四川省安岳中学2024-2025学年高一上学期12月月考历史试题

安岳中学高2024级第一学期12月月考 历 史 试 卷 （考试时间：75分钟；满分：100分；） 第I卷（选择题，共75分） 一、选择题：本部分共25小题，每小题3分，共75分。在每个小题给出的四个选项中，只有一项符合题目要求。 1．考古界把人类出现到青铜器出现这段时期称为石器时代，又把石器时代细分为旧石器时代、中石器时代和新石器时代。考古界划分石器时代的主要依据是（　　） A．王位世袭制取代禅让制 B．贫富分化是否已经出现 C．生产工具及其制作水平 D．建筑技术的掌握与改进 2．下图为陕西郿县礼村出土的大盂鼎，鼎内有铭文291字，记载了周康王册命贵族盂之事，向盂讲述文王、武王建国的经验，告诫盂要忠心辅佐王室，还记载了赐予盂的器物与人口等信息。这说明西周（　　） A．宗法血缘关系强化 B．中央集权制度建立 C．加强对地方的控制 D．内外服制初步形成 3．德国学者卡尔·雅斯贝尔斯在《历史的起源与目标》一书中，第一次把公元前500年前后，人类文化突破的时代称之为轴心时代。各个文明都出现了伟大的精神导师——古希腊有苏格拉底，古印度有释迦牟尼，中国有老子、孔子等。下列主张属于孔子的是（　　） A．“道法自然” B．“相生相胜” C．“为政以德” D．“明法审令” 4．秦朝规定政令要上通下达，各郡、县的情况要及时上报。秦始皇规定自己每天要看多少重量的公文，这些都需要下面逐级上报，如果各地送不上来，他再勤政也不会有效果。修驰道，就保证了统治范围里建的四十多个郡的治所到首都咸阳都有道路可通。由此可知，驰道的修建（　　） A．适应了集权国家治理的需要 B．推动了国家统一的历史进程 C．便利了各地的经济文化交流 D．消除了来自地方的反抗力量 5．下表内容为汉武帝推行的一系列措施，其主要作用是（　　） 政治 颁布“推恩令” 经济 铸币权收归中央 思想 尊崇儒术 军事 北击匈奴 A．巩固和发展了大一统国家 B．结束了国家长期分裂局面 C．缓和了民族矛盾 D．减轻了人民负担 6．汉兴，扫除烦苛，与民休息。至于孝文，加之以恭俭，孝景遵业，五六十载之间，至于移风易俗，黎民醇厚。周云成康，汉言文景，美矣！根据材料可知，汉初文景时期治国核心思想是（　　） A．以仁孝治天下的儒家 B．以倡导节用节葬的墨家 C．倡导严刑峻法的法家 D．主张无为而治的黄老之学 7．公元5世纪后期，通过一系列汉化的措施推动北方民族交融、为隋唐盛世的出现奠定基础的是（　　） A．商鞅变法 B．王莽改制 C．北魏孝文帝改革 D．王安石变法 8．魏晋南北朝时期，北方出现民族大交融的局面，表现在（　　） A．汉族完全取代少数民族 B．少数民族完全取代汉族 C．民族之间的隔阂与偏见逐渐减少 D．汉族文化完全取代了少数民族文化 9．如图所反映的历史现象的影响是（　　） A．推动了陆上丝绸之路的兴盛 B．促进了民族交融和江南开发 C．结束了南北朝对峙局面 D．完成了经济重心的南移 10．对下图工程解读不正确的是（　　） A．促进南北经济文化交流 B．贯通南北，成为交通动脉 C．给人民带来沉重负担 D．为王朝后期的长治久安奠定了基础 11．唐代《选举典》：“……所以刘毅云：上品无寒门，下品无势族。南朝至于梁、陈，北朝至于周、隋，选举之法虽互相损益，而九品及中正至开皇中方罢。”材料中提到的选官标准是（　　） A．血缘 B．品德 C．门第 D．才学 12．从隋唐时期的三省六部制，到宋朝的二府三司制，再到明朝废除丞相制度。中国古代官制的这一演变反映了（　　） A．相权不断得到提升 B．皇权与相权矛盾缓和 C．中枢机构地位低下 D．君主专制的不断强化 13．盛唐书法家张旭的草书“气势磅礴、千变万化，看似无序无法，线条与结构的空间伸缩力好像自由多变，不受约束，实际上一招一式无不法度谨严、规矩方正”。这反映了当时书法（　　） A．草书成为书写主流 B．反映了政治清明的特征 C．深受理学思想影响 D．彰显了盛唐法度与气势 14．朱熹总结北宋败亡的教训时说：“本朝鉴五代藩镇之弊，遂尽夺藩镇之权。兵也收了，财也收了，赏罚刑政，一切收了，州郡遂日就困弱。”这表明北宋政治特征是（　　） A．分工明确 制度先进 B．中央集权 强干弱枝 C．吏治腐败 内乱不已 D．言路畅通 文人政治 15．据史料记载，中国古代某朝代在地方设置了“转运使”，负责将地方财赋收归中央。这反映了（　　） A．地方行政权力的削弱 B．地方财政自主权增强 C．中央集权加强的趋势 D．地方监察制度的完善 16．契丹是我国北方的古老民族之一，曾经建立起强大的少数民族政权，形成了独特的政治与文化。下列制度为契丹人创立的是（　　） A．南北面官制 B．二府三司制 C．猛安谋克制 D．中外朝制 17．“宇宙之间，一理而已……其张之为三纲，其纪之为五常，盖结此理之流行，无所适而不在！”此观点属于（　　） A．程朱理学 B．阳明心学 C．明清儒学 D．近代西学 18．杜牧《上宰相求杭州启》云：“今天下以江淮为国命。”韩愈《送陆歙州诗序》云：“当今赋出天下，江南居十九。”造成这种现象的主要原因是（　　） A．北方长期动荡和战乱频繁 B．北方土地买卖和兼并之风盛行 C．丝绸之路重要性渐趋下降 D．南方的经济实力渐渐超过北方 19．1662年，驱逐荷兰殖民者，收复台湾的民族英雄是（　　） A．戚继光 B．郑和 C．郑成功 D．林则徐 20．清朝起初指定四处对外通商口岸，后仅保留广州一处，并规定由官府特许的“十三行”商人代为管理对外贸易事务。外商在广州的活动及其与中国商民的交往，都受到严格约束。民间船只出海贸易，更在严厉禁止之列。这说明清朝前中期（　　） A．海外贸易繁荣 B．推行闭关自守政策 C．国家实力强大 D．君主专制逐渐强化 21．《明史·外国传》记载：“意大利亚，居大西洋之中，自古不通中国。万历时其国人利玛窦至京师为《万国全图》，言天下有五大洲。……其说荒谬莫考。”造成该认识的根源是（　　） A．西学东渐 B．自然经济 C．君主专制 D．儒家思想 22．在近代一场战争中，“清军之软肋在于没有海军……另一困难在于面临两线作战，南有太平天国之抗衡，北有外来强敌之侵扰，两面受敌。”这场战争是（　　） A．第二次鸦片战争 B．中法战争 C．甲午中日战争 D．八国联军侵华战争 23．鸦片战争后，外国资本家在开放口岸积极投资办厂，建立了一些近代企业，在这些企业中雇佣了第一批中国产业工人。破产的农民和手工业者及其他城乡无业劳动者是近代产业工人的主要来源。这种现象（　　） A．促进民族资本主义经济迅速发展 B．使自给自足的小农经济彻底解体 C．使中国社会结构出现新的变动 D．推动近代中国洋务运动的开展 24．如表是小张同学搜集的关于中国近代史的一些史料，该同学研究的主题应是（　　） 1864年 英国支持浩罕国首领阿古柏入侵，占领南疆和北疆部分地区 1883年 法国控制了越南，把侵略矛头对准了中国 1894年 朝鲜发生农民起义，朝鲜国王请求清政府出兵，日本乘机出兵朝鲜 A．瓜分中国狂潮 B．甲午中日战争 C．清末边疆危机 D．探索国家出路 25．近代中国被卷入现代化大潮之初，采取的是“应变”策略。为维护皇朝统治而仿造洋枪洋炮洋舰，即把变革纳入祖传体制内。这种应变性的现代化（　　） A．引进了资本主义的经济体制 B．瓦解了封建统治的社会基础 C．是地主阶级进行的保守变革 D．目的是实施富民兴国的战略 二、非选择题（有两个大题共25分） 26．阅读材料，回答问题。（13分） 材料一 元光元年，“初令郡国举孝廉各一人”。此后，郡国每岁荐举孝廉，由朝廷加以考核，任命为官，成为定制。 ——据阎步克《汉选官制变迁史稿》 材料二 魏晋以后，门阀政治影响及于选才，“高门华族，有世及之荣；庶族寒门，无寸进之路。”隋唐通过分科考试选拔官员，扭转了这种局面。科举制改善了之前的用人制度，彻底打破血缘世袭关系和世族的垄断；“朝为田舍郎，暮登天子堂”，部分社会中下层有能力的读书人进入社会上层，改善了古代中国的选人、用人制度，从一定程度上体现了公平、正义；同时，选拔人才和官吏任命的权力也从地方集中到中央，为统治者吸收、笼络人才拓宽了道路同时对学校教育具有导向作用，使教育带上了浓厚的政治色彩。而进学读书又是参加科举考试的前提，这就引起社会各阶层对学校教育的重视，对后世具有深远的影响。 ——改编自《唐代科举制度研究》 （1）根据材料一、材料二所体现的古代选官制度有哪些？（3分） （2）根据材料二和所学知识评价科举制的影响？（10分） 27．阅读材料，完成下列要求。（12分） 材料一 自康熙经雍正至乾隆的130多年，形成了中华民族历史上又一个辉煌盛世，史称“康乾盛世”。 ——摘编自《学习时报》编辑部《落日的辉煌：17、18世纪全球变局中的“康乾盛世”》 材料二 赫尔德是18世纪后期著名的德国启蒙哲学家，他通过早期传教士的报告对中国有所了解。根据这些粗略的认识，他形成了一个著名的观点：“拿欧洲人的标准来衡量，这个民族在科学上建树甚微。几千年来，他们始终停滞不前。它对一切外来的事物都釆取隔绝、窥测、阻挠的态度。它对外部世界既不了解，更不喜爱，终日沉浸在自我比较的自负之中。这是地球上一个很闭塞的民族。” ——摘编自鱼宏亮《康乾时代与早期全球化：17—18世纪中西信息、知识流动与政治变迁》 （1）根据材料一并结合所学知识，概括“康乾盛世”的表现。（6分） （2）材料二中赫尔德对当时中国发展持什么观点？结合中国相关史实，分析他持该观点的依据。（6分） 四川省安岳中学高2024级第一学期12月份历史月考试题 测试试题评分参考 一、选择题 题号 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 答案 C C C A A D C C B D 题号 11 12 13 14 15 16 17 18 19 20 答案 C D D B C A A D C B 题号 21 22 23 24 25 答案 B A C C C 1．【答案】C【解析】由材料“旧石器时代、中石器时代和新石器时代”可知，石器是人类最早使用的工具，以打制方法制作石器的时代被成为旧石器时代，以磨制方法制作石器的时代被称为新时期时代，因此划分依据是生产工具及制作水平，故选C项；启继承禹的王位，王位世袭制取代禅让制，排除A项；新时期时代晚期出现贫富分化，是文明发展的标志，排除B项；建筑技术是文明发展的标志，不是划分石器时代的主要依据，排除D项。 2．【答案】C【解析】据材料“周康王册命贵族盂之事”结合所学可知，周康王册命贵族盂，向其讲述建国经验并告诫其忠心辅佐王室，同时赐予器物和人口，这一系列举动表明了西周统治者通过这种方式来加强对地方贵族的控制和管理，故选C项；宗法血缘关系强调的是家族内部的血缘亲疏和等级秩序，而大盂鼎记载的周康王册命贵族盂之事，重点在于告诫盂忠心辅佐王室以及赐予盂器物和人口等，并非突出宗法血缘关系的强化，排除A项；据所学可知，中央集权制度建立于秦朝，西周时期尚未形成中央集权制度，排除B项；内外服制是商朝的制度，而材料所描述的是西周时期的情况，排除D项。 3．【答案】C【解析】据所学可知，“为政以德” 是孔子的政治主张，故选C项；“道法自然” 是老子的主张，强调顺应自然的规律，排除A项；“相生相胜” 是阴阳家邹衍的观点，不是孔子的，排除B项；“明法审令” 是法家的主张，排除D项。 4．【答案】A【解析】据题干“秦朝规定政令要上通下达，各郡、县的情况要及时上报”“修驰道，保证了四十多个郡的治所到首都咸阳都有道路可通”并结合所学可知，材料表明秦朝修建驰道的目的是保障政令上通下达、快速传递，以便实现有效的治理，由此得出秦朝驰道的修建适应了集权国家治理的需要，故选A项；据所学可知，秦朝统一后，为加强各地的交通往来，秦始皇下令统一车轨，修筑贯通全国的道路，故驰道修建“推动了国家统一的历史进程”表述错误，排除B项；秦修驰道，便利了各地的经济文化交流，而材料反映的是驰道的修建，使得了国家公文快速高效地传送，适应了国家治理，排除C项；秦朝修建弛道，形成四通八达的陆路交通，有利于加强对地方的控制，但“消除了来自地方的反抗力量”言过其实，夸大了驰道的作用，排除D项。 5．【答案】A【解析】“推恩令” 实施后，王国势力被削弱，有利于巩固国家的统一。统一铸币避免地方私自铸币带来的货币混乱局面，稳定物价，保障国家的经济秩序。通过尊崇儒术，从思想文化层面巩固了大一统国家。北出击匈奴，保障了汉朝北方边境的安全，对巩固大一统国家有着极为重要的意义。这些措施从政治、经济、思想、军事等方面巩固和发展了大一统国家，故选A项；汉武帝时期国家是统一的，并不是长期分裂局面，排除B项；颁布“推恩令”、铸币权收归中央、尊崇儒术都与民族矛盾没有直接关系，排除C项；这些措施主要是为了加强中央集权和巩固国家统治，没有直接减轻人民负担，排除D项。 6．【答案】D【解析】材料中显示汉朝初年“与民休息”，结合所学可知汉朝初年以黄老之学为指导，施行无为而治，故选D项；汉武帝时期选择儒家思想作为治国思想，排除A项；墨家思想在战国时期逐渐的走向衰落，排除B项；材料显示汉初“扫除烦苛”，这一措施和法家的严刑峻法相冲突，排除C项。 7．【答案】C【解析】据材料“公元5世纪后期……北方民族交融”并“为隋唐奠基”可知是三国两晋南北朝时期的北方少数民族政权汉化改革，故选C项；据所学可知商鞅变法是公元前356年战国时期的封建化改革，排除A项；据所学可知公元9年王莽夺取汉朝皇位针对西汉后期社会矛盾推行一系列改革措施被称为王莽改制，排除B项；据所学可知王安石变法是1069年王安石在宋神宗的支持下针对北宋统治危机而进行的富国强兵的改革，排除D项。 8．【答案】C【解析】魏晋南北朝时期北方出现民族大交融的局面，黄河流域的各族人民在生产技术和生活习俗上相互影响，民族之间的隔阂与偏见逐渐减少，故选C项；“汉族完全取代少数民族”，说法本身错误，排除A项；“少数民族完全取代汉族”，说法本身错误，排除B项；“汉族文化完全取代了少数民族文化”说法本身有误，排除D项。 9．【答案】B【解析】据图片信息“流民南迁方向”“鲜卑”“氐”“匈奴、羯”可知图片所描述的历史现象是“五胡乱华”和“北民南迁”，一方面北方少数民族迁入中原与当地汉人交融杂居，另一方面中原地区的士人南迁，加快了江南地区的开发，故选B项；陆上丝绸之路主要通往的方向是中亚和西亚地区，排除A项；589年，隋文帝派杨广灭陈，实现了国家统一，结束了南北朝对峙分裂局面，排除C项；南宋时期经济重心完成南移，排除D项。 10．【答案】D【解析】该工程是隋朝大运河，隋朝因为大运河的修建，滥用民力，导致民怨沸腾，成为隋朝灭亡的原因之一，“长治久安”说法错误，故D项错误，符合题意； 隋朝的大运河以洛阳为中心，沟通了中国南方和北方，促进南北经济文化交流，故A项正确，不符合题意；隋朝大运河首次南北贯通，沟通五大水系，“运漕商旅，往来不绝”，“自是天下利于转输”，贯通南北，成为交通动脉，故B项正确，不符合题意；开凿大运河，征发大量的民力，导致百姓生活困苦，给人民带来沉重负担，故C项正确，不符合题意。 11．【答案】C【解析】材料“九品及中正”指九品中正制，由曹魏政权所创立，选官标准从初创时期的重视家世、道德和才能，演变为西晋时期主要看重家世，形成“上品无寒门，下品无势族”的局面，隋朝建立后废除九品中正制，故选C项；先秦时期选官标准按照宗族血缘关系，排除A项；品德是九品中正制初期标准之一，材料讲述九品中正制的弊端，属于后期阶段，只看家世门第，排除B项；才能是九品中正制初期标准之一，材料讲述九品中正制的弊端，属于后期阶段，只看家世门第，排除D项。 12．【答案】D【解析】结合所学可知，唐朝三省长官共议国事，执宰相之执，隋唐时期三省六部制分散相权，宋朝的三司掌财权，与宰相分权，再到明朝废除丞相制度，这一演变反映了君主专制的不断强化，故选D项；这一演变反映了相权在不断削弱至废除，排除A项；随着制度的演变相权被削弱，皇权与相权矛盾愈发尖锐，排除B项；中枢机构相比其他官僚机构，地位较高，排除C项。 13．【答案】D【解析】据材料“气势磅礴、千变万化”“法度谨严、规矩方正”可知，张旭的草书看似无序无法但实际上一招一式无不法度谨严、规矩方正，这反映了当时书法既具有自由奔放的气势，又彰显了盛唐的法度与气势。盛唐时期国家强盛，文化繁荣，书法艺术也体现出这种宏大的气象，故选D项；材料仅提及张旭的草书，不能得出草书成为书写主流的结论，排除A项；书法艺术风格不能直接反映政治清明的特征，排除B项；理学在宋代兴起，与盛唐时期不符，排除C项。 14．【答案】B【解析】据材料“尽夺藩镇之权”“州郡遂日就困弱”可知北宋将地方的兵权、财权、行政权收归中央，一定程度上使得州郡政府逐渐贫困软弱即加强中央集权、削弱地方权力，故选B项；据材料“兵也收了，财也收了，赏罚刑政，一切收了”可知北宋将权力集中于中央，未体现行政、财政、军权等各项权力分别由谁掌控，排除A项；吏治腐败指官员谋取私利，导致社会风气腐化，材料仅涉及地方权力集中于中央未体现官员作风问题，排除C项；言路畅通指有自由表达意见的机会和空间，材料涉及中央和地方的关系，并未涉及“文人”是否有自由表达政见及地位的高低的信息，排除D项。 15．【答案】C【解析】据材料并结合所学可知，宋代在地方设置了转运使，削弱了地方割据的物质基础，反映了中央集权加强的趋势，故选C项；“行政权力”概念不清，应为“财政权力”，排除A项；“增强”不合逻辑，应为“削弱”，排除B项；“地方监察制度”不合题意，转运使属于财政官员，不是监察官员，排除D项。 16．【答案】A【解析】辽朝的职官设置分为南、北面官。南面官负责以汉人为主的农耕民族事务，北面官负责契丹等游牧民族事务，故选A项；二府三司制是宋朝为了加强皇权，削弱相权而设立的中央政治制度，并非契丹人创立，排除B项；猛安谋克制是金代女真族的军事和社会组织单位，由女真人创立，不是契丹人，排除C项；中外朝制是汉武帝时期为了削弱相权而设立的制度，并非契丹人创立，排除D项。 17．【答案】A【解析】“宇宙之间，一理而已”，这表明宇宙间存在一个普遍的、不变的“理”；“其张之为三纲，其纪之为五常”，这里的“三纲”指的是君为臣纲、父为子纲、夫为妻纲，“五常”指的是仁、义、礼、智、信；“盖结此理之流行，无所适而不在”，这进一步强调了“理”的普遍性和绝对性。程朱理学是宋明理学的主要流派之一，它强调“理”是宇宙万物的本质和规律，认为“理”是普遍存在的，且永恒不变，故选A项；阳明心学是宋明理学的另一流派，它强调心即理，认为内心的直觉和良知就是“理”的体现，与材料中强调的“理”的普遍性和绝对性有所不同，排除B项；明清儒学是一个宽泛的概念，包括了多种儒学流派和思想家。虽然明清儒学也强调儒家伦理道德，但并未像程朱理学那样突出“理”的普遍性和绝对性，排除C项；近代西学指的是近代西方传入中国的科学、哲学、文化等知识体系，与材料中的儒家思想和宋代理学无直接关联，排除D项。 18．【答案】D【解析】据材料“今天下以江淮为国命”“当今赋出天下，江南居十九”结合所学可知，随着经济重心的南移，南方经济逐渐发展，江南地区赋税的比重越来越大，说明南方的经济实力渐渐超过北方，故选D项；杜牧、韩愈均生活在安史之乱后，北方战争大为减少，“长期动荡”说法有误，排除A项；土地买卖和兼并之风盛行，国家可以通过调整赋税制度来保障国家财政收入，且材料强调南方赋税的重要地位，而非北方土地的情况，排除B项；材料反映的是唐代江南地区社会经济的发展情况，未涉及丝绸之路地位的变化，排除C项。 19．【答案】C【解析】略 20．【答案】B【解析】略 21．【答案】B【解析】《明史》记载意大利的位置模糊，认为利玛窦所说的五大洲说法荒谬，这说明我国世界地理知识落后，中国人的地理观念继续被限制在了自我中心的“天朝上国”体系中，究其根源，我国自给自足的小农经济占主导地位，生产技术长期停滞不前，中国逐渐落后于世界潮流，故选B项；西学东渐传播西方思想，带来积极影响，材料强调落后的地理观念，与题意不符，排除A项；君主专制是政治原因，根源应从经济角度出发，排除C项；传统儒家强调等级秩序和礼教规范，社会思想观念的保守和僵化国人是对世界形势不了解的重要原因之一，并非根本原因，排除D项。 22．【答案】A【解析】据材料清军“南有‘太平天国’之抗衡，北有外来强敌之侵扰”并结合所学可知，该战争为第二次鸦片战争，英法联军从海路进攻大沽炮台，威胁北京，南方正值太平天国运动，故选A项；中法战争发生于1883—1885年，而太平天国运动失败于1864年，排除B项；甲午中日战争时，与日本海军交战主要是北洋舰队，与材料“清军之软肋在于没有海军”相悖，排除C项；八国联军侵华战争发生于1900年，与材料时间不符，排除D项。 23．【答案】C【解析】据材料可知，鸦片战争后，外国资本家在开放口岸建立近代企业，第一批中国产业工人随之诞生，形成了中国的工人阶级，促使中国社会结构出现了新的变动，故选C项；十九世纪六七十年代，中国民族资本主义经济开始兴起，而非迅速发展，排除A项；鸦片战争后，自然经济在逐步解体，而非彻底解体，排除B项；洋务运动展开的背景是清朝统治面临内忧外患的巨大危机，排除D项。 24．【答案】C【解析】据题干“英国支持浩罕国首领阿古柏入侵新疆”可得出西北边疆危机严重，“法国控制了越南，把侵略矛头对准了中国”引发了西南边疆危机，“朝鲜发生农民起义……日本乘机出兵朝鲜”表明东北安全受到威胁，结合所学可知，19世纪60年代以后，中国西北、西南、东南和东北边疆地区安全遭到了严重危机，俄国、英国、日本、法国加紧了对中国的侵略，导致了严重的边疆新危机，故选C项；1895年，甲午战争清朝战败，被迫签订丧权辱国的《马关条约》，刺激了帝国主义列强的侵略野心，从而掀起了强租租借地、划分势力范围的瓜分中国狂潮，与材料时间信息不符合，排除A项；甲午中日战争是1894—1895年，与1864年阿古柏侵略新疆，1883年中法战争爆发无关，排除B项；据所学可知，19世纪中后期，太平天国运动、洋务运动、戊戌变法运动等事件体现了国家出路的探索，而材料信息反映的主题是近代列强对中国的侵略，引发了中国边疆新危机，排除D项。 25．【答案】C【解析】据材料“为维护皇朝统治而仿造洋枪洋炮洋舰，即把变革纳入祖传体制内”可知材料所强调的“应变”策略指的是洋务运动意图通过引进西方的先进技术来维护落后的封建统治，是地主阶级洋务派在内忧外患的背景下进行的保守变革，故选C项；洋务运动只学习西方的技术，拒绝体制变革，排除A项；中国封建统治的社会基础是自然经济，但是近代中国自然经济始终占据主导地位，排除B项；洋务运动引进西方技术的目的是为了维护清朝统治，排除D项。 二、非选择题 26．【答案】 （1）察举制、九品中正制、科举制。（每点1分，共3分） （2）有利影响：冲破了世家大组垄断仕途的局面；扩大了官吏的来源（或扩大统治基础）；提高了官员文化素质；对促进文化发展（或唐诗）；加强中央集权；影响后世，为历代沿用；有利于公平公正；有利促进阶层的流动。（每点2分，任答三点6分） 不利影响：束缚读书人思想；重文轻理，不利于自然科学进步；形成了功利主义教育观。（每点2分，任答两点4分） 【解析】 （1）据材料一 “郡国每岁荐举孝廉，由朝廷加以考核，任命为官，成为定制”可知察举制；据材料二 “魏晋以后，门阀政治影响及于选才，‘高门华族，有世及之荣；庶族寒门，无寸进之路’”可知九品中正制；据材料二“科举制改善了之前的用人制度，彻底打破血缘世袭关系和世族的垄断”可知科举制。 （2）有利影响，据材料二“科举制改善了之前的用人制度，彻底打破血缘世袭关系和世族的垄断”可知，冲破了世家大组垄断仕途的局面； 据材料二“朝为田舍郎，暮登天子堂，部分社会中下层有能力的读书人进入社会上层” 可知，扩大了官吏的来源（或扩大统治基础）；有利促进阶层的流动；结合所学可知，科举考试主要是对儒家经典、诗词歌赋等知识的考核，提高了官员文化素质；据材料二“进学读书又是参加科举考试的前提，这就引起社会各阶层对学校教育的重视”可知，对促进文化发展（或唐诗）；据材料二 “选拔人才和官吏任命的权力也从地方集中到中央”可知，加强中央集权；据材料二“对后世具有深远的影响”可知，影响后世，为历代沿用；据材料二“从一定程度上体现了公平、正义”可知，有利于公平公正。不利影响，结合所学可知，明清时期科举考试采用八股文的形式，束缚读书人思想；结合所学可知，科举考试主要侧重于儒家经典、诗词歌赋等文科知识，对自然科学的内容涉及很少，重文轻理，不利于自然科学进步；结合所学可知，由于科举考试与仕途紧密相连，形成了功利主义教育观。 27．【答案】（12分） （1）统一多民族封建国家的巩固（国力强盛；国家统一；疆域辽阔；边疆地区得到巩固、发展）；社会稳定（政治稳定）；农耕经济繁荣（经济繁荣；农业、手工业、商业发展）；人口增长迅速。（6分，每点2分，答出任意3点即可，其他答案言之成理也可给分） （2）观点：中国长期处于停滞状态。（2分） 依据：君主专制制度进一步强化；落后的小农经济占主导；闭关锁国政策的推行；古代科技停滞不前；思想文化专制；天朝上国的意识。（4分，每点2分，答出任意2点即可，其他答案言之成理也可给分） 【解析】 （1）据材料一“自康熙经雍正至乾隆的130多年”，结合纲要上册第13课所学“康乾盛世”，从政治、经济、社会、人口等角度来分析得出政治—统一多民族封建国家的巩固（国力强盛；国家统一；疆域辽阔；边疆地区得到巩固、发展）；社会—社会稳定（政治稳定）；经济—农耕经济繁荣（经济繁荣；农业、手工业、商业发展）；人口—人口增长迅速。 （2）第一小问观点，据材料二“几千年来，他们始终停滞不前”得出中国长期处于停滞状态。第二小问依据，结合纲要上册第14课所学明清社会的弊端，从政治、政策、经济、科技、思想、外交等角度来分析得出政治—君主专制制度进一步强化；经济—落后的小农经济占主导；据材料三“它对一切外来的事物都釆取隔绝、窥测、阻挠的态度”得出政策—闭关锁国政策的推行；据材料三“这个民族在科学上建树甚微”得出科技—古代科技停滞不前；思想—思想文化专制；据材料三“它对外部世界既不了解，更不喜爱，终日沉浸在自我比较的自负之中”得出外交—天朝上国的意识。 ( 高一（上） 12 月月考 历史试卷 3 /2 ) 学科网（北京）股份有限公司 $