精品解析：河北省邯郸市临漳县2025-2026学年上学期期中七年级文综试卷 -初中历史

2025—2026学年度第一学期期中教学质量检测 七年级历史试卷 一、选择题（每小题3分，共12小题，共36分） 1. 韩非子在描述远古人类的生活方式时写道：“民食果蓏（luǒ）蚌蛤，腥臊恶臭而伤害腹胃，民多疾病。”远古人类从根源上改善上述生存困境的方式是（ ） A. 用药治疗疾病 B. 用火烧烤食物 C. 放弃食用肉类 D. 结成群体生活 【答案】B 【解析】 【详解】根据材料“民食果蓏（luǒ）蚌蛤，腥臊恶臭而伤害腹胃，民多疾病”可知，远古人类以果蔬蚌蛤为食物，腥臊恶臭而伤害腹胃，导致人民患疾病，远古人类从根源上改善上述困境而用火烧烤食物，B项正确；远古时期没有药物，不能用药治疗疾病，排除A项；远古人类从根源上改善材料所述困境而食用烧烤食物，而不是放弃食用肉类，排除C项；结成群体生活主要是为应对恶劣的自然环境，不符合题意，排除D项。故选B项。 2. 下图中建造不同房屋的决定性因素是（ ） A. 自然条件 B. 生活习惯 C. 生产工具 D. 劳动技术 【答案】A 【解析】 【详解】依据所学知识可知，半坡原始居民生活于黄河流域，气候干燥，他们居住在半地穴式圆形房屋，有利于防寒保暖。河姆渡原始居民生活于长江流域，气候湿润，他们居住干栏式房屋，有利于防潮防湿。因此河姆渡原始居民和半坡原始居民建造不同房屋的决定因素是自然条件的不同，A项正确； 生活习惯、生产工具、劳动技术，均不是影响河姆渡原始居民和半坡原始居民建造不同结构房屋的决定性因素， 排除BCD项。 故选A项。 3. 许倬云在《万古江河》中提到：现在常说的“新石器”与“旧石器”时代，以人类生产食物来维持生计的方式为分界线。从旧石器时代采集食物，到新石器时代生产食物。许倬云认为划分新、旧石器时代的分界线是（ ） A. 天然火的运用 B. 打制石器的使用 C. 群居生活出现 D. 原始农业的兴起 【答案】D 【解析】 【详解】依据题干信息“现在常说“新石器”与“旧石器”时代，以人类生产食物来维持生计的方式为分界线。从旧石器时代采集食物，到新石器时代生产食物”可知，许倬云认为划分新、旧石器时代的分界线是原始农业的兴起。原始农业、家畜饲养业和磨制石器、制陶业的出现是新石器时代早期文化的四要素和新石器时代开端的标志，故D符合题意；天然火的运用、打制石器的使用、群居生活出现与题干无关，故ABC不合题意。故此题选D。 4. 大禹治水的事迹与近来环境地理学中关于约公元前4000年黄河流域大洪水的发现相吻合，西周遂公盟青铜器上铸刻的铭文是目前所知年代最早、最为翔实的关于大禹的文字记录。这表明（ ） A. 考古发现是获得历史认识的唯一途径 B. 神话传说与考古发现可相互印证 C. 关于黄帝的远古传说是完全真实可信的 D. 大禹治水是我国最早的神话传说 【答案】B 【解析】 【详解】据材料“西周遂公盟青铜器上铸刻的铭文是目前所知年代最早、最为翔实的关于大禹的文字记录”可知，大禹治水的事迹与近来环境地理学中关于约公元前4000年黄河流域大洪水的发现相吻合，西周的遂公盨青铜器上铸刻的铭文也对大禹治水的事迹进行了记录，由此可知，神话传说与考古发现是可以相互印证的，B项正确；获得历史认识的途径有很多，如通过书籍、影视资料等，考古发现是获得历史认识的重要途径，但不是唯一途径，排除A项；远古传说并非完全真实可信，需要通过考古证实，排除C项；材料中没有对比信息，从题干材料中，并无法说明大禹治水是我国最早的神话传说，排除D项。故选B项。 5. “我一路赶车来到古都安阳，脑海里翻涌着的是洹河堤埝上商王的迁徙，殷墟遗址上殷商巍峨的宫殿群……把中华文明史推进了几百年。”材料中“商王的迁徙”指的是（ ） A. 武王伐纣 B. 盘庚迁殷 C. 商汤灭夏 D. 平王东迁 【答案】B 【解析】 【分析】 【详解】盘庚继位后，为了挽救政治危机，决定迁都于殷，盘庚 迁都之后统治稳定，B项正确；武王伐纣之后建立了西周，排除A项；商汤灭夏是指夏朝的灭亡，排除C项；平王东迁的是洛邑，就是现在的洛阳，排除D项。故选B项。 【点睛】 6. 有学者认为：商鞅变法有两个核心抓手，一手抓军事，能打胜仗，另一手抓种粮，发展农业生产，把一切社会资源都驱使到促进农耕和有利于战争的方面。他意在说明商鞅变法（ ） A. 实施的背景 B. 遇到的阻力 C. 成功的原因 D. 深远的影响 【答案】C 【解析】 【详解】根据题干结合所学知识可知，商鞅变法奖励耕战，生产粮食布帛多的人，可免除徭役;根据军功大小授予爵位和田宅，废除没有军功的旧贵族的特权。这些措施使“利出于地”，“ 名出于战”，把一切社会资源都驱使到促进农耕和有利于战争方面去。这样达到了富国强兵的目的;经过商鞅变法，秦国经济得到发展，军队战斗力不断加强，发展成为战国后期最富强的封建国家，为秦统一六国奠定了基础。故题干意在说明商鞅变法获得成功的原因，C项正确;题干强调商鞅变法的两个核心抓手，使商鞅变法获得了成功，没有体现商鞅变法的背景、也没有提及商鞅变法遇到的阻力，排除AB项;题干强调商鞅变法的两个核心抓手，使商鞅变法获得了成功，没有说明商鞅变法带来的深远影响，排除D项。故选C项。 7. “岷江遥从天际来，神功凿破古离堆。恩波浩渺连三楚，惠泽膏流润九垓。劈斧岩前飞瀑雨，伏龙潭底响轻雷。筑堤不敢辞劳苦，竹石经营取次裁。”该诗句描述的是秦国由李冰主持修建的（ ） A. 良渚古城水利系统 B. 都江堰 C. 长城 D. 灵渠 【答案】B 【解析】 【详解】根据所学知识可知，诗句中“岷江”“凿破古离堆”直接指向李冰主持修建的都江堰。都江堰位于岷江，其核心工程包括宝瓶口（开凿离堆形成）、鱼嘴分水堤等，诗中“筑堤”“惠泽膏流”等描述符合其防洪灌溉功能，B项正确；良渚古城属新石器时代，与秦国无关，排除A项；长城为防御工程，排除C项；灵渠为秦朝沟通湘漓的水道，非李冰主持，排除D项。故选B项。 8. 春秋战国时期，儒家强调“为政以德”，法家强调“以法治国”。这里，二者关注的共同点是（ ） A. 道德规范要求 B. 文化教育模式 C. 人才选拔途径 D. 国家治理方式 【答案】D 【解析】 【详解】根据所学知识可知，儒家主张以德治国，要求统治者爱惜民力，体察民意；法家强调以法治国，树立君主的权威，建立中央集权专制统治，所以二者关注的共同点是国家治理方式，D项正确；题干强调的是国家治理方式，并未涉及到对个体道德规范要求、文化教育模式以及人才选拔途径的内容，排除ABC项。故选D项。 9. 九年级黑板报展示了图1、2、3请你从下列选项中为其选定一个合适的主题 A. 原始农业各具特色 B. 中华文明多元一体 C. 经济发达商业繁荣 D. 分封诸侯巩固统治 【答案】B 【解析】 【详解】根据材料可得，三幅图片司母戊鼎、四羊方尊、三星堆出土文物，这些文物都是出自我国不同地区，代表不同文化，体现中华文化多元一体，故选A项；材料强调的不是农业，故排除B项；材料没有体现经济和商业的发展情况，故排除C项；材料未体现诸侯分封，故排除D项。 10. 与下图所示的示意图中①相关的史实是 A. 上承夏商，创立分封 B. 诸侯争霸，铁犁牛耕 C. 百家争鸣，诸国变法 D. 结束分裂，完成统一 【答案】D 【解析】 【详解】从公元前230年至前221年，秦王嬴政（后称秦始皇）陆续灭掉六国，建立起我国历史上第一个统一的中央集权的封建国家——秦朝，它结束了春秋战国以来长期混乱的局面，建立起我国历史上第一个统一的多民族的封建国家。实现了国家的统一，有利于人民安居乐业和社会经济文化交流与发展。据题干示意图及所学知识可知，①相关史实是秦朝，秦朝结束了春秋战国时期的分裂，完成了统一，D符合题意；上承夏商，创立分封的是西周，A排除；诸侯争霸，铁犁牛耕是在春秋战国时期，B排除；百家争鸣，诸国变法的是战国时期，C排除。故选择D。 【点睛】本题主要考查学生的识图分析和判断能力。理解并识记秦朝的统一的相关史实。 11. 某历史兴趣小组在课外探究活动中收集到以下历史典故。这些典故反映的史实是（ ） 历史典故 出处 揭竿而起 “将数百之众，转而攻秦；斩木为兵，揭竿为旗。” ——《过秦论》 王侯将相宁有种乎 “且壮士不死即已，死即举大名耳，王侯将相宁有种乎！” ——《史记▪陈涉世家》 A. 国人暴动 B. 长平之战 C. 陈胜、吴广起义 D. 牧野之战 【答案】C 【解析】 【详解】根据题干表格中“揭竿而起”“王侯将相宁有种乎”等信息并结合所学知识可知，公元前209年，陈胜、吴广被征发到渔阳戍守长城时，遇雨误期，按秦律误期当斩，陈胜、吴广斩木为兵、揭竿为旗，高呼“王侯将相，宁有种乎”，在大泽乡起义，起义军攻下陈，建立了张楚政权。陈胜、吴广起义是中国历史上第一次大规模的农民起义。他们的革命首创精神鼓舞了后世千百万劳动人民起来反抗残暴的统治，C项正确。 “国人暴动” 是西周时期的平民暴动，排除A项。 “长平之战” 是战国时期的战役，排除B项。“牧野之战” 是武王伐纣的战役，排除D项。故选C项。 12. 《史记·平准书》记载：“汉兴，接秦之弊，丈夫从军旅，老弱转粮饷，作业剧而财匮。”因此，统治者（ ） A. 施行重农抑商政策 B. 采取休养生息政策 C. 实行崇文抑武政策 D. 推崇严刑峻法治国 【答案】B 【解析】 【详解】根据材料“汉兴，接秦之弊，丈夫从军旅，老弱转粮饷，作业剧而财匮。”并结合所学知识可知，西汉初年，人民失去生计、饥荒严重、米价高昂、人吃人、死亡过半。汉初统治者（如汉高祖刘邦、文帝、景帝）针对这种状况，推行了休养生息政策。主要内容包括：减轻赋税、鼓励农耕、废除秦朝严苛法律等，B项正确；重农抑商是重视农业，抑制商业，这在汉初也有，但不是针对题干描述的饥荒状况的直接政策，排除A项；实行崇文抑武政策主要出现在宋朝，汉初无此政策，排除C项；推崇严刑峻法治国是秦朝失败的原因，汉初吸取教训，推行宽松政策，排除D项。故选B项。 二、材料分析题（共2个小题，共24分） 13. 某校七年级同学分成三组，以“秦朝”主题展开探究活动，请你一起参与，完成探究。 探究一 第一组同学对秦朝统一的背景进行分析 材料一 随着商业和交通的发展，中原地区与周边地区的联系与交往也比以往更为密切，各国的变法虽有程度不同的差异，但总体目标是一致的，这种同一性为建立一个中央集权国家奠定了基础。况且分裂割据不利于经济、文化的交流，各国各阶层都渴望统一。 ——樊树志《国史概要》 探究二 第二组同学对秦朝巩固统一措施进行了总结 材料二 图一 图二 探究三 第三组同学对秦朝的灭亡进行了分析 材料三 图一 秦代的刑具 图二《大泽乡起义》 秦朝修建骊山陵和阿房宫役使70多万人，征伐南方调发了50万士卒，北击匈奴及修筑长城征派了40万人。当时全国人口约2000万，而每年服役的成年男子就有300万左右。 ——七上《中国历史》 （1）根据材料一，指出秦朝统一的原因。 （2）根据材料二并结合所学知识，指出图一中秦朝的政治制度的名称。简述图二中秦朝巩固统一的措施。 （3）根据材料三并结合所学知识，概述秦朝灭亡的原因。 （4）根据以上探究并结合所学知识谈谈你的感悟。 【答案】（1）原因：商业与交通的发展，中原与周边地区联系增强；各国变法的同一性为统一奠定了基础。 （2）名称：中央集权制度； 措施：统一货币，圆形方孔半两钱在全国通行 （3） 原因：徭役兵役繁重，大量青壮年脱离生产；刑法残酷，社会矛盾激化；赋税沉重，民不聊生；最终引发陈胜吴广起义（大泽乡起义），导致秦朝崩溃 （4）感悟：秦朝的统一顺应历史潮流，其巩固措施对后世影响深远；但统治者的暴政（如滥用民力、严刑峻法）最终导致政权迅速灭亡。这启示我们：治国需注重民生，顺应民心，平衡发展与民众负担，方能维持长治久安。 【解析】 【小问1详解】 原因：根据材料一信息“随着商业与交通的发展，中原地区与周边地区的联系比以前更为密切”得出随着商业与交通的发展，中原与周边地区联系增强；依据材料一信息“各国的变法虽然有程度不同的差异，但总体目标是一致的—打击旧势力，扶植新势力，这种同一性为统一奠定了基础”可得出，各国变法的同一性为统一奠定了基础。 【小问2详解】 名称：根据材料二“秦朝政治建制示意图”和所学知识可知，秦朝创立的政治制度是中央集权制度。 措施：根据材料二图二和所学知识可知，战国时期，货币不统一，不利于全国的经济发展。秦始皇下令废除六国的货币，以秦国的圆形方孔半两钱作为统一货币，在全国流通。 小问3详解】 原因：根据材料三“秦朝修建骊山陵和阿房宫役使70多万人，征伐南方调发了50万士卒，北击匈奴及修筑长城征派了40万人。当时全国人口约2000万，而每年服役的成年男子就有300万左右”和结合所学知识秦朝法律严苛、赋税沉重，可知秦朝灭亡的原因包括：徭役繁重，大量劳动力被征发，严重影响农业生产；兵役频繁，导致民不聊生；刑法严酷，赋税沉重，激化社会矛盾；最终引发大规模农民起义（如大泽乡起义），导致秦朝迅速崩溃。 【小问4详解】 感悟：根据以上三则材料对秦朝统一、巩固与灭亡的分析和结合所学知识，可知秦朝的统一顺应历史潮流，其巩固措施对后世影响深远；但统治者的暴政（如滥用民力、严刑峻法）最终导致政权迅速灭亡。这启示我们：治国需顺应民心，注重民生，滥用民力、严刑苛政必然导致政权覆灭。 14. 春秋战国时期是我国社会变革时期，随着生产力的发展，旧制度和秩序被破坏，新的阶级力量在壮大。阅读下列材料，回答问题。 材料一 廷尉李斯议曰：周文、武所封子弟同姓甚众，然后属疏远，相攻击如仇雠，诸侯更相诛伐，周天子弗能禁止。 ——司马迁《史记秦始皇本纪》 材料二 春秋战国时期的社会物质生产、生活有了很大的改观，这得益于生产工具的改进和技术的进步。……井田制遭到严重的破坏。……围绕着“争霸”战争的需要，……诸侯国们都在不停地进行着改革。经过改革，公室宗族逐渐衰亡，卿族甚或平民势力增强，这些都为文化……的兴起奠定了社会物质基础。 ——潘俊杰、魏婧《春秋战国时期的文化转型》 材料三 “百家争鸣”的局面形成了中国古代历史上文化繁荣的鼎盛时代。诸子学说的不少命题成为后代学说的萌芽形态，后来的学者大都从这里吸取思想材料或理论形式，进行改造和发展的工作。 ——侯外庐《中国思想史纲》 （1）根据材料一，指出造成材料中所述的历史乱象相关的制度。为了避免乱象重现，秦始皇在地方上采用怎样的统治制度？ （2）根据材料二概括春秋战国时期文化兴起的原因。 （3）根据材料三并结合所学知识，列举百家争鸣主要代表（至少两位），并分析“百家争鸣”的局面形成的意义。 【答案】（1）分封制；郡县制。   （2）文化兴起原因：春秋战国时期经济的发展，诸侯国的政治改革。 （3）主要代表：孟子、庄子、韩非子、墨子（任意写2个，但不能包括孔子、老子）。 意义：百家争鸣是中国历史上第一次思想解放潮流，对后世文化学术的发展产生了极大的影响。各学派的主张奠定了中国传统文化体系的基础。 【解析】 小问1详解】 制度：根据材料一中“所封子弟同姓甚众”可知，造成材料中所述的历史乱象相关的制度是分封制。为稳定周初的政治形势，周王室根据血缘关系远近和功劳大小，将宗亲和功臣等分封到各地，授予他们管理土地和民众的权力，建立诸侯国，以巩固周王朝对地方的控制，扩大统治范围。受封的诸侯承担向周王进献贡赋的义务，其军队也要服从周王调遣；同时具有一定的独立性，可以在自己的封地内进行再分封。 统治制度：根据所学可知，为了避免乱象重现，在地方上，秦朝废除西周以来实行的分封制，建立由中央直接管辖的郡县制。郡县制的实行，开创了此后我国历代王朝地方行政的基本模式，因此秦始皇在地方上采用的统治制度是郡县制。 【小问2详解】 文化兴起原因：根据材料二“春秋战国时期的社会物质生产、生活有了很大的改观，这得益于生产工具的改进和技术的进步”和所学可知，春秋战国时期经济的发展；据材料二“诸侯国们都在不停地进行着改革。经过改革，公室宗族逐渐衰亡，卿族甚或平民势力增强，这些都为文化……的兴起奠定了社会物质基础”可知，诸侯国的政治改革。 【小问3详解】 主要代表：根据所学可知，百家争鸣主要代表有战国时期的墨家代表人物孟子和荀子、道家代表人物庄子、法家代表人物韩非子、墨家代表人物墨子等。 意义：根据材料三“‘百家争鸣’的局面形成了中国古代历史上文化繁荣的鼎盛时代”并结合所学可知，是中国历史上第一次思想解放潮流；促进了思想文化的繁荣，成为我国古代第一次思想文化发展的高峰。据材料三“诸子学说的不少命题成为后代学说的萌芽形态，后来的学者大都从这里吸取思想材料或理论形式，进行改造和发展的工作”可知，对后世文化学术的发展产生了极大的影响；各学派的主张奠定了中国传统文化体系的基础，如：儒家思想孕育我国传统文化中的政治理想和道德准则。 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $ 2025—2026学年度第一学期期中教学质量检测 七年级历史试卷 一、选择题（每小题3分，共12小题，共36分） 1. 韩非子在描述远古人类的生活方式时写道：“民食果蓏（luǒ）蚌蛤，腥臊恶臭而伤害腹胃，民多疾病。”远古人类从根源上改善上述生存困境的方式是（ ） A. 用药治疗疾病 B. 用火烧烤食物 C. 放弃食用肉类 D. 结成群体生活 2. 下图中建造不同房屋的决定性因素是（ ） A 自然条件 B. 生活习惯 C. 生产工具 D. 劳动技术 3. 许倬云在《万古江河》中提到：现在常说的“新石器”与“旧石器”时代，以人类生产食物来维持生计的方式为分界线。从旧石器时代采集食物，到新石器时代生产食物。许倬云认为划分新、旧石器时代的分界线是（ ） A. 天然火运用 B. 打制石器的使用 C. 群居生活出现 D. 原始农业的兴起 4. 大禹治水的事迹与近来环境地理学中关于约公元前4000年黄河流域大洪水的发现相吻合，西周遂公盟青铜器上铸刻的铭文是目前所知年代最早、最为翔实的关于大禹的文字记录。这表明（ ） A. 考古发现是获得历史认识的唯一途径 B 神话传说与考古发现可相互印证 C. 关于黄帝的远古传说是完全真实可信的 D. 大禹治水是我国最早的神话传说 5. “我一路赶车来到古都安阳，脑海里翻涌着的是洹河堤埝上商王的迁徙，殷墟遗址上殷商巍峨的宫殿群……把中华文明史推进了几百年。”材料中“商王的迁徙”指的是（ ） A. 武王伐纣 B. 盘庚迁殷 C. 商汤灭夏 D. 平王东迁 6. 有学者认为：商鞅变法有两个核心抓手，一手抓军事，能打胜仗，另一手抓种粮，发展农业生产，把一切社会资源都驱使到促进农耕和有利于战争的方面。他意在说明商鞅变法（ ） A. 实施的背景 B. 遇到的阻力 C. 成功的原因 D. 深远的影响 7. “岷江遥从天际来，神功凿破古离堆。恩波浩渺连三楚，惠泽膏流润九垓。劈斧岩前飞瀑雨，伏龙潭底响轻雷。筑堤不敢辞劳苦，竹石经营取次裁。”该诗句描述是秦国由李冰主持修建的（ ） A. 良渚古城水利系统 B. 都江堰 C. 长城 D. 灵渠 8. 春秋战国时期，儒家强调“为政以德”，法家强调“以法治国”。这里，二者关注的共同点是（ ） A. 道德规范要求 B. 文化教育模式 C. 人才选拔途径 D. 国家治理方式 9. 九年级黑板报展示了图1、2、3请你从下列选项中为其选定一个合适的主题 A. 原始农业各具特色 B. 中华文明多元一体 C. 经济发达商业繁荣 D. 分封诸侯巩固统治 10. 与下图所示的示意图中①相关的史实是 A 上承夏商，创立分封 B. 诸侯争霸，铁犁牛耕 C. 百家争鸣，诸国变法 D. 结束分裂，完成统一 11. 某历史兴趣小组在课外探究活动中收集到以下历史典故。这些典故反映的史实是（ ） 历史典故 出处 揭竿而起 “将数百之众，转而攻秦；斩木为兵，揭竿为旗。” ——《过秦论》 王侯将相宁有种乎 “且壮士不死即已，死即举大名耳，王侯将相宁有种乎！” ——《史记▪陈涉世家》 A. 国人暴动 B. 长平之战 C. 陈胜、吴广起义 D. 牧野之战 12. 《史记·平准书》记载：“汉兴，接秦之弊，丈夫从军旅，老弱转粮饷，作业剧而财匮。”因此，统治者（ ） A. 施行重农抑商政策 B. 采取休养生息政策 C. 实行崇文抑武政策 D. 推崇严刑峻法治国 二、材料分析题（共2个小题，共24分） 13. 某校七年级同学分成三组，以“秦朝”为主题展开探究活动，请你一起参与，完成探究。 探究一 第一组同学对秦朝统一的背景进行分析 材料一 随着商业和交通的发展，中原地区与周边地区的联系与交往也比以往更为密切，各国的变法虽有程度不同的差异，但总体目标是一致的，这种同一性为建立一个中央集权国家奠定了基础。况且分裂割据不利于经济、文化的交流，各国各阶层都渴望统一。 ——樊树志《国史概要》 探究二 第二组同学对秦朝巩固统一措施进行了总结 材料二 图一 图二 探究三 第三组同学对秦朝的灭亡进行了分析 材料三 图一 秦代的刑具 图二《大泽乡起义》 秦朝修建骊山陵和阿房宫役使70多万人，征伐南方调发了50万士卒，北击匈奴及修筑长城征派了40万人。当时全国人口约2000万，而每年服役的成年男子就有300万左右。 ——七上《中国历史》 （1）根据材料一，指出秦朝统一的原因。 （2）根据材料二并结合所学知识，指出图一中秦朝的政治制度的名称。简述图二中秦朝巩固统一的措施。 （3）根据材料三并结合所学知识，概述秦朝灭亡的原因。 （4）根据以上探究并结合所学知识谈谈你的感悟。 14. 春秋战国时期是我国社会变革时期，随着生产力的发展，旧制度和秩序被破坏，新的阶级力量在壮大。阅读下列材料，回答问题。 材料一 廷尉李斯议曰：周文、武所封子弟同姓甚众，然后属疏远，相攻击如仇雠，诸侯更相诛伐，周天子弗能禁止。 ——司马迁《史记秦始皇本纪》 材料二 春秋战国时期的社会物质生产、生活有了很大的改观，这得益于生产工具的改进和技术的进步。……井田制遭到严重的破坏。……围绕着“争霸”战争的需要，……诸侯国们都在不停地进行着改革。经过改革，公室宗族逐渐衰亡，卿族甚或平民势力增强，这些都为文化……的兴起奠定了社会物质基础。 ——潘俊杰、魏婧《春秋战国时期的文化转型》 材料三 “百家争鸣”的局面形成了中国古代历史上文化繁荣的鼎盛时代。诸子学说的不少命题成为后代学说的萌芽形态，后来的学者大都从这里吸取思想材料或理论形式，进行改造和发展的工作。 ——侯外庐《中国思想史纲》 （1）根据材料一，指出造成材料中所述的历史乱象相关的制度。为了避免乱象重现，秦始皇在地方上采用怎样的统治制度？ （2）根据材料二概括春秋战国时期文化兴起的原因。 （3）根据材料三并结合所学知识，列举百家争鸣主要代表（至少两位），并分析“百家争鸣”的局面形成的意义。 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $