期末真题优选卷(一)-【金牌题库】2025-2026学年新教材八年级语文快乐假期寒假复习计划 (统编版2024）

语文八年级上册参考答案 期末真题优选卷（一）】 一、1.(1)①dng②qi6o(2)①敛②娴(3)B 2.①居天下之广居②立天下之正位③攻亲戚之所畔④无可奈何花落去 ⑤似曾相识燕归来⑥九万里风鹏正举⑦黑云压城城欲摧⑧甲光向日金 鳞开 3.河南将丰富的文化资源和旅游资源融合，推动文旅产业高质量发展。 4.示例一：选择A。“西行拜佛求经”是唐僧西行的目标，他坚信自己一定会成 功，能够实现目标。为了取得真经，他一路艰难西行，屡遭劫难，却一直心存希 望，一往无前。他的一生几乎都献给了取经事业，他也在一次次磨炼中变得更 加坚毅，最终让自己的生命变得更有意义。 示例二：选择B。周恩来具有不屈不挠、吃苦耐劳的精神，为了保住苏维埃，周 恩来在南方进行了多年的艰苦斗争，甚至没有盐吃，不得不用人的铁的意志来 代替：他组织参加了八一南昌起义，他头脑冷静、知识渊博，不断探索救国救民 的革命道路，他是那个时代的“弄潮儿”，他将自己的一生都奉献给了党，给了 人民，这就是他生命的意义。 5.(1)探究结果：该校学生对图表中的四种非物质文化遗产非常了解的人很少， 有七成左右的学生甚至没有听说过这四种非物质文化遗产。 建议：非物质文化遗产要发展，必须走创新的路子：积极推进非物质文化遗产 保护工作；积极宣传非遗文化。 (2)示例：感悟非遗魅力，领略非遗风采。 (3)示例：妈妈，我渴望成为一名志愿者，渴望用自己的知识和热情，宣传我们 南阳优秀的非物质文化遗产，让更多的人去了解它，热爱它。老师告诉我们要 全方面发展，做志愿者的同时，我可以服务社会，也可以丰富知识，陶治情操。 就让我去吧，好吗？ 二、6.(1)父亲送“我”去郊区的住宿中学报到(2)父亲笑容勉强，眼含泪光 (3)“我”去大学报到，父亲坚持送“我”到弄堂口(4)所去的目的地离家越 来越远，而送别的路程越来越短 7.第⑤段：父亲“慢慢地”向前走着，并不回头，父亲是想让第一次离家的“我”懂 得坚强，学会自己照顾自己，表现了父亲的不舍和疼爱。 第⑦段：父亲放慢脚步，是因为觉得自己年纪大了，对于自已不能亲自送儿子 去大学报到，心中感到遗憾，流露出对儿子的不舍。 8.作者以“挥手”为父爱的象征点、父子之情的交汇点，送别时父亲的挥手让儿 子终身难忘；“挥手”是文章的线索，贯穿全文，使文章结构严谨。 9.相同之处：《挥手》和《散步》都写了作者与父亲惜别时的情景。不同之处：《背 影》表达作者对年轻时不懂父爱的深深的愧疚，对父亲现状的担忧以及对父 亲深深的思念：《挥手》表达了作者对时光流逝的感慨，对父亲养育之恩的感 激以及父亲离世后对父亲的怀念。 10.列数字，引用。“1000多座”“275座”列出数字，说明徽州拥有的古桥之 多；引用《黄山市徽州古建筑保护工程名录》记载的内容，使文章内容更加权 威可靠，令读者信服。 11.①交通价值：使得水陆连接，交通呈立体式发展。②商业价值：为普通百姓服 务，推动了商业发展。③文化价值和科技价值：古桥是桥梁文化的载体，环境 美学的载体，桥梁技术的载体，文人墨客灵感的源泉。④旅游价值：旅游价 值、景观功能日益显现，历史研究价值和文化价值越发凸显，是多样化旅游的 重要资源。 12.材料二侧重介绍古代绩溪的桥的类型。材料三侧重介绍徽州古桥以历代名 人诗词中的词句为名的情况。 三、3.C【解析】A.被任用/显露，流露；B.狱官/贤士；C.使…劳累；D.意志/志 向，理想。 14.在国内没有守法度的大臣和辅佐君王的贤士，在国外没有势力、地位相当的 国家和来自国外的祸患，这样的国家就常常会走向灭亡。 15.“舜发于畎亩之中，傅说举于版筑之间，胶鬲举于鱼盐之中，管夷吾举于士， 孙叔敖举于海，百里奚举于市”运用排比，同类并举，形成无可辩驳的气势， 增强了文章说服力。 16.夫差缺少智谋和才能，喜欢一时的名声，不考虑后患，最终灭亡，从中可见死 于安乐的道理。越王勾践历经磨难，卧薪尝胆，害怕自己会贪图眼前的安逸， 发愤图强，最终消灭仇敌，可见他深刻认识到生于忧患的道理。 17.这两句诗在开头描写了春望所见：山河依旧，可是国都已经沦陷，城池也在战 火中残破不堪，乱草丛生。诗人借助景物，为全诗营造出一种荒凉凄惨的 氛围。 18.《饮酒》中作者笔下的是自由的飞鸟，表达了作者追求恬淡、自由，热爱大自然 的情感。《春望》中作者笔下的是惊悸的鸟，表达了作者的伤感、忧国之情。 四、19.略 期末真题优选卷（二） 一、1.(1)D(2)①飘②殚③彰 2.D【解析】④句提出问题，应为首句，可排除AB选项。①句“究其根本，离不 开民众日益增长的传统文化需求和现代审美情趣”，回答了④的问题，应为次 句，可排除C选项。 3.①富贵不能淫②威武不能屈③老骥伏枥④志在千里⑤报君黄金台上 意⑥提携玉龙为君死⑦采菊东篱下⑧悠然见南山 4.(1)示例：扬扬，你好！这次开展的实践活动，我们可以去实地采访，收集资 料，了解的内容会更加丰富也更加准确，而且实地考察的印象也会比网络搜集 的感受更加深刻，网络搜集很快，但是不如实地更好，我建议还是实地考察吧！ (2)修改意见：称呼不合适，可以将“你厂”改为“贵厂”：采访的问题不够有针 对性和逻辑性，第③个问题可以改为“能否介绍一下漆器的特点、产品的销 路”等，第④个问题与采访内容无关，可以改为“您一路走来，有什么感受”。 (回答两点即可) (3)应删除：③应详写：②④应略写：①⑤ 5.红军出其不意改变行军方向，来到皎平渡，伪装成政府军的模样，顺利弄到船 只，渡过皎平渡。华子良装疯，使敌人放松对他的警惕。 二、6.C 7.①作者将老家的大蒜和北京的大蒜进行对比，突显老家大蒜的好吃，抒发对老 家大蒜的赞美之情以及对家乡的思念之情：②作者描写包饺子时捣蒜泥，运用 生动形象的语言，写出吃家乡大蒜过瘾的感觉，表达了作者对家乡大蒜的喜爱 之情：③乡亲送来的大蒜承载着乡亲对作者的关爱之情。 8.①严厉。父亲的严厉在老家是出了名的，儿时的作者只要听到父亲就害怕得 哆嗦：②慈祥。对待孙子辈特别宠爱，就要上大学的女儿还往爷爷怀里钻； ③重视教育，教子有方。管家人出了很多大学生、研究生，与父亲的教育有关： ④乐善好施。家里的物件常被亲邻索了去，可见父亲不是一个吝啬之人。 9.①运用侧面描写，借他人之口，表现成年后的“我”对父亲严厉的感激之情，突 出文章的主旨；②借母亲之口，交代了父亲对“我”严厉的原因，与前文呼应， 道出父亲的苦衷，表现父亲的不容易：③借高密东北乡人的话，写出父亲严厉 实际是出于对孩子的爱，是为了让孩子有更好的未来。 10.(1)在小区里(2)为“我”做饭（揉面）（或：教“我”学做面食）(3)在天桥 上（4)目送“我”离去（或：看书报、打电话、发呆） 11.作者先用特写镜头细致描写母亲爬上天桥阶梯的动作，再描写母亲的外貌， 最后用“我”的动作来衬托。详写母亲背影，是为了更加细致地写出母亲爬 上天桥阶梯的艰难过程，突出母亲的衰老以及对“我”的爱意，抒发浓浓的母 女之情，从而产生感人的艺术力量。 12.示例一：没必要。原文结尾细腻传神地写出母女之间的深情以及分别时的不 舍，同时与前文写窗台的内容相照应，更加耐人寻味。 示例二：有必要。这段话运用比喻的修辞手法，更能突出母亲对“我”的影 响，突出母爱的伟大，与文章开头第一段相照应，更能突出“我”对母亲的感 恩之情。 13.①“母爱”是全文的线索，文章的主要内容是围绕着母爱展开的：②“千里”写 出母女距离的遥远以及母女相聚的不易；③表现母亲对女儿的思念之情，突 出母爱的无私和伟大；④设置悬念，激发读者的阅读兴趣。 三、14.C 15.地埶便利/其以下兵于诸侯/譬犹居高屋之上建瓴水也 16.(1)使人民定居下来（而不迁到别的地方去），不能靠疆域的边界，巩固国防 不能靠山河的险要，威慑天下不能靠武器的锐利。 (2)土地方圆二千里，有百万的士兵，相隔千里之外，那么齐地只需二万就可 以抵挡住诸侯十万的军队。 17.【甲】文侧重于“人和”，因为孟子认为“天时不如地利，地利不如人和”“得道 者多助，失道者寡助”。【乙】文侧重于“地利”。田肯向汉高祖强调秦地、齐 地的地理位置优势是战争胜利的最关键因素。 18.D 19.我报路长嗟日暮，学诗漫有惊人句。表达了词人晚年怀才不遇、孤独无依、奋 力挣扎的苦闷和对现实的强烈不满。 四、20.略 期末真题优选卷（三） 一、1.(1)怠器 (2)A【解析】本题考查辨析重点字音的能力。根据平时的积累可知，“镂 刻”的“镂”应读作“|òu”,“衣冠”的“冠”应读作“gu0n”。故选A。 (3)B【解析】本题考查辨析与运用词语的能力。甲处，“络绎不绝”形容 (人、车等)往来不断，前后相接；“连绵不断”指连续不间断。此处强调的是参 观的人多，故应使用“络绎不绝”。乙处，“惟妙惟肖”形容描写或模仿得非常 好，非常逼真；“巧妙绝伦”指精巧奇妙到了极点，在同类事物中没有能与之相 比的。此处强调的是展品的精巧奇妙，故应使用“巧妙绝伦”。故选B。 (4)A【解析】本题考查句子排序的能力。②句讲的是大唐对中国优良传统 的传承，①句讲的是大唐还吸收了外来文化，③句写的是大唐惊人创造力的结 果，所以按逻辑顺序应排序为：②①③。故选A。 (5)在今天乃至未来也将发挥着重要的启迪和激励作用。 2.(1)巴东三峡巫峡长猿鸣三声泪沾裳 (2)采菊东篱下悠然见南山黄鹤一去不复返白云千载空悠悠 天接云 涛连晓雾星河欲转千帆舞 3.③②④① 4.中国人民抗日红军戏剧社抗日和革命统一战线舞 5.(1)示例：七成以上的少年儿童拥有榜样；他们最看重的因素是有学识、肯奋 斗、有梦想：他们选择榜样时受父母和亲人、老师、同学朋友的影响较大。语文·八年级上册 期末真题优选卷( 一) 时间：120分钟 总分：120分 题 号 三 四 总 分 得 分 一、积累与运用（共27分】 1.阅读下面语段，完成(1)~(3)题。（共6分） 製 新闻是我们观察社会的窗口，让我们可以跨越时空。比如，《人 民解放军百万大军横渡长江》让我们回到了战争岁月，感受到了百万 都 大军锐不可当的气势；在《“飞天”凌空一跳水姑娘吕伟夺魁记》中， 我们随现场的观众一齐翘首而望、屏息iǎ声，见证吕伟在跳水比赛 中夺冠的精彩时刻；《一着惊海天一目击我国航母舰载战斗机首架 次成功着舰》使我们领略到中国飞行员xi熟的技巧，感动于他们对 事业【甲】 的付出。 (1)给下列加点字注音。(2分) ①锐不可当 ②翘 首而望 (2)根据拼音写出相应的汉字。(2分) ①屏息lian 声 ②xidn 熟 (3)下列填入甲处的词语，恰当的一项是 )(2分) A.白手起家 B.殚精竭虑 C.从容不迫 D.振聋发聩 2.请在下表横线处填写相应的古诗文名句，完成积累卡片。(8分) 主题 古诗文名句 孟子认为做一名大丈夫应该做到“① ,② ,行天下之大道”(《富贵不能淫》)，要讲仁德，守礼法， “仁” 做事合乎道义：实行“仁政”的君主往往能得到民心，他们能“以天下之 所顺，③ ”(《得道多助，失道寡助》)，所以不战则 已，战则必胜。 晏殊借助“花”和“燕”等意象感叹美景易逝，时光流转的语句是 “④ 意象 ,⑤ ”(《浣溪沙》)；李清 照“⑥ ”(《渔家傲》)借用“大鹏”的意象表明自己 要像大鹏鸟一样乘风高飞。 始 李贺的“⑦ ,⑧ ”(《雁门 色彩 太守行》)，用鲜明的色彩表现敌军兵临城下的紧张气氛和危急形势。 3.“读万卷书，行万里路。”触动于课本中的山川美景，班级决定开展 次中原文旅研学活动，用眼睛记录大好河山。下面是研学前大家需要 提前了解的材料，请你用一句话综合概括这两则材料的主要内容。 (30字左右)(3分) 材料一河南作为中华文明的重要发祥地，依托丰厚的历史文化 资源和美丽的自然风光优势，大力推进文旅文创融合高质量发展，让 沉睡千年的历史图景生动再现，绽放升级。如今，郑汴洛沿黄国际旅 游带越发闪耀，老君山“仙山花海节”沉浸式打造大型国风演绎新场 景…通过对文化遗产的全新阐释，我们脚下的这方热土，正成为更 多游客纷至沓来的“诗和远方”。 材料二有了文化自信，文旅活动就有了魂。如今，河南各地正 借势探索，“博物馆热”“文创热”“汉服热”一浪高过一浪，这方唱罢那 方登场。各地深入挖掘中原历史文化，与旅游资源融合发展，让沉睡 的文化“活”起来、靓起来，逐渐形成河南文旅高质量发展的独特优势。 母去学生意的时候，只有十二岁，比你还小两岁。” ④父亲说话时，抚摸着我的肩胛的手始终没有移开，他用很轻松的 语气，谈着他少年时代的往事，所有的艰辛和严峻，都融化在他温和的微 4.爱因斯坦说：“人只有献身于社会，才能找出那实际上是短暂而有风 笑中。在我的印象中，父亲并不是一个深沉的人，但谈起遥远往事的时 险的生命的意义。”生命的意义是什么？选择下面其中一个人物，结 候，尽管他微笑着，我却感到了他的深沉。 合其人生经历，谈谈你从中得到的启示。(4分) ⑤那天到学校后，父亲陪我报到，又陪我找到自己的寝室，帮我铺好 A.《西游记》玄奘B.《红星照耀中国》周恩来 了床铺。接下来，就是我送父亲了，我要把他送到校门口。在校门口，父 亲拍拍我肩膀，又摸摸我头，然后笑着说：“以后，一切都要靠你自己了。 开始不习惯，不要紧，慢慢就会习惯的。”说完，他就大步走出了校门。 5.八年级(3)班开展“南阳非遗知多少”主题活动，请你参与并完成任 我站在校门里，目送着父亲的背影。校门外是一条大路，父亲慢慢地向 务。（共6分） 前走着，并不回头。我想，父亲一定会回过头来看看我的。果然，走出十 材料一文化遗产包括物质文化遗产和非物质文化遗产。物质 几米远时，父亲回过头来，见我还站着不动，父亲就转过身，使劲向我挥 文化遗产又称为“有形文化遗产”，主要包括历史文物、历史建筑和人 手，叫我回去。我只觉得自己的视线模糊起来…在我少年的心中，我 类文化遗址。非物质文化遗产主要包括口头传说和表述、传统表演艺 还是第一次感到自己对父亲是如此依恋。 术、民俗活动、礼仪与节庆、有关自然界和宇宙的知识和实践、传统的 ⑥父亲第二次送我，是我要出远门，去农村“插队落户”。当时，父 手工艺技能等。 亲不能随便走动，只能送我到离家不远的车站。那天，我提着行李，父亲 材料二学校“南阳非遗知多少”问卷调查统计表 默默地走在我身边。快分手时，他才呐呐地说：“你自己当心了。有空 了解情况 常写信回家。”我上了车，父亲站在车站上看着我。他的脸上没有露出 没听说过 略知一二 非常了解 南阳非遗 别离的伤感，而是带着他常有的那种温和的微笑，只是有一点勉强。我 镇平玉雕 68.24% 22.35% 9.41% 知道，父亲心里并不好受，他是怕我难过，所以尽量不流露出伤感的情 老君洞传说 70.42% 18.26% 11.32% 绪。车开动了，父亲一边随着车的方向往前走，一边向我挥着手。这时 板头曲 74.31% 17.46% 8.23% 我看见，他的眼晴里闪烁着晶莹的泪光… ⑦父亲第三次送我，是我考上大学去报到那一天。父亲快七十岁 南阳烙画 72.54% 17.52% 9.94% 了。那天，父亲执意要送我去学校，我坚决不要他送。父亲拗不过我，便 (1)请认真分析材料二中的数据，写出你探究的结果，并就如何保护 让步说：“那好，我送你到弄堂口。”这次父亲送我的路程比前两次短得 和传承这些非物质文化遗产给出两条建议。(2分)》 多，但还没有走出弄堂，我发现他的脚步慢下来。回头一看，我有些吃 惊，帮我提着一个小包的父亲竟已是泪流满面。以前送我，他都没有这 (2)假如你是“南阳非遗知多少之最美乡音”活动小组的成员，请为全校 样动感情，和前几次相比，这次离家我的前景应该是最光明的一次，父亲 “非物质文化遗产进校园”宣传周活动写一则宣传标语。(2分) 为什么这样伤感？我有些奇怪，便连忙问：“我是去上大学，是好事情 啊，你千吗这样难过呢？”父亲一边擦眼泪，一边回答：“我知道，我知道。 (3)你准备做本次活动的志愿者，征求妈妈的意见。妈妈却说：“志愿 可是，我想为什么总是我送你离开家呢？我想我还能送你几次呢？”说 服务能给你中考加分吗？你还是老老实实在家多做儿道题吧！” 着，泪水又从他的眼眶里涌了出来。这时，我突然发现，父亲花白的头发 请结合上述材料内容，对妈妈进行劝说。(2分) 比前几年稀疏得多，他的额头也有了我先前未留意过的皱纹。父亲是有 点老了。 ⑧如今，父亲再也不会笑着向我伸出手来了。每当我一人静下心 二、现代文阅读（共26分）】 来，面前总会出现父亲的形象。他像往常一样，对着我微笑。他就站在 (一)阅读下文，完成6~9题。（共15分） 离我不远的地方，向我挥手，就像许多年前他送我时，在路上回过头来向 挥手 我挥手一样，就像前几年在书店里站在人群外面向我挥手一样…有时 赵丽宏 候我想，短促的人生，其实就像匆忙的挥手一样，挥手之间，一切都已经 ①记忆中，父亲的一双手老是在我的面前挥动。人生路上的三次远 过去，已经成为过眼烟云。然而父亲对我挥手的形象，我却无法忘记。 足，都是父亲去送我的。他站在路上，远远地向我挥动着手，伫立在路边 我觉得这是一种父爱的象征，父亲将他的爱，将他的期望，还有他的遗憾 的人影由大而小，一直到我看不见… 和痛苦，都流露宣泄在这轻轻一挥手之间了。 ②第一次送别是我小学毕业，我考上了一所郊区的住宿中学。那天 (有删改) 去学校报到时，送我去的是父亲。 6.根据文章内容，将下面表格补充完整。(4分) ③一路上，父亲很少说话，只是面带微笑默默地看着我。当公共汽 事件 神态 车在郊区的公路上疾驰时，父亲望着窗外绿色的田野，表情变得很开朗。 第一次 (1) 父亲面带微笑 我感觉到离家越来越远，不禁有些害怕，有些紧张，便忐忑不安地问： “我们是不是快要到了？”父亲没有直接回答我，指着窗外翠绿的稻田和 第二次 父亲送“我”去农村“插队落户” （2) 在风中飘动的林荫，答非所问地说：“你看，这里的绿颜色多好。”他看了 第三次 (3) 父亲泪流满面 我一眼，大概发现了我的惶惑和不安，便轻轻地抚摸着我的肩胛：“你闻 (4) (所去的 变化 由平静变得情绪难以控制 闻这风中的味道，有草和树叶的气味。这味道会使人健康的。我离开父 目的地、送行路程) 7.文中第⑤段和第⑦段都写到父亲送“我”的时候脚步“慢”下来，试分 劳，而是其自身的坚强，其中蕴含的力学原理被现代桥梁技术借鉴。近 14.把文段中画横线的句子翻译成现代汉语。(2分) 析两次慢下来的原因。(4分)】 些年来，徽州古桥的旅游价值日益显现，交通功能逐渐淡化，景观功能日 入则无法家拂士，出则无敌国外患者，国恒亡。 第⑤段： 益显现，历史研究价值和文化价值越发凸显，是多样化旅游的重要资源 (选自《徽州古桥记得住的乡愁》，有删改) 15.《孟子》文章以雄辩著称，大量使用排比句，气势非凡。请从文中举 第⑦段： 材料二桥在现代种类繁多，五彩缤纷。而在古代绩溪，桥只有四 例做具体分析。(3分)》 种类型：木桥、长板桥、石梁桥、石拱桥。木桥，单迭板桥，由独木、数木 8.文章以《挥手》为题，“挥手”在全文中起了什么作用？(3分 拼木板等构成桥面，架于小溪涧两岸，方便、简单，洪水冲走再架，今村 道、山路仍沿用。长板桥，俗称“板凳桥”，建于主河流上。木头桥桩立 16.上文论述了“生于忧患，死于安乐”的观点，请结合下面两则链接材 于河中，木头桥梁横于桩上，桥面用数块杉树板相拼，一一连接起来，用 料】，简要说明这样的认识在夫差和勾践身上是如何体现的。(4分)》 9.阅读下面的链接材料，回答后面的问题。请从写作内容和情感上分析 铁索扣连桥脚、桥板，拉固两岸。长板桥也有直接在石墩上铺拼木板的。 【链接材料一】 文章与朱自清《背影》的异同。(4分) 长长的木板桥，形状颇似板凳立于河中。木板桥短的有二十来米，长的 越国大饥，王恐，召范蠡①而谍。范蠡曰：“王何患焉？今之饥， 封 【链接材料】 有近百米，高高地悬于河水之上，下面河水哗哗流淌，走在上面颤颤悠悠 此越之福，而吴之祸也。夫吴国甚富，而财有馀，其王年少，智寡才 我那时真是聪明过分，总觉他说话不大漂亮，非自己插嘴不可，但 的，新奇而刺激。石梁桥，石墩、石梁并列河中，再在上面横铺石板、石 轻，好须臾之名，不思后患。王若重币卑②辞以请籴③于吴，则食可得 他终于讲定了价钱：就送我上车。他给我拣定了靠车门的一张椅子； 条，很是坚固，但形状粗笨，一般建造于较窄的溪流中… 也。食得，其卒越必有吴，而王何患焉？”越王曰：“善！”乃使人请食 我将他给我做的紫毛大衣铺好座位。他嘱我路上小心，夜里要警醒 (选自《品读安徽：绩溪古桥的前世今生》，有删改)》 于吴。不出三年，而吴亦饥，使人请食于越，越王弗与，乃攻之，夫 些，不要受凉。又嘱托茶房好好照应我。我心里暗笑他的迁；他们只 材料三历代名人的诗词，充满了对大自然的赞美和颂扬之情，辞 差①为禽⑤。 线 认得钱，托他们只是白托！而且我这样大年纪的人，难道还不能料理 章或朴实优美，或华丽旖旎。人们在给某一事物命名时，常常会从其中 (选自《吕氏春秋》，有删改)》 自己么？唉，我现在想想，那时真是太聪明了！ 获得灵感，甚至干脆直接从中撷取优美的词句。徽州古桥中，不少是以 【注】①范蠡：人名，越国大臣。②卑：谦恭，恭顺。③籴(dí)：买进谷 我读到此处，在晶莹的泪光中，又看见那肥胖的、青布棉袍黑布马 历代名人诗词中的词句为名的，如位于绩溪石家村村头水口的南山桥， 物。④夫差：吴国君主。⑤禽：同“擒”，捉住。 褂的背影。唉！我不知何时再能与他相见！ 是从陶渊明“采菊东篱下，悠然见南山”一诗中，取了“南山”二字为名， 【链接材料二】 (选自朱自清《背影》)》 以使这座村落远离尘嚣，成为世外桃源。在南山桥的桥头正对面，石家 越王句践①反国，乃苦身焦思②，置胆③于坐，坐卧即仰胆，饮食亦 村人还建了一座魁星阁，从而使此桥与阁亭融为一体，甚是壮观。南山 尝胆也。曰：“女①忘会稽之耻邪？”…终灭吴。 桥左首还立了一块石碑，这块清代康熙四十九年春所立的石碑，专门记 内 (节选自《史记》) 载了南山桥建立的过程，可惜碑文历经数百年风雨侵蚀，已经残缺不全 【注】①句践：即勾践。春秋时越国国君，于公元前494年被吴王夫 (二)阅读下面的材料，完成10~12题。（共11分） 且模糊不清了。 差大败于会稽，被俘，释放回国后，发愤图强，于公元前473年灭掉吴 材料一几千年来，勤劳智慧的徽州人民修筑了数以千计的奇巧壮 (有删改) 国。②焦思：焦虑思考。③胆：即胆囊，胆汁极苦。④女：同 丽的桥梁。这些桥梁横跨于山水之间，方便了交通，成为徽州文化乃至 10.材料一第1段运用了哪些说明方法？请写出两种并分析其作用。(3分) “汝”，你。 中华文明的重要标志之一。徽州拥有古桥1000多座。《黄山市徽州古 请 建筑保护工程名录》记载，黄山市古桥共275座。最早的是建于五代时 期的祁门将军桥，其次，宋代3座、元代1座、明代80座，其余均为清代 11.徽州古桥具有哪些价值？请根据材料内容概括。(4分) 二)阅读下面古诗，完成17~18题。（共6分） 至民国期间所建。 春望 古桥种类式样繁多，从建材来看，有石拱桥、木板桥、卵石桥、砖拱 杜甫 桥、石砖木混合桥等；从样式来看，有单孔拱桥、多孔拱桥、平板桥、梁板 12.同是有关桥的话题，材料二和材料三的侧重点有什么不同？(4分) 国破山河在，城春草木深。 桥、廊亭桥、栈桥、石拱燕嘴桥、涵洞桥等。 感时花溅泪，恨别鸟惊心。 勿 徽州古桥命名形式多样。以人名命名，如歙县永宁桥，系为了纪念 烽火连三月，家书抵万金 清朝康熙二十四年桂林洪永宁捐资兴建；以典故命名，如歙县登第桥，系 三、古诗文阅读（共17分） 白头搔更短，浑欲不胜簪 为了纪念建桥之时，村人余献可兄弟登第考中进士；以古诗命名，如婺源 (一)阅读下面文段，完成13~16题。（共11分） 17.“国破山河在，城春草木深”描写了怎样的情境？对于全诗有什么作 彩虹桥，名字即来自唐诗“两水夹明镜，双桥落彩虹”… 舜发于畎亩之中，傅说举于版筑之间，胶鬲举于鱼盐之中，管夷吾举 用？(4分) 古徽州府所在地歙县六水回澜，横卧在练江之上的三座大古桥在徽 于士，孙叔敖举于海，百里奚举于市。故天将降大任于是人也，必先苦其 州古桥中可算是有“大侠”风度。他们各有特色，悠悠太平桥以长著称， 心志，劳其筋骨，饿其体肤，空乏其身，行拂乱其所为，所以动心忍性，曾 18.陶渊明《饮酒》（其五）中的诗句“山气日夕佳，飞鸟相与还”，与本诗 答 建于明弘治年间，该桥为16孔拱形石桥，桥身为红色粉砂岩，全长268 益其所不能。 “感时花溅泪，恨别鸟惊心”都写到了鸟。请简要说明两位诗人分别 米，宽7.1米，系安徽省最长的古石拱桥。紫阳桥高大而雄伟，建于明万 人恒过，然后能改；困于心，衡于虑，而后作；征于色，发于声，而后 借“鸟”表达了怎样的情感。(2分) 历年间，是安徽省最高的古石桥。万年桥以坚固而闻名，它坐落在城北 喻。入则无法家拂士，出则无敌国外患者，国恒亡。然后知生于忧患而 扬之河上，建于明万历元年，石料为清一色花岗岩，桥面桥栏为石板铺 死于安乐也。 筑，是古城保存最完好的古桥。 13.下列各组句子中，加点词语意思相同的一项是 ( )(2分) 四、作文(50分】 徽州古桥首要价值是交通。桥梁的架设，使得水陆连接，交通呈立 A.舜发于畎亩之中/发于声 19.生活中，美好和感动总会与我们撞个满怀，记下触动我心的或人或事 题 体式发展，既为普通百姓服务，也推动了商业发展。徽州古桥还具有文 B.管夷吾举于士/入则无法家拂士 或物，怀着敬意地赞扬吧，感谢它们在我们的成长中给我们以希望以 化价值和科技价值，古桥是桥梁文化的载体，环境美学的载体，桥梁技术 C.劳其筋骨/无案牍之劳形 力量。请以“礼赞 ”为题作文。把题目补充完整。除诗歌 的载体，文人墨客灵感的源泉；古桥长存于世，并非历代人崇尚保护的功 D.必先苦其心志/得志，与民由之 外文体不限。不少于600字。不得出现真实的校名、地名、人名。