同学们好，这节课我们学习第十四课，丝绸之路的开通与经营西域。下面先看一段视频。书中人同学们好，这节课我们学习第十四课，丝绸之路的开通与经营西域。下面先看一段视频。书中的人和那些的话。错了就足够，写进一瞬间。13. 送元二使安西王维，渭城朝雨浥轻尘，客舍青青柳色新。劝君更尽一杯酒，西出阳关无故人。凉州词王之涣黄河远上白云间，一片孤城万仞山。羌笛何须怨杨柳，春风不度玉门关。我们刚才看到的这段视频的阳关、玉门关，到底和今天我们学习的这一课有什么关系呢？下面我们就进入历史的水道来学习第十四课。学习目标一，结合地图叙述张骞通西域的基本过程，并能够分析其历史意义。结合学史崇德和相关材料，了解张骞出使西域过程中遇到的困难，感受他为国分忧、不忘使命、不畏艰难险阻的精神品质，逐步确立积极进取的人生态度。2、了解陆上丝绸之路和海上丝绸之路的主要路线，掌握识别历史地图的基本方法，提取史料信息，分析丝绸之路的文化内涵和历史价值，理解今天共建一带一路倡议的意义，拓展立足中国、面向世界的视野。3、知道西汉和东汉对域的管理，讲述班超经营西域的事迹，感受班超父子为国守疆的责任担当。认识到新疆地区自汉朝以来就是我国领土的一部分，加强主权意识，促进形成国家认同。学习的重点难点，一、重点，张骞通西域的历史意义和丝绸之路的影响。2、难点，汉朝对西域实施有效管理的历史。意义学习的内容一共三块，一、张骞通西域。2、丝绸之路。3、汉朝对西域的管理，下面我们就逐步的学习。好，第一个问题，张骞通西域，那西域指的什么地方呢？我们先来看这张地图，我们看到阳关、玉门关，也就是今天甘肃的敦煌。阳关玉门关以西，包括今天的新疆以及更远的地方就叫做西域。好，我们再看这张地图。我们看到在西汉时期，兴隆在中原的北部，也就是西汉的北部。他们当时的性欲小国林立，匈奴不断的来去洗澡。我们先看这个地方，祁连山。原来在祁连山一带住了一个民族，叫做大月之。由于修容的洗脑，被匈奴一步步控制和努力，大约是被向西驱赶，后来一直迁徙到了目前的这个地方，并且匈奴不断的对中原发动进攻，使汉朝十分的被动。这个时候汉武帝就决定招募使者出使西域，联络大月氏，夹击匈奴。张瑄本是一名郎官，志在为国分忧，勇敢的出来招募，承担起这一历史的使命。公元前138年，张骞率领随从一百多人西出长安，踏上了前往西域的征途，经历了艰险，到达了大约之。我们看左边这张壁画，这个地方骑在马上的就是汉武帝举起了左手向张骞挥别，这个跪在地上的就是张骞，向汉武帝道别。然后张骞就踏上了同曦的征程。在途中被匈奴扣留了十余年，威逼利诱，却持汉节不失继续西行，经历了千难万阻到达了大约市，了解到大约市已经安居乐业，不再不愿打仗。这个时候，张骞又踏上了归途，在归途中又被匈奴扣留了一年，多于公元前126年，张骞和随从一起回到了长安。这一次最主要的意义可以说了解两个字，了解到了心理的按实际情况，公元前19年，张骞再次出使西域。这一次队伍比较庞大，率领了三百多人，带着大量的牛羊以及大量的金币、丝绸等，走访了乌孙等西域许多地方。西域各国也纷纷派使节来到了长安。张骞通西域，促进了汉朝与西域的相互的了解与往来。最后这一句话促进了汉朝与西域的相互的了解与往来，这就是张骞通西域的意义，也可以说是影响。在这里我们总结一下张骞两次初始心率的情况。第一次的时间公元前138年过程，一共经历了13年回到了西汉。这一次意义或者影响最主要的两个字了解。第二次公元前19年过程，这一次规模更庞大了，带了三百多人一个使团以及大量的金银货币、丝绸等，访问了许多的国家，并且西域各国也派使节来长安友好访问。所以说影响我们就归纳为一句话，促进了汉朝与西域之间的相互的了解与往来。我们课本的79页有个学识崇德，大体的这个过程，怎样持汉节不失和坚决克服困难的意志为后人的传送。有一个材料研主然张骞着空其后是王者，今称国王侯以为之于外国，外国由此信之而这是史记大宛列传的一段的记载。为什么张骞出西域是做空之举，我们先来说一下做空意为开通道路的意思，古代对未知领域的探险为做空，张骞第一次开辟出中原通往西域的道路，中原王朝和西域各地有了第一次的友好往来，所以称为着空。我们在说我们应该学习的一些精神，张骞持汉节不失的精神和坚决克服困难的意志为后人传诵。那么我们应该学习什么呢？敢于担当，不忘使命，为我分忧，不畏艰险之类的，都可以。我们要学习的第二个问题，丝绸之路张骞通西域。漠北战役的胜利打通了通往西域的道路。我们看地图巴西页的这张地图，我们先看一下陆上丝绸之路的这个路线。从长安出发，经过河西走廊再到西域，这个地方经过了中亚、西亚，最后到达了欧洲和北非，这是陆上丝绸之路。这个路线同学们一定要记清，要结合这个地图来看路线，这样印象会更深刻。通过这个丝绸之路友好往来，我们从西域各国使节，包括我们的商人带回了哪些东西呢？我们的张骞又领着他的团队。传到了西域的哪些东西呢？我们来看从西域传入中原的有核桃、葡萄、石榴、苜蓿、良种马、香料、玻璃、宝石、乐器、歌舞等等。那张千呢？和一些来往的西域的商人，把中国的丝绸、漆器开凿的技术、酌酒的技术、铸铁的技术传到了西域。除了陆路丝绸之路之外，还有开辟了海上的丝绸之路。第一条从东南沿海，然后经过了中南半岛、马来半岛、马六甲海峡，因此经过孟加拉湾，最后到达了印度半岛的南端和斯里兰卡，这是一条路。另外第二条海路从山东半岛直接到达了朝鲜半岛和日本，这是海上丝绸之路。同学们也要结合这个地图来能说出海上丝绸之路的路线。我们再来总结一下丝绸之路的意义。我们从这个材料说起。材料一，丝绸之路以商业运输的形式，从中国到古罗马，连接了欧亚大陆的两端。丝绸之路流通着大量的品种多样的手工业品和农产品，商人、传教士和其他一些旅行者也带着他们的信仰、价值观念和宗教信念来来自远方。总之，丝绸之路促进了东西方的经济文化交流。后面的这一个种子，其实就是对丝绸之路意义的一个总结。我们再看材料2，第一幅图是西汉鎏金铜马，第二幅图是东汉的金蛙。通过以上我们就可以看出。通过丝绸之路交换的不仅仅是商品，还有信仰、价值观、宗教等等。所以说在这里我们就可以总结丝绸之路的意义。丝绸之路是古代东西方往来的大动脉，对于中国同其他国家与地区的贸易交流起文化交流起到了很大的促进作用。这个可以看课本的81页，一定要把这一句话背熟。丝绸之路，文明互鉴之路、文化交融之路、民族往来之路、科技传播之路、和平友谊之路、地理探索之路、艺术碰撞之路、制度影响之路。第三个问题，汉朝对西域的管理。这里的寒潮不仅指的西汉，也包括东汉。下面我们先看西汉对西域的管理，我们看这是西汉形势图，看到长安西域，我们从地图上看到西汉主要设置了西域诸府，设置的时间，公元前60年。地点，吴磊城。最高长官为西域都护。职责，西域都护颁行汉朝的号令，调遣军队，征发粮草，对西域进行有效的治理。管辖的范围包括今新疆及巴尔喀什湖以东、以南的广大地区。意义，标志着西域正式归属中央政权。新疆自古以来就是中国领土不可分割的一部分，所以说这就是历史的见证。我们再说东汉对西域的管理，东汉则派了买超父子经营西域，在这里有一个投笔从戎的故事。班超年少成为官府抄写文书以维持生计，但他总想在战场上报效国家，一天抄写完文书时，愤然扔下手中的笔，感叹地说，大丈夫没有其他的自若，也应当效仿张骞等人在边疆立功，怎能一辈子和别人打交道呢？依然从军73年。东汉派班超出使西域，到达鄯善果实，发现其正受匈奴的威胁，写修罗的使者也到达了姗姗。在这种情况下，班超说不入虎穴不得虎子，夜袭修罗使者营地，成功的将他们全部消灭，威震西域。我们看班超金融西域的有关情况。背景，西汉末年，匈奴重新控制了西域，汉朝与西域的往来中断。公元前73年，也就是东汉时期，西域与汉朝重建联系外交途径，班超派甘英出使大秦。甘英到达安西后受阻，未能继续前行，但此行开辟了通往西亚的路线，延续班超去世，但有继承父业出使西域。一二三年，东汉在西域都督府为西安西域长史府，继续行使管理西域的职权。最后，我们通过这个知识结构图来总结一下这节课的主要内容。第十四课，丝绸之路的开通与经营。西域一共三项内容，张骞通西域丝绸之路汉朝对西域的管理。第一个内容张骞通西域。我们重点记的内容有两次，初始的时间，第一次出使的目的，联络大月氏夹击匈奴。出使西域的地图79页，我们要参考一下。总体来说，张骞通西域的意义或者影响，促进了汉朝与西域的相互了解与往来。丝绸之路陆上丝绸之路我们参考80页的地图，能够说出陆上丝绸之路的路线。81页海上丝绸之路也是看地图了解海上丝绸之路的路线。这里包括两条路线，都要记住汉朝和西域交换的商品有哪些。这个同学们也要做一概的了解。总体来说，丝绸之路的意义促进了中外贸易、文化交流。汉朝对西域的管理，西汉设置了西域都护府，东汉派班超父子经营西域，后改西域都护府为西域长史府。自汉朝开始，新疆地区正式成为中国版图的一部分。好，布置作业，同学们看课本的83页。2013年，国家主席习近平提出与有关国家共同建设丝绸之路经济带和21世纪海上丝绸之路即一带一路的倡议。古丝绸之路，缅甸万里延续千年，积淀了以和平合作、开放包容、互学互鉴、互利共赢为核心的生物精神，是人类文明的宝贵的遗产。在这里我们的任务就是结合一带一路的材料撰写小论文，从古丝绸之路到一带一路的感想，在这里提示围绕和平合作、开放包容、互学互鉴、互利共赢的生物精神展开。就可以，要求100字左右。好，这节课我们就学习这里，同学们再见。