安徽省淮南市寿县2024～2025学年七年级上学期期末历史试题

寿县2024年秋学期期末教学质量监测 七年级历史试卷 考生注意：1．本试卷满分为100分，考试时间为120分钟（合卷）。 2．请按要求在答题卡上作答，在试卷和草稿纸上作答无效。 一、单项选择（本大题共15小题，每小题3分，共45分） 1．距今5000年左右，长江流域、黄河流域、辽河流域分别出现良渚文化、龙山文化和红山文化。在上述文化遗址中，都出土了精美的玉器，并发现了较大规模的祭坛和神庙。材料反映出中国早期文明（ ） A．只分布在北方地区 B．呈现多元一体特征 C．体现出了阶级分化 D．领先世界其他地区 2．下面关于两幅原始居民的居住场所复原图的说法正确的有（ ） A．都出现在长江流域 B．住半地穴式圆形房屋的居民种植水稻 C．都体现了原始居民因地制宜的智慧 D．都使用打制石器 3．小华同学在学习春秋战国时期的相关内容时，制作了下面的结构示意图。据此判断这一时期的阶段特征是（ ） A．早期国家的出现 B．社会大变革的时代 C．统一多民族封建国家的建立 D．孕育统一和民族交融 4．“嬴秦氏，始兼并。传二世，楚汉争。高祖兴，汉业建。”传统教育启蒙读本《三字经》中的这一段文字主要描述的是（ ） A．秦王统一六国 B．秦朝统治残暴 C．秦汉政权更迭 D．汉朝灭亡秦朝 5．下面是西汉前期人口数量变化表。表中所示变化出现的原因是（ ） 时间 汉高祖五年（公元前202年） 汉武帝前期 人口数量（单位：万人） 1500—1800 3600 A．铁制农具和牛耕的出现 B．统治者推行休养生息政策 C．江南地区的大规模开发 D．政府实行盐铁和酒的官营、专卖 6．秦始皇统一六国后，为了解决“天下共苦战斗不休，以有侯王”的问题，采取了以下哪项措施（ ） A．实行分封制 B．实行禅让制 C．统一货币 D．实行郡县制 7．学习历史，首先要注意时间概念，懂得计算年代，现在世界上通用的是公元纪年，公元纪年把每100年叫做一个“世纪”。习惯上每个世纪头20年叫某世纪初，最后10年又叫某世纪末。据此刘邦于公元前202年建立汉朝，时间上应该表述为（ ） A．公元前3世纪初 B．公元前3世纪末 C．公元前2世纪初 D．公元前2世纪末 8．电视剧《人民的名义》讲述了人民检察官“反腐倡廉”的精彩故事。而秦朝时负责监察事务的是（ ） A．丞相 B．御史大夫 C．太尉 D．刺史 9．汉初，贾谊向文帝上《治安策》“欲天下之治安，莫若众建诸侯而少其力”。后来，汉武帝进行“众建诸侯而少其力”的主要措施是（ ） A．实行“推恩令” B．设立刺史 C．实行察举制 D．实行郡县制 10．成语典故“投笔从戎”“不入虎穴，焉得虎子”与下列哪一历史人物密切相关（ ） A．张骞 B．班超 C．甘英 D．卫青 11．诗史互证，以诗词补充历史知识，通过历史感悟诗词意境，是一种重要的学科渗透学习手段。下面表格中诗、史能正确对应的是（ ） 选项 战役 诗句 A 牧野之战 百万北走无曹公，鼎立已成烟焰中。 B 官渡之战 武王盟誓罪昭宣，亲帅虎贲征替天。 C 赤壁之战 长河血日鼓金奔，逐鹿曹袁汉帜昏。 D 淝水之战 欲断江流彰势大，鹤唳千风见木寒。 12．东汉末年，名医张仲景发展“治未病”思想，华佗模仿虎、鹿、熊、猿、鸟五种动物活动姿态，创编出“五禽戏”。这反映出他们主张（ ） A．预防疾病，强身健体 B．辨证分析，对症治疗 C．针灸治疗，配合汤药 D．望闻问切，精准把脉 13．西晋末年，大批北方人民南下。到东晋后期，长江中下游地区布满了南迁的流民，尤以江苏一带为多，还有一部分流民继续南下，进入今天的浙江、福建和广东等地。造成流民南下的主要原因是（ ） A．北方动乱不断 B．南方地区地广人稀 C．统治者的需要 D．江南经济的开发 14．如图是北魏陶俑，三位女乐俑都头戴十字髻，上身穿交领短衣，下着长裙。她们呈跪坐姿态，一人高歌，二人抚琴伴奏。从该文物可以获得的北魏信息是（ ） A．道教盛行 B．江南地区的开发 C．绘画艺术的发展 D．民族交融 15．下面是中国汉字“马”的演变图，尤擅楷书书法的人是谁（ ） A．王羲之 B．钟繇 C．李斯 D．胡昭 二、辨析改错（共8分） 16．辨别下列史实的正误，在该题前的括号内正确的打“√”，错误的打“×”，并加以改正。 （1）战国后期，秦国蜀郡郡守李冰主持修建的都江堰，使成都平原成为沃野。 【 】改正：________________________________________________________________________________ （2）“西汉时，宦官蔡伦总结前人经验，改进造纸工艺，纸的质量大大提高。” 【 】改正：________________________________________________________________________________ （3）公元前60年，西域都护府的设置，标志着西藏正式归属中央政权。 【 】改正：________________________________________________________________________________ （4）南北朝的杰出科学家贾思勰把圆周率精确到小数点以后的第七位，领先世界近千年。 【 】改正：________________________________________________________________________________ 三、材料分析题（共30分） 17．阅读材料，完成下列要求。（14分） 材料一 老子的思想具有极强的思辨色彩。他说，“祸兮，福之所倚；福兮，祸之所伏”“有无相生，难易相成，长短相形”等。 材料二 墨子的思想体系有两大核心，一是“兼相爱，交相利”，即所谓①______。二是反对“攻伐无罪之国”，即所谓②______。韩非是先秦法家学说的集大成者，他的法治思想对秦王朝的建立起了很大的作用。 材料三 在中华优秀传统文化的大观园中，诸子百家熠熠生辉，儒道释和谐共生……毫不夸张地说，优秀传统文化在思想上有大智，在科学上有大真，在伦理上有大善，在艺术上有大美。 ——《从优秀传统文化中汲取实现中国梦的精神力量》 （1）老子是哪一学派的创始人？材料一体现了老子的什么思想？（4分） （2）材料二中①和②横线处的内容分别是墨子的什么思想？材料二中“法治思想”的内容是什么？（6分） （3）春秋战国时期，思想领域出现的“熠熠生辉”的局面叫什么？综合上述材料，谈谈我们应如何对待传统文化？（4分） 18．秦汉是我国历史上重要的发展时期，阅读材料，回答问题。（16分） 材料一 如图是一位教师讲授秦朝历史时的板书设计 材料二 这一措施既不用火烧，又不用活埋，却比活埋、火烧厉害十倍。他不像秦始皇那样，盲目地毁灭文化，而是利用权力把对专制统治者有利的文化抬举到一尊的地位，把于其不利的文化指为邪说而皆绝其道。这是汉武帝的高明之处。 ——《中国儒学发展史》 材料三 汉武帝在开发利源方面最重要的还是新经济政策的实施包括……新货币的发行以及盐、铁酒的专利等。这套新经济政策的设计者是桑弘羊、孔仅等。 ——《中国通史》 （1）根据材料一，说明该板书反映的是什么制度？结合所学知识，指出这项制度对后世产生了怎样深远影响？（6分） （2）根据材料二，分别指出秦始皇“火烧”“活埋”与汉武帝“皆绝其道”“抬举到一尊”的措施分别是什么？两者有何共同目的？（6分） （3）据材料三，分析汉武帝实行经济大一统的措施。（至少2点，不得抄原文）（4分） 四、分析探究题（共17分） 19．学无定法，贵在得法，为了激发同学们学习历史的兴趣，提高学习效率，某校历史社团组织了一次“跨学科学习历史”交流活动。请你参与本次探究活动。 材料一 材料二 （1）材料一中的字母代表不同朝代（时期）的地图，请将字母填入下面对应的括号内（8分） 夏→商→（ ）→春秋→（ ）→（ ）→西汉→东汉→（ ）→两晋南北朝 （2）根据材料二指出“A”时期和“B”时期分别发生了哪两次著名的变法改革？概括这两场改革的共同作用。（6分）。 （3）学习历史要注意掌握方法，除了以上绘制地图和制作年代尺两种学史方法外，请你再举出一种学史方法？（3分） 学科网（北京）股份有限公司 $ 参考答案 一、单项选择（每题3分，共45分） 1-5：BCBCB 6-10：DBBAB 11-15：DAADA 二、辨析改错（共8分） （1）【√】（2分） （2）【×】（1分）改正：将“西汉”改为“东汉”（1分） （3）【×】（1分）改正：将“西藏”改为“西域”（1分） （4）【×】（1分）改正：将“贾思勰”改为“祖冲之”（1分） 三、材料分析题（共30分） 17．（14分） （1）道家学派（2分）；辩证思想（或矛盾对立统一思想，2分） （2）①“兼爱”（1分）；②“非攻”（1分）；法治思想内容：强调以法治国，树立君主权威，建立中央集权专制统治（4分） （3）百家争鸣（2分）；对待态度：取其精华、去其糟粕，批判继承、古为今用（2分） 18．（16分） （1）君主专制中央集权制度（2分）；影响：奠定了中国两千多年封建政治制度的基本格局，为历代封建王朝所沿用，不断得到加强和完善（4分） （2）秦始皇：焚书坑儒（2分）；汉武帝：“罢黜百家，独尊儒术”（2分）；共同目的：加强思想控制，巩固专制统治（2分） （3）措施：统一铸造新货币；实行盐铁官营、专卖；垄断酒的经营（任答2点，每点2分，共4分） 四、分析探究题（共17分） 19．（17分） （1）夏商→（镐京对应的西周，结合地图逻辑）西周（2分）；春秋（2分）；战国七雄（2分）；秦汉时期（2分）（注：根据材料一地图字母对应关系，核心是按朝代时序填充，此处按史实逻辑修正表述） （2）A时期（春秋战国）：商鞅变法（2分）；B时期（北魏，结合政权分立时序）：北魏孝文帝改革（2分）；共同作用：促进了社会发展，推动了国家走向富强或民族交融（2分） （3）学史方法：史料研读法、比较分析法、图表分析法、小组讨论法等（任答1种，3分） 学科网（北京）股份有限公司 $