22 鸟的天堂 课件-2025-2026学年语文五年级上册统编版

该小学语文课件聚焦《鸟的天堂》，以课题疑问导入，通过自主学习解决生字词、初读概括内容，引导学生精读分析作者两次经过所见（第一次大榕树、第二次众鸟），构建“疑问-探究-理解”的学习支架。 亮点在于结合“书的天堂”拓展迁移，通过两次所见对比、找鸟的特点语句等问题链，培养思维能力与语言运用，借助直接抒情句感受自然美与作者情感。采用自主学习与精读探究法，学生提升分析表达能力，教师可依托清晰脉络高效教学。

22 鸟的天堂 第一课时 第二课时 统编版 语文 五年级 上册 1 看到题目你觉得课文内容和什么有关 统编版 语文 五年级 上册 2 1.“天堂”用来比喻什么？ 2. 看，鸟儿们在这里自由飞翔，多么快乐。这里就是鸟儿们快乐的天堂。 统编版 语文 五年级 上册 3 读了课题，你有什么疑问吗？ 鸟的天堂是什么样的？ 鸟的天堂在哪里？ 为什么把那个地方称作鸟的天堂？ 4 第一课时 5 小鸟天堂位于距广州市100公里外的江门市新会区天马村天马河的河心沙洲上，是全国最大的天然赏鸟乐园之一。小鸟天堂的主体实际上是一棵长于明末清初水榕树，水榕树的树枝垂到地上，扎入土中，成为新的树干，随着时间的推移，大榕树独木成林，林中栖息着成千上万只鸟雀，鸟树相依。 1933年，作家巴金来到这里游览后，有感而发，写出了散文名篇《鸟的天堂》。1984年，巴金先生亲笔题写“小鸟天堂”四字，小鸟天堂从此得名。 巴金，原名李尧棠，字芾甘。作家、翻译家、社会活动家、无党派爱国民主人士。 著有长篇小说《灭亡》，激流三部曲《家》《春》《秋》，爱情三部曲《雾》《雨》《电》等，出版了《巴金文集》《巴金全集》《巴金译文全集》等。 作者简介 １.生初读课文，把自己认为有难度的生字词圈起来，可以用查字典、向同学请教等方式解决。 ２.大声朗读课文，试着用简单的话介绍课文内容。 自主学习 榕树 纠正 应接不暇 一簇簇 抛弃 船桨 树桩 树梢 9 作者两次经过鸟的天堂，看到的是大榕树，第二次看到的是许多鸟。 默读课文，说说作者几次经过鸟的天堂，看到的景象有什么不同？ 自由朗读１—４自然段，用简洁的话概括这部分的主要内容。 精读课文 ⑭ ① ② ③ ④ ⑤ ⑥ ⑦ ⑧ ⑨ ⑩ ⑪ ⑫ ⑬ 两次分别看到了什么？ 许多鸟 一棵茂盛的大榕树 大 ⑤ ⑥ ⑦ ⑧ ⑨ 起初周围是静寂的，后来忽然起了一声鸟叫。我们把手一拍，便看见一只大鸟飞了起来。接着又看见第二只、第三只。 我们继续拍掌，树上就变得热闹了，到处都是鸟声，到处都是鸟影。大的、小的、花的、黑的，有的站在树枝上叫，有的飞起来，有的在扑翅膀。 突出了鸟的数量多。 我注意地看着，眼睛应接不暇，看清楚了这只，又错过了那只，看见了那只，另一只又飞起来了。 热闹景象 昨天是我的眼睛骗了我，那“鸟的天堂”的确是鸟的天堂啊！ 直接抒情 说说作者为什么感叹“那‘鸟的天堂’的确是鸟的天堂”。 这里的鸟有什么特点？找出相关的语句。 到处都是鸟声，到处都是鸟影。大的，小的，花的。黑的。有的站在树枝上叫，有的飞起来，有的在扑翅膀。 多、欢 热闹景象 总结课文 通过学习课文，你有什么收获？ 通过感受作者两次到鸟的天堂的情感变化，突出鸟的天堂的独特的美，从中感受作者对大自然生命力的赞美。 谢谢观看 $