创优作业(21) 第六单元(4)-【金牌题库】2025-2026学年新教材八年级语文快乐假期寒假复习计划 (统编版2024）

八年级语文 中考连接 1.B2.A3.B 4.(1)我就是不吃“嗟来之食”（带有侮辱性的施舍），才到这个 地步的。 (2)在寒冷的时候对于衣服，不会等到有了轻柔 暖和的（衣服）才（愿意）穿；饥饿的时候对于食物，不会等到 有了鲜美可口的（食物）才（乐意）吃。 创优作业(21)第六单元(4)》 、1.简直2.坍塌3.销蚀4.情意恳切5.回答 0 四、1.采菊东篱下悠然见南山2.感时花溅泪恨别鸟惊心 3.报君黄金台上意提携玉龙为君死4.东风不与周郎便 铜雀春深锁二乔 五、D 六、1.AD2.示例：选D组，在“独怜幽草涧边生，上有黄鹂深 树鸣”两句中，运用了视觉、听觉描写景物。这里用听到的 黄鹂声来反衬涧边青草的幽静，表达出诗人对涧边幽草的 喜爱之情。3.随示例：一个“随”字，准确地写出了落花 轻盈，溪流清澈平缓的特点 七、（一）1.DE2.原因：这一句是诗人想象之词，李白亟思平定 安史叛乱，一清中原，结果获罪远滴，这与投身汩罗江的先 贤屈原当时的处境相似，故心境也有相似之处，这是对李白 内心的揣摩。 情感：全诗抒发了对李白的深切同情、牵挂 与思念之情。 (二)3.运用双关手法，点名早春的季节特点（天气微冷）及 词人的凄凉心情，是词人思乡的情感触发点（或为下文抒情 做铺垫)。 4.思乡之情（或思念亲人），亡国之恨（或对朝 廷的不满；对时局的担忧)。 中考连接 1.②③②③属于与群众生活密切相关、世代相承的传统文化 表现形式一一口头传统。 2.赏民俗活动“民俗表演”晚会 3景子装人无 ’,所以也有光 宗耀祖之意。 示例二：豆腐圆白玉无瑕，嫩软洁净，营养 丰富，它形似橘子，象征吉庆团圆 示例三：河池煮粉配 菜繁多，筋道爽口，寓意和谐、爽利。 综合测试篇 期末综合测试卷（一】 P43-45 、1.(1)调bn(2)遏制消逝(3)语义重复将“足 以”和“能够”删去其一 2.B3.示例：大地的幸福是能让万物茁壮成长 4.（1)长河落日圆（2)国破山河在(3)铜雀春深锁二乔 (4)入则无法家拂士 (5)问君何能尔 心远地自偏 (6)几处早莺争暖树 谁家新燕啄春泥 感时花溅泪 恨别鸟惊心 5.示例：(1)我认为朱德是闪亮的红星，因为他加入共产党 后一直忠于党，总希望别人提出批评，善于听取意见，具 有谦虚的美好品质。(2)歌词意思是赞美梅花，梅花的 不畏严寒，傲雪怒放的坚贞性格；象征着江姐等革命者坚 强不屈的革命气节，不畏强暴，勇敢的革命精神。革命者 像红梅一样光彩照人，唤醒更多人起来，前仆后继，迎接 新春到来，革命成功。 二、（一）1.A2.他一定是听说了这件事以后来的，也希望得到我 的赏赐。3.示例一：赞同宋元君的做法。第二个艺人模仿他 人，思想守旧，没有创新。只是一味地追求利益，不仅会遭到别 人的鄙夷，最终也会走向失败。 示例二：不赞同宋元君的做 法。宋元君不看重艺人高超的技艺，只是凭自己当时的心情做 出判断。作为一个君主来说不理智，过于武断。 (二)1.让我收获学业有成的幸福保障全家老小温饱无忧 有艺术灵性的手枯瘦无力的手2.(1)“捶打”指反复打击 敲打，文中指我牵着父亲枯瘦无力的手，惊觉父亲已经老去，这 种现状冲击着我的内心，让我心酸、心痛。(2)排比，强调了父 亲一年四季都在辛勤劳作，表现了父亲的勤劳能干，用双手保 障全家的温饱无忧，表达了我对父亲的赞美之情。 3.正侧面 描写相结合，正面描写父亲琴声悠扬，侧面描写台下观众和我 6 如痴如醉的表现，突出了父亲琴艺的高超，表达了我对父亲的 敬佩、自豪、崇拜之情。 4.表达方式：议论、抒情作用，运用了 议论的表达方式，点明了文章主旨 一父亲用他勤劳的一生教 会我隐忍和坚强，让我受用终生，突出中心：运用了抒情的表达 方式，直抒胸臆，直接打发了我对父亲的敬佩和感激之情，祝愿 他晚年幸福安康。 三、略 期末综合测试卷（二】 -、1.C2.B3.C4.A5.A 6.示例：“我命由我不由天”体现的是一种敢于抗争、掌握自 己命运的精神。刘思扬面对敌人的威逼利诱，坚定地选 择与敌人斗争到底，他不向命运低头，努力掌握自己的命 运，这就是“我命由我不由天”的体现。这句话启示我们， 在生活中要勇于抗争，积极掌握自已的命运，不能轻易向 困难低头。 7.(1)和谐(2)甲(3)示例：同学们，刚才双方的辩论都 十分精彩。“和而不同”是面对不同见解时的一份平和与 豁达，是与人意见相左时的理解与尊重。因此说，“和而 不同”既适用于修身养性，也适用于社会交往。 二、（一）1.D2.B3.(1)吕蒙以军中事务多为推辞。 (2)同割断这丝织品有什么不同呢？ 4.A 二)1.①重要且已不在人世的人②用读历史的方法来读 2.不能删去。文本一中提到“作详尽完整的学术性报告 强调了传记的完整性、真实性、客观性，用章衣萍的文本体 现了这一点：文本一提到写作定案本传记“作者要阅读所有 的资料及信件，还要查证大批这个人所处时代的历史”，用 章衣萍的文本与此符合。用章衣萍的文本也与本书的题目 《鲁讯的饭局》更加吻合。 3.体现鲁迅独特的性格；了解鲁迅鲜为人知的一面；体现鲁 迅生活的情趣：反衬鲁迅当时精神的孤独、苦闷和内心的彷 徨。（意思对即可） 三、略 新课衔接篇 衔接作业(1)1社戏 1.D2.B3.(1)B(2)C(3)A(4)A 4.(1)示例：回归传统文化，学习中国戏曲。 (2)示例：戏曲宣 传组一以黑板报、手抄报等形式在学校对传统戏曲进行宣 传。 (3)①生旦丑②C 衔接作业(2)2回延安 PsI-52 1.(1)iiēméi撩缤(2)A(3)B 2.延安是中华文明重要的发祥地，更是中国革命圣地。 3.(1)拟人 热烈欢迎诗人比兴被养育与养育(2)诗歌 运用了比兴的表现手法来描写当年的延安生活。 利用三 个兴中兼比的诗节，逐节递进地表现出诗人和延安、延安人 民的亲密关系。 衔接作业(3)3安塞腰鼓 1.D2.C3.B 4.示例：民风民俗反映了一个民族的历史文化，因此，我们要关 注尊重、继承发扬那些文明健康的民风民俗。 5.(1)栗蓬(2)运用排比、反复的修辞手法，突出了舞姿的 壮美与变幻，强烈地表达了作者对安塞腰鼓的挚爱与赞美之 情。 (3)示例：看那风中的树木，时而如战士匍匐前进，时 而像诗人仰天长叹，时而如画家凝神聚力，时而变换的姿势 都令人感到一种大自然神奇的力量。 衔接作业(4)4灯笼 1.(1)讼wòxi慕(2)调停，调解(3)B(4)夜饭吃 完，灯笼还在院子里亮着。 2.D 3.示例：温馨是上学前妈妈语重心长的一句叮嘱温馨是公园 中老人互相搀扶的一对背影 4.(1)①tiǎo②shāo③扎④怅(2)BA月 日 星期 复习计划 FU XI JI HUA 创优作业(21)》 第六单元(4) C.“说”是一种文体，可以说明事物，也可以发表议 ◆基础知识 论，都是为了说明道理，如《爱莲说》。 D.“感时花溅泪，恨别鸟惊心”这两句诗出自《春 一、解释下面加点字词在句中的意思。 望》，作者是杜甫，“唐宋八大家”之一。 1.浑欲不胜簪 浑： 六、你班进行“古诗苑漫步”综合性学习活动，请 2.黑云压城城欲摧 摧： 你完成下面的任务。 3.折戟沉沙铁未销 销： 1.春天是四季中惹人情思的季节。走进古诗苑， 4.殷勤问我归何处 殷勤： 你会收获许多咏春的佳句。请你在以下诗句 5.我报路长嗟日暮 报： 中，选出两组描写春天景色的诗句( 二、下列加点字解释不正确的一项是( A.天街小雨润如酥，草色遥看近却无。 A.恨别鸟惊心（使动用法，使…惊动） B.黄梅时节家家雨，青草池塘处处蛙。 B.浑欲不胜簪（名词作动词，插上簪子） C.忽如一夜春风来，千树万树梨花开。 C.欲辨已忘言（名词，言语） D.独怜幽草涧边生，上有黄鹂深树鸣。 D.天接云涛连晓雾（名词作状语，像波涛）》 E.木落雁南度，北风江上寒。 三、下列诗句朗读节奏的划分有误的一项是 2.在已选出的两组诗句中任选一组，请从运用 感官描写的角度说说诗句是如何描写景物 A.采菊/东篱下，悠然/见南山。 的。这样描写的原因是什么？ B.黑云/压城/城欲摧，甲光/向日/金鳞开。 C.国破/山河/在，城春/草木/深。 D.感时/花溅/泪，恨别/鸟惊/心。 3.古诗也讲究炼字，使诗句准确生动。请你阅 四、根据提示填写诗句。 读下面这首唐诗，回答问题。 1.《饮酒》（其五）中借景抒情，表达诗人物我相 桃花溪 悦的句子是“ 张旭 0 隐隐飞桥隔野烟，石矶西畔问渔船。 2.《春望》中诗人感时伤别，见明丽之景诱发内 桃花尽日 流水，洞在清溪何处边？ 心伤感的诗句是“ 对于诗文空缺处要填入的字，有人认为 “随”恰当，有人认为“入”更适合。你选择 3.李贺在《雁门太守行》中表达杀敌报国决心的句 ,理由 子是“ 4.《赤壁》中怀古伤今，表达诗人怀才不遇的郁 闷心情的句子是“ 综合阅读 五、下列说法不正确的一项是 A.“铭”是古代刻在器物上用来警诫自己或称述功 七、阅读拓展。 德的文字，后来成为一种文体，如《陋室铭》。 (一)天未怀李白0 B.《大道之行也》选自《礼记·礼运》。《礼记》 杜甫 是儒家经典之一，由西汉戴圣对秦汉以前各 凉风起天末，君子②意如何？ 种礼仪论著加以辑录、编纂而成。 鸿雁几时到，江湖秋水多。 41 八年级语文 文章憎命达③，魑魅④喜人过。 4.“香消酒未消”一句表达了词人的哪些情感？ 应共冤魂语，投诗赠汨罗⑤。 【注】①这首诗为诗人客居秦州（今甘肃天水）时 所作。当时李白因受牵连而被流放夜郎，途中遇 赦还至湖南。天末：天边。②君子：指李白。③文 ◇中考连接 章憎命达：意谓文才出众者总是命途多舛。④魑 (广西河池中考)河池，青山绿水遍布，名胜古迹 魅：比喻各种各样的坏人。⑤汨罗：屈原在汨罗江 众多，民风民俗淳朴，特色美食丰富。为继承和 含冤投水自尽。 弘扬河池的民族传统文化，学校开展以“我身边 1.下列理解或赏析，不正确的两项是（ 的文化遗产”为主题的综合性学习活动，请你参 A.古代一些物象常常被寄予特定的含义，例 与并完成以下任务。 如“鸿雁几时到”中的“鸿雁”就因为有借 文化遗产包括物质文化遗产和非物质文化 雁足传信的说法，常常被用来借指书信。 遗产。物质文化遗产是具有历史、艺术和科学 B.意象与意境是诗歌鉴赏的重要元素，本诗 价值的文物，包括古遗址、古建筑、艺术品等文 在“风”“水”物象前分别添加“凉”和“秋” 物。非物质文化遗产是指各种以非物质形态存 两字，形成意象，构建了共同的意境。 在的与群众生活密切相关、世代相承的传统文 C.“知人”是一种诗歌鉴赏的方法。作者视 化表现形式，包括口头传统、民俗活动和礼仪与 李白为知己，首联在看似不经意的寒暄中 节庆、传统手工艺技能等以及与上述传统文化 表现出作者对李白的关切。 表现形式相关的文化空间。 D.“论世”也是一种重要的鉴赏方法。作者在动 1.【明文化】下面是小方同学在我市境内搜集到 乱年代与李白一起被流放，所以才由李白的遭 的考察材料，请你帮他把属于非物质文化遗 遇联想到自己的遭遇，感慨万千。 产类的选项填写到横线上并说明理由 E.诗歌采用了对比的表现手法，通过一“憎” ①红七军标语楼 ②拔哥的故事》 一“喜”的对比，主要写出了诗人对自己命 ③彩调剧《刘三姐》 ④“惟仁者寿”牌匾 运坎坷的无尽感叹 非物质文化遗产： 2.诗人为什么说“应共冤魂语”？诗歌表达了诗 理由： 人怎样的情感？ 2.【策活动】请你参与活动方案的策划，并将方 案补充完整 示例：活动项目一：探名胜古迹→活动形式 (二)菩萨蛮 一：“家乡美”摄影展 李清照 活动项目二： →活动形式二： 风柔日薄春犹早，夹衫乍著心情好。睡起 觉微寒，梅花鬓上残。 3.【制名片】你外地的好朋友来河池旅游，请你 故乡何处是？忘了除非醉。沉水②卧时烧， 参照示例，从“粽子”“豆腐圆”“河池煮粉”三 香消酒未消。 种美食中任选一种，制作美食名片向他推荐。 【注】①这首词写于词人晚年流落浙江绍兴、金华 示例： 美食： 期间。②沉水：沉香的别称，是一种名贵的熏香。 美食：五色糯米饭 3.请对“睡起觉微寒”中“微寒”一词做简要赏析。 推荐语：艳丽的色彩， 推荐语： 软糯的滋味，寄寓生活 多彩、期盼五谷丰登。 12