精品解析：江苏省如皋市2025-2026学年七年级上学期11月期中综合道德与法治试题

江苏省南通市如皋市2025-2026学年七年级第一学期11月期中 道德与法治试题 第I卷(选择题共56分) 每小题给出的四个选项中只有一个选项是最符合题意的。 1. 走进美丽的初中校园，我们认识了新老师、新同学。面对全新的初中生活，我们既充满期待和憧憬，又面临挑战与压力。初中阶段，需要我们（ ） A. 尽快适应新环境，坚持小学的学习习惯 B. 与新同学建立新的友谊，忘记过去的友谊 C. 接受中学生身份，主动规划好初中的生活 D. 照搬同学的学习方法，来适应初中的生活 【答案】C 【解析】 【详解】本题考查正确对待初中生活。 A：初中阶段需要适应新环境，但坚持小学的学习习惯可能无法适应初中更高要求的学习节奏，故A说法错误； B：与新同学建立友谊是积极的，但忘记过去的友谊不符合珍视人际关系的原则，故B说法错误； C：接受中学生身份并主动规划生活，体现了积极适应初中生活的态度，故C符合题意； D：学习方法应结合自身特点调整，照搬同学的方法缺乏针对性，故D说法错误； 故本题选C。 2. 中国乒乓球名将王楚钦将目标直指大满贯，巴黎奥运会失利后，他便开始持续打磨发球技术，这份始终如一的坚持，最终帮助他在2025年多哈世乒赛上夺得冠军。王楚钦的故事告诉我们（ ） A. 确定发展目标，持之以恒努力 B. 学会欣赏自己，促进自我发展 C. 梦想始于当下，把握发展机遇 D 学会积极思考，提高自身素质 【答案】A 【解析】 【详解】本题考查做好规划的相关知识。 A：依据教材知识并分析题干可知，王楚钦在失利后仍坚持打磨技术并最终夺冠，这体现了他明确目标并持续努力，故A说法正确； B：题干未提及“欣赏自己”相关内容，故B说法不符合题意； C：“梦想始于当下”强调行动起点，但材料更突出坚持而非把握机遇，故C说法不符合题意； D：该说法正确，但与题干主旨不符，故D说法不符合题意； 故本题选A。 3. “知人者智，自知者明”出自《道德经》,强调了“自知”比“知人”更具深度。这提醒我们（ ） A. 树立远大志向，成就人生梦想 B. 善于学习他人，听从他人评价 C. 正确认识自己，不要盲目跟从 D. 做出人生规划，紧扣时代脉搏 【答案】C 【解析】 【详解】本题考查正确认识自我的重要性。 A：树立远大志向与题干强调的“自我认知”无直接关联，故A不符合题意； B：听从他人评价侧重他人看法，而题干强调“自知”的重要性，故B不符合题意； C：“正确认识自己”直接对应“自知者明”的核心内涵，强调自我认知的深刻性，故C符合题意； D：人生规划和时代脉搏属于发展目标范畴，与题干强调的自我反思无关，故D不符合题意； 故本题选C。 4. 习近平总书记在2025年新年贺词中说：“梦虽遥，追则能达；愿虽艰，持则可圆。中国式现代化的新征程上，每一个人都是主角，每一份付出都弥足珍贵，每一束光芒都熠熠生辉。”这启示我们（ ） A. 发掘自己的潜能，早立志、立大志，常立志 B. 做有梦想的少年，需要努力学习，善于学习 C. 青少年要编织个人梦想，中国梦与青少年无关 D. 做有梦想的少年，将个人梦与中国梦紧密相连 【答案】D 【解析】 【详解】本题考查做有梦想的少年。 A：选项中“常立志”说法错误，我们应该立长志，故A说法错误； B：侧重学习的重要性，但未直接点明个人梦与中国梦的关系，故B不符合题意； C：与题干“每一个人都是主角”直接矛盾，故C说法错误； D：题干中的观点强调了个人与中国梦的关系，启示我们做有梦想的少年，将个人梦与中国梦紧密相连，故D符合题意； 故本题选D。 5. 2024年度感动中国人物——保定学院西部支教群体。24年间，近400名毕业生接力扎根西部，累计培养9000余名学生。他们用青春改写了边疆孩子的命运。材料说明（ ） ①梦想应当紧扣时代脉搏 ②学习是我们成就梦想唯一路径 ③让梦想在奉献中实现价值 ④所有梦想都能指引我们走向成功 A. ②③ B. ①③ C. ②④ D. ①④ 【答案】B 【解析】 【详解】本题考查梦想的特点、实现梦想的途径。 ①：保定学院毕业生响应国家号召扎根西部，体现了将个人梦想与时代需求相结合，故①说法正确； ②：学习是成就梦想的重要途径，但“唯一”表述过于绝对，故②说法错误； ③：支教群体通过奉献青春改变边疆孩子的命运，体现了在奉献中实现人生价值，故③说法正确； ④：“所有梦想都能指引成功”忽略了梦想的合理性和实践性，表述绝对化，故④说法错误。 故本题选B。 6. 2025年暑假，青少年“研学热”带动了“博物馆热”。越来越多的青少年通过参观博物馆深入了解博大精深的中华文明，感受中华民族的智慧与创新伟力。这表明（ ） ①学习不仅仅局限在学校 ②研学活动是初中阶段学习的主要内容 ③研学活动是学习传统文化的唯一方式 ④对优秀传统文化体验和感悟也是一种学习 A. ①③ B. ①④ C. ②③ D. ③④ 【答案】B 【解析】 【详解】本题考查对学习的新认识。 ①：青少年通过博物馆研学进行学习，说明学习场所不局限于学校，故①说法正确； ②：初中阶段学习的主要内容仍是课堂知识，研学是补充而非主要内容，故②说法错误； ③：“唯一方式”表述绝对化，学习传统文化还有其他途径，故③说法错误； ④：体验和感悟传统文化属于实践学习，符合学习的多样性，说明对优秀传统文化体验和感悟也是一种学习，故④说法正确； 故本题选B。 7. 对下面的漫画《AI代写作业》这一现象理解正确的是（ ） A. AI代写作业，让我们便捷学习，能快速提高成绩 B. AI代写作业，让我们学会学习，可取代独立思考 C. AI代写作业，让我们促进交往，能增进师生友谊 D. AI代写作业，会影响思维能力，不利于独立思考 【答案】D 【解析】 【详解】本题考查学会学习的知识。 A：AI代写作业使学生无法独立完成学习任务，不能真正巩固知识，无法实现便捷学习和提高成绩，故A说法错误； B：学会学习需要主动思考、独立探究，AI代写作业是依赖外部工具，不能帮助学会学习，更不能取代独立思考，故B说法错误； C：AI代写作业与促进交往、增进师生友谊无关，反而可能因作业不真实影响师生对学生学习情况的了解，故C说法错误； D：AI代写作业会导致学生缺乏独立思考过程，长期依赖会削弱思维能力，不利于培养独立思考习惯，故D说法正确； 故本题选D。 8. 2025年春晚小品《小明一家》,讲述了老师家访的故事。家访中老师发现小明上课爱接话茬、坐姿不端正等问题，在小明的爸爸和爷爷身上都能找到影子。这主要告诉我们（ ） ①家庭是由婚姻关系结合而成的亲属生活组织 ②家不仅仅是一所房子，更是我们心灵的港湾 ③家是我们的第一所学校，是我们的修身之所 ④父母要在言传身教中影响和教育子女的成长 A. ①② B. ①③ C. ②④ D. ③④ 【答案】D 【解析】 【详解】本题考查家的内涵和功能。 ①：题干未涉及家庭的定义或组成，而是强调家庭成员的言行对小明的影响，故①不符合题意； ②：题干重点在于家庭成员的榜样作用，而非家的情感意义，故②不符合题意； ③：家庭是个人行为习惯形成的重要场所，小明的问题源于家庭环境，故③符合题意； ④：小明模仿父亲和爷爷行为，说明父母的身教对子女成长有直接影响，故④符合题意； 故本题选D。 9. 家和万事兴，家庭成员之间相互关爱是家庭幸福美满的重要条件。下列有利于建设“美好家庭”的行为有（ ） ①小安以学习时间紧张为由从不做家务 ②小峰给下班回家的爸爸递上一杯热茶 ③小李经常和妈妈因为观点不同而争吵 ④浩浩积极主动与妈妈沟通以消除隔阂 A. ①③ B. ①④ C. ②③ D. ②④ 【答案】D 【解析】 【详解】本题考查构建和谐家庭的重要性和方法。 ①：小安以学习为由不做家务，未承担家庭责任，易加重其他成员负担，不利于家庭和谐，故①做法错误； ②：小峰关心父亲，传递温暖，增进亲情，符合家庭和睦的要求，故②做法正确； ③：争吵会激化矛盾，破坏家庭氛围，故③做法错误； ④：主动沟通能化解矛盾，促进理解，是维护家庭关系的积极行为，故④做法正确； 故本题选D。 10. 中学生小春在给老师的毕业留言卡上写道：“‘我相信你能行’,您的这句话一直激励着我，让我一次次成为更好的自己。谢谢您，老师!”这让我们体味到（ ） A. 老师是我们成长的引路人 B. 用发展的眼光来认识自己 C. 老师是人类文明的传承者 D. 正确对待老师的善意批评 【答案】A 【解析】 【详解】本题考查师生关系。 A：老师通过鼓励引导学生成长，体现了其作为引路人的作用，故A符合题意； B：题干强调老师对学生的影响，而非学生自我认知的方式，故B不符合题意； C：题干未涉及老师传承文明的职责，故C不符合题意； D：题干中老师的话是鼓励而非批评，故D不符合题意； 故本题选A。 11. 厦门大学原校长王亚南上大学时，有一位老师口头表达能力欠佳，不受同学喜爱。他却认为每位老师皆有所长，不仅认真听这位老师的课，还按照老师的教导去做，从中收获了许多知识与道理。王亚南值得我们学习的地方是（ ） ①尊重并适应不同风格的老师 ②真诚接受老师的引领和指导 ③从不质疑老师讲授的知识与道理 ④与老师坦诚沟通，不必在意场合 A. ①② B. ①④ C. ②③ D. ③④ 【答案】A 【解析】 【详解】本题考查师生交往。 ①：王亚南没有因为老师口头表达能力欠佳而轻视他，而是认为每位老师都有长处，并主动适应这种教学风格，认真听课。这体现了对老师的尊重和包容，①符合题意； ②：他不仅认真听讲，还按照老师的教导去做，从中获得了知识和道理，这展示了虚心接受老师指导的态度，②符合题意； ③：故事中未体现王亚南“从不质疑”，且教育鼓励学生在尊重的基础上独立思考，这一说法过于绝对，不符合批判性思维的培养，③说法错误； ④：故事中未涉及王亚南与老师沟通的内容，更未提到不必在意场合，④说法错误； 故本题选A。 12. 2025春节档电影《哪吒之魔童闹海》中，主角哪吒和敖丙是好朋友。他们相互分担，彼此关怀，共同守护着陈塘关。这体现了（ ） A. 交友需要学会处理矛盾 B. 友谊是平等的、双向的 C. 努力和所有人成为朋友 D. 友谊的真谛是分享快乐 【答案】B 【解析】 【详解】本题考查友谊的特质。 A：题目中未提及哪吒与敖丙之间存在矛盾，而是强调相互支持，故A不符合题意； B：哪吒和敖丙“相互分担，彼此关怀”体现友谊是双向的、平等的，双方共同付出，故B符合题意； C：“和所有人成为朋友”不符合现实，且题干仅聚焦两人友谊，故C说法错误； D：友谊的真谛不仅包括分享快乐，更包含分担责任，题干强调共同守护，故D说法错误； 故本题选B。 13. 雯雯发现好友小梅最近心情低落，便穷追不舍问原因。小梅没有告诉她，雯雯很生气，觉得小梅没有把自己当作好朋友。对此，下列点评合理的有（ ） A. 友谊是一种心灵的相遇，小梅应敞开心扉，告诉雯雯一切 B. 交友要学会尊重对方，雯雯的做法缺少对好友隐私的尊重 C. 交友需要慎重选择，小梅不值得交往，雯雯应该与之绝交 D. 交友需要真诚和热情，雯雯应该坚持追问小梅，热情相助 【答案】B 【解析】 【详解】本题考查呵护友谊。 A：友谊强调心灵的相遇，但并不意味着朋友必须毫无保留，小梅有权保留自己的隐私，故A说法错误； B：雯雯穷追不舍询问小梅的私事，未尊重对方的隐私和意愿，故B说法正确； C：朋友间的小矛盾应通过沟通解决，而非直接绝交，故C说法错误； D：真诚和热情需建立在尊重的基础上，坚持追问可能适得其反，故D说法错误； 故本题选B。 14. 有的同学说：“我以前不善于表达，班级丰富多彩的活动和同学们的热情让我变得越来越活泼了。”有的同学说：“我是学校文学社的社长，与社团里的同学相互帮助、共同进步。”有的同学说：“我是个乐天派，每天用笑声感染身边的同学。”这告诉我们，集体生活（ ） ①在潜移默化中影响我们，但不会改变我们 ②有助于我们随意地展示和发展自己的个性 ③让我们不断地完善自己，发挥优势和特长 ④有助于培养我们的责任感，做有担当的人 A. ①② B. ①④ C. ②③ D. ③④ 【答案】D 【解析】 【详解】本题考查集体生活对个人成长的影响。 ①：题干中第一位同学因集体活动变得活泼，说明集体改变了其性格，故①中“不会改变我们”说法错误； ②：“随意的展示和发展个性”表述不准确，集体中的个性发展需符合集体规则，故②说法错误； ③：第二位同学在文学社发挥特长并共同进步，体现集体帮助完善自我、发展优势，故③符合题意； ④：第二位同学担任社长并与他人协作，体现集体培养责任感，故④符合题意； 故本题选D。 15. 2025年6月26日，经过约6.5小时的出舱活动，神舟二十号乘组航天员陈冬、陈中瑞、王杰密切协同，在空间站机械臂和地面科研人员的配合支持下，出舱活动取得圆满成功。从中我们可以体会到（ ） A. 集体生活中要学会处理人际关系 B. 懂得相互竞争比团结合作更重要 C. 团结的集体可以产生强大的力量 D. 成员越多，集体的力量就越强大 【答案】C 【解析】 【详解】本题考查团结集体的作用。 A：题干强调航天员协同合作及多方配合，未涉及处理人际关系，故A不符合题意； B：团结合作是成功关键，而非竞争更重要，故B说法错误； C：航天员、机械臂、地面人员团结协作体现集体力量强大，故C符合题意； D：集体力量取决于成员协作，而非单纯人数多少，故D说法错误； 故本题选C。 第Ⅱ卷(非选择题共44分) 答案请按要求写在答题纸上。 16. 初中阶段是人生美好的年华。重新认识自己，勇于追梦，每一次尝试和努力都会让我们收获成长的喜悦。请你参与，完成下列问题。 【正确认识自己】为了更好的认识自己，婧婧同学征求了大家对自己的评价，为自己绘制了一幅“自画像”。 我心中的我 个子高、皮肤黑、自律性不强、爱好画画 父母心中的我 文静、做事马虎、懂事、孝顺 同学心中的我 热情开朗、乐于助人、爱吃零食 老师心中的我 内向、尊敬师长、负责任的课代表、容易急躁 （1）根据以上的“自画像”,分析婧婧同学是通过哪些评价方式来认识自己的?婧婧该如何对待这些不同的评价? 【汲取榜样力量】2024年度“感动中国人物”庞众望出生于贫困家庭，父亲是精神分裂症患者，母亲下肢残疾。他一边刻苦学习，一边照料家庭，以高分考入清华大学，3年后获得直博资格。庞众望坦言：我觉得自己不是一个完美的人，但我觉得自己依然可以称得上一个优秀的人，你不一定在每个方面都做到最优秀，但是你一定能找到一个方向，不断地努力，成为这个方向上最优秀的人。2025年4月，《人民日报》转发他的发言，“我们这一代人的使命，就是科研报国”,并配文“青年当如是”。 （2）结合材料，运用所学知识，谈谈庞众望的励志故事给我们当代青少年哪些启示? 【答案】（1）方式：通过对自我的全面分析来认识自己；通过他人评价来认识自己。 看法：我们要客观冷静地对待他人的评价，既不盲从也不轻视。①用心聆听。心怀感激之情，感谢他人帮助我们更清楚地认识自己；悉心听取他人对自己的看法，重视他人的评价，不过早下结论。②注重沟通。当他人的评价与自我评价不同时，我们可以主动与对方沟通交流，了解他们评价的缘由，从而更好地理解他人的评价，全面地认识自己。③勇于面对。有些客观、中肯的评价，可能是我们不愿意听到的，但当我们有足够的勇气面对这些评价时，不仅能更好地看清自己，而且可以不断地提升自己。④理性应对。对于他人不客观的评价，如吹捧或贬损，我们可以经过理性思考后选择忽略或者平静地拒绝，不让这样的评价影响自己。 （2）①自立自强，乐观面对困境；②勇于追梦，坚持努力；③明确责任，担当使命；④接纳自我，发挥优势 【解析】 【分析】考点考查： 认识自己的方法，正确对待他人的评价，接纳自己，做有梦想的少年； 能力考查：分析和解决问题能力、理解和应用信息的能力。 核心素养：健全人格、责任意识。 【小问1详解】 小问1： 第一步：审设问。明确主体，作答范围及作答角度。 本问的设问主体为青少年，需要调用认识自己的方法有关知识分析，可从体现类习题的角度进行作答。 第二步：审材料，提取关键词，链接教材知识。 关键词①：我心中的我→可联系通过对自我的全面分析来认识自己； 关键词②：父母、同学和老师心中的我→可联系通过他人评价来认识自己。 第三步：整合信息，组织答案。 小问2：本问考查正确对待他人评价，可以结合教材知识进行回答。 【小问2详解】 第一步：审设问。明确主体，作答范围及作答角度。 本问的设问主体为青少年，需要调用接纳自己，做有梦想的少年有关知识分析，可从启示类习题的角度进行作答。 第二步：审材料，提取关键词，链接教材知识。 关键词①：身处逆境仍刻苦学习、照顾家庭→可联系 自立自强，乐观面对困境； 关键词②：以高分考入清华并直博→可联系努力是实现梦想的途径，要勇于追梦，坚持努力； 关键词③：将个人理想与国家发展结合，践行“科研报国”→可联系要努力成为担当民族复兴大任的时代新人； 关键词④：庞众望坦言：我觉得自己不是一个完美的人→可联系接纳自己，发挥自己优势； 第三步：整合信息，组织答案。 17. 同学们踏入了向往已久的初中校园，开始了人生中美好而珍贵的初中生活。父母、老师和朋友是我们成长路上重要的陪伴者与见证者。 【调查研究】七年级(1)班同学围绕“初中生与家人、老师和朋友的交往情况”,对全校同学开展了调查，下面是部分调查结果。 初中生与家人、老师和朋友的交往情况 调查维度 调查选项 统计比例 矛盾发生频率 发生过矛盾 92% 从未发生矛盾 8% 矛盾解决方式 大吵大闹 58% 冷战 31% 冷静沟通 11% （1）上述调查结果反映出哪些问题? 【分享交流】七(1)班举行了一次“恳谈会”,同学们既畅谈了与师长、家人、朋友相处的欢乐片段，也真挚分享了相处中的困扰与烦恼。 甲同学：“妈妈对我的关注无处不在，但真的是好唠叨啊!每天出门前，总是反复叮嘱‘检查书包’。最近还经常翻我的日记本，让我感觉自己像一个透明人……” 乙同学：“马上要召开运动会了，班主任既要组织排练入场式，又要统计运动员名单，忙得焦头烂额。我提议大家分一下工，提前帮忙核对运动员信息、准备班旗和口号牌，帮老师减轻一些负担。” 丙同学：“我和朋友们一直相处很愉快，直到期中考试前一天，其中一位好朋友和我提前打招呼，示意要“参考”我的答案。我好纠结啊!” （2）结合本次“恳谈会”，运用所学知识，谈谈你学到了哪些与家人、老师、朋友的相处之道? 【美好集体】本月，七年级(1)班被评为“优秀班集体”。下面是该班的班级生活剪影： ▲制作“喜迎国庆”主题板报时，同学们积极参与，小红搜集材料，小宁负责设计，小张负责书写，小丽负责绘画……虽然大家都牺牲了好几个午自习的时间，但是当班级在主题板报评选中获得一等奖时，他们觉得一切都是值得的。 ▲制订班规时，同学们集体讨论，纷纷提出自己的建议。班规制订好后，同学们相互监督，严格遵守班规。 ▲期中考试快到了，同学们暗暗较劲，你追我赶。各小组互帮互助，共同提高。 （3）结合该班的班级生活剪影，运用所学知识，谈谈该班被评为“优秀班集体”的原因。 【答案】（1）①在与家人、老师和朋友交往过程中，矛盾有时难以避免。②在与家人、老师和朋友发生矛盾后，该校的大部分学生不能采取正确的方式处理矛盾。 （2）①建设美好的家庭，需要相互关爱、彼此尊重。②建设美好集体，要树立主人翁意识。我们应主动作为，各负其责，各尽其能。③友谊需要信任和忠诚，但不等于不加分辨地为朋友做任何事；当朋友做错事，甚至误入歧途时，我们要坚持正确立场、不随波逐流，并积极予以规劝，帮助朋友及时改正错误。 （3）①同学们团结协作，各尽其能。②班级实行民主管理，共同参与班规制定与执行。③形成了良性竞争，积极进取的学习氛围。 【解析】 【分析】考点考查：建设美好家庭的重要性和方法、与老师解决矛盾的做法、正确认识朋友间的矛盾和冲突、交友需要讲原则、建设美好集体的要求 能力考查：运用所学知识分析材料、解答问题的能力 核心素养：健全人格、责任意识 【小问1详解】 第一步：审设问，明确主体、作答范围及作答角度。 本题的设问主体为公民，需要运用建设美好家庭的重要性和方法、与老师解决矛盾的做法、正确认识朋友间的矛盾和冲突的有关知识，从体现类习题的角度进行作答。 第二步：审材料，提取关键词，链接教材知识。 关键词①：92%的初中生与家人、老师和朋友发生过矛盾→可链接在与家人、老师和朋友交往过程中，矛盾有时难以避免。 关键词②：只有11%的初中生与家人、老师和朋友发生矛盾后能够冷静沟通，另外58%的初中生大吵大闹，31%的初中生冷战→可链接在与家人、老师和朋友发生矛盾后，该校的大部分学生不能采取正确的方式处理矛盾。 第三步：整合信息，组织答案。 【小问2详解】 第一步：审设问，明确主体、作答范围及作答角度。 本题的设问主体为公民，需要运用建设美好家庭的重要性和方法、交友需要讲原则、建设美好集体的要求的有关知识，从分析类习题的角度进行作答。 第二步：审材料，提取关键词，链接教材知识。 关键词①：妈妈对我的关注无处不在，但真的是好唠叨啊；最近还经常翻我的日记本→可链接建设美好的家庭，需要相互关爱、彼此尊重。 关键词②：我提议大家分一下工，帮老师减轻一些负担→可链接建设美好集体，要树立主人翁意识。 关键词③：其中一位好朋友在考试前和我提前打招呼，示意要‘参考’我的答案→可链接交友需要讲原则。 第三步：整合信息，组织答案。 【小问3详解】 第一步：审设问，明确主体、作答范围及作答角度。 本题的设问主体为公民，需要运用建设美好集体的要求的有关知识，从原因类习题的角度进行作答。 第二步：审材料，提取关键词，链接教材知识。 关键词①：板报制作中分工明确，成员主动奉献→可链接同学们团结协作，各尽其能。 关键词②：制订班规时，同学们集体讨论；班规制订好后，同学们相互监督，严格遵守班规→可链接班级实行民主管理，共同参与班规制定与执行。 关键词③：学习上“你追我赶”激发动力，小组“互帮互助”实现优势互补→可链接形成了良性竞争，积极进取的学习氛围。 第三步：整合信息，组织答案。 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $ 江苏省南通市如皋市2025-2026学年七年级第一学期11月期中 道德与法治试题 第I卷(选择题共56分) 每小题给出的四个选项中只有一个选项是最符合题意的。 1. 走进美丽的初中校园，我们认识了新老师、新同学。面对全新的初中生活，我们既充满期待和憧憬，又面临挑战与压力。初中阶段，需要我们（ ） A. 尽快适应新环境，坚持小学的学习习惯 B. 与新同学建立新的友谊，忘记过去的友谊 C. 接受中学生身份，主动规划好初中的生活 D. 照搬同学的学习方法，来适应初中的生活 2. 中国乒乓球名将王楚钦将目标直指大满贯，巴黎奥运会失利后，他便开始持续打磨发球技术，这份始终如一的坚持，最终帮助他在2025年多哈世乒赛上夺得冠军。王楚钦的故事告诉我们（ ） A 确定发展目标，持之以恒努力 B. 学会欣赏自己，促进自我发展 C. 梦想始于当下，把握发展机遇 D 学会积极思考，提高自身素质 3. “知人者智，自知者明”出自《道德经》,强调了“自知”比“知人”更具深度。这提醒我们（ ） A. 树立远大志向，成就人生梦想 B. 善于学习他人，听从他人评价 C 正确认识自己，不要盲目跟从 D. 做出人生规划，紧扣时代脉搏 4. 习近平总书记在2025年新年贺词中说：“梦虽遥，追则能达；愿虽艰，持则可圆。中国式现代化的新征程上，每一个人都是主角，每一份付出都弥足珍贵，每一束光芒都熠熠生辉。”这启示我们（ ） A. 发掘自己的潜能，早立志、立大志，常立志 B. 做有梦想的少年，需要努力学习，善于学习 C. 青少年要编织个人梦想，中国梦与青少年无关 D. 做有梦想的少年，将个人梦与中国梦紧密相连 5. 2024年度感动中国人物——保定学院西部支教群体。24年间，近400名毕业生接力扎根西部，累计培养9000余名学生。他们用青春改写了边疆孩子的命运。材料说明（ ） ①梦想应当紧扣时代脉搏 ②学习是我们成就梦想的唯一路径 ③让梦想在奉献中实现价值 ④所有梦想都能指引我们走向成功 A. ②③ B. ①③ C. ②④ D. ①④ 6. 2025年暑假，青少年“研学热”带动了“博物馆热”。越来越多的青少年通过参观博物馆深入了解博大精深的中华文明，感受中华民族的智慧与创新伟力。这表明（ ） ①学习不仅仅局限在学校 ②研学活动是初中阶段学习的主要内容 ③研学活动是学习传统文化的唯一方式 ④对优秀传统文化体验和感悟也是一种学习 A. ①③ B. ①④ C. ②③ D. ③④ 7. 对下面的漫画《AI代写作业》这一现象理解正确的是（ ） A. AI代写作业，让我们便捷学习，能快速提高成绩 B. AI代写作业，让我们学会学习，可取代独立思考 C. AI代写作业，让我们促进交往，能增进师生友谊 D. AI代写作业，会影响思维能力，不利于独立思考 8. 2025年春晚小品《小明一家》,讲述了老师家访的故事。家访中老师发现小明上课爱接话茬、坐姿不端正等问题，在小明的爸爸和爷爷身上都能找到影子。这主要告诉我们（ ） ①家庭是由婚姻关系结合而成的亲属生活组织 ②家不仅仅是一所房子，更是我们心灵的港湾 ③家是我们的第一所学校，是我们的修身之所 ④父母要在言传身教中影响和教育子女的成长 A. ①② B. ①③ C. ②④ D. ③④ 9. 家和万事兴，家庭成员之间相互关爱是家庭幸福美满的重要条件。下列有利于建设“美好家庭”的行为有（ ） ①小安以学习时间紧张为由从不做家务 ②小峰给下班回家爸爸递上一杯热茶 ③小李经常和妈妈因为观点不同而争吵 ④浩浩积极主动与妈妈沟通以消除隔阂 A. ①③ B. ①④ C. ②③ D. ②④ 10. 中学生小春在给老师的毕业留言卡上写道：“‘我相信你能行’,您的这句话一直激励着我，让我一次次成为更好的自己。谢谢您，老师!”这让我们体味到（ ） A. 老师是我们成长的引路人 B. 用发展的眼光来认识自己 C. 老师是人类文明的传承者 D. 正确对待老师的善意批评 11. 厦门大学原校长王亚南上大学时，有一位老师口头表达能力欠佳，不受同学喜爱。他却认为每位老师皆有所长，不仅认真听这位老师的课，还按照老师的教导去做，从中收获了许多知识与道理。王亚南值得我们学习的地方是（ ） ①尊重并适应不同风格的老师 ②真诚接受老师的引领和指导 ③从不质疑老师讲授的知识与道理 ④与老师坦诚沟通，不必在意场合 A. ①② B. ①④ C. ②③ D. ③④ 12. 2025春节档电影《哪吒之魔童闹海》中，主角哪吒和敖丙是好朋友。他们相互分担，彼此关怀，共同守护着陈塘关。这体现了（ ） A. 交友需要学会处理矛盾 B. 友谊是平等的、双向的 C. 努力和所有人成为朋友 D. 友谊的真谛是分享快乐 13. 雯雯发现好友小梅最近心情低落，便穷追不舍问原因。小梅没有告诉她，雯雯很生气，觉得小梅没有把自己当作好朋友。对此，下列点评合理的有（ ） A. 友谊是一种心灵的相遇，小梅应敞开心扉，告诉雯雯一切 B. 交友要学会尊重对方，雯雯的做法缺少对好友隐私的尊重 C. 交友需要慎重选择，小梅不值得交往，雯雯应该与之绝交 D. 交友需要真诚和热情，雯雯应该坚持追问小梅，热情相助 14. 有的同学说：“我以前不善于表达，班级丰富多彩的活动和同学们的热情让我变得越来越活泼了。”有的同学说：“我是学校文学社的社长，与社团里的同学相互帮助、共同进步。”有的同学说：“我是个乐天派，每天用笑声感染身边的同学。”这告诉我们，集体生活（ ） ①在潜移默化中影响我们，但不会改变我们 ②有助于我们随意地展示和发展自己的个性 ③让我们不断地完善自己，发挥优势和特长 ④有助于培养我们的责任感，做有担当的人 A. ①② B. ①④ C. ②③ D. ③④ 15. 2025年6月26日，经过约6.5小时的出舱活动，神舟二十号乘组航天员陈冬、陈中瑞、王杰密切协同，在空间站机械臂和地面科研人员的配合支持下，出舱活动取得圆满成功。从中我们可以体会到（ ） A. 集体生活中要学会处理人际关系 B. 懂得相互竞争比团结合作更重要 C. 团结集体可以产生强大的力量 D. 成员越多，集体的力量就越强大 第Ⅱ卷(非选择题共44分) 答案请按要求写在答题纸上。 16. 初中阶段是人生美好的年华。重新认识自己，勇于追梦，每一次尝试和努力都会让我们收获成长的喜悦。请你参与，完成下列问题。 【正确认识自己】为了更好的认识自己，婧婧同学征求了大家对自己的评价，为自己绘制了一幅“自画像”。 我心中的我 个子高、皮肤黑、自律性不强、爱好画画 父母心中的我 文静、做事马虎、懂事、孝顺 同学心中的我 热情开朗、乐于助人、爱吃零食 老师心中的我 内向、尊敬师长、负责任的课代表、容易急躁 （1）根据以上的“自画像”,分析婧婧同学是通过哪些评价方式来认识自己的?婧婧该如何对待这些不同的评价? 【汲取榜样力量】2024年度“感动中国人物”庞众望出生于贫困家庭，父亲是精神分裂症患者，母亲下肢残疾。他一边刻苦学习，一边照料家庭，以高分考入清华大学，3年后获得直博资格。庞众望坦言：我觉得自己不是一个完美的人，但我觉得自己依然可以称得上一个优秀的人，你不一定在每个方面都做到最优秀，但是你一定能找到一个方向，不断地努力，成为这个方向上最优秀的人。2025年4月，《人民日报》转发他的发言，“我们这一代人的使命，就是科研报国”,并配文“青年当如是”。 （2）结合材料，运用所学知识，谈谈庞众望的励志故事给我们当代青少年哪些启示? 17. 同学们踏入了向往已久的初中校园，开始了人生中美好而珍贵的初中生活。父母、老师和朋友是我们成长路上重要的陪伴者与见证者。 【调查研究】七年级(1)班同学围绕“初中生与家人、老师和朋友的交往情况”,对全校同学开展了调查，下面是部分调查结果。 初中生与家人、老师和朋友的交往情况 调查维度 调查选项 统计比例 矛盾发生频率 发生过矛盾 92% 从未发生矛盾 8% 矛盾解决方式 大吵大闹 58% 冷战 31% 冷静沟通 11% （1）上述调查结果反映出哪些问题? 【分享交流】七(1)班举行了一次“恳谈会”,同学们既畅谈了与师长、家人、朋友相处的欢乐片段，也真挚分享了相处中的困扰与烦恼。 甲同学：“妈妈对我的关注无处不在，但真的是好唠叨啊!每天出门前，总是反复叮嘱‘检查书包’。最近还经常翻我的日记本，让我感觉自己像一个透明人……” 乙同学：“马上要召开运动会了，班主任既要组织排练入场式，又要统计运动员名单，忙得焦头烂额。我提议大家分一下工，提前帮忙核对运动员信息、准备班旗和口号牌，帮老师减轻一些负担。” 丙同学：“我和朋友们一直相处很愉快，直到期中考试前一天，其中一位好朋友和我提前打招呼，示意要“参考”我的答案。我好纠结啊!” （2）结合本次“恳谈会”，运用所学知识，谈谈你学到了哪些与家人、老师、朋友的相处之道? 【美好集体】本月，七年级(1)班被评为“优秀班集体”。下面是该班的班级生活剪影： ▲制作“喜迎国庆”主题板报时，同学们积极参与，小红搜集材料，小宁负责设计，小张负责书写，小丽负责绘画……虽然大家都牺牲了好几个午自习的时间，但是当班级在主题板报评选中获得一等奖时，他们觉得一切都是值得的。 ▲制订班规时，同学们集体讨论，纷纷提出自己的建议。班规制订好后，同学们相互监督，严格遵守班规。 ▲期中考试快到了，同学们暗暗较劲，你追我赶。各小组互帮互助，共同提高。 （3）结合该班的班级生活剪影，运用所学知识，谈谈该班被评为“优秀班集体”的原因。 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $