结构上起到总领全文的作用。 肯卖力气、富有人情味，让我们觉得可亲又可爱。 59