1.1 物态变化 温度 导学案 2025-2026学年北师大版物理八年级上学期

大单元智慧课堂导学案（八年级物理） 课题 1.1 物态变化 温度 课型 新授课 备课信息 主备 年级审核 学校审核 时间 问题情景 冰雪的状态会随着季节的更替和气温的变化，会有怎样的变化？ 课时任务 温度的估测，温度计的使用 学生活动 学习任务一:物态 物态变化（自主学习） 1． 列举自然界和生活中不同状态的物质，根据物质的不同状态，如何对物质进行分类? ①固态：具有一定的 和 的物质； ②液态：没有没有固定 ，但有一定 的物质； ③气态：没有固定 和 的物质。 2． 春天气温回升，河中冰变成了水，一些水又变成了水蒸气，水蒸气在空中遇冷又变成水。这些现象说明了什么? 结论：在一定条件下，物质存在的状态是可以发生变化的。物质由一种状态变为另一种状态的过程称为 。 物质状态发生变化的原因是 。 任务1：学生根据列举的物质进行分类，并说出分类的依据。 任务2：学生根据课本和生活中的现象得出物质存在的状态可以发生变化，并总结出物态变化的概念及原因。 学习任务二：温度和温度计（自主学习+探究学习） 1． 表示物体的冷热程度，一般用符号 （或T）表示。 2． 阅读课本回答： （1）测量温度的仪器叫作 。 （2）温度计的工作原理是液体的 。 3． 观察实验室温度计回答： （1）实验室温度计有玻璃泡、玻璃管、 和 组成。 （2）温度计上的符号℃表示 。 （3）它能测量的最高温度是 、最低温度是 ，它的量程是 ，分度值是 。 4. 阅读科学窗知道氏温度与热力学温度的关系。 5. 列举一些常见的温度值。 任务1：学生阅读教材，完成问题1，2。 任务2：学生结合老师提供的实验室温度计小组合作，完成问题3。 任务3：学生阅读课本科学窗，完成问题4。 任务4：小组讨论，完成问题5。 学习任务三：温度计的使用 （探究学习） 1．实验室中如何正确使用液体温度计测量物体的温度? (1)会选：首先估计待测物体的温度，选择 和 合适的温度计。 (2)会拿：用手拿温度计时，手要拿温度计的上部，不能用手触及温度计的 。 (3)会放：将温度计的玻璃泡与被测物体充分接触，不能碰到容器底或 。 (4)会读：待温度计示数稳定后再读数，读数时温度计的玻璃泡不能离开被测物体，视线应与温度计 ，且要和玻璃管中液柱的顶端液面 。 (5)会记：把观测到的温度值记录下来，不要忘记写 。 2．体温计 （1） 体温计的量程是 ；分度值是 ；示数是 。 （2） 体温计使用前要甩一甩， 离开人体读数。 任务1：学生结合老师提供的实验室温度计，小组合作，完成问题1。 任务2：认真观察体温计回答问题2. 学习任务四：随堂测试 1. 图中体温计的读数为______。 2. 用同一支温度计分别测量当天正午与晚上的气温，两次温度计的示数如图甲、乙所示，其中图__________是晚上的气温，其示数是__________℃℃。 3. 下列温度数据或描述与事实相差较大或不相符的是（ ） A. 人的正常体温是37℃ B. 冰箱冷藏室温度约为零下10℃ C. 洗澡水的适宜温度约为 40 ℃ D. 冬天在户外用温度计测量铁块和木块的温度，两者温度相同 任务1：结合本节课的学习内容，学生独立完成随堂测试，完成后老师进行讲解并作出评价。 总结点评：1. 物质状态及其变化：(1)物质常见的三种状态；(2)物态变化 2．温度：(1)概念；(2)符号；(3)单位 3．温度计：(1)原理；(2)使用方法；(3)水银体温计 作业布置及批阅记载： 1.作业布置： 2.作业中发现的问题： 学科网（北京）股份有限公司 $