创优作业(19) 第六单元(2)-【金牌题库】2025-2026学年新教材八年级语文快乐假期寒假复习计划 (统编版2024）

月 日 星期 复习计划 FU XI JI HUA 创优作业(19)》 第六单元(2) 基础知识 综合阅读 五、阅读下面文段，完成练习。 一、下列各句中没有通假字的一项是 北山愚公者，年且九十，面山而居。惩山北 A.寒暑易节，始一反焉。 之塞，出入之迂也，聚室而谋曰：“吾与汝毕力平 B.甚矣，汝之不惠。 险，指通豫南，达于汉阴，可乎？”杂然相许。其 C.操蛇之神闻之，惧其不已也。 妻献疑曰：“以君之力，曾不能损魁父之丘，如太 D.曾益其所不能。 行、王屋何？且焉置土石？”杂曰：“投诸渤海之 二、下列语句朗读停顿正确的一项是 尾，隐土之北。”遂率子孙荷担者三夫，叩石垦 A.曾不能/损魁父之丘 壤，箕畚运于渤海之尾。邻人京城氏之孀妻有 B.遂率子孙/荷担者三夫 遗男，始龀，跳往助之。寒暑易节，始一反焉。 C.命夸娥氏/二子负二山 河曲智叟笑而止之曰：“甚矣，汝之不惠！以 D.邻人京城氏/之孀妻有遗男 残年余力，曾不能毁山之一毛，其如土石何？”北山 三、下列对《愚公移山》一文内容的理解，不正确 愚公长息日：“汝心之固，固不可彻，曾不若孀妻弱 的一项是 子。虽我之死，有子存焉。子又生孙，孙又生子；子 A.愚公饱受交通阻塞之苦，提出了移山的主张，这 又有子，子又有孙；子子孙孙无穷匮也，而山不加 个主张得到了众人的热烈响应，却遭到了妻子 增，何苦而不平？”河曲智叟亡以应。 的强烈反对和智叟的无情嘲笑。 1.下面各项中加点的字解释错误的一项是 B.愚公在对智叟进行反驳时，信心百倍，理由充 ( 足，以“人无穷”而“山有尽”的道理，说得智 A.聚室而谋 谋：商量 叟哑口无言，无力回击。 B.以君之力，曾不能损魁父之丘 以：凭借 C.文章有意在命名上加以颠倒，将大智大勇者命 C.寒暑易节，始一反焉反：同“返”，往返 名为“愚公”，将鼠目寸光者命名为“智叟”，这 D.北山愚公长息曰长息：深呼吸 样加重了对比的色彩，增强了讽刺的效果。 2.把文中画横线的句子翻译成现代汉语 D.愚公挖山不止，感动了天帝，天帝令人搬移了 (1)以君之力，曾不能损魁父之丘，如太行、王 两座大山，这一富有神话色彩的结局，包含了 屋何？ 对愚公精神的肯定和颂扬： 四、下列对文学文化常识的表述，不正确的一 (2)汝心之固，固不可彻，曾不若孀妻弱子。 项是 A.《愚公移山》选自《列子·汤问》，《列子》是 一部很有趣的著作，其中有大量的寓言，如 3.智叟和愚公对移山态度有什么不同？为什么 《两小儿辩日》《杞人忧天》。 会这样？ B.“方七百里”中的“方”是古代计量面积的用 语，后面加上表示长度的数字或数量词，表示 纵横若干长度。 4.这个寓言故事说明了什么道理？ C.古人把山的北面和水的南面叫作“阴”，山的 南面和水的北面叫作“阳”。如“河阳”指黄 六、阅读下面两个文段，完成练习。 河南岸，“汉阴”指汉水北岸。 【甲】愚公移山（节选） D.“始龀”“束发”是古代特定年龄的别称，“婵 太行、王屋二山，方七百里，高万仞。本在 娟”“玉盘”是月亮的美称。 冀州之南，河阳之北。 7 八年级语文 北山愚公者，年且九十，面山而居。惩山北 D.【乙】文“卖蒜老叟”的故事给我们的启示 之塞，出入之迁也，聚室而谋曰：“吾与汝毕力平 有：天外有天，人外有人；任何时候都要谦 险，指通豫南，达于汉阴，可乎？”杂然相许。其 虚谨慎，戒骄戒躁。 妻献疑曰：“以君之力，曾不能损魁父之丘，如太 行、王屋何？且焉置土石？”杂曰：“投诸渤海之 4.把下面的句子翻译成现代汉语。 尾，隐土之北。”遂率子孙荷担者三夫，叩石垦 杨故取势于十步外，奋拳击之。 壤，箕畚运于渤海之尾。邻人京城氏之孀妻有 遗男，始龀，跳往助之。寒暑易节，始一反焉。 【乙】卖蒜老叟 ◆中考连接 南阳杨二相公精于拳术，每至演武场传授 枪棒，观者如堵。一日，有卖蒜叟，咳嗽不绝声， (宁夏中考)读下面的文段，完成练习。 旁睨①而挪揄②之。杨大怒，招叟至前，以拳打 ①关注二十四节气的朋友们可能会有疑 砖墙，陷入尺许，傲之曰：“叟能如是乎？”叟曰： 问，小暑之后有大暑，小雪之后有大雪，小寒之 “君能打墙，不能打人。”杨骂曰：“老奴能受我 后有大寒，为何小满之后没有“大满”？小满的 打乎？打死勿怨！”叟笑曰：“垂死之年，能以 “满”，饱含人们对雨水适度的期盼之意。对于 死成君之名，死亦何怨！”老人自缚于树，解衣露 腹。杨故取势于十步外，奋拳击之。老人寂然 农事活动来说，小满时节，如果雨水适度，会有 无声，但见杨双膝跪地，叩头曰：“晚生知罪矣。” 利于作物丰收；雨水不足，则可能影响作物产 拔其拳已夹入老人腹中坚不可出。哀求良久， 量。但是，如果雨水太多，不仅对农事活动不 老人鼓腹纵之，已跌出一石桥外矣。老人徐徐 利，江河还会有洪涝风险；所以，“大满”一词并 负蒜而归，卒不肯告人姓氏。 不符合人们的期盼。 【注】①睨：眼睛斜着看。②揶揄：出言嘲笑、讽刺。 ②还有一种说法认为，不设“大满”节气，受 1.下列加点字的意义和用法相同的一项是（) 到了中国传统文化的影响。“ ”“月满 A.叩石垦壤 叩头曰：“晚生知罪矣” 则亏，水满则溢”，将满未满、小得盈满的“小 B.年且九十 且焉置土石 满”状态才是刚刚好，充分体现了二十四节气所 C.跳往助之 旁睨而揶揄之 蕴含的哲学思想。 D.杂然相许 陷入尺许 ③小满，既是反映物候的节气，古人智慧的 2.下列对加点字词的解释有误的一项是( 体现，彰显了中华民族尊重自然、顺应自然、保 A.箕畚运于渤海之尾（箕畚：用箕畚装土石） 护自然的传统 B.始一反焉（始：开始） （朱定真/《为什么只有小满，没有“大满”？》， C.观者如堵（堵：墙） 有删改) D.老人鼓腹纵之（纵：放开） 1.下列成语，填写在第②段横线处最恰当的一 3.下列说法不正确的一项是 项是 A.【甲】文段中写太行、王屋二山的高大，运 A.谦虚谨慎 B.适可而止 土路程的遥远，说明了移山工程的艰巨，显 C.满招损，谦受益 D.可望而不可即 示了愚公的气魄。 2.第③段有一处语病，请找出并改正。 B.【乙】文段中画线句“拔其拳/已夹入老人 腹中/坚不可出”的节奏划分是正确的。 3.文中说“为何小满之后没有‘大满’”，作者从 C.【甲】【乙】两文段都运用了对比手法。 哪几个方面进行了解释说明？ 【甲】文段将妻子和愚公进行对比，【乙】文 段将卖蒜老叟与杨二进行对比。 38参芳 三、1.乱七八糟的样子2.颓唐3.琐屑4.不幸的事接连发 生5.触目伤怀四、A五、D 六、1.①“我”学骑自行车。②“我”骑自行车卖土豆摔倒，父亲扶起 “我”。③“我”常在周六骑车回家，周日清晨返校。④“我”骑自 行车回家时链条断掉，陌生村民帮“我”修好。2.拟人、对比 从侧面衬托出“我”骑自行车的速度之快，表现了“我”当时喜 悦、得意的心情。 3.从“我”和父亲闻鸡起床，骑自行车卖士 豆，可以看出父亲的勤劳。从父亲“将车慢慢地往地上一摊”这 个动作可以看出父亲的细心和对车、土豆的爱惜。从他“慢慢 地将我由地上拉起来”“捏遍我的身子”等动作，可见父亲对 “我”的关爱。4.故乡事和物曾是“我”物质和精神的依靠 蕴含着对以前故乡事物的怀念和感激以及现实生活中故乡无 处可觅的失落之情。 中考连接B 创优作业(14)第四单元(2》 一、1.A2.D二D三、B四、B 五、1.枝枝争上游2.示例：我赞美梅花，因为它不但凌寒独放 生命力顽强，而且象征了恶劣环境中所表现出的坚毅、刚 强、不屈服的精神和品质。 六、1.A2.用“绿”字来象征春天的到来。王安石这句诗的妙处 还在于能说明物候是有区域性的。3.使语言典雅而具有说 服性，更生动形象地证明“大河以南开封、洛阳一带，春风挟带 黄沙比吹绿草叶更有代表性”，进而说明物候是有区域性的。 中考连接《望岳》：抒发豪迈进取的抱负。尾联“会当凌绝顶 一览众山小”直抒胸臆，表达青年杜甫对功业理想的向往与攀 登人生顶峰的决心。《渡荆门送别》：流露对故乡的眷恋。尾联 “仍怜故乡水，万里送行舟”以拟人手法写故乡水送别行舟，含 蓄传达李白远游时对故土的深情依恋。 创优作业(15)第五单元(1)】 P 、1.跨zi2.C二、1.列数字2.摹状貌3.作比较 三、水映云天，桨声欸乃，摇来明月 一船诗 四、1.举例子作比较2.结构特点观赏晓月3.形式优美 赞美4.晓月圆，距离近，更明亮。 中考连接 1.示例：“奋斗者号”的钛合金抗压舱在研发过程中遇到了哪些 技术难题？是如何攻克的？702所在船用节能装置和新能 源游船的开发中，运用了哪些创新技术来实现节能环保目标？ 2.示例：想象是科技发展的灵感源泉，《海底两万里》中“诺第留 斯号”的深海探索想象，为后世深海装备研发提供了方向；而 科技进步又能将想象转化为现实，“奋斗者号”的研发成功正 是对前人深海想象的实践与突破，二者相互促进。 3.示例：学弟学妹们，看这“奋斗者号”潜向深海！愿你们以它 为榜样，永葆探索热情，脚踏实地钻研，未来也能为大国重器 添砖加瓦！ 创优作业(16)第五单元(2】 里1-2 ·、1.①伦②嶙③lòu2.AA3.B 二、示例：当然可以！非常荣幸能帮到您！老爷爷，您先在手机 上点开相关APP,在上方的搜索栏搜索“瞻园”，点开搜索结 会看到网购票有日场票和夜场票之分，点击场次“日场 票 ,选择“老人票”，然后点击购买、付款，这样就能成功购 了！ 三、1.示例：在一定的地域运用工程技术或艺术手段，通过改造 地形、种植花草树木、建造小筑和布置园路等途径创作而成 的能供人游玩或休息的区域，就称为“园林” 2.时间顺 序。按照时间顺序（商周一春秋战国至秦汉一南北朝至隋 唐五代一两宋及明初一明中叶至清中叶)，条理清楚地介绍 了中国园林的历史发展与演变，使读者对中国园林的发展 与演变有较为清晰的认识和了解。 3.示例：A图为西方园 林，因为A图园林中的植物都修剪成规整的几何形体，体现 了一种规则美、人工美（或B图为中国古典园林，因为B图 的园林设计体现了自然美)。 4.B 中考连接示例：推荐《红星照耀中国》。斯诺以纪实笔触记录 了中国革命者在极端困境中坚守信仰、团结奋斗的历史，其真 实性更具感染力。书中“红军不怕远征难”的坚韧、“与人民同 答案 复习计划 FU XIJI HUA 甘共苦”的初心，能激励小语明白：真正的强者不是没有眼泪， 而是含着眼泪继续奔跑；学习的困难与革命的艰险相比微不足 道，只要保持信念，终能突破自我 创优作业(17)第五单元(3) P3-34 一、l.ning wei2.①矗②瞻③伦二、B三、A四、A 五、示例：梦梦同学，开封博物馆标识由图案和文字两部分组 成。图案上方流动的线条是博物馆“MUSEUM”的首字母 “M”的变形，下方图案形似“开封”两字中“开”的篆体字；图 案整体和“大晟编钟”的造型十分相似。图案的右侧是用简 体汉字和大写字母书写的“开封博物馆”。（要素齐全，顺序 合理，语言简明得体即可) 六、1.(1)六朝时期陶瓷上刻印或模印的文字唐代陶瓷书法 (2)题款（书法）题诗2.文中将瓷板书画创作与纸上书 画创作进行比较，说明了因材质、料性不同，创作者的技法 也不同，突出了瓷板书画创作比纸上书画创作更有难度，更 显功力 中考连接①枪械和弹药大多是从敌军那里夺来的，反映红军 英勇善战，不畏强敌；②从最高级指挥员到普通士兵，吃穿都一 样，体现官兵平等、互相关爱；③红军部队生活条件简陋，反映 红军生活简朴、吃苦耐劳；④红军作风严谨、纪律严明，有人民 的拥护；⑤红军有坚定的信念和顽强的斗争精神，不怕困难，不 怕牺牲等。 创优作业(18)第六单元(1)】 P5- 、guan sùpan yin quan yue ge bi fu huan 二、1.离开2.极点3.遵从4.在国内 三、D四、C五、C 六、1.D2.A3.举例论证经历了痛苦的磨难建立了不平 凡的功绩 七、1.(1)犯错误(2)同“横”，梗塞，不顺(3)曾经(4)成为 2.C3.(1)这样来使他的心灵受到震撼，使他的性情坚忍 起来，增加他所不具备的能力。 (2)天下如果经常太平无 事也就罢了，一旦有战事，那么洛阳总是首先遭遇战事。 4.入则无法家拂士，出则无敌国外患者，国恒亡5.示例 【乙】文启示我们要有忧患意识，不要贪图享乐。只有心怀 一定的危机感和忧虑感才能使我们在当今社会如此激烈的 竞争中得以生存，寻求立足之地。 中考连接1.坐融2.A.闪耀B.同频共振3.B 创优作业(19)第六单元(2) 里n-8 二、A三、A四、C 五、1.D2.(1)凭你的力气，连魁父这样的小山丘都不能削减 能把太行山、王屋山怎么样？(2)你思想顽固，顽固到了 不可改变的地步，连寡妇和小孩都不如。 3.智叟看待事 物目光短浅，没有看到将来，所以认为愚公不可能把山移 走；愚公目光远大，他认为子孙后代只要坚持挖山，就能移 走大山。4.示例：要克服困难就必须下定决心，坚持不懈 地去奋斗。 六、1.C2.B3.C4.杨二特意在十步外摆好姿势，举起拳头 用尽力气向老人打去。 中考连接 1.C2.在“古人”前加上“又是”。3.①农事角度；②文化角度。 创优作业(20)第六单元(3) 二、1.慰劳2.驻军，驻扎3.到，往4.缓慢 三、B四、B五、D 六、1.史记·绛侯周勃世家2.太史公书纪传体通史十表 八书七十列传 一百三十3.司马迁子长 七、1.惜广不逢时/令当高祖世/万户侯岂足道哉2.B3.多 次跟从皇帝打猎，击杀猛兽。4.【甲】文周亚夫治军严谨； 【乙】文李广善射、作战勇猛。 八、1.不久正2.曹操活捉关羽而回，任命他做偏将军，给他 的待遇很丰厚。 3.B4,关羽集忠、义、勇于一身：“稠人 广坐，侍立终日，随先主周旋，不避艰险”体现了他的忠；不 被名利所动，不背弃刘备，知恩图报体现他的义；力斩颜良， 刮骨疗伤，言笑自若，体现了他的勇。