创优作业(12) 第四单元(1)-【金牌题库】2025-2026学年新教材七年级语文快乐假期寒假复习计划 (统编版2024）

月 日 星期 复习计划 FU XI,JI HUA 创优作业(12) 第四单元(1) 四、将下列句子组成语意连贯的一段话，排序最 ◆基础知识 恰当的一项是 一、下列加点字的注音没有错误的一项是( ①替法西斯卖力，替剥削人民和压迫人民的人 去死，就比鸿毛还轻。 A.静谧(mi) 鄙薄(bao) 拈轻怕重(nian) ②人总是要死的，但死的意义有不同。 B.派遣(qian) 泯灭(min) 饥肠辘辘(Iù) ③张思德同志是为人民利益而死的，他的死是 C.纯粹(cui) 休憩(q) 否极泰来(pi) 比泰山还要重的 D.惬意(xiè) 狭隘（ài) 振聋发聩(ku) ④为人民利益而死，就比泰山还重。 二、下列句子中没有错别字的一项是 ⑤中国古时候有个叫作司马迁的文学家说过： A.白求恩去年春上到延安，后来到五台山工作， “人固有一死，或重于泰山，或轻于鸿毛。” 不幸以身询职。 A.②①⑤④③ B.②⑤④①③ B.凡亲身受过白求恩医生的治疗和亲眼看过白 C.③①④②⑤ D.③①⑤②④ 求恩医生的工作的，无不为之感动 五、下列各句中，标点符号使用合乎规范的一项是 C.这对于一班见意思迁的人，对于一班鄙薄技 A.君子要讲和谐，但不能随波逐流，更不能同流 术工作以为不足道、以为无出路的人，也是一 合污。《中庸》所谓“君子和而不流，”就是指 个极好的教训。 在大是大非面前不能有丝毫含糊。 D.白求恩同志毫不利己专门利人的精神，表现 B.鸡年春晚筹备时间短，节目变动大，呈现出强 在他对工作的极端的负责任，对同志对人民 烈的“定制”色彩：主旋律、流行、传统文化等 的极端的热沈。 各种必备元素杂糅，遭到网友的各种吐槽。 三、下列句子中，加点的成语使用不正确的一项是 C.抗日战争的胜利，让拿破仑所说的“东方睡 狮”睁开双眼，开启民族复兴的序篇，最终完 A.现在市场经济不景气，我劝你安心工作，不要 成了“中国人民从此站起来了”的历史转折。 D.最近多名省部级高官因贪污受贿被判处徒 见异思迁。 刑，人民群众无不拍手称快，但人们还在关注 B.医学属于经验科学，务必凭借累积的经验精 着检察机关对那些行贿者将如何处置？ 益求精，才能让医疗技术有更新的突破。 六、阅读下面语段，完成题目。 C.有了乐于吃苦的理念和心态，才不会在工作 时代楷模，对国家民族从来都是满腔热忱。 中拈轻怕重。 时代赋予他们纯①的心灵、昂扬的精神。 D.诸多运动员漠不关心地刻苦训练，期待在奥 我们佩服那些对技术精益求精的医生，我们敬 运赛场为国争光。 仰那些危急时刻以身②职的年轻战士… 23 七年级语文 这个时代，鄙薄怯懦的“胆小鬼”，看不起拈轻怕 不知他收到没有。对于他的死，我是很悲痛的。 重的自私者，这个时代充满的正能量，让我们对 现在大家纪念他，可见他的精神感人之深。我 未来充满希③。 们大家要学习他毫无自私自利之心的精神。从 1.给下列加点字注音。 这点出发，就可以变为大有利于人民的人。一 热忱( 鄙薄( 个人能力有大小，但只要有这点精神，就是一个 2.依次填入文段横线上的汉字，全都正确的一 高尚的人，一个纯粹的人，一个有道德的人，一 项是 个脱离了低级趣味的人，一个有益于人民的人。 1.选文第1自然段运用了什么论证方法？其作 A.①萃②殉③翼 B.①萃②徇③冀 用是什么？ C.①粹②徇③翼 D.①粹②殉③冀 综合实践 2.“从这点出发，就可以变为大有利于人民的 七、阅读下面的材料链接，请模仿《感动中国》人 人”一句中，“这点”指什么？为什么说“从这 物颁奖词的方式，为白求恩同志写一段颁奖词。 点出发，就可以变为大有利于人民的人”？ 材料链接：白求恩(1890一1939)，国际主义 战士、加拿大共产党员、著名的医生。1936年 德意法西斯侵犯西班牙时，他曾亲赴前线为反 3.“我和白求恩同志只见过一面”一句中，“只” 法西斯的西班牙人民服务。抗日战争全面爆发 的表达作用是什么？ 后，他率领加拿大美国医疗队，于1938年初来 中国，支援中国的抗日战争。3月底到延安，不 4.有人认为“人不为己，天诛地灭”，学完这篇文 久赴晋察冀边区，在那里工作了一年多。他在 章后，你该如何来反驳这种观点？ 一次为伤员施行急救手术时被细菌感染，1939 年11月12日在河北唐县逝世。 ◇中考链接 (湖北最新中考)红色早已融入我们的日常表 八、阅读课文选段，回答下面的问题。 达，如红牌、红线、满堂红、开门红等。请为下面 白求恩同志是个医生，他以医疗为职业，对技 语段横线处选择一组恰当的词语。 术精益求精；在整个八路军医务系统中，他的医术 今年一季度农业生产已完成各项指标任 是很高明的。这对于一班见异思迁的人，对于一 务，实现全年农业生产 。我们一定要 班鄙薄技术工作以为不足道、以为无出路的人，也 守住耕地保护 把饭碗牢牢端在中国 是一个极好的教训。 人自己手里。 我和白求恩同志只见过一面。后来他给我 A.满堂红红牌 B.开门红红牌 来过许多信。可是因为忙，仅回过他一封信，还 C.开门红红线 D.满堂红红线 2七年级语文 3.示例1：勤劳的妈妈最美，我的妈妈是一个勤劳的人，她用 3.第一次“潘湿”体现了“我”因被老师肯定而喜悦、高兴的 双肩扛起生活的重担，她用双脚踏出富裕的道路，她用双手 心情：第二次“濡湿”体现了“我”对孩子们的留恋：第三次 创造幸福的明天。示例2：我的妈妈是一个有爱心的人，敬 “濡湿”体现了“我”在知道真相后的震撼、感激。 老院里，有她温暖的话语：街道社区，有她甜美的笑容；义工 4.林老师用巧妙的方式来维护学生的尊严，勉励学生进步， 队里，有她忙碌的身影。 4.示例1：把勤劳的美德融入我 她是一位善良、有智慧、教育有方、理解并尊重学生、呵护学 的血液示例2：用无私仁爱的善举唤醒人们的良知 生成长的好老师。 七、1.这首散文诗是通过孩子的口吻，写出了孩子对母亲的依恋 中考链接 C 之情，也表达了母亲对孩子所倾注的全部的爱。 2.诗中的 创优作业(11)第三单元(3) “我”想象自已变成清风、涟漪、星星、月光、梦儿、笛声与母亲 P21-2 相伴。3.虽然孩子远离了母亲，但孩子永远走不出母亲的 、A 二、D三、B四、C五、A 思念，孩子就是母亲的全部。 4.都运用了想象的手法，如 六1.按时2.自我检查、反省3.谋划4.诚信5.传授，这 《金色花》中将“我”想象成可以自由活动的花儿，《告别》中 里指老师传授的知识6.立身，指能有所成就7.越过法 将“我”想象成清风、涟漪等，形象地突出了孩子对母亲无尽 度8.迷惑，意思是感到迷茫而无所适从9.疑惑10.喜 的依恋之情。 爱，爱好11.吃12.河流13.往、离去14.改变15.恳 中考链接A 切16.仁德 创优作业(8)第二单元(4】 七、1.(1)法度(2)能忍受(3)改变2.(1)别人不了解我， PI5-16 我却不因此恼怒，不也是君子吗？ (2)广泛地学习且能坚 、D二D三C四、D五D六D 定（自己的）志向，恳切地发问求教，多思考当前的事情，仁德 七、1.刘义庆南朝宋志人2.撒盐空中差可拟 未若柳絮 就在其中了。 3.A4.B5.示例：我感受最深的是第五 因风起3.日中不至，则是无信；对子骂父，则是无礼八、B 章。这一章讲的是“学”与“思”的关系。只学习而不思考 九、1.(1)对…说；告诉(2)到2.元伯把这件事详细地告诉给 就不能深刻理解，甚至会陷入迷茫。就像读《论语》，即使你 母亲，请母亲安排饭食来等候他。3.巨卿信士，必不违约 过目不忘，学到的也只是别人的东西。只思考而不学习，则 4.示例：重诺言、守信用，是做人的美德。学习中，答应给同学讲 终究会因疑惑而一无所得。我们如果能够参考前人对同一 解难题，无论自己的时间多么紧张，一定要说到做到，守信用，才 个问题的看法，则可能会有豁然开朗的感觉。 能赢得同学的信任。 中考链接1.追驰恪守2.C 十、1.(1)约定(2)这2.天又下着雨，您准备到哪里去呢？ 创优作业(12)第四单元(1) 3.示例：做人要讲诚信、守时。 P3-2 中考链接A 一C 二、B三、D四、B五、C 创优作业(9)第三单元(1) 六、1.chen b62.D P-I8 七、示例：为了中国人民，他奔波于战火之间；为了挽救中国战士 、zao le kui淋bi cuan dou gi jie shai觅绅 的生命，他徘徊在死亡边缘。他不断挥舞着手术刀，在战火 luò博蟀 硝烟中传递着共产主义精神，用博大的爱心为中国的解放事 二C 业撑起一片蓝天。他是一位真正的共产党人，将自己的生命 四、1.朝花夕拾 呐喊彷徨坟2.百草园 三味书屋封 投入中国医疗事业中。他的医术让人称赞不已，而他的精神 建教育制度 更是拯救中国的良药。白求恩永远定格在每个共产党人的 五、1.A2.示例：爱憎分明；珍惜时间（勤奋努力）；勇于实践 心中，他如火炬，照亮前方。 (勤于探索)；行胜于言。 八1.对比论证。将白求恩对技术的精益求精和“一班人”的表 六、1.①“我”和女伴玩游戏，“我”拈阄拈得“贼”，拔脚就跑，并 现进行对比，突出白求恩的精神，点出学习这种精神的必要 且叫喊了出来：②女生在“女生间”踢毽子、拜“孙光头”的 性和重要性。2.“这点”指白求恩毫无自私自利之心的精 像；③“我”要证明树影不是鬼，故意用脚去踢，女生们吓得把 神。因为有这点精神就会在工作中想着他人，尽自己所能为 “我”都看成了鬼，都远着“我”；④“我”看同学上课偷吃热白 他人谋幸福，就是一种有利于人民的人。 3.表达了作者对 薯：⑤听“孙光头”讲课：⑥“我们”每天上课之前做体操。 与白求恩同志见面次数之少的遗憾之情。4.示例：这种观 2.示例：“我看见她用怪脏的手绢儿包着热白薯，缩一缩鼻 点是极其错误的。我们要学习白求恩毫不利己专门利人的 涕，假装抹鼻子，就咬一口白薯。”赏析：生动形象地描写了女 精神。人类共同形成了一个大的社会，为了社会的利益，我 同学假装抹鼻子，其实是偷吃白薯的情态，突出了女同学的 们应该少一些为已，多一些为人、为社会。推崇“人不为已 机灵调皮。3.“我”是一个天真可爱、不迷信、做事认真的 天诛地灭”的社会理念，将会恶化人与人之间的社会关系，削 孩子。本文抒发了作者对在大王庙里上学的时光和无忧无 弱社会的凝聚力。 虑的童年生活的怀念之情。4.同：都用教鞭体罚学生。 中考链接 C 异：示例1：孙先生常用教鞭敲学生的头，寿镜吾先生的教鞭 创优作业(13) 第四单元(2)】 不常用。示例2：孙先生学问低，把古文的意思都解释错 了；寿镜吾老先生非常博学，而且读书投人。 P5.(1A（2)A2.落济 中考链接B 二、B三、C四、B五、B 创优作业(10)第三单元(2) 六、1.从听觉、视觉、嗅觉方面描写母亲捶打野菜的情景，构成了 Py-20 幅有动作、有声音、有颜色、有气味的劳动场面。 、1.chang yang2.lou 2.(1)结构上照应前文“正处于中国历史上一个艰难的时 二、1.搜2.渺 期”引出下文“我”对母亲的担忧；(2)内容上体现生活的艰 三、CAEB D 难、人性的脆弱，反衬母亲的坚强 四、D五、B 3.(1)从内容上，为了更好地全面地揭示普通人身上的宝贵 六、1.王老师不满意“我”的作文，把它撕掉了：林老师以王老师 品质，丰富了文章内容：如果不写父亲、爷爷，内容就显得 的口吻给“我”写了肯定、勉励的话。 单薄。 2.运用比喻的修辞手法，生动形象地表现出这些话语的美好 (2)从人物形象上，母亲和父亲、爷爷相互映衬补充，为“我' 和温暖，表达出“我”永远回味、永远为之感动的心理。（或： 树立了光辉的榜样。 生动形象地表现出这些温暖人心的话语，给“我”带来了巨大 (3)从主旨上看，“我”的母亲教育“我”，人要忍受苦难，不屈 的影响和永久的回味。) 不挠地活下去；“我”的父亲和爷爷又教育“我”，人要有尊严 58