期末综合测试卷(二)-【金牌题库】2025-2026学年新教材八年级语文快乐假期寒假复习计划 (统编版2024）

八年级语文 期末综合测 一、积累与运用。 1.下列各组词语书写无误的一项是 A.蔓延依傍 俯仰生资 摩肩接踵 B.吆喝蹒珊 自出心裁 重峦叠嶂 C.推崇颓唐 诚惶诚恐 杳无消息 D.锁屑 倒塌井然有致 引颈受戮 2.下列各句中，加点成语使用有误的一项是() A.小草虽然是微不足道的角色，它却以顽强 的生命力为世人所钦佩和赞颂。 B.曹文轩的许多作品都会把关注的重点放在 一些小巧玲珑的生活细节上。 C.他们两人的爱好、处事方法迥然不同，谁也 没法了解谁，谁也没法改变谁。 D.传说中开天辟地的盘古，只是众神之一，影响 不大，从未享受过顶礼膜拜的待遇。 3.下列句子中，没有语病的一项是 A.由于全社会厉行节约之风，对高端餐饮企 业和星级酒店带来了很大的冲击。 B.新建的儿童公园为小朋友提供了观鱼池、 转盘、滑梯、迷宫、超市等游乐设施。 C.为了避免类似问题的发生，我们一方面在 思想上要重视，另一方面要进一步加大管 理力度。 D.如果考生考前吃得太饱或者太油腻，就会 延长消化时间，降低复习效率和考试状态。 4.下列句子顺序排列最恰当的一项是（ ①在深思和遐想中，我们会有所感悟。 ②这时的景与物都已经不是简简单单的景与 物了，它昭示着一种道理，喻示着一种 理念。 ③看到黎明时，我们感悟到它冲破黑暗的力 量；看到朝阳时，我们同样感悟到它孕育希 望的艰难 ④有时，景与物也昭示着一种自然哲理。 ⑤俗话说：“万物皆有理。” 46 式卷（二） ⑥我们生活在大自然中，雄奇的山峰，广阔的 原野，欢快的溪流，深沉的海洋，都会引起 我们的深思。 ⑦朝晖夕阴，寒来暑往，花开叶落，鸟语虫鸣， 都会引起我们的遐想。 A.⑤⑥⑦①④③②B.④⑥⑦①③②⑤ C.④①⑦⑥⑤③②D.⑤⑦⑥①②③④ 5.下列说法从传统文化的角度看，正确的一 项是 A.王老师写了一幅字画送给李老师，说：“区 区草字，不成敬意，请您笑纳。” B.春分、夏至、立秋、冬蜇均属于二十四节气。 C.你的文稿，我已看了，对其中不妥当的几 处，我斗胆加以斧正。 D.端午节的传统习俗有挂香包、插艾蒿、登高 采菊、喝雄黄酒等。 6.最近热播的中国动画电影《哪吒之魔童闹海》 中有句出名的台词是“我命由我不由天”，联 系《红岩》中的刘思扬这一人物并结合整本 书，谈谈你对这句台词的理解。 7.学完《（孟子〉三章》中的《得道多助，失道寡 助》，班级举行“探究‘和’内涵，传承‘和’文 化”综合性学习活动，请你参与并完成下列 任务。 (1)许慎在《说文解字》中说：“和，相应也。” 由此推测，“和”字的本义是： (2)右图是有关修德养性的一副 对联。 下联是[ ]。 察 (3)孔子说：“君子和而不同。” “和”，心不争也；“不同”，志 俯 静 y 各异也。 生 你所在班级正在筹备“‘和 而不同’适用于修身养性还 甲 月 日 星期 复习计划 FU XI JI HUA 是社会交往”辩论赛，请根据双方观点， 1.下列句中加点的字在文句中的意思解释有误 为主持人写一段总结发言。 的一项是 正方观点：“和而不同”适用于修身养性。 A.见往事耳（见：了解） “和”是平和的心态，面对不同见解时能 B.及鲁肃过寻阳（及：到了…的时候） 保持内心平静，不与人争高低输赢；“不 C.当日知其所亡（日：每天） 同”就是理性看待、辩证分析别人的观 D.遂七年不返（遂：才）》 ,点，不轻易改变自己的主张，保持鲜明的 2.【乙】文段中画横线的句子断句正确的一项是 个性。“和而不同”是不被局限的主观能 动性，体现着良好的个人修养。 A.妻跪问其/故羊子曰/久行怀思/无它异也 反方观点：“和而不同”适用于社会交往。 B.妻跪问其故/羊子曰/久行怀思/无它异也 “和”意味着自己能够与别人和睦相处， C.妻跪问其故/羊子曰/久行/怀思无它异也 即将他人与自己置于同一高度，给予充 D.妻跪问其/故羊子曰/久行/怀思无它异也 分理解、尊重，不使别人陷于难堪的境 3.把下列句子翻译成现代汉语。 地，不强制别人接受自己的观，点；“不同” (1)蒙辞以军中多务。 就是求同存异，保持个性。“和而不同” 就是顾全大局，是建设和谐社会的重要 (2)何异断斯织乎？ 手段。 4.下列说法不正确的一项是 ( A.【甲】文段孙权要求吕蒙不仅要涉猎广泛， 而且要钻研经典。 二、阅读理解。 B.【乙】文段中羊子被妻子的话感动，又回去 (一)阅读下面两个文段，完成练习。 修完了他的学业。 【甲】初，权谓吕蒙曰：“卿今当涂掌事，不 C.【甲】【乙】两文段中，孙权、羊子之妻都劝 可不学！”蒙辞以军中多务。权曰：“孤岂欲卿治 学有法，并达到了劝学的目的。 经为博士邪！但当涉猎，见往事耳。卿言多务， D.【甲】文段孙权指出“学”的必要性：【乙】文段 孰若孤？孤常读书，自以为大有所益。”蒙乃始 羊子之妻指出“学”要不断积累，持之以恒。 就学。及鲁肃过寻阳，与蒙论议，大惊曰：“卿今 (二)阅读下面的文本，完成练习。 者才略，非复吴下阿蒙！”蒙曰：“士别三日，即更 文本一传记有很多种类型。“定案本”的 刮目相待，大兄何见事之晚乎！”肃遂拜蒙母，结 传记是对一个人的一生作详尽完整的学术性报 友而别。 告，这个人要重要到够得上写这种完结篇的传 (选自《资治通鉴·孙权劝学》) 记。定案本的传记绝不能用来写活着的人。在 【乙】一年来归，妻跪问其故羊子曰久行怀 写作这样的传记时，作者要阅读所有的资料及 思无它异也。妻乃引刀趋①机而言曰：“此织生 信件，还要查证大批这个人所处时代的历史。 自蚕茧，成于机杼。一丝而累，以至于寸，累寸 因为这种收集资料的能力，与写成一本好书的 不已，遂成丈匹。今若断斯织也，则捐②失成功， 能力不同，因此“定案本”的传记通常是不太容 稽废时日。夫子积学，当日知其所亡③，以就 易阅读的。这是最可惜的一，点。一本定案本的 懿④德。若中道而归，何异断斯织乎？”羊子感 传记是历史的一部分一这是一个人和他生活 其言，复还终业，遂七年不返。 的那个时代的历史，就像从他本人的眼中所看 (节选自《后汉书·列女传》) 到的一样。应该用读历史的方法来读这种传记。 【注】①趋：快步走向。②捐：抛弃。③亡，通 (选自莫提默·J·艾德勒查尔斯·范多伦 “无”，不足。④懿：美好。 《如何阅读一本书》，有删改) 八年级语文 文本二 窗余壁虎干饭香—鲁迅的另类宠物 薛林荣 1912至1919年，生活在绍兴会馆中的周树 人不名一文，他就像一柄未出鞘的钝剑，显得极 其脆弱、孤独和另类。这一时期的鲁迅，日常生 活近于隐居修行，他读佛经，抄古碑，抄嵇康，除 此之外，还煞有介事养着宠物！ 鲁迅的宠物是壁虎。确切记述鲁迅养壁虎 之事的是章衣萍，他在《枕上随笔》中写道：“壁 虎有毒，俗称五毒之一。但，我们的鲁迅先生， 却说壁虎无毒。有一天，他对我说：‘壁虎确无 毒，有毒是人们冤枉它的。’”后来，我把这话告 诉孙伏园，伏园说：“鲁迅岂但为壁虎辩护而已， 他住在绍兴会馆的时候养过壁虎的。据说，将 壁虎养在一个小盒子里，天天拿东西去喂它。” 关于鲁迅把壁虎当宠物的事，沈尹默《忆鲁 迅》一文中有亲证的记忆：“他住在会馆一个小 偏院里，有两三间小屋，书案向着一扇方格糊纸 的窗子。有一次，我发现窗纸上，有一个胖而且 大的壁虎，很驯熟的样子，见人来了也不逃走， 后来才知道这是他喂养着的，每天都要给它稀 饭吃。” 章衣萍(1902一1946)，又名洪熙，安徽绩溪 人，因筹办《语丝》，和鲁迅交往甚密。查鲁迅日 记，关于章氏的记载近150处，直到1930年1月 止。在这6年间，章衣萍与鲁迅走得很近，仅 1925年4月互访畅谈即达11次之多，且有书信 往来。鲁迅日记中记载的有章衣萍参与的饭局 共17次，其中北京时期6次，上海时期11次。 章衣萍在北京与鲁迅来往的过程中，发现了鲁 迅养着另类宠物壁虎。 章衣萍在《枕上随笔》中的记述，使我们了 解到了鲁迅鲜为人知的一面，不能不说是章衣 萍歪打正着地为鲁迅研究者提供的珍贵资料， 这使得后世的传记作家可以从容地铺陈鲁迅在 绍兴会馆中的一些生活细节，壁虎成了复现真 实的鲁迅的重要参照物。 鲁迅先生饲养壁虎之事，成为他在绍兴会 馆中的一个特殊符号。沈尹默50年代写的《追 忆鲁迅先生》诗云：“雅人不喜俗人嫌，世路悠悠 几顾瞻。万里仍归一掌上，千夫莫敌两眉尖。 窗余壁虎干饭香，座隐神龙冷紫髯。四十余年 成一瞑，明明初月上风帘。”诗中，“窗余壁虎干 饭香，座隐神龙冷紫髯”之句，使我们看到了屏 息、静养、面壁、磨剑、修炼时的鲁迅，这是一个 时代的沉默，是沉默中的一个时代。鲁迅，他就 像即将喷发的地层下的岩浆，正在等待合适的 温度冲天而出。 把壁虎作为宠物的鲁迅，在绍兴会馆中是 孤独、苦闷、彷徨的，壁虎是他生活情趣的一部 分。绍兴会馆时期，是这位清醒的智者一生中 蓄积能量的蛰伏期。这一时期的鲁迅，真正理 解了黑暗中人性的挣扎，理解了他此后专题演 说的阮籍、嵇康之流的魏晋风度，他的个性也逐 渐露出端倪。一个手无寸铁的书生，马上要告 别他的宠物壁虎，融入伟大的“五四时代”，成为 新文化运动最坚定的旗手和最优秀的男高音。 (选自薛林荣《鲁迅的饭局》，有删改) 1.根据文本一，概括“定案本”传记的特点。 写作对象：① 写作前提：广泛搜集并查证资料。 阅读体验：通常不易阅读。 阅读方法：② 2.有人认为文本二第4段可以删去，试结合文 本一说说你的看法。 3.请结合文本二，说说作者写鲁迅在绍兴会馆 养壁虎的用意。 三、（南阳期末）根据要求写作。 这世界，变了很多，但总有些没变的。穿越 千年，盛唐的诗篇依然泛着墨香；跨越万里，游 子的眷念依然那样真挚；经历磨难，我们依然微 笑前行…我们依然坚守着自己的梦想，信赖 着自己的朋友，牢记着自己的初心。 请以“我依然 ”为题目，写一篇记 叙文。 要求：①先将题目补充完整，然后作文。600 字左右。②不要套作，不得抄袭。③文中请回 避与你相关的人名、校名、地名。八年级语文 中考连接 1.B2.A3.B 4.(1)我就是不吃“嗟来之食”（带有侮辱性的施舍），才到这个 地步的。 (2)在寒冷的时候对于衣服，不会等到有了轻柔 暖和的（衣服）才（愿意）穿；饥饿的时候对于食物，不会等到 有了鲜美可口的（食物）才（乐意）吃。 创优作业(21)第六单元(4)》 、1.简直2.坍塌3.销蚀4.情意恳切5.回答 0 四、1.采菊东篱下悠然见南山2.感时花溅泪恨别鸟惊心 3.报君黄金台上意提携玉龙为君死4.东风不与周郎便 铜雀春深锁二乔 五、D 六、1.AD2.示例：选D组，在“独怜幽草涧边生，上有黄鹂深 树鸣”两句中，运用了视觉、听觉描写景物。这里用听到的 黄鹂声来反衬涧边青草的幽静，表达出诗人对涧边幽草的 喜爱之情。3.随示例：一个“随”字，准确地写出了落花 轻盈，溪流清澈平缓的特点 七、（一）1.DE2.原因：这一句是诗人想象之词，李白亟思平定 安史叛乱，一清中原，结果获罪远滴，这与投身汩罗江的先 贤屈原当时的处境相似，故心境也有相似之处，这是对李白 内心的揣摩。 情感：全诗抒发了对李白的深切同情、牵挂 与思念之情。 (二)3.运用双关手法，点名早春的季节特点（天气微冷）及 词人的凄凉心情，是词人思乡的情感触发点（或为下文抒情 做铺垫)。 4.思乡之情（或思念亲人），亡国之恨（或对朝 廷的不满；对时局的担忧)。 中考连接 1.②③②③属于与群众生活密切相关、世代相承的传统文化 表现形式一一口头传统。 2.赏民俗活动“民俗表演”晚会 3景子装人无 ’,所以也有光 宗耀祖之意。 示例二：豆腐圆白玉无瑕，嫩软洁净，营养 丰富，它形似橘子，象征吉庆团圆 示例三：河池煮粉配 菜繁多，筋道爽口，寓意和谐、爽利。 综合测试篇 期末综合测试卷（一】 P43-45 、1.(1)调bn(2)遏制消逝(3)语义重复将“足 以”和“能够”删去其一 2.B3.示例：大地的幸福是能让万物茁壮成长 4.（1)长河落日圆（2)国破山河在(3)铜雀春深锁二乔 (4)入则无法家拂士 (5)问君何能尔 心远地自偏 (6)几处早莺争暖树 谁家新燕啄春泥 感时花溅泪 恨别鸟惊心 5.示例：(1)我认为朱德是闪亮的红星，因为他加入共产党 后一直忠于党，总希望别人提出批评，善于听取意见，具 有谦虚的美好品质。(2)歌词意思是赞美梅花，梅花的 不畏严寒，傲雪怒放的坚贞性格；象征着江姐等革命者坚 强不屈的革命气节，不畏强暴，勇敢的革命精神。革命者 像红梅一样光彩照人，唤醒更多人起来，前仆后继，迎接 新春到来，革命成功。 二、（一）1.A2.他一定是听说了这件事以后来的，也希望得到我 的赏赐。3.示例一：赞同宋元君的做法。第二个艺人模仿他 人，思想守旧，没有创新。只是一味地追求利益，不仅会遭到别 人的鄙夷，最终也会走向失败。 示例二：不赞同宋元君的做 法。宋元君不看重艺人高超的技艺，只是凭自己当时的心情做 出判断。作为一个君主来说不理智，过于武断。 (二)1.让我收获学业有成的幸福保障全家老小温饱无忧 有艺术灵性的手枯瘦无力的手2.(1)“捶打”指反复打击 敲打，文中指我牵着父亲枯瘦无力的手，惊觉父亲已经老去，这 种现状冲击着我的内心，让我心酸、心痛。(2)排比，强调了父 亲一年四季都在辛勤劳作，表现了父亲的勤劳能干，用双手保 障全家的温饱无忧，表达了我对父亲的赞美之情。 3.正侧面 描写相结合，正面描写父亲琴声悠扬，侧面描写台下观众和我 6 如痴如醉的表现，突出了父亲琴艺的高超，表达了我对父亲的 敬佩、自豪、崇拜之情。 4.表达方式：议论、抒情作用，运用了 议论的表达方式，点明了文章主旨 一父亲用他勤劳的一生教 会我隐忍和坚强，让我受用终生，突出中心：运用了抒情的表达 方式，直抒胸臆，直接打发了我对父亲的敬佩和感激之情，祝愿 他晚年幸福安康。 三、略 期末综合测试卷（二】 -、1.C2.B3.C4.A5.A 6.示例：“我命由我不由天”体现的是一种敢于抗争、掌握自 己命运的精神。刘思扬面对敌人的威逼利诱，坚定地选 择与敌人斗争到底，他不向命运低头，努力掌握自己的命 运，这就是“我命由我不由天”的体现。这句话启示我们， 在生活中要勇于抗争，积极掌握自已的命运，不能轻易向 困难低头。 7.(1)和谐(2)甲(3)示例：同学们，刚才双方的辩论都 十分精彩。“和而不同”是面对不同见解时的一份平和与 豁达，是与人意见相左时的理解与尊重。因此说，“和而 不同”既适用于修身养性，也适用于社会交往。 二、（一）1.D2.B3.(1)吕蒙以军中事务多为推辞。 (2)同割断这丝织品有什么不同呢？ 4.A 二)1.①重要且已不在人世的人②用读历史的方法来读 2.不能删去。文本一中提到“作详尽完整的学术性报告 强调了传记的完整性、真实性、客观性，用章衣萍的文本体 现了这一点：文本一提到写作定案本传记“作者要阅读所有 的资料及信件，还要查证大批这个人所处时代的历史”，用 章衣萍的文本与此符合。用章衣萍的文本也与本书的题目 《鲁讯的饭局》更加吻合。 3.体现鲁迅独特的性格；了解鲁迅鲜为人知的一面；体现鲁 迅生活的情趣：反衬鲁迅当时精神的孤独、苦闷和内心的彷 徨。（意思对即可） 三、略 新课衔接篇 衔接作业(1)1社戏 1.D2.B3.(1)B(2)C(3)A(4)A 4.(1)示例：回归传统文化，学习中国戏曲。 (2)示例：戏曲宣 传组一以黑板报、手抄报等形式在学校对传统戏曲进行宣 传。 (3)①生旦丑②C 衔接作业(2)2回延安 PsI-52 1.(1)iiēméi撩缤(2)A(3)B 2.延安是中华文明重要的发祥地，更是中国革命圣地。 3.(1)拟人 热烈欢迎诗人比兴被养育与养育(2)诗歌 运用了比兴的表现手法来描写当年的延安生活。 利用三 个兴中兼比的诗节，逐节递进地表现出诗人和延安、延安人 民的亲密关系。 衔接作业(3)3安塞腰鼓 1.D2.C3.B 4.示例：民风民俗反映了一个民族的历史文化，因此，我们要关 注尊重、继承发扬那些文明健康的民风民俗。 5.(1)栗蓬(2)运用排比、反复的修辞手法，突出了舞姿的 壮美与变幻，强烈地表达了作者对安塞腰鼓的挚爱与赞美之 情。 (3)示例：看那风中的树木，时而如战士匍匐前进，时 而像诗人仰天长叹，时而如画家凝神聚力，时而变换的姿势 都令人感到一种大自然神奇的力量。 衔接作业(4)4灯笼 1.(1)讼wòxi慕(2)调停，调解(3)B(4)夜饭吃 完，灯笼还在院子里亮着。 2.D 3.示例：温馨是上学前妈妈语重心长的一句叮嘱温馨是公园 中老人互相搀扶的一对背影 4.(1)①tiǎo②shāo③扎④怅(2)BA