名师划重点-【芸熙百分】2025-2026学年七年级生物上册期末必刷卷（北师大版·新教材）河南专版

▲·七年级·生物 过教材 A学习助手 在线答疑 1 1 名师划重点 编者按：根据教材和期末考情系统梳理考点，快速掌握基础知识！ 舒 1 第1单元 探索生命奥秘 1 苹字地 第1章 认识生物和生物学 考点《1)形形色色的生物 1.生物圈包括大气圈的下层、整个水圈和岩石圈上层 架邮 2.生物多样性：生物圈币的物种多样性、遗传多样性和生态系统 州烟 多样性的统称。物种多样性的重要原因是遗传多样性。 生物真有区别于非生物的特征 应激性 例如：向阳窗台上的盆栽植物总是弯向窗外生长… 生长 例如：一粒种子可以萌发生长形成幼苗… 生物的特征 繁殖 例如：蜻蜓点水（实际是蜻蜓在产卵）、母鸡生蛋… 新陈代谢 例如：动物吸入氧气呼出二氧化碳、排出汗液和尿液… 考点2 生物学是探索生命的科学 生物学的发展历程 法国学者拉马克首次提出“生物学” 班 瑞典科学家林奈创立了统一的生物命名法 不 英国科学家达尔文创立生物进化论 英国人哈维发现了血液循环 常 美国科学家沃森和英国科学家克里克 等人发现了DNA分子的双螺旋结构 考点3 生物学研究的基本方法 1.实验法是生物学研究的重要方法。 般包括以下几个重要步骤： 发现并 收集与问题 作出 设计实 提出问题 → 相关的信息 假设 验方案 答 实施实验 分析实 得出 → 并记录 验现象 结论 2.除实验法外，生物学研究的方法还有观察、调查、分类、建模等。 股 第2单元 生物体的结构 第2章 细胞 题 考点《1)细胞的基本结构和功能 1.除病毒外的绝大多数生物都是由细胞构成的，细胞是生命活 动的基本单位。 生物七年级上册▲第1页共12页 2.练习使用显微镜 (1)双目电光源显微镜的结构 目镜（放大物像）一 转换器（调换物镜） 物镜（放大物像】 压片夹（固定标本） 聚光镜（聚集光线） 载物台（放置标本 粗准焦螺旋（粗略调焦） 光圈（调节进光量）】 细准焦螺旋（精细调焦）》 开关及亮度调节旋钮 楼 光源 双目电光源显微镜结构 (2)双目电光源显微镜的使用方法及步骤 步骤 方法及要求 ①确认目镜和物镜安装完成，打开显微镜的电源开关 调试显 ②转动转换器，使低倍物镜对准聚光镜 微镜 ③双眼注视目镜，调节光圈大小和亮度调节旋钮 感受视野亮度的变化（注意：光线较强时，选用小光 圈，光线较弱时，选用大光圈) 放置玻片标本 将玻片标本放在载物台上并固定，调节横向及纵向 手轮，使其对准聚光镜中央 ①从侧面注视物镜，转动粗准焦螺旋使载物台上升 至最高处 观察 ②双眼注视目镜，缓慢转动粗准焦螺旋使载物台下 降，直至视野中看到物像 ③调节细准焦螺旋，使物像更加清晰 收放 转动粗准焦螺旋将载物台下降至最低处，取下玻片 标本，关闭电源，罩上镜罩，放回原处 (3)显微镜的成像特点 ①显微镜的放大倍数=目镜放大倍数×物镜放大倍数。显微 镜的放大倍数越大，看到的细胞越大，细胞数量越少，视野越 暗；反之，显微镜的放大倍数越小，看到的细胞越小，细胞数量 越多，视野越亮。 ②从目镜内看到的物像是倒像（左右相反、上下颠倒），若视野 中物像偏左上方，则向左上方移动玻片标本可将物像移至视 野中央，可简记为“物像偏哪向哪移”。 易错易混点 认识目镜和物镜 名称 目镜 物镜 示意图 16× 5× 10× 40× 特点 镜头长度越短，目镜放大 镜头长度越长，物镜放大 倍数越大 倍数越大 (4)判断污点的位置 能从显微镜视污点在目镜、转动目镜 污点移动→在目镜上 污点不动 移动玻片 野中看到污点物镜或玻片上 污点移动→在玻片上 污点不动→在物镜上 若污点在反光镜上，则在显微镜视野中看不到污点。 生物七年级上册▲第2页共12页 3.动、植物细胞的结构及功能 细胞壁 细胞膜 叶绿体 细胞核 液泡 细胞质 线粒体 植物细胞结构示意图 动物细胞结构示意图 结构 主要功能 细胞膜 控制物质进出，对细胞有保护作用 动、植 物细胞 细胞核 控制着细胞的生命活动 共有的 细胞质 生命活动的主要场所 结构 分解细胞内的有机物并释放能量，供给生命活 线粒体 动利用 细胞壁 对细胞具有保护和支持作用 植物细 胞特有 液泡 内有细胞液，含有色素等物质 的结构 利用光能将无机物转变为贮存能量的有机物， 叶绿体 含有叶绿素等色素 4.实验：制作并观察动、植物细胞临时装片（实验命题，点） 步骤 制作洋葱鳞片叶内表皮 制作人口腔上皮细胞临时装片 细胞临时装片 擦 用洁净的纱布将载玻片和盖玻片擦拭干净 用滴管在载玻片中央滴 滴 一滴生理盐水（目的是 维持细胞的正常形态) 在载玻片中央滴一滴水 用消毒牙签的钝端在已 漱净的口腔侧壁上轻刮 刮/撕 几下（漱口的目的是清 除口腔中食物碎屑，以 用镊子撕取鳞片叶内表皮 免影响观察效果) 把牙签的钝端放在载 用镊子将撕下的洋 涂/展 玻片的生理盐水中并 葱鳞片叶内表皮浸 涂抹均匀 入清水中展平 ,盖玻片 用镊子夹起盖玻片，使其一边接 盖 人液滴 触载玻片上的液滴，然后缓缓地 ○一载玻片 盖在液滴上，避免出现气泡 在盖玻片的一侧滴一滴碘液，用吸水纸从盖玻片 染 对侧引流，使碘液扩散到整个标本（目的是将细 胞核染成深色，更清楚地观察细胞结构) 生物七年级上册▲第3页共12页 梳理1 考点2)细胞是生命活动的单位 1.细胞是生物体结构和功能的基本单位。 2.细胞的生命活动需要能量 细胞中的能量转换器：叶绿体（只有植物绿色部分的细胞 中有)和线粒体（动、植物细胞中都有）。 3.细胞核控制着细胞的生命活动 3( 变形虫 分割变形虫 有核部分正常生长 产生新变形虫 变形虫实验示意图 (1)结论：细胞核对细胞的生命活动起着控制作用。 (2)细胞核中含有遗传物质一脱氧核糖核酸(DNA),其中含 有指导生命活动的遗传信息。细胞核是细胞内遗传物质贮存 和复制的场所。 4.实验：观察草履虫（实验命题点） (1)观察草履虫时，从表层吸取液体，在培养液中放几根棉花 纤维，可以有效防止草履虫运动过快。 (2)草履虫能够趋利避害，即趋向有利刺激，逃避有害刺激，这 是一种应激性 (3)草履虫身体只由一个细胞构成，属于单细胞生物，一般通 过细胞分裂完成生殖 (4)草履虫的结构和功能 纤毛（旋转前进） (排出多余的水分和代谢路爨宽 表膜（获得氧气，排出二氧化碳） 产生的废物) 细胞核疥接 口沟（摄取食物） 细胞质 食物泡（消化食物） 胞肛（排出食物残渣） 第3章 生物体的结构层次； 考点1)细胞通过分裂而增殖 1.细胞不能无限长大 细胞体积一般很小，这是因为细胞长到一定体积时就会停止生 长。较小细胞更利于保证细胞与外界进行物质交换，从而保证 细胞正常的生命活动。因此，细胞可以生长，但不能无限长大。 2.细胞分裂产生新细胞 (1)细胞分裂：细胞生长到一定大小时就会停止生长，有些细 胞可以一分为二，成为两个相似的新细胞。 梳理2之 生物七年级上册▲第4页共12页 (2)动、植物细胞的分裂过程 动物细胞 植物细胞 模式图 o→⊙→ce 回+回+西 细胞核分裂→细胞中央部分的 细胞核分裂→细胞质中央形 过程 细胞膜从四周向内凹陷→细胞 成新的细胞膜→产生新的细 质一分为二→分成两个新细胞 胞壁→分成两个新细胞 结果 细胞数目增多 遗传物质 细胞核里的遗传物质先复制加倍，然后平均分配到两个新 的变化 细胞中，使新细胞与亲代细胞具有相同的遗传物质 《)名师点拨 1个细胞连续分裂n次，就会形成2"个新细胞。细胞分裂时， 细胞内遗传物质的变化规律是N→2N→N(N表示数量)。 考点2) 细胞分化形成组织 1.许多生物的生长发育都是从一个受精卵开始的。 2.细胞分化的结果是形成组织。 3.人和动物的四种基本组织 组织 名称 图示 功能 分布举例 上皮 保护、分泌等 皮肤表皮、小肠内表 组织 面等 肌肉 收缩、舒张等 骨骼肌、心肌等 组织 结缔 支持、连接、保护、营 骨组织、血液等 组织 养等 神经 接受刺激，产生并传 脑、脊髓等 组织 导兴奋 4.植物体的主要组织 名称 图示 功能 举例 具有很强的分裂能力，能 分生 不断地分裂产生新细胞， 根尖的分生区等 组织 新细胞分化成各种组织 保护 对内部的各种组织起到保 番茄的表皮、洋 组织 护作用 葱表皮等 营养 贮存营养物质；其中有的 细胞含有叶绿体，能制造 番茄果肉、叶肉等 组织 有机物 输导 导管、筛管等 组织 运输水无机盐和有机物 生物七年级上册▲第5页共12页 考点3)生物体的器官、系统 1.器官构成完整的植物体 营养器官：根、茎、叶 绿色开花植物的六种器官 生殖器官：花、果实、种子 2.动、植物体结构层次的比较 构成 分裂、分化 组织构成器官 系统构成动物（人）体 细胞 构成 植物体 )名师点拔 皮肤属于器官，原因是皮肤的表皮主要由上皮组织构成，真皮 层主要由结缔组织构成，皮肤中还有神经组织。 易错易混点 与人和动物体相比，植物体不具有系统这一结构层次。 线 第3单元 植物的生活 第4章 绿色开花植物的生活方式 考点1)光合作用 1.光合作用的研究历程 (1)海尔蒙特的柳树栽培实验说明水是使植物增重的物质。 (2)普里斯特利的实验说明植物能够净化空气。 (3)英格豪斯通过实验证明植物只有在光照下才能净化空气。 (4)萨克斯的实验验证了植物在光照下能合成淀粉等有机物。 不 2.科学实验为认识光合作用提供证据（实验命题，点） 绿叶在光 光合作用 光合作用需 实验 下合成淀粉 释放氧气 要二氧化碳 实验 乡光 装置 黑暗处理 部分遮光，光照 氢氧化钠 水浴加 观察 色 用碘液处理时， 绿叶遇碘液后，照 带火星的卫生香或 实验 装有氢氧化钠溶 现象 光部分呈蓝色，遮 木条伸入试管后复 液的实验装置内 光部分不变蓝 燃了 的叶片不变蓝 淀粉是光合作用的 实验 氧气是光合作用的 光合作用需要二 结论 产物，光是光合作 产物 氧化碳 用的必需条件 生物七年级上册▲第6页共12页 易错易混点 ①暗处理的目的是把叶片中原有的淀粉消耗尽 A学习助手 在线答疑 ②酒精脱色是为了排除叶绿素对实验的影响，酒精脱色时需 要水浴加热。 。 寧 3.光合作用 植物通过叶绿体，利用光能，把二氧化碳和水转变成贮存 概念 了能量的有机物（主要是淀粉），并且释放氧气的过程 的 反应式 二氧化碳+水 光 有机物（贮存能量）+氧气 桌 1 叶绿体 到 阳光二氧化碳 氧气 1 二氧化碳 示意图 有机物水 氧气 1 物质转化 无机物→有机物 1 能量转化 光能→贮存在有机物中的能量 实质 制造有机物，贮存能量 (1)制造有机物，为植物提供营养物质，是动物和人的 食物来源 意义 (2)转化光能并贮存在有机物里的能量是植物、动物和 人生命活动的能量来源 (3)维持大气中的氧气和二氧化碳的含量相对稳定 4.叶是植物体进行光合作用的主要器官 上表皮 不 栅栏组织 叶脉 海绵组织 保景贺胞 器 气孔 叶的结构模式图 得 上表皮]细胞排列紧密、无色透明、有一层角质层，属保护组织；表皮上有气孔， 表皮 由成对的保卫细胞围成，是气体交换和水散失的门户 下表皮作用：透光、保护防止过多地散失水分 栅栏组织：接近上表皮，含叶绿体较多，排列得比较紧密和整齐 叶肉 海绵组织：接近下表皮，含叶绿体较少，排列比较疏松 导管：运输水和无机盐 救 叶脉 是叶的“骨架”，分网状叶脉和平行叶脉，属输导组织 L筛管：运输有机物 5.应用光合作用原理有助于提高农作物产量 9 立体种植、合理密植、间作套种；增加二氧化碳浓度；增加光照 强度或延长光照时间。 考点2)呼吸作用 1.概念：植物吸收氧气，将有机物分解成二氧化碳和水，同时释 放能量的过程。 生物七年级上册▲第7页共12页 2.反应式有机物（贮存能量）+氧气线粒体二氧化碳+水+能量 3.实质：分解有机物，释放能量。 4.呼吸作用原理的应用 (1)促进呼吸作用：农田松土、涝害时排水等。 (2)降低呼吸作用：贮藏粮食时，保持干燥和低温；贮藏水果、 蔬菜时，降低温度。 5.呼吸作用的演示实验 演示过程图示 实验原理 实验现象 结论 温度计 有机物贮存 种子在萌发 的 煮熟的 甲瓶温度升 的化学能，可 过程中，进行 高；乙瓶温度 子 转化成热量 呼吸作用产 不变 甲 释放出来 生热量 种子萌发时释放能量 甲装置，澄清 ,澄 二氧化碳具 说明萌发的种 的石灰水变浑 有能使澄清 子进行呼吸作 萌发的种子 煮熟的种子 浊；乙装置，澄 的石灰水变 用时释放了二 种子萌发时释 清的石灰水没 浑浊的特性 氧化碳 放二氧化碳 有变浑浊 甲瓶中蜡烛的 说明甲瓶中被 55 氧气具有助 火焰立即熄灭； 萌发的种子进 燃的特性 乙瓶中蜡烛的 行呼吸时吸收 种子萌发时吸收氧气 火焰正常燃烧 氧气 名师点拨 (1)光合作用与呼吸作用的区别和联系 光合作用 呼吸作用 场所 叶绿体 线粒体（主要） 原料 二氧化碳、水 有机物、氧气 产物 有机物、氧气 二氧化碳、水 条件 需要光 有光、无光都能进行 实质 制造有机物，贮存能量 分解有机物，释放能量 光合作用为呼吸作用提供有机物和氧气；呼吸作用产生 联系 的二氧化碳和水可供给光合作用利用 (2)植物一昼夜内光合作用和呼吸作用强度随时间的变化曲线 0时：植物只进行呼吸作用。 光合作用 bC段：植物为了降低蒸腾作用，关闭部分气 孔，光合作用强度下降。 e 呼吸作用 ae段：光合作用强度大于呼吸作用强度。 0 6121824时间/h a、e点：光合作用强度等于呼吸作用强度，a点以后有机物开始积累， 到e,点停止积累有机物，故一昼夜中有机物积累量最多的是e点。 生物七年级上册▲第8页共12页 考点3)吸收作用 1.植物生活需要的水，主要是根从土壤里吸收的。根吸收水的主要 部位是成熟区（成熟区生有大量的根毛，扩大了根的吸收面积）。 2.植物细胞吸（失）水的原理： 根毛的细胞液浓度>土壤溶液浓度，根毛细胞吸水 根毛的细胞液浓度<土壤溶液浓度，根毛细胞失水（一次施肥 过多，容易造成“烧苗”) 3.植物生活需要多种无机盐：需要量最多的是含氮、含磷和含钾 的无机盐。 三类无机盐在植物生活中的作用 无机盐 缺乏时的表现 种类 在植物生活中的作用 含氨无 植株矮小瘦弱，叶发黄，严 促进细胞的分裂和生长， 机盐 重时叶脉呈淡棕色 使枝叶长得繁茂 促进幼苗的发育和花的 含磷无 植株特别矮小，叶呈暗绿 开放，加快果实、种子的 机盐 色，并出现紫色 成熟 茎秆软弱，容易倒伏，叶边 含钾无 使茎秆健壮，促进淀粉的 缘和尖端呈褐色，并逐渐 机盐 形成和运输 焦枯 4.无土栽培 根据植物生活需要的无机盐种类、数量和比例配制营养液，用 营养液栽培植物。 考点4运输作用 植物体的运输通道：导管和筛管。 结构 位置 细胞特点 运输物质 运输方向 导管 木质部 死细胞 水和无机盐 由下到上 筛管 韧皮部 活细胞 有机物 由上到下 《)名师点拨 当树枝受到伤害后，树皮内韧皮部中的 筛管被切断，有机物堆积在一起，周围的 细胞有大量营养物质，所以大量分裂生 长，从而形成突起的枝瘤（如图）。 枝瘤形成示意图 考点5)蒸腾作用 1.概念：植物体内的水可以通过水蒸气的形式散失到体外的生 理过程。 2.植物体内水的蒸腾主要是通过叶的气孔来完成的，叶柄和嫩 茎也能进行一定的蒸腾作用。蒸腾作用是植物散失体内水的 主要方式。 生物七年级上册▲第9页共12页 梳理3 3.蒸腾作用的意义 (1)促进植物对水的吸收和运输，将溶解于水中的无机盐运输 到植物体的各个部分。 (2)降低叶面温度，防止叶肉细胞被阳光灼伤。 4.应用：选择傍晚或阴天移栽、移栽时剪掉部分枝叶，移栽后给 植物遮阳都是为了降低植物的蒸腾作用，减少水分散失。 )名师点拔) 中午温度过高时，部分气孔关闭，蒸腾作用减弱。 考点6)植物在生物圈中的作用 1.植物通过蒸腾作用，促进生物圈的水循环 2.植物是生产者，通过光合作用，能为生物圈中绝大多数生物的 生存和发展提供必需的物质和能量。 3.植物通过光合作用吸收二氧化碳，释放氧气，维持大气中二氧 化碳和氧气的平衡。 第5章 绿色开花植物的生活史 考点1)种子萌发形成幼苗 1.菜豆种子和玉米种子的结构及对比 胚（新植物的幼体） 子叶 胚芽 种皮 胚轴 胚乳 胚根 果皮与 种皮 菜豆种子的 玉米种子的纵剖面 结构示意图 结构示意图 玉米种子 种子 菜豆种子 (双子叶植物)（单子叶植物） 子叶数目 2片 1片 不 今 胚乳 无 有 营养物质贮存部位 子叶 胚乳 点 子叶功能 贮存营养物质转运营养物质 相同点 都有种皮和胚 2.种子萌发需要适宜的条件 (1)内在条件：①发育成熟而完整的胚：②有足够的供胚发育 的营养储备；③具有生活力；④解除休眠状态。 (2)外部条件：适量的水适宜的温度和充足的空气等。 3.种子萌发的过程 种子吸水胀大一，于叶或胚乳中的 胚根 首先突破种皮，发育成 →根 养料转运给胚 胚轴→伸长 胚芽发育成 茎和叶 梳理4 生物七年级上册▲第10页共12页 Y名师点拔 种子萌发初期由子叶或胚乳提供营养物质， 消耗有机物，含量逐渐减少；形成幼苗后，幼 苗能进行光合作用合成有机物，有机物含量 逐渐增多，如图所示。 时间 4.探究种子萌发的外部条件（实验命题，点） ① 20-25℃ 4-8℃ (1)在探究实验中，除该实验变量不同以外，其他条件都应相 同且适宜，实验应遵循单一变量原则。 (2)比较①③组，可得出结论：水分对种子的萌发有影响：比较 ②③组，可得出结论：空气对种子的萌发有影响；比较③④组， 可得出结论：温度对种子的萌发有影响。该实验共有3组对照 实验，其中①②④是实验组，③是对照组。 (3)实验结果应取平均值，目的是减小实验误差。 (4)每组实验的种子数量不能太少，避免偶然因素的影响，提 高实验结果的准确性。 考点2)营养器官的生长 1.根尖的细胞分裂和分化实现了根的生长 (1)胚根最先突破种皮，向下伸长，并逐渐形成根系。 根系直根系：由主根和侧根组成 须根系：由不定根组成 (2)根尖的结构和功能 成熟区：是根尖吸收水和无 机盐的主要部位 伸长区： 是根生长最快的部位 分生区：分裂能力强 根冠：有保护作用 (3)幼根的生长 细胞分裂 幼根的生长 根尖分生区 增加细胞数目 根尖伸长区 细胞生长 增大细胞体积 2.叶芽的细胞分裂和分化实现了茎和叶的生长 生长点→顶芽 叶原基 幼叶 芽原基→侧芽 幼叶 叶 芽轴 →茎 叶芽的纵切面示意图 生物七年级上册▲第11页共12页 考点3)生殖器官的生长 1.雄蕊和雌蕊是花的主要结构 雌蕊：子房内有 雄能蔻 柱头 胚珠，含有卵细胞 花柱 雌蕊 主要结构 花瓣 子房 雄蕊：花药内有 (内含 花 花柄 胚珠) 花粉，含有精子 花托 其他结构：花柄、花托、花萼、 桃花的形态结构模式图 花冠等 2.传粉和受精是种子形成的前提 (1)传粉：花药里散出的花粉以一定的方式传送到雌蕊的柱头 上。传粉是受精的前提。 自花传粉：在花绽开的前后，成熟的花粉散落在同一朵 传粉花的雌蕊的柱头上。 线 方式 异花传粉：借助外力作用，一朵花的花粉落在另一朵花的柱 头上，常借助昆虫或风力完成。 型名师点拔 如果遇到阴雨连绵的天气，进行人工辅助授粉以提高产量。 (2)受精 ①受精过程： 花粉 精子 花粉管 卵细胞 不 花粉落到雌 花粉在黏液 花粉管穿过花柱，进入子房，到达胚珠，花粉 蕊的柱头上 的刺激下萌 管中的精子也随之进入胚珠内部。胚珠里的 发出花粉管 卵细胞与其中一个精子结合，形成受精卯。 ②受精作用：当花粉管进入胚珠内部时，释放出精子，胚珠里的 卵细胞与一个精子结合，形成受精卵。 3.受精后胚珠发育为种子，子房发育为果实 精子形成家发育成胚 柱头一● 卵细胞 花柱 种子 子房壁，果皮 子房 味珠被发直成一→种皮 果穷子房胚珠种子 子房壁 发育成 果皮 雌蕊 果 果实和种子形成过程示意图 果实的结构及来源示意图 非选择题易错字 遗传 粗（细）准焦螺旋载玻片 碘液 细胞膜 细胞壁液泡 生理盐水 线粒体 草履虫 分裂 器官 结缔组织 输导组织二氧化碳 成熟区氨、磷、钾 筛管 蒸腾作用胚芽 胚轴 胚乳 受精 雌蕊 雄蕊 生物七年级上册▲第12页共12页答案解析 精讲解百忧，助你学无忧！ 单元巩固练1认识生物和生物学细胞 一、选择题 快速灯答 题号12345678910 答案AD C DCAAC DD 易错题难题精中 7.A解析操作双目显微镜过程中调试显微镜时，应选用低倍物镜对准 聚光镜，A错误；物像模糊时，应调节②细准焦螺旋使物像更清晰，B正 确；显微镜中能放大物像的是④物镜和③目镜，C正确；显微镜成的物像 是倒像，用显微镜观察“上”，看到的物像应该是“丁”，D正确。故选A。 8.C解析》细胞膜具有保护和控制物质进出的作用。由于高温破坏了苋 菜细胞的细胞膜，使其失去了控制物质进出的作用，因此汤汁变为红色， C符合题意。故选C。 10.D解析》草履虫靠①纤毛的摆动在水中旋转前进，A正确；草履虫靠 收集管和②伸缩泡排出代谢废物，B正确；食物从③口沟进入草履虫体 内，在④食物泡中进行消化，C正确；草履虫是单细胞生物，一个细胞就 是一个个体，没有神经系统，D错误。故选D。 二、非选择题 11.(1)生长应激性 (2)新陈代谢 (3)物种 12.(1)③②①④⑤生理盐水碘液 (2)左③(3)物镜(4)b细胞核 单元巩固练2生物体的结构层次 一、选择题 快速灯雪案 题号123456789 答案BDCBCBBAA 易带题难题精纱 5.C解析》血管是由不同的组织按照一定的次序组合起来，形成的具有 一定功能的结构，属于器官，A错误；皮肤属于器官，B错误；叶属于营养 器官，C正确；番茄果实属于生殖器官，D错误。故选C。 8.A解析)②过程表示细胞分裂，具有分裂能力的细胞才能分裂，而不是 所有的细胞都能进行分裂，A错误；③过程表示细胞分化，细胞分化的结 果是形成了不同的组织，B正确；③细胞分化是受遗传物质控制的，C正 确；①细胞生长、②细胞分裂、③细胞分化的过程中，形成的细胞中遗传 物质相同，D正确。故选A。 二、非选择题 10.(1)生长分裂解析细胞分裂使细胞数目增多，细胞生长使细胞体 积增大，因此植物体能够由小长大主要原因是细胞分裂、细胞生长。 (2)⑤液泡 (3)⑦⑨10 ⑧ (4)营养 (5)乙→丁→甲→丙 生物七年级上册▲第1页共6页 11.(1)植物细胞分裂时，在细胞质中央还会形成新的细胞壁细胞分化 没有 (2)分生(3)甲、乙、丙(4)神经系统 单元巩固练3绿色开花植物的生活方式 一、选择题 快速灯管泉 题号1234567891011 答案BCDCDD AB CDD 易错题难题精中 4.C解析①表示光合作用，绿色植物通过光合作用，不断消耗大气中的 二氧化碳，释放出氧气，维持了生物圈的碳氧平衡，A正确；②代表呼吸 作用，主要在线粒体中进行，B正确；①光合作用在有光下才能进行， ②呼吸作用有光无光都可以，C错误；在农业生产中需要提高①光合作 用的效率，才能增加农作物的产量，D正确。故选C。 6.D解析》用糖拌西红柿，由于糖水的浓度大于西红柿细胞液的浓度，则 西红柿细胞失水。因此一段时间后，盘中会出现一些液体，D符合题意。 故选D。 9.C解析》植物运输有机物的筛管在树皮内侧的韧皮部，如果树皮被剥， 筛管被割断，树根得不到叶进行光合作用制造的有机物，会导致树木死 亡。故选C。 二、非选择题 12.(1)B温度(2)防止试管内水分蒸发 (3)叶加强 (4)傍晚或阴雨天移栽（或移栽时去掉部分叶片） 13.(1)导管A (2)10氧气解析》由图2可知，实线表示光合作用；虚线表示的活 动在任何时间段都不会停止，表示呼吸作用。由实线可知，10时光合 作用强度达到峰值，因此西瓜植株一天内光合作用最强的时刻为 10时。下午18时后，光合作用强度小于呼吸作用强度，大棚内氧气的 含量开始逐渐减少。 (3)C呼吸作用 (4)二氧化碳是光合作用的原料，可以增强西瓜光合作用的效率（合理 即可) 单元巩固练4绿色开花植物的生活史 一、选择题 快速灯雪泉 题号12345678910 答案CBACDBCDCA 易错题难题精讯 5.D解析》4是生长点，将来发育为顶芽，D错误。故选D。 6.B解析》⑥子房壁，发育成果皮，B错误。故选B。 9.C解析》雌蕊由子房、柱头、花柱组成，传粉受精后，子房发育成果实。 可见，花如果少了雌蕊就一定不能发育成果实。故选C。 10.A解析》①柱头、花柱和②子房称为小麦的雌蕊，A错误；雄蕊由花药 和花丝组成，③花药中含有花粉，花粉中含有精子，B正确；小麦粒是果 实，由②子房发育而来，C正确；籽粒空瘪可能是传粉不足引起的，故为 了弥补自然状态下的传粉不足，应对农作物进行人工辅助授粉，D正 确。故选A。 生物七年级上册▲第2页共6页 二、非选择题 11.(1)⑤子房BCDE G胚乳(2)根 (3)人工辅助授粉(4)磷 12.(1)甲、乙将干棉絮换成湿棉絮 (2)光胚是不完整的（或种子没有生活力或储存时间过长胚已经死 亡或种子处于休眠期) (3)避免偶然性，减小实验误差 (4)温度设置为4℃，其他装置与甲组完全相同（合理即可） (5)胚轴 专题1易错选择题 快速对答 题号12345678910 答案BDD C BADACD 题号11121314151617 答案BBACDDA 易错题难题精伊 4.C解析》镜头上有污点应该用擦镜纸而不是纱布来擦拭镜头，A错误； 视野中的污点可能在目镜、物镜或玻片标本上。因此，擦拭反光镜并不 能解决视野中有污点的问题，B错误；视野较暗时，应用大光圈和凹面 镜，C正确；粗准焦螺旋主要用于在低倍镜下快速调整焦距，使物像出现 在视野中。当视野已经大致清晰但仍有些模糊时，应使用细准焦螺旋进 行微调，以获得更清晰的视野，D错误。故选C。 6.A解析》植物细胞具有细胞壁、液泡等，因此，乙是植物细胞，甲是动物 细胞，A错误；②是细胞核，内含遗传物质，是细胞的控制中心，B正确； ③叶绿体只存在于植物绿色部分的细胞中，C正确：①是细胞膜，可以控 制物质的进出，D正确。故选A。 9.C解析》图甲没有细胞壁，是动物细胞分裂过程，A错误；动、植物细胞 分裂过程存在差异：动物细胞中央部分的细胞膜从四周逐渐向内凹陷， 植物细胞则在细胞质中央形成新的细胞膜，并产生新的细胞壁，B错误； 图中2为细胞核，分裂时其内的遗传物质经过复制而数量加倍，并平均 分配到两个新细胞中，C正确；细胞分裂时细胞核先分裂，随后细胞质才 分裂，D错误。故选C。 10.D解析》①模拟保卫细胞，气孔是由成对的保卫细胞围成的空腔，保 卫细胞控制②气孔的开闭，A正确；②模拟气孔，当气孔张开时，叶片内 的水分吸收热量变成水蒸气，经气孔扩散到外界空气中，故气孔是蒸腾 作用的“门户”，B正确；③模拟导管，其功能是运输水和无机盐，C正 确；晚上大多数叶片的气孔关闭，蒸腾作用减弱，散失水分减少，故当夜 幕降临时，大多数②呈关闭状态，D错误。故选D。 12.B解析》导管是植物体内木质部中把根吸收的水和无机盐输送到植 物体各处的管状结构。故选B 15.D解析》菜豆种子中新植物的幼体是胚，它由④胚芽、①胚轴、②胚 根、⑤子叶组成，相当于人工种子的胚状体，D正确。故选D。 专题2识图作答题 1.(1)cdae细胞核 (2)右下b④细准焦螺旋 (3)细纱网能模拟细胞膜控制物质进出细胞的作用（合理即可） 2.(1)分裂①增多 (2)分化组织器官 (3)D (4)系统 生物七年级上册▲第3页共6页 答案1