5.3影响气候的因素第1课时（分层作业）地理新教材湘教版七年级上册

该初中地理导学案聚焦“影响气候的因素”第1课时，核心知识点为纬度位置与海陆分布对气候的影响。知识挖空练作为课前预习支架，引导学生梳理太阳辐射分布、五带划分依据、海陆热力差异等基础内容，衔接课堂探究。 资料采用分层作业设计，含当堂测试的新情境命题练（如海陆性质实验、民居与气候）和课下重难探究练，结合地理实践力与综合思维，帮助学生联系现实分析问题，提升学习效率，便于教师教学评估与学生自主学习。

【上好课】七年级地理上册同步备课系列 第五章 世界的气候 第三节 影响气候的因素 第1课时（分层作业） 使用导航 知识挖空练：要点全梳理，课前预习 新情境命题练：T1-7（建议用时：8-10分钟）当堂测试使用 重难探究专练：T1-7（建议用时：10-12分钟）课下练习使用 知识挖空练 ►知识点一：纬度位置与气候 1.结合课本95页正文部分，完成下面填空并在课本上做笔记： （1）太阳因为距地球十分遥远且体积巨大，因而它照到地球上的光线，几乎可以看成是 的。 （2）太阳辐射最强的地方，是太阳光线 照射的地方。 （3）当太阳光线垂直照射赤道时，随着纬度增加，太阳光线与地平面的夹角越来越 。一定面积的地表所吸收的太阳辐射也逐渐 。 2.结合课本96页正文部分和图5-21，完成下面填空并在课本上做笔记： （1）地球公转时，由于地轴与地球公转轨道的平面成一定夹角，这就使得一年内，太阳光线的直射点有规律地在 之间移动，各地 的太阳光线与 的夹角也随之发生有规律地变化。 （2）划分五带的依据：人们根据各地获得 的多少，以及是否有太阳光线的 、是否有 、 现象。五带为 。 ►知识点二：海陆分布与气候 结合教材97页文字资料，完成下列问题并在课本做好笔记： 1.在相同的太阳辐射的条件下，海洋表面和陆地表面温度的变化 （想同/不同）。 2.纬度相同的地方，夏季， （海洋/陆地）上气温低， 上气温高些；在冬季， 上气温低些， 上气温高些。 3.一般来说，一年中北半球中纬度地区，陆地月平均气温最高和最低的月份分别出现在 、 ，而海洋则出现在 、 。 新情境命题练 1、 选择题 （新情境·海陆性质实验）下图示意某学习小组所做“影响气候的因素”分组实验及其数据记录，读图，回答下面1-3小题。 1.．此实验验证的影响气候的因素是（   ） A．纬度 B．海陆 C．地形 D．季风 2.．通过该实验得出的正确结论是（   ） A．纬度越低，气温越高 B．海拔越高，气温越低 C．陆地气温日较差大于海洋 D．陆地气温年较差大于海洋 3.．结合实验结论，为缓解高温炙烤，城市建设中可以（   ） ①扩建居民社区，降低人口密度         ②植树种草，扩大城市绿地面积 ③外迁高耗能企业，增加河湖等水体面积      ④增加电力供应，鼓励使用空调 A．①② B．②③ C．③④ D．①④ （新情境·海陆性质对比）读下列气温变化曲线图，完成下面小题。 4.关于A、B、C三地的介绍，下列说法不正确的是（   ） A．A是热带，有太阳直射现象 B．B是北温带，气温年较差小 C．C是北寒带，有极昼极夜现象 D．三地平均气温最高月都是七月 5.造成三地气温差异的主要因素是（   ） A．纬度因素 B．海陆因素 C．地形因素 D．无法确定 （新情境·民居与气候）6.下图是生活在俄罗斯北部的正午时刻居民景观图，其所在地（   ） A．是地球表面获得热量最多的地区 B．很多时候太阳悬在头顶的正上方 C．正午太阳高度较小 D．气候四季变化明显 二、解答题 （新情境·全球气温分布规律）7．2023年11月30日至12月13日，第28届联合国气候变化大会在阿联酋迪拜世博城举行。会议中引入关于贸易作为气候变化解决方案的重要组成部分和气候智能型增长的推动者作用的专题讨论，涵盖供应链脱碳、绿化和复原力等主题，有助于解决全球气候变化问题。读“世界年平均气温图(部分)”和“世界年平均降水量图(部分)”，回答下列问题。（14分） （1） 由图中等温线数值的变化可推测，世界年平均气温分布的一般规律是 。 （2） 赤道地区终年炎热，而南极大陆终年冰雪覆盖，影响两地气候差异的主要因素是 。 （3） 图中B地的气温比周围同纬度地区低10℃以上，这主要是因为该地 。 （4）图中M、N两处降水较多的是 处， 原因 。 重难探究练 （新情境·海陆热力差异）读侧“等温线图”，完成下面1-2小题。 1．图中①②③④四点温度的比较，不正确的是（   ） A．①>② B．②<③ C．③>④ D．①<④ 2．若阴影部分为海洋，非阴影部分为陆地，则下列说法正确的是（   ） A．该图表示北半球冬季 B．该图表示北半球夏季 C．该图表示南半球冬季 D．该图表示南半球夏季 （新情境·全球气温分布规律）人们常用“嘘寒问暖”表示关心，“寒”和“暖”都是日常对气温的描述，全球气温的分布很有规律，读图1和图2，回答下列小题。 3．读图1“世界年平均气温分布图”,世界年平均气温分布的基本规律是（   ） A．同纬度陆地和海洋，夏季海洋气温高 B．年平均气温从低纬度向高纬度逐渐降低 C．同纬度地区，海洋气温高于陆地气温 D．在陆地上，海拔越高，气温越低 4．读图2，在世界广阔区域的7月份等温线分布图中，虚线为陆地和海洋的分界线，下列说法正确的是（   ） A．此区域为北半球冬季 B．此区域为南半球夏季 C．甲处为北半球的海洋 D．乙处为南半球陆地 （新情境·全球气温分布规律）如图为世界年平均气温分布图。读图，完成下面小题。 5．世界年平均气温分布的一般规律是（   ） A．从两极向赤道逐渐降低 B．从平原向山地逐渐升高 C．陆地气温总是高于海洋 D．从低纬向高纬逐渐降低 6．关于甲地和乙地气温特点的叙述，正确的是（   ） A．甲地和乙地纬度位置相近，年平均气温相差不大 B．乙地年平均气温在20°C以上 C．如果乙地年平均气温比甲地高24℃，则甲地比乙地高近4000米 D．甲乙两地气温不同，主要原因是海陆位置不同 二、解答题 （新情境·地球运动与气候）7. 阅读图文资料，回答下列问题。 保山（25°N）某中学地理实践小组进行研究性学习，图2是他们2024年6月24日在校园内给老师拍摄的四张从清晨到正午的背影照片，拍摄时双方站立位置不变。 （1）拍摄当天，最接近二分二至日中的节气是 ，此时，澳大利亚的昼夜长短情况为 。保山（25°N） （有/无）太阳直射现象。 （2）图2中该老师面朝 方向，一天中影子变化与地球的 运动有关。 太阳能热水器若想达到最佳集热效果，太阳能集热管面的倾斜度应随当地的正午太阳高度大小进行调整。 （3）新宿舍楼安装的太阳能热水器如图3所示，为了在冬季能最大幅度利用太阳能，可以考虑 （抬升/降低）活动支架。 2 / 2 学科网（北京）股份有限公司 学科网（北京）股份有限公司 $ 【上好课】七年级地理上册同步备课系列 第五章 世界的气候 第三节 影响气候的因素 第1课时（分层作业） 使用导航 知识挖空练：要点全梳理，课前预习 新情境命题练：T1-7（建议用时：8-10分钟）当堂测试使用 重难探究专练：T1-7（建议用时：10-12分钟）课下练习使用 知识挖空练 ►知识点一：纬度位置与气候 1.结合课本95页正文部分，完成下面填空并在课本上做笔记： （1）太阳因为距地球十分遥远且体积巨大，因而它照到地球上的光线，几乎可以看成是 平行 的。 （2）太阳辐射最强的地方，是太阳光线 垂直 照射的地方。 （3）当太阳光线垂直照射赤道时，随着纬度增加，太阳光线与地平面的夹角越来越 小 。一定面积的地表所吸收的太阳辐射也逐渐 减少 。 2.结合课本96页正文部分和图5-21，完成下面填空并在课本上做笔记： （1）地球公转时，由于地轴与地球公转轨道的平面成一定夹角，这就使得一年内，太阳光线的直射点有规律地在 南北回归线 之间移动，各地 正午 的太阳光线与 地平面 的夹角也随之发生有规律地变化。 （2）划分五带的依据：人们根据各地获得 太阳光热 的多少，以及是否有太阳光线的 垂直照射 、是否有 极昼 、 极夜 现象。五带为 热带、南/北温带、南/北寒带 。 ►知识点二：海陆分布与气候 结合教材97页文字资料，完成下列问题并在课本做好笔记： 1.在相同的太阳辐射的条件下，海洋表面和陆地表面温度的变化 不同 （相同/不同）。 2.纬度相同的地方，夏季， 海洋（海洋/陆地）上气温低， 陆地 上气温高些；在冬季， 陆地 上气温低些， 海洋 上气温高些。 3.一般来说，一年中北半球中纬度地区，陆地月平均气温最高和最低的月份分别出现在 7 、 1 ，而海洋则出现在 8 、 2 。 新情境命题练 一、选择题 （新情境·海陆性质实验）下图示意某学习小组所做“影响气候的因素”分组实验及其数据记录，读图，回答下面1-2小题。 1.．此实验验证的影响气候的因素是（   ） A．纬度 B．海陆 C．地形 D．季风 2.．通过该实验得出的正确结论是（   ） A．纬度越低，气温越高 B．海拔越高，气温越低 C．陆地气温日较差大于海洋 D．陆地气温年较差大于海洋 3.．结合实验结论，为缓解高温炙烤，城市建设中可以（   ） ①扩建居民社区，降低人口密度         ②植树种草，扩大城市绿地面积 ③外迁高耗能企业，增加河湖等水体面积      ④增加电力供应，鼓励使用空调 A．①② B．②③ C．③④ D．①④ 【答案】1．B 2．C 3．B 【解析】1．图中沙土代表陆地，水代表海洋，读图可知沙 土和水升温和降温差异较大，沙土在白天迅速升温，晚上快速降温，水在白天缓慢升温，晚上缓慢降温，沙土和水气温不一样，反映了海陆因素影响气温，故选B。 2．实验中并没有涉及到纬度和海拔对气温的影响，故AB项错误；从图中温度计的数值可以得出，沙土的日较差为15°C，水的日较差为6°C，所以通过该实验得出的正确结论是陆地气温日较差大于海洋，故C正确；图中并没有体现年较差，故D错误；故选C。 3．根据实验结论得出，海陆分布会影响气温，扩建居民社区，降低人口密度，并没有改变海陆分布，并不能降温，故①项错误；植树种草，扩大城市绿地面积，减缓陆地升温的速度，从而降低气温，故②项正确；外迁高耗能企业，增加河湖等水体面积，水体面积增大，升温的速度会变慢，从而起到降温的作用，故③项正确；增加电力供应，鼓励使用空调，将会导致气温升高，故④项错误；故选B。 （新情境·海陆性质对比）读下列气温变化曲线图，完成下面小题。 4.关于A、B、C三地的介绍，下列说法不正确的是（   ） A．A是热带，有太阳直射现象 B．B是北温带，气温年较差小 C．C是北寒带，有极昼极夜现象 D．三地平均气温最高月都是七月 5.造成三地气温差异的主要因素是（   ） A．纬度因素 B．海陆因素 C．地形因素 D．无法确定 【答案】4．B 5．A 【解析】4．读图分析，A地全年高温，属于热带，有太阳直射现象，A正确；B地夏季高温，冬季寒冷，气温年较差大，B错误；C是北寒带，有极昼极夜现象，C正确；三地平均气温最高月都是七月，位于北半球，D正确；结合题意，故选B。 5．影响气候的因素主要有纬度因素、海陆因素、地形因素。而根据温度分布来看，A地位于热带，B地位于温带，C地位于寒带，由此可以看出造成三地气温差异的主要因素是纬度因素，A地纬度最低，C地纬度最高，A正确，故选A。 （新情境·民居与气候）6.下图是生活在俄罗斯北部的正午时刻居民景观图，其所在地（   ） A．是地球表面获得热量最多的地区 B．很多时候太阳悬在头顶的正上方 C．正午太阳高度较小 D．气候四季变化明显 【答案】6．C 【解析】6．该图是生活在北寒带的因纽特人，这里是地球表面获得热量最少的地区，A错误；太阳直射的地区，很多时候太阳才悬在头顶的正上方，B错误；正午太阳高度较小，终年寒冷，C正确，D错误。故选C。 二、解答题 （新情境·全球气温分布规律）7．2023年11月30日至12月13日，第28届联合国气候变化大会在阿联酋迪拜世博城举行。会议中引入关于贸易作为气候变化解决方案的重要组成部分和气候智能型增长的推动者作用的专题讨论，涵盖供应链脱碳、绿化和复原力等主题，有助于解决全球气候变化问题。读“世界年平均气温图(部分)”和“世界年平均降水量图(部分)”，回答下列问题。（14分） （1） 由图中等温线数值的变化可推测，世界年平均气温分布的一般规律是 。 （2） 赤道地区终年炎热，而南极大陆终年冰雪覆盖，影响两地气候差异的主要因素是 。 （3） 图中B地的气温比周围同纬度地区低10℃以上，这主要是因为该地 。 （4） 图中M、N两处降水较多的是 处， 原因 。 【答案】7．（1）气温由低纬向高纬逐渐降低 （2）纬度因素 （3）海拔高 （4）M M处位于湿润气流的迎风坡，降水多；N坡为背风坡 【解析】6．本大题以世界年平均气温图(部分)和世界年平均降水量图(部分)为材料，设置九道小题，涉及世界气温分布规律、影响气候的因素、气候类型判读等内容，考查学生对相关知识的掌握情况。 （1）图中等温线与纬线平行，大致沿纬线方向延伸，从总体上看，世界气温从低纬向高纬逐渐降低。 （2）赤道地区纬度低，终年炎热；南极大陆纬度高，终年寒冷，冰雪覆盖，说明影响两地气候差异的主要因素是纬度因素。 （3）地势对气候的影响，主要表现为随着地势的增高，气温降低。一般情况下，每增高100米，气温约下降0.6℃；图中B青藏高原地区平均海拔4000米以上，海拔高，气温低，气温垂直变化明显，比周围同纬度地区低10℃以上。 （4）山脉对低层空气运动的阻挡作用，使迎风坡和背风坡的水分、温度状况也会产生差异。图中南美洲安第斯山脉的南段“拦截”了来自太平洋的大量水汽，使M西侧迎风坡降水多；N坡为背风坡，降水少。 重难探究练 （新情境·海陆热力差异）读侧“等温线图”，完成下面1-2小题。 1．图中①②③④四点温度的比较，不正确的是（   ） A．①>② B．②<③ C．③>④ D．①<④ 2．若阴影部分为海洋，非阴影部分为陆地，则下列说法正确的是（   ） A．该图表示北半球冬季 B．该图表示北半球夏季 C．该图表示南半球冬季 D．该图表示南半球夏季 【答案】1．C 2．B 【解析】 1．①点的气温在10°C∼15°C，②点的气温在10℃以下，③点的气温在15°C∼20°C，，④点的气温在20℃以上，④>③>①>②，AABD正确不符合题意，C错误符合题意。故选C。 2．温度由南向北逐渐降低，可以判断此地位于北半球，CD排除；此时在同纬度地带，陆地气温高于海洋气温，当夏季时，同纬度地带陆地气温高于海洋气温，B正确，A排除。故选B。 （新情境·全球气温分布规律）人们常用“嘘寒问暖”表示关心，“寒”和“暖”都是日常对气温的描述，全球气温的分布很有规律，读图1和图2，回答下列小题。 3．读图1“世界年平均气温分布图”,世界年平均气温分布的基本规律是（   ） A．同纬度陆地和海洋，夏季海洋气温高 B．年平均气温从低纬度向高纬度逐渐降低 C．同纬度地区，海洋气温高于陆地气温 D．在陆地上，海拔越高，气温越低 4．读图2，在世界广阔区域的7月份等温线分布图中，虚线为陆地和海洋的分界线，下列说法正确的是（   ） A．此区域为北半球冬季 B．此区域为南半球夏季 C．甲处为北半球的海洋 D．乙处为南半球陆地 【答案】3．B 4．C 【解析】3．由于海陆热力性质差异，同纬度海洋和陆地，夏季海洋气温低于陆地，冬季海洋气温高于陆地，AC错误；由图可知，北半球气温由南向北逐渐降低，南半球气温由北向南逐渐降低，整体上看，世界年平均气温从低纬向高纬逐渐降低，B正确；同一纬度的陆地， 海拔越高，气温越低，D错误。故选B。 4.由图气温向北逐渐降低可知该区域为北半球，7月份是北半球的夏季，同纬度海洋和陆地，夏季海洋升温慢，气温低，故甲地是海洋，乙地是陆地，C正确，ABD错误。故选C。 （新情境·全球气温分布规律）如图为世界年平均气温分布图。读图，完成下面小题。 5．世界年平均气温分布的一般规律是（   ） A．从两极向赤道逐渐降低 B．从平原向山地逐渐升高 C．陆地气温总是高于海洋 D．从低纬向高纬逐渐降低 6．关于甲地和乙地气温特点的叙述，正确的是（   ） A．甲地和乙地纬度位置相近，年平均气温相差不大 B．乙地年平均气温在20°C以上 C．如果乙地年平均气温比甲地高24℃，则甲地比乙地高近4000米 D．甲乙两地气温不同，主要原因是海陆位置不同 【答案】5．D 6．C 【解析】5．据图和所学知识可知，世界年平均气温分布的一般规律是从低纬向高纬逐渐降低，D正确；世界年平均气温从两极向赤道逐渐升高，A错误；气温从平原向山地逐渐降低，因为海拔越高，气温越低，B错误；纬度相同的地方，夏季陆地气温高于海洋，冬季海洋气温高于陆地，陆地气温并不总是高于海洋，C错误。故选D。 6．据图和所学知识可知，甲地和乙地纬度位置相近，年平均气温相差较大，A错误；乙地年平均气温在10-20℃之间，不在20°C以上，B错误；据所学知识可知，海拔每上升1000米，气温约下降6°C，若乙地年平均气温比甲地高24°C，则甲地比乙地海拔高近24÷6×1000=4000米，C正确；据图可知，甲地位于青藏高原，乙地位于东部平原，两地气温不同，主要原因是地势（海拔）不同，D错误。故选C。 二、解答题 （新情境·地球运动与气候） 7.阅读图文资料，回答下列问题。 保山（25°N）某中学地理实践小组进行研究性学习，图2是他们2024年6月24日在校园内给老师拍摄的四张从清晨到正午的背影照片，拍摄时双方站立位置不变。 （1）拍摄当天，最接近二分二至日中的节气是 ，此时，澳大利亚的昼夜长短情况为 。保山（25°N） （有/无）太阳直射现象。 （2）图2中该老师面朝 方向，一天中影子变化与地球的 运动有关。 太阳能热水器若想达到最佳集热效果，太阳能集热管面的倾斜度应随当地的正午太阳高度大小进行调整。 （3）新宿舍楼安装的太阳能热水器如图3所示，为了在冬季能最大幅度利用太阳能，可以考虑 （抬升/降低）活动支架。 【答案】7．（1）夏至 昼短夜长 无 （2）正南（南） 自转 （3）抬升 【解析】7．本大题以某中学地理实践小组研究性学习为材料设置试题，涉及地球公转等相关知识点，考查学生运用所学知识解决问题的能力，培养学生地理思维素养。 （1）拍摄当天是2024年6月24日，最接近二分二至日中的节气是夏至（6月22日前后），此时北半球是昼长夜短，澳大利亚位于南半球，澳大利亚的昼夜长短情况是昼短夜长。此时太阳直射点刚刚从北回归线（23.5°N）上向南移动，在南北回归线之间才有太阳直射现象，保定（25°N）位于北回归线以北，因此无太阳直射现象。 （2）保山（25°N）位于北温带，太阳直射点始终位于该地南侧，所以正午人影朝向北方，该老师面朝南方。影子从清晨到正午的变化是由于地球绕着地轴自转，以至于地球上的一点在不同时间与太阳的相对位置不同而产生的现象。 （3）我国位于北半球，所以安装热水器集热管的总体朝向为南方。当太阳光线与真空管垂直时集热效果最好。冬季太阳高度小，为了达到较好的集热效果，冬季可以把支架调高些，抬升活动支架。 2 / 2 学科网（北京）股份有限公司 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