18 微专题7 动物与环境（Word教参）-【艺术生百日冲刺】2026高考地理艺术生基础生文化课成功方案

该高中地理讲义聚焦动物与环境微专题，系统梳理陆地与水生动物多样性的环境影响因素，按生存空间、食物来源、人类活动等要素构建知识框架，通过考点表格归纳、要素拆分方法指导、高考真题与对点练习训练，帮助学生建立动物与环境关系的分析思路，突破综合题解题难点。 讲义突出综合思维与区域认知素养培养，创新设计“要素拆分三步法”教学活动，结合瑞典驼鹿迁徙真题解析环境要素对动物行为的影响，通过大洲岛金丝燕案例分层练习，强化人地协调观，助力学生在有限时间内提升生态类综合题应考能力，为教师精准把控复习节奏提供实用指导。

微专题7　动物与环境 1．动物多样性与环境 环境 要素 陆地动物 水生动物 生存 空间 ①森林、湿地等面积大，生存空间广，物种丰富；②处于自然地理环境的过渡区域，物种丰富 ①水域(河、湖、海)广阔，水深，生存空间大；②跨度大(流程长)，水域环境多样，种类繁多；③河(湖)海相连，有利于洄游产卵 续表 环境 要素 陆地动物 水生动物 生存 环境 ①跨纬度广、热量差异大，跨经度广、水分差异大，气候类型复杂多样，物种丰富；②地形起伏大，气候的垂直差异显著，物种丰富；③生态环境良好，环境污染小；④自然灾害少 ①盐度高(低)，适宜咸水(淡水)鱼类生存；②纬度或海拔高(低)，水温低(高)，适宜冷(暖)水性鱼类生长；③纬度低，水温高，生长速度快；④水质好，适宜鱼类生存、繁殖 续表 环境 要素 陆地动物 水生动物 食物 来源 ①水热条件优越，植被茂密，食物来源丰富；②小型动物种类多样，食物来源广 ①多条河流入海(湖)/寒暖流交汇/上升流/水温变化明显，营养盐类丰富，浮游生物大量繁殖，饵料充足；②大陆架，水浅，光照充足，光合作用强，水生植物(藻类)繁盛，饵料丰富 天敌 缺少天敌制约，繁殖速度快，种群密度大 人类 活动 有利：①人烟稀少，经济落后，开发程度低，受人类活动干扰少；②培育新品种，增加物种多样性。 不利：①人类活动使森林、草原、湿地面积减小，污染加剧，食物减少，栖息环境遭破坏；②过度捕捞，生物多样性减少 注：同一山体，高差相同范围内，越往山顶，面积越小，物种丰富度一般会降低；另外，越往山顶，水热交换作用越强，水热差异减小，生物多样性差异减小。 2．古老珍稀动物多的原因 思考 方向 答题术语 自然 原因 远离大陆，长期孤立存在，缺乏基因交流 少大型食肉动物，缺乏生存竞争，动物进化缓慢 地质历史以来，自然环境变化小，不利于生物的进化 人为 原因 人类发现较晚(人迹罕至)，受人类活动影响小 3.物种灭绝的原因 (1)自然原因——物种灭绝是一个自然过程 ①火山喷发、陨石撞击地球、地壳运动、气候变化等自然事件。 ②自然条件的变化，野生生物无法适应环境。 ③生物之间竞争激烈，影响某些物种的繁衍和生存。 ④近亲繁殖，使物种退化。 (2)人为原因——人类活动加速了物种灭绝 ①乱砍滥伐，破坏生态系统，动物失去栖息地和食物，种类减少以至濒临灭绝。 ②人类对植物的过度采伐或对动物的过度捕杀。 ③环境污染加剧，生物的生存条件遭到破坏。 ④外来物种入侵。 [典型例题] (2025·北京高考)每年4月中旬至5月初，瑞典的驼鹿开始从森林向草场迁徙。下图示意驼鹿迁徙的大致方向。读图，完成(1)～(2)题。 (1)驼鹿迁徙(　　) A．时段正值降水骤减月份 B．范围在极地高气压带区域 C．沿途地势大致由低到高 D．直接受北大西洋暖流控制 (2)研究显示，近年来驼鹿迁徙开始时间有所提前，最可能是由于(　　) A．海水盐度增加 B．气候变暖 C．土壤肥力下降 D．草场退化 【解析】　第(1)题，每年4月中旬至5月初，太阳直射点位于北半球且向北移动，受其影响瑞典气温上升，大气对流运动逐渐旺盛，时间逐渐靠近瑞典的雨季(夏季)，降水并未骤降，A错误；极地高气压带控制区域是在极点附近，据图所示该迁徙路线在北极圈以南，几乎不受极地高气压带控制，B错误；图示中西北部有山地分布，海拔较高，且河流是由高处流向低处，据图示河流水系分布可知该区域的河流流向大致是由西北流向东南，而迁移的路线是由东南向西北，所以驼鹿迁徙沿途地势大致由低到高，C正确；瑞典位于斯堪的纳维亚半岛东部，并不在半岛的西部沿海地区，并不直接受北大西洋暖流控制，D错误。故选C。第(2)题，驼鹿生长需要在一定的温度范围内，每年4月中旬至5月初太阳直射点位于北半球且向北移动，受其影响瑞典气温上升，所以不耐热的驼鹿需要向北到纬度更高和海拔更高、气温更低的区域迁徙，而气候变暖使得瑞典南部气温变高，使得驼鹿迁徙开始时间有所提前，B正确；驼鹿并非海洋生物，海水盐度的变化对其迁徙影响不大，A错误；动物的迁徙受土壤肥力变化影响小，且题目中没有信息表明当地的土壤肥力下降，C错误；题目中没有信息表明瑞典草场退化，且草场退化与驼鹿迁徙开始时间关联度不大，D错误。故选B。 【答案】　(1)C　(2)B 综合素能培养(二)　自然地理要素的 拆分与综合 1．要素的拆分与综合 (1) 基本概念 要素综合是指能够从地理环境整体性原理的角度综合分析各地理要素之间相互作用、相互影响、相互制约的关系，即能说出地理环境是由哪些要素组成的，并能对要素之间相互作用进行分析。 要素的综合，主要是针对事物的特征、成因等要素进行综合分析。要素的拆分，主要是针对某一要素的特征、成因，进行进一步的分解。 (2)要素拆分与综合的基本顺序 (3)用“拆分”思想审题的一般步骤 ①“拆”条件限定词——特定时间节点、特定区域、专有名词、特殊生产生活方式、事物发展某一阶段等。只有关注条件限定词，才能回到材料或图表中提取并解读关键信息。 ②“拆”题目中心词——答案论述的直接对象(气候、地形、水文、自然带、人口迁移、城镇化、工业区位、农业区位、交通布局、产业转移、资源跨区域调配等)。只有锁定题目的“定语”，才能锁定知识的来源，进而结合材料调用相关知识作答。 ③“拆”解答方式词——把握答题的方式要求，有助于构建答题模板并把握答题的详略。 解答方 式词 解答要求 分析 即对地理事物现象或行为方式进行原因剖析，如“分析……的原因” 说明 要求对题干中出现的措施或模式的原理、成因或规律进行说明，如“说明某一生态农业发展模式的优势” 描述 常见于对给出的图表进行描述(俗称看图说话)，要求先总体描述事物的分布规律、等值线走向或数值的递变规律，然后细化描述集中分布区、特殊值区或变化剧烈区 评价 常见于对特定生产模式、措施、对策、布局或人类行为活动进行评价，要求学生具有正确的地理思想，进而做出科学合理的评价 比较 是高考中常见的设问方式，可以是同一事物在不同的时间或空间的比较，也可以是不同事物的差异和联系 ④“拆”内容回答词——题目要求作答的内容，如目的、原因、条件、意义、影响、措施、结构、特征等，学生要根据设问的内容，有针对性地作答，避免答案跑偏或过于烦冗。 2．自然地理要素的拆分与综合示例 分析是综合的前提和基础，综合是分析的目标和归宿。 学会分析就要学会“拆分”，在“拆分”的基础上加以综合。如自然地理要素可拆分为气候、地貌、地质、水文、土壤、植被、动物等， 将要素再进一步拆分成若干属性。 (1)“洋流”的拆分与综合 (2)“河流地貌”的拆分与综合 【对点练习】 (2025·大理白族自治州二检)大洲岛是海南沿海岛屿之一，面积仅约4 km2，岛上生物种类丰富但数量较少，生态系统脆弱。该岛是我国唯一的金丝燕栖息地，金丝燕在众多海拔较高的峭壁裂缝、洞穴深处，吐唾筑巢(俗称燕窝，是我国传统名贵食材)。金丝燕在一年中需筑几次巢，第一次筑巢为纯唾液胶，后几次巢是唾液胶和衔来羽毛、小草材料构筑而成。据此完成1～3题。 1．金丝燕第一次筑巢完全是由唾液构成，有利于较快筑巢的条件是(　　) A．光照充足　　　　　　B．材料丰富 C．气温适宜 D．空气湿润 2．推测金丝燕在一年中除繁殖需要外，需筑几次巢的主要原因(　　) A．台风影响 B．洞穴众多 C．人为采摘 D．天敌破坏 3．大洲岛生态一旦受到破坏，恢复难度大的主要原因是(　　) A．距海南岛近 B．岛屿面积小 C．土壤较贫瘠 D．淋失作用强 解析：1.D　2.C　3.B　第1题，金丝燕第一次筑巢完全是由唾液构成，筑巢快慢受唾液多少影响，因此空气湿润利于其摄食、消化、产生更多唾液，加快筑巢速度，D正确。光照充足说明晴天多，不利于唾液产生，A错误。第一次筑巢不需要其他材料，B错误。气温适宜不是影响唾液产生的主要原因，C错误。第2题，燕窝是金丝燕分泌的唾液混合其他物质所筑成的巢穴，是中国传统名贵食材之一。据此推测金丝燕需筑几次巢的主要原因是人为采摘，C正确。台风影响、洞穴众多、天敌破坏均为次要原因，A、B、D错误。第3题，大洲岛面积仅约4 km2，岛上生物种类丰富但数量较少，适于生物生存的环境空间较小，生态系统脆弱，因此一旦破坏很难恢复，B正确。距海南岛近不是生态环境脆弱的原因，A错误。土壤较贫瘠、淋失作用强是热带岛屿的普遍特征，不是大洲岛难以恢复的主要原因，C、D错误。 学科网（北京）股份有限公司 $