第5课《黄河颂》课件 2025—2026学年统编版语文七年级下册

该初中语文课件围绕《黄河颂》展开，聚焦黄河形象感知、民族精神领悟及抒情方式分析，课前通过背诵多首黄河经典诗句搭建文化语境，以词语积累、批注示例等为支架，帮助学生逐步深入文本学习。 其亮点在于以文化自信为核心，结合抗日战争背景与当代时事，将黄河与民族精神紧密联结，通过“我从______一词，读出黄河的英雄气魄体现在______”等句式引导朗读分析，用批注示例和抒情句式模板培养语言运用与思维能力，既让学生感受文化底蕴，又助力教师高效开展教学。

君不见,黄河之水天上来,奔流到海不复回。 (李白《将进酒》) 黄河远上白云间,一片孤城万仞山。 (王之涣《凉州词》) 白日依山尽,黄河入海流。 (王之涣《登鹳雀楼》) 大漠孤烟直,长河落日圆。(王维《使至塞上》) 明月黄河夜,寒沙似战场。(李流芳《黄河夜泊》) 课前背诵 黄河颂 光未然 学习目标 朗读诗歌,感知黄河形象,领悟民族精神。 分析诗歌的抒情方式。 学习批注,品味关键语句。 本文选自组诗《黄河大合唱》,《黄河大合唱》(包括《黄河船夫曲》《黄河颂》《黄河之水天上来》《黄水谣》《河边对口曲》《黄河怨》《保卫黄河》《怒吼吧,黄河》)是诗人光未然为配合音乐家冼星海创作的大型民族交响乐而写的组诗。 光未然(1913-2002),原名张光年,湖北光化人(今老河口西北)。现代诗人、文学评论家。1935年创作了歌颂抗日志士、反对卖国投降的歌词《五月的鲜花》。 高山之巅(di n) 万丈狂澜(l n ) 九曲(q )连环 浊流宛转(zhu li w n zhu n) 劈(p )成 屏障(zh n ) 臂膀(b b n ) 哺育(b y ) 榜样(b n y n ) 浩浩荡荡(h o h o d n d n ) 【九曲连环】形容黄河弯弯曲曲的样子。 【一泻万丈】形容江河水流迅速;也形容文笔奔放、 流畅。文中指前者。 【浩浩荡荡】水势大。形容广阔或壮大。 当堂检测 选出标红字注音和字形完全正确的一项( ) A.澎湃(b i) 山巅(di n) 气魄(p ) 急风劲草 B.浊流(zh ) 扮演(b n) 构筑(zh )