精品解析：贵州省织金县思源实验学校共同体2025-2026学年七年级上学期11月期中历史试题

织金县思源学校教育集团2025年秋季学期期中评价七年级历史 注意事项： 1.答题前填写好自己的姓名、班级、考号等信息 2.请将答案正确填写在答题卡上 第I卷（选择题） 一、单项选择题（每小题3分，共45分） 1. 根据关键信息“距今约170万年”“门齿化石及一些粗糙的石器”“我国境内目前已知最早的古人类之一”可以判断，该关键信息描述的古人类是（ ） A 元谋人 B. 丁村人 C. 郧县人 D. 蓝田人 【答案】A 【解析】 【详解】根据题干“距今约170万年”“我国境内目前已知最早的古人类之一”并结合所学知识可知，元谋人是我国境内目前已确认的最早的古人类，生活在170万年前的云南省元谋县，A项正确；丁村人生活在距今20万年前，排除B项；郧县人距今年代约为100万年，排除C项；蓝田人的生活年代距今约为160万年，排除D项。故选A项。 2. 史学研究极其重视史料的真实性，历史研究学者习惯把史料分为第一手资料（指历史事实发生时期留下的资料）和第二手资料（指史学家经研究编写的各种文献资料等）。一般而言，第一手资料的可信度高于第二手资料。我国境内的古人类会使用火，会烧烤食物，最能支持这一结论的是（ ） A. 遗址中发现的灰烬、烧石和烧骨 B. 《韩非子》中关于远古时代的记述 C. 远古时代的神话传说 D. 历史研究学者的推测和论述文章 【答案】A 【解析】 【详解】根据题意可知历史事实发生时期留下的资料属于第一手资料，具有较高的可信度，遗址中发现的灰烬、烧石和烧骨，是出土的文物，属于第一手资料，A项正确；《韩非子》中关于远古时代的记述属于第二手资料，排除B项；远古时代的神话传说属于第二手资料，排除C项；历史研究学者的推测和论述文章属于第二手资料，排除D项。故选A项。 3. 下列哪一考古遗址能够证明我国是世界上最早栽培水稻的国家之一（ ） A. 元谋人遗址 B. 半坡原始居民遗址 C. 河姆渡原始居民 D. 大汶口原始居民 【答案】C 【解析】 【详解】依据所学知识可知，生活在距今约七千年河姆渡原始居民，坐落于浙江余姚河姆渡村，是长江流域农耕文明的代表，他们使用磨制石器、骨器、用耒耜耕地，住干栏式房屋，过着定居生活，河姆渡原始居民主要种植水稻，我国是世界上最早栽培水稻的国家，C项正确；元谋人是一群生活在中国云南元谋县的早期人类，他们被认为是中国境内已知的最早的人类，元谋人的生存年代约在距今170万年左右，不会种植水稻，排除A项；半坡遗址是我国重要的原始农耕村落遗址之一，其原始居民会种植粟，排除B项；距今约四五千年的山东大汶口原始居民，农耕经济有更大发展，农具有磨制石镰、石锄等。原始手工业比以前有更大进步，但不是最早种植水稻的，排除D项。故选C项。 4. 海内外华人都称自己为“炎黄子孙”是因为（ ） A. 华人是黄色皮肤 B. 华夏族是由炎黄部落联盟发展而来的 C. 炎黄部落打败蚩尤部落 D. 我国原始居民主要生活在黄河流域 【答案】B 【解析】 【详解】据所学知识可知，距今约4000多年前，黄河流域和长江流域出现了部落联盟。炎帝、黄帝打败了蚩尤部落后，两个首领为了争得中原地区，又在阪泉之野展开大战。炎帝战败并归服黄帝，炎黄两部走向联合，占据中原地区不断繁衍，形成了后来的华夏族的主体，所以海内外华都称自己为“炎黄子孙”，B项正确；华人是黄色皮肤不是“炎黄子孙”的由来，排除A项；炎黄部落打败蚩尤部落是在涿鹿激战，黄帝部落势力和声望大增，黄帝被推举为部落联盟首领，与题意不符，排除C项；我国原始居民主要生活在黄河流域与题意不符，题干反映的是“炎黄子孙”由炎黄部落联盟发展而来，排除D项。故选B项。 5. 传说继黄帝之后，德才兼备的尧、舜、禹先后成为黄河流域杰出的部落联盟首领。这种部落首领的更替方式是（ ） A. 分封制 B. 宗法制 C. 县制 D. 禅让制 【答案】D 【解析】 【详解】结合所学可知，中国上古时期的禅让制度，最早记载于《尚书》之中，相传黄帝之后的尧、舜、禹时期，他们采用推举的办法选出部落联盟的首领，这种方法在历史上称作“禅让”，D项正确；分封制是西周时期的制度，排除A项；宗法制是古代维护贵族世袭统治的一种制度，排除B项；县制是管理地方的制度，排除C项。故选D项。 6. 公元前1046年周武王建立周朝，这一时间用世纪、年代的表达方式应为（ ） A. 公元前10世纪40年代 B. 公元10世纪40年代 C. 公元前11世纪40年代 D. 公元11世纪40年代 【答案】C 【解析】 【详解】结合所学知识可知，每百年为一个世纪，大于99年，小于1000年的时间属于多少世纪的算法，是用百位上的数字加一。等于或大于1000年的，如1046年年，需要用10加1，属于11世纪。公元前1046年属于公元前11世纪40年代，C项正确；其他时间均换算错误，排除ABD项。故选C项。 7. “夏桀本是亡国君，商纣暴虐施酷刑，周王无道国人起”。这反映出夏商西周灭亡的原因是（ ） A. 徭役沉重 B. 疆土拓展 C. 统治残暴 D. 外族入侵 【答案】C 【解析】 【详解】根据材料“夏桀本是亡国君，商纣暴虐施酷刑，周王无道国人起”结合所学知识可知，夏桀、商纣都是暴君，周王无道国人起义，导致周朝灭亡，即残暴的统治是导致夏商周灭亡的主要原因，C项正确；‌徭役沉重‌指的是古代中国统治者强迫平民从事的无偿劳动，这种劳动包括力役、杂役、军役等，给人民带来了沉重的负担，不符合题意，排除A项；疆土拓展与王朝灭亡无关，也不符合题干内容，排除B项；材料内容主要体现了残暴的统治是导致夏商周灭亡的主要原因，而不是强调外族入侵，排除D项。故选C项。 8. 不同的历史时期有不同的时代特征。如果给夏商周时期归纳时代特征，下列表述中最恰当的是（ ） A. 早期国家与社会变革 B. 中华文明的起源 C. 统一国家的建立 D. 政权分立和民族融合 【答案】A 【解析】 【详解】结合所学知识可知，夏朝是我国历史上第一个王朝，商汤灭夏，武王伐纣，东周建立，东周分春秋和战国，春秋争霸，战国兼并战争不断，因此归纳夏商周时期时代特征是早期国家与社会变革，A项正确；中华文明起源是史前时期的特征，排除B项；统一国家的建立是秦朝的特征，排除C项；政权分立和民族融合是三国两晋南北朝时期的特征，排除D项。故选A项。 9. 制作年代标尺是学习历史的有效方法之一。下面是一位同学在复习中国古代某一历史时期政权更迭时制作的年代标尺。下列选项中，对应正确的是（ ） A. ①——商朝 B. ②——东周 C. ③——西周 D. ④——夏朝 【答案】C 【解析】 【详解】根据题干信息结合所学知识可知，公元前1046年，西周建立，C项正确；约公元前2070年，夏朝建立，A错误，排除A项；约公元前1600年，汤建立商朝，B错误，排除B项；公元前770年，周平王东迁洛邑，史称东周，D错误，排除D项。故选C项。 10. 目前世界上发现的最重的青铜器是商朝的，它的复制品已在2001年作为中国人民的珍贵礼物献给联合国，并被联合国永久收藏。这件复制品被命名为“中华世纪鼎”（ ） A. 大盂铜鼎 B. 楚国王子午鼎 C. 司母戊鼎 D. 四羊方尊 【答案】C 【解析】 【详解】根据题干信息“目前世界上发现的最重的青铜器是商朝的”并结合所学知识可知，该青铜器是指司母戊鼎，是迄今世界上出土的最重的青铜器，重达832.84千克，C项正确；大盂铜鼎是西周时期的一种金属炊器，是西周早期青铜礼器中的重器，排除A项；楚国王子午鼎是春秋时期楚国的青铜器，出土于河南省淅川县下寺楚墓，是研究楚文化的重要物证，排除B项；四羊青铜方尊是中国现存商代青铜方尊中最大的一件，排除D项。故选C项。 11. 文字是一种文化的载体，文字的出现是社会进入文明阶段的重要标志之一。我国有文字可考的历史开始于（ ） A. 夏朝 B. 商朝 C. 西周 D. 春秋 【答案】B 【解析】 【分析】 【详解】依据所学知识可知，甲骨文是商朝人刻在龟甲或兽骨上的文字。甲骨文已经具备了汉字结构的基本形式，是一种比较成熟的文字 ，我国有文字可考的历史，从商朝开始。所以答案选B。 12. 春秋战国时期、诸侯国的数量在战争中逐步变少；法家主张建立大一统的封建国家；各族频繁往来、密切联系。这些现象共同说明了（ ） A. 国家统一是大势所趋 B. 变法改节已迫在眉睫 C. 诸侯纷争正逐渐平息 D. 社会转型将悄然进行 【答案】A 【解析】 【详解】结合所学知识可知，春秋战国时期，诸侯国数量减少，说明小国被兼并，国家趋于统一。法家主张建立大一统的封建国家，反映了对统一的追求。各族频繁往来、密切联系，表明区域间的交流加强，为统一创造了条件。这些现象共同指向国家统一的趋势，A项正确；题干没有体现变法的相关内容，排除B项；春秋战国时期，诸侯争霸，列国纷争，排除C项；社会转型指的是奴隶社会到封建社会，排除D项。故选A项。 13. 春秋战国时期，劳动工具和耕作方式得到了改进，促进了农业的深耕细作，大大提高了农业生产力水平。这一“劳动工具和耕作方式”是（ ） A. 铁犁牛耕 B. 刀耕火种 C. 二牛抬杠 D. 青铜农具 【答案】A 【解析】 【详解】根据题干“春秋战国时期，劳动工具和耕作方式得到了改进”及结合所学知识可知，春秋后期，铁制农具和牛耕出现，促进了农业上的深耕细作，并为开发山林、扩大耕地创造了条件。A项正确；刀耕火种是原始农耕方式，排除B项；“二牛抬杠”是汉朝时期开始出现的一种耕作方式，排除C项；青铜农具仅仅是极少数农具，多数青铜器是礼器，排除D项。故选A项。 14. 小明在历史课上学到了“三家分晋”的典故，其中“三家”对应的诸侯国分别是（ ） A. 韩、赵、燕 B. 郑、宋、楚 C. 韩、赵、魏 D. 秦、齐、楚 【答案】C 【解析】 【详解】结合所学知识可知，经过春秋近300年的纷争，我国历史进入了东周后期，即战国时期。当时，维系周王室统治的各种制度走向瓦解。晋国被韩、赵、魏三家大夫所瓜分，齐国国君之位被大夫田氏所夺取。由此可知“三家”对应的诸侯国分别是韩、赵、魏，C项正确；ABD项与“三家分晋”内容不符，不符合题意，排除ABD项。故选C项。 15. 电影《哪吒之魔童闹海》中，哪吒的形象突破传统，展现出强烈的个性和人格独立，崇尚追求精神的自由。战国时期与哪吒这种精神有相似之处的思想家是（ ） A. 孔子 B. 老子 C. 庄子 D. 董仲舒 【答案】C 【解析】 【详解】根据材料“哪吒的形象突破传统，展现出强烈的个性和人格独立，崇尚追求精神的自由”和结合所学知识，庄子是战国时期伟大的思想家、哲学家、文学家，是道家学说的主要创始人，与道家始祖老子并称为“老庄”，他们的哲学思想体系，被思想学术界尊为“老庄哲学”，庄子强调治国要顺应自然和民心，并认为人生应追求精神自由，要保持独立人格，C项正确；孔子主张“克己复礼”，强调伦理秩序和社会责任，不提倡个性自由，排除A项；老子主张“无为而治”，顺应自然，但未突出个体精神的绝对自由，排除B项；董仲舒提出“天人感应”“三纲五常”，强化等级秩序，与自由独立完全相反，排除D项。故选C项。 第Ⅱ卷（非选择题） 二、填空题（每小题2分，共10分） 16. 【原始人类·现代模样】距今约3万年，________模样与现代人基本相同，已经掌握磨光和钻孔技术，懂得人工取火，靠采集，狩猎为生。 【答案】山顶洞人 【解析】 【详解】根据所学知识可知，山顶洞人生活在距今约3万年北京周口店附近的山顶洞穴里。他们使用打制石器，但已经掌握了磨光和钻孔技术，懂得人工取火，靠采集，狩猎为生。 17. 传说时期：传说中__________尝百草，认识了一些治病药物。随着社会发展和经验积累，人们对疾病有了更多的认识。 【答案】神农 【解析】 【详解】根据所学知识可知，传说中神农尝百草，认识了一些治病药物。随着社会发展和经验积累，人们对疾病有了更多的认识。 18. ______是中国历史上的第一个王朝，标志着中国早期国家的产生。 【答案】夏朝 【解析】 【详解】依据所学知识可知，约公元前2070年，禹建立夏王朝，这是中国历史上的第一个王朝，禹在位时，征服南方三苗，在阳城修建城池，制定各种制度，社会生产有了很大发展，阶级分化愈加严重，禹最初想传位于伯益，但是禹的儿子启凭借强大的势力，在禹死后继承了他的位置，从此，世袭制代替禅让制，夏朝建立了军队，制定刑法，设置监狱，此外还制定了历法，成为“夏历”，标志着中国早期国家的产生。 19. 李冰主持在岷江上修建了综合性的水利枢纽______，造福人民，使成都平原获得了“天府之国”的美称。 【答案】都江堰 【解析】 【详解】结合所学知识可知，战国时期，秦国蜀郡郡守李冰主持在岷江上修建的水利枢纽是都江堰。它由鱼嘴、宝瓶口、飞沙堰等部分组成，兼具防洪、灌溉、水运等综合功能：既有效控制了岷江的水患，又将岷江水引入成都平原，使大片农田得到灌溉。这一工程的建成，让成都平原从水旱灾害频发之地转变为物产丰饶的区域，因此获得“天府之国”的美称；都江堰也是我国古代著名的水利工程，体现了古代劳动人民的智慧，至今仍在发挥作用。 20. 战国时期，在各国变法中，秦国的_______成效最大。 【答案】商鞅变法 【解析】 【详解】根据所学可知，战国时期，在各国的变法中，秦国的商鞅变法成效最大，使秦国一跃成为最强大的诸侯国，为以后秦统一全国奠定了基础。 三、材料题（45分） 21. 考古发现是了解史前社会的重要依据，通过神话传说了解其中蕴含的历史信息。阅读下列材料，回答问题。 材料一 它(生活在距今约70万-20万年)与现代人类基本相同的身体上配着一颗有点像猿的头颅。如果他能活到今天，给他穿上衣服、戴上帽子和口罩，混在人群之中很难被认出来。但是脱去他的帽子，摘掉口罩，马上便显出了猿人的本相。 ---吴汝康、吴新智主编《中国古人类遗址》 （1）材料一中的“它”指的是中国境内哪一远古人类？ 材料二 （2）图一是河姆渡人居住的房屋复原图，这种结构的房屋叫什么？图二是陕西西安某遗址出土的碳化粟粒，和哪一农耕居民有关？ 材料三 寻根祭祖黄帝陵，同心共圆中国梦。甲辰（2024）年清明公祭轩辕黄帝典礼于4月4日上午在陕西省延安市黄陵县桥山祭祀广场举行。海内外中华儿女共同缅怀先祖，传承千年根脉，守护中华文明。 （3）结合所学知识，海内外华人以“炎黄子孙”自称，尊崇黄帝和炎帝为中华民族的什么？ 【答案】（1）北京人 （2）干栏式；半坡人 （3）人文初祖 【解析】 【小问1详解】 古人类：根据材料一“ 生活在距今约70万-20万年”结合所学知识可知“它”是“北京人”。 【小问2详解】 房屋：根据材料二图一和所学知识可知河姆渡人居住的房屋是“干栏式房屋”。 居民：根据题干“陕西西安某遗址出土的碳化粟粒”结合所学知识可知和“半坡人”农耕居民有关。 【小问3详解】 名称：据所学知识可知，炎黄联盟打败了蚩尤，逐渐壮大，演化为后来的华夏族，后人尊崇炎帝和黄帝为中华民族的“人文初祖”。 22. 中国人民具有智慧和创造力，中华民族充满变革和创新精神。阅读下列材料，完成相关问题。 材料一 愚公移山、大禹治水，中华民族同自然灾害斗了几千年，积累了宝贵经验，我们还要继续斗下去。这个斗不是跟老天爷作对，而是要尊重自然、顺应自然规律，积极应对自然灾害，与自然和谐相处。 材料二 （商鞅变法）行之十年，秦民大说（悦），道不拾遗，山无盗贼，家给人足。民勇于公战，怯于私斗，乡邑大治。 材料三 各家学派的代表人物聚众讲学，研讨学术，著书立说。他们提出各种政治主张和治国方略，希望用自己的学说解决社会问题。学派之间展开激烈的辩论，相互抨击；同时有相互影响，取长补短。 材料四 为政以德，譬如北辰，居其所而众星共之。 材料五 “法者，宪令著于官府，刑罚必于民心，赏存乎慎法，而罚加乎奸令者也。 （1）根据材料一并结合所学回答，“大禹治水”是如何“尊重自然、顺应自然规律”的？习近平的治国思想体现了中国古代“诸子百家”中的哪一人物的思想？ （2）结合所学知识，分别指出材料二中商鞅变法导致“家给人足”、“勇于公战”的措施，并据此分析商鞅变法的影响。 （3）根据材料三结合所学知识，指出这一时期思想文化上出现了什么局面？材料四是哪位思想家的言论？他的核心思想是？ （4）材料二、材料五反映的事件之间有何内在联系？ 【答案】（1）采用疏导的办法治水；老子或庄子。 （2）措施：鼓励耕织，生产粮食、布帛多的人可以免除徭役；奖励军功，对有军功者授予爵位并赏赐土地。影响：使秦国的国力增强，军队战斗力提高，成为战国时期最强盛的诸侯国，为秦统一全国奠定基础。 （3）百家争鸣；孔子；核心思想“仁”。 （4）法家学派以法治国法家学说为商鞅变法提供了理论支持。（或商鞅变法采取了法家学说，意思相近即可） 【解析】 【小问1详解】 如何：结合所学知识可知，“大禹治水”采用疏导的方法，开凿河渠疏导洪水入海，尊重自然、顺应了自然规律；人物：根据材料“这个斗不是跟老天爷作对，而是要尊重自然、顺应自然规律，积极应对自然灾害，与自然和谐相处”可知，这体现的是道家思想。老子和庄子是道家学派的代表人物。 【小问2详解】 措施：根据材料二“家给人足”结合所学可知，商鞅在经济方面采取，鼓励耕织，生产粮食、布帛多的人可以免除徭役的措施使秦国家给人足；根据材料二“民勇于公战”结合所学可知，在军事方面采取奖励军功，对有军功者授予爵位并赏赐土地的措施使士兵勇于公战。影响：结合所学可知，商鞅变法使秦国的国力增强，军队战斗力提高，成为战国时期最强盛的诸侯国，为秦统一全国奠定基础。 【小问3详解】 局面：由材料“各家学派的代表人物聚众讲学，研讨学术，著书立说。”并结合所学可知，这一时期文化繁荣的局面，历史上称为“百家争鸣”。思想家：由材料“为政以德，譬如北辰，居其所而众星共之。”可知，材料是孔子的言论，孔子主张以德治国。核心思想：结合所学可知，孔子是儒家学派的创始人，孔子的核心思想是仁。 【小问4详解】 联系：材料二反映的事件是商鞅变法，材料五反映的是法家的思想主张，结合所学可知，法家学说为商鞅变法提供了理论支持。 23. 夏、商、西周、春秋时期是中国王朝产生、发展和向封建社会过渡的重要阶段。 【王朝更替】 材料一 夏、商、西周的更替 朝代 建立时间 开国君主 都城 亡国君主 夏 ① 禹 阳城 夏王桀 商 约公元前1600年 汤 亳、殷 商纣王 西周 公元前1046年 周武王 ② 周幽王 （1）请写出①和②两处的内容。结合所学知识，分析夏、商、西周三朝灭亡的共同原因。 【制度革新】 材料二 图A西周主要诸侯国示意图 分封时要举行隆重的册封仪式，天子“授民授疆土”、将某地区的土地连同这片土地上的人民封赐给诸侯，由他们去建立国家。诸侯要为天子镇守疆土、缴纳贡物、朝觐述职、发兵从征等，在自己诸侯国内可以将土地继续向下分封给子弟亲属。 ——摘编自张帆《中国古代简史》 （2）依据材料二，概括分封制之下诸侯的权利和义务。结合图A及所学知识，简述西周分封制的积极作用。 【社会动荡】 材料三 图B春秋争霸形势图 春秋时期，各大国与邻近的民族部落方国发生战争，与夷狄各部之间的通婚现象也很普遍、于是，进入中原的戎狄诸部与华夏族融合起来。此外，本来属于“四夷”的秦、楚等国，不断吸收中原华夏文明成果，融入华夏族并被中原各国所认同。 ——摘编自田旭东、周苏平等《文明的历程：春秋》 （3）图B中，率先取得霸主地位的国家是？依据材料三，概括春秋时期民族交融的主要途径。 【答案】（1）内容：①约公元前2070年；②镐京； 原因：统治者实行暴政，导致国家灭亡。 （2）权利：管理本辖区土地和人民、分封土地给亲属的权利； 义务：履行镇守疆土、缴纳贡物、朝觐述职、发兵从征的义务； 作用：通过分封制，周朝开发边远地区，扩大统治区域，势力范围不断扩大。 （3）诸侯国：齐国；    途径：战争和通婚。 【解析】 【小问1详解】 内容：根据所学知识，夏朝的建立时间是约公元前2070年、是中国历史上第一个朝代，西周的都城是镐京（今陕西西安）；所以①和②两处应补充的内容分别为：①约公元前2070年；②镐京。 原因：根据所学知识和材料信息，夏朝是因桀的暴政，商朝是因纣的暴政，西周是周幽王的暴政，引起人们反抗而亡，综上可知，夏商西周三朝灭亡的共同原因是统治者实行暴政，导致国家灭亡。 【小问2详解】 权利：根据材料二信息“分封时要举行隆重的册封仪式，天子“授民授疆土”，将某地区的土地连同这片土地上的人民封赐给诸侯，由他们去建立国家”可知，分封制下诸侯具有管理本辖区土地和人民、分封土地给亲属的权利； 义务：结合材料二信息“诸侯要为天子镇守疆土、缴纳贡物、朝觐述职、发兵从征等”可知，分封制下诸侯要履行镇守疆土、缴纳贡物、朝觐述职、发兵从征的义务； 作用：根据图示信息，这反映了周王朝的统治范围；结合所学知识可知，通过分封制，周朝开发边远地区，扩大统治区域，势力范围不断扩大。 【小问3详解】 诸侯国：结合所学知识，齐桓公任管仲为相，推行改革，实行军政合一、兵民合一的制度，齐国逐渐强盛，于前681年在北杏召集宋、陈、蔡、邾等四国诸侯会盟，以诸侯而主天下之盟会，故率先取得霸主地位的国家是齐国； 途径：根据材料三信息“春秋时期，各大国与邻近的民族部落方国发生战争，与夷狄各部之间的通婚现象也很普遍”可知，春秋时期民族交融的主要途径是战争和通婚。 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $ 织金县思源学校教育集团2025年秋季学期期中评价七年级历史 注意事项： 1.答题前填写好自己的姓名、班级、考号等信息 2.请将答案正确填写在答题卡上 第I卷（选择题） 一、单项选择题（每小题3分，共45分） 1. 根据关键信息“距今约170万年”“门齿化石及一些粗糙的石器”“我国境内目前已知最早的古人类之一”可以判断，该关键信息描述的古人类是（ ） A. 元谋人 B. 丁村人 C. 郧县人 D. 蓝田人 2. 史学研究极其重视史料的真实性，历史研究学者习惯把史料分为第一手资料（指历史事实发生时期留下的资料）和第二手资料（指史学家经研究编写的各种文献资料等）。一般而言，第一手资料的可信度高于第二手资料。我国境内的古人类会使用火，会烧烤食物，最能支持这一结论的是（ ） A. 遗址中发现的灰烬、烧石和烧骨 B. 《韩非子》中关于远古时代的记述 C. 远古时代的神话传说 D. 历史研究学者的推测和论述文章 3. 下列哪一考古遗址能够证明我国是世界上最早栽培水稻国家之一（ ） A. 元谋人遗址 B. 半坡原始居民遗址 C. 河姆渡原始居民 D. 大汶口原始居民 4. 海内外华人都称自己为“炎黄子孙”是因为（ ） A. 华人是黄色皮肤 B. 华夏族是由炎黄部落联盟发展而来的 C. 炎黄部落打败蚩尤部落 D. 我国原始居民主要生活在黄河流域 5. 传说继黄帝之后，德才兼备的尧、舜、禹先后成为黄河流域杰出的部落联盟首领。这种部落首领的更替方式是（ ） A 分封制 B. 宗法制 C. 县制 D. 禅让制 6. 公元前1046年周武王建立周朝，这一时间用世纪、年代的表达方式应为（ ） A. 公元前10世纪40年代 B. 公元10世纪40年代 C. 公元前11世纪40年代 D. 公元11世纪40年代 7. “夏桀本是亡国君，商纣暴虐施酷刑，周王无道国人起”。这反映出夏商西周灭亡的原因是（ ） A. 徭役沉重 B. 疆土拓展 C. 统治残暴 D. 外族入侵 8. 不同的历史时期有不同的时代特征。如果给夏商周时期归纳时代特征，下列表述中最恰当的是（ ） A. 早期国家与社会变革 B. 中华文明的起源 C. 统一国家的建立 D. 政权分立和民族融合 9. 制作年代标尺是学习历史的有效方法之一。下面是一位同学在复习中国古代某一历史时期政权更迭时制作的年代标尺。下列选项中，对应正确的是（ ） A. ①——商朝 B. ②——东周 C. ③——西周 D. ④——夏朝 10. 目前世界上发现最重的青铜器是商朝的，它的复制品已在2001年作为中国人民的珍贵礼物献给联合国，并被联合国永久收藏。这件复制品被命名为“中华世纪鼎”（ ） A. 大盂铜鼎 B. 楚国王子午鼎 C. 司母戊鼎 D. 四羊方尊 11. 文字是一种文化的载体，文字的出现是社会进入文明阶段的重要标志之一。我国有文字可考的历史开始于（ ） A. 夏朝 B. 商朝 C. 西周 D. 春秋 12. 春秋战国时期、诸侯国的数量在战争中逐步变少；法家主张建立大一统的封建国家；各族频繁往来、密切联系。这些现象共同说明了（ ） A. 国家统一是大势所趋 B. 变法改节已迫在眉睫 C. 诸侯纷争正逐渐平息 D. 社会转型将悄然进行 13. 春秋战国时期，劳动工具和耕作方式得到了改进，促进了农业的深耕细作，大大提高了农业生产力水平。这一“劳动工具和耕作方式”是（ ） A. 铁犁牛耕 B. 刀耕火种 C. 二牛抬杠 D. 青铜农具 14. 小明在历史课上学到了“三家分晋”典故，其中“三家”对应的诸侯国分别是（ ） A. 韩、赵、燕 B. 郑、宋、楚 C. 韩、赵、魏 D. 秦、齐、楚 15. 电影《哪吒之魔童闹海》中，哪吒的形象突破传统，展现出强烈的个性和人格独立，崇尚追求精神的自由。战国时期与哪吒这种精神有相似之处的思想家是（ ） A. 孔子 B. 老子 C. 庄子 D. 董仲舒 第Ⅱ卷（非选择题） 二、填空题（每小题2分，共10分） 16. 【原始人类·现代模样】距今约3万年，________的模样与现代人基本相同，已经掌握磨光和钻孔技术，懂得人工取火，靠采集，狩猎为生。 17. 传说时期：传说中__________尝百草，认识了一些治病药物。随着社会发展和经验积累，人们对疾病有了更多的认识。 18. ______是中国历史上的第一个王朝，标志着中国早期国家的产生。 19. 李冰主持在岷江上修建了综合性水利枢纽______，造福人民，使成都平原获得了“天府之国”的美称。 20. 战国时期，在各国的变法中，秦国的_______成效最大。 三、材料题（45分） 21. 考古发现是了解史前社会的重要依据，通过神话传说了解其中蕴含的历史信息。阅读下列材料，回答问题。 材料一 它(生活在距今约70万-20万年)与现代人类基本相同的身体上配着一颗有点像猿的头颅。如果他能活到今天，给他穿上衣服、戴上帽子和口罩，混在人群之中很难被认出来。但是脱去他的帽子，摘掉口罩，马上便显出了猿人的本相。 ---吴汝康、吴新智主编《中国古人类遗址》 （1）材料一中的“它”指的是中国境内哪一远古人类？ 材料二 （2）图一是河姆渡人居住的房屋复原图，这种结构的房屋叫什么？图二是陕西西安某遗址出土的碳化粟粒，和哪一农耕居民有关？ 材料三 寻根祭祖黄帝陵，同心共圆中国梦。甲辰（2024）年清明公祭轩辕黄帝典礼于4月4日上午在陕西省延安市黄陵县桥山祭祀广场举行。海内外中华儿女共同缅怀先祖，传承千年根脉，守护中华文明。 （3）结合所学知识，海内外华人以“炎黄子孙”自称，尊崇黄帝和炎帝为中华民族的什么？ 22. 中国人民具有智慧和创造力，中华民族充满变革和创新精神。阅读下列材料，完成相关问题。 材料一 愚公移山、大禹治水，中华民族同自然灾害斗了几千年，积累了宝贵经验，我们还要继续斗下去。这个斗不是跟老天爷作对，而是要尊重自然、顺应自然规律，积极应对自然灾害，与自然和谐相处。 材料二 （商鞅变法）行之十年，秦民大说（悦），道不拾遗，山无盗贼，家给人足。民勇于公战，怯于私斗，乡邑大治。 材料三 各家学派的代表人物聚众讲学，研讨学术，著书立说。他们提出各种政治主张和治国方略，希望用自己的学说解决社会问题。学派之间展开激烈的辩论，相互抨击；同时有相互影响，取长补短。 材料四 为政以德，譬如北辰，居其所而众星共之。 材料五 “法者，宪令著于官府，刑罚必于民心，赏存乎慎法，而罚加乎奸令者也。 （1）根据材料一并结合所学回答，“大禹治水”是如何“尊重自然、顺应自然规律”的？习近平的治国思想体现了中国古代“诸子百家”中的哪一人物的思想？ （2）结合所学知识，分别指出材料二中商鞅变法导致“家给人足”、“勇于公战”的措施，并据此分析商鞅变法的影响。 （3）根据材料三结合所学知识，指出这一时期思想文化上出现了什么局面？材料四是哪位思想家的言论？他的核心思想是？ （4）材料二、材料五反映的事件之间有何内在联系？ 23. 夏、商、西周、春秋时期是中国王朝产生、发展和向封建社会过渡的重要阶段。 【王朝更替】 材料一 夏、商、西周的更替 朝代 建立时间 开国君主 都城 亡国君主 夏 ① 禹 阳城 夏王桀 商 约公元前1600年 汤 亳、殷 商纣王 西周 公元前1046年 周武王 ② 周幽王 （1）请写出①和②两处的内容。结合所学知识，分析夏、商、西周三朝灭亡的共同原因。 【制度革新】 材料二 图A西周主要诸侯国示意图 分封时要举行隆重的册封仪式，天子“授民授疆土”、将某地区的土地连同这片土地上的人民封赐给诸侯，由他们去建立国家。诸侯要为天子镇守疆土、缴纳贡物、朝觐述职、发兵从征等，在自己诸侯国内可以将土地继续向下分封给子弟亲属。 ——摘编自张帆《中国古代简史》 （2）依据材料二，概括分封制之下诸侯的权利和义务。结合图A及所学知识，简述西周分封制的积极作用。 【社会动荡】 材料三 图B春秋争霸形势图 春秋时期，各大国与邻近的民族部落方国发生战争，与夷狄各部之间的通婚现象也很普遍、于是，进入中原的戎狄诸部与华夏族融合起来。此外，本来属于“四夷”的秦、楚等国，不断吸收中原华夏文明成果，融入华夏族并被中原各国所认同。 ——摘编自田旭东、周苏平等《文明的历程：春秋》 （3）图B中，率先取得霸主地位的国家是？依据材料三，概括春秋时期民族交融的主要途径。 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $