衔接作业(3) 3 月是故乡明-【金牌题库】2025-2026学年五年级语文快乐假期寒假复习计划 (统编版2016）

月 日 星期 复习计划 FU XI,JI HUA 衔接作业(3)3 月是故乡明 ◆学习目标 3.作者为什么要写世界各地美妙绝伦的月 亮和朗润园的奇景？ 1.会认本课的15个生字，认识多音字 写世界各地美妙绝伦的月亮和朗润园的奇 “燕”，理解生字组成的词语。 景是为了与故乡的月亮形成对比，突出作者的 2.有感情地朗读课文，体会作者通过景物 思乡之情。 所表现的思乡之情。（重点） 4.作者运用了哪些手法表达对故乡的思念 3.赏析并运用文中的写景方法。（重、难点） 之情？ (1)通过对故乡的月亮及月下趣事的描述， ◆课文解读 表达了对故乡的思念之情； [作者简介] (2)拿在济南、北京和世界其他地方见到的 季羡林(1911一2009)，中国语言学家，翻译 月亮与故乡的月亮进行对比，表达了对故乡的 家、作家。1934年毕业于清华大学，1978年任北京 思念之情； 大学副校长。主要作品：译著《罗摩衍(yǎn)那》 (3)直抒胸臆，表达对故乡的无限怀念之情。 《五卷书》，散文集《天竺心影》《朗润集》等。 [段落概述] [互动探究] 第一部分（第1自然段）：对“月是故乡明” 这句思乡名句作简单阐释，引起下文。 1.第1自然段在文中起什么作用？ 第二部分（第2~4自然段）：写作者由月亮 开篇，点题，“每个人”“人人”说的是感情的 想到的往事及经历。 普遍性，激起大家的共鸣，语意层层推进，点明 第三部分（第5~6自然段）：许许多多的地 主旨。 方的月亮和故乡的月亮对比，“我”还是更想见 2.第3~4自然段中，作者由月亮想到了哪 故乡的月亮。 些往事和经历？表达了什么感情？ 第四部分（第7自然段）：月是故乡明，故园 (1)躺在坑边场院的地上数星星； 之思更加强烈。 (2)在古柳下点篝火，摇树捉知了； [主题归纳] (3)在大苇坑边望月游玩； 本文以月作为抒情线索，通过对故乡和自 (4)梦到月亮。表达了作者对故乡的思念 己童年生活的回忆，特别是对故乡月色的动人 之情。 描写，抒发了作者对故乡永远的思念与牵挂。 53 五年级语文 ◆巩固训练 2.每逢望夜，一轮当空☐月光闪耀于碧波之上 一、用“”给加点字选择正确的读音。 ☐上下空蒙☐一碧数顷☐荷香远溢☐宿 在燕(yanyan)园胜地，一位耄(mdo 鸟幽鸣☐真不能不说是赏月胜地。（在 mào)耋老人望着广阔无垠(yin ying)的夜 “☐'里填上恰当的标点符号) 空，披着晶莹澄(chénchéng)澈的月光，吟诵 五、阅读课文片段，完成练习。 着“床前明月光，疑是地上霜”，思乡之情在心中 到了更晚的时候，我走到坑边，抬头看到晴 萌(men meng)动，无法阻挡。 空一轮明月，清光四溢，与水里的那个月亮相映 二、把下列词语补充完整，然后选词填空。 成趣。我当时虽然还不懂什么叫诗兴，可觉得 良( )美( 乐( )不( ) 不( )( )数 )然( )悟 心中油然有什么东西在萌动。有时候在坑边玩 风光()( )天( )地 很久，才回家睡觉。在梦中见到两个月亮叠在 美( )绝( )( )成趣 一起，清光更加晶莹澄澈。 1.我国历史悠久，各个时代的文学作品浩如烟 1.解释下列词语。 海， ①相映成趣： 2.他发誓要做一个 的男子汉。 三、读古诗词，将诗人的独特感受填写在括号里。 ②晶莹澄澈： i心心doc心epvpe pere Tep心 》思乡 报国豪情 惬意 忧愁名 2.作者说“我当时虽然还不懂什么叫诗兴，可觉 1.我寄愁心与明月，随君直到夜郎西。（李白） 得心中油然有什么东西在萌动”，从中你感受 ( 到了什么？ 2.露从今夜白，月是故乡明。（杜甫）( 3.湖光秋月两相和，潭面无风镜未磨。（刘禹锡） ( ) 3.原文中有这样一句话：“第二天一早起来，到 4.会挽雕弓如满月，西北望，射天狼。（苏轼） 坑边苇子丛里去捡鸭子下的蛋，白白地一闪 ( 四、按要求完成句子练习。 光，手伸向水中，一摸就是一个蛋。此时更是 1.不管我离开故乡多远，我的心立刻就飞回去 乐不可支了。”你认为编者为什么删掉这句话 了。（用加点的字词造句) 呢？请谈谈你的看法。 54五年级语文 九、1.语气词。恒心。自己满足。 2.有志甘为下流有识会以一得自足有恒有不成之事 3.示例：纸上得来终觉浅，绝知此事要躬行。 一一陆游 创优作业(21)第八单元(2)】 P1-42 一、C二、1.刊某篇限2.述斩 三、味解合处生味已病情 1.索然无味2.一知半解 四、1.一谈到读书，我的话不能不多了。 2.一首宛转悠扬的乐曲一组异彩纷呈的画卷 3.阅读读书有好处应多读书读对身心发展有益的书 五、示例：孙悟空西游记他神通广大，一路保护大家西天取 经：他还尽职尽责，对唐僧忠心耿耿 六、1.作者通过自己的读书经历体会到书也怕比，要有选择地 读书，所以对儿童的寄语是“读书好，多读书，读好书。' 2.喜欢看精彩的，人物栩栩如生的，语言带着真情实感、十 分质朴浅显的内容；不喜欢看烦琐的，索然无味的，写得 朦朦胧胧的、堆砌华丽词句的、无病而呻的文字。3.C 七、1.BD2.读书需做选择读书需入心田读书当学以致用 3.示例：书犹药也，善读之可以医愚 4.示例：“好书”是全人类的营养品，读之，能丰富知识，开阔 视野，增长才干，提升人的素养；相反，“坏书”能毒害人的 心灵，使之与龌龊为伍，与卑微为伴，影响人的健康成长 综合测试篇 期末综合测试卷（一）】 P43-4s 、A 二、外婆舅舅桨稳稳汛期榕狭窄低矮嵌沉 浸黎明愈三、A.⑤B.①C.③D.②E.④ 四、圆囵吞枣悲欢离合牵肠挂肚如饥似渴别出心裁 与众不同五、1.D2.A3.C4.B 六、1.示例：蜜蜂在花从中跳舞，黄莺在大树上快乐地歌唱，花 园里真是热闹非凡阿！ 2.示例：遇到困难时，我们不能前怕狼后怕虎，而是应该选 择好的方法前进。3.不能。“据说”是“据别人说”的意 思，因为这个说法没有经过考证，“据说”使语言严密。 七、A.克俭于家B.戒奢以俭C.由俭入奢易D.半丝半缕 恒念物力维艰1.尚书勤俭节约 2.处在安乐的环境中，要想到可能有的危险。戒除奢侈而行节俭。 3.司马光奢侈腐化4.要勤俭节约，不要铺张浪费 5.示例：在今天，我们仍要发扬节俭的传统美德，因为这不 仅有利于提高自身修养，而且有利于国家的发展。 八、略 九、1.D2.这里的“空”应解释为寂静、幽静，诗人来到山林，远 离了嘈杂烦扰的市朝，山居给他的突出印象就是非常静 因此，才会听到山泉流动声、浣女欢笑声、荷叶摆动声；另 外，由于山中林木茂盛，掩盖了人们活动的痕迹，所以作 者说是“空山” 3.明月的清晖从松林隙间洒下来，地上洒满了斑驳的光点； 清洌的山泉，在山石间淙淙流淌，发出清脆悦耳的欢唱。 4.明月照水图浣女归来图莲池渔舟图 十、1.生意非常兴隆。言辞诚恳，情意深长 2.我们可以效仿新开张的咖啡馆，将音乐换成劲爆的，同时 制作美味的中国快餐。 3.特制的咖啡杯，装着电池，可以根据温度对顾客进行善意提醒。 4.理由一：许多人就是奔着这特殊的创意来的。理由二：这 样做，让喝咖啡的顾客很受感动。 5.并不需要刻意增加产品成本，或者刻意改进产品质量，仅 从服务的区着手，就可取得质的成功示例：有时服 6 务也是很重要的一个方面，是经营很重要的因素，往往这 个很容易被人忽略。因此，做生意要出奇制胜。 期末综合测试卷（二） 一巴“B德启发2.抄区拒3.杭三B 四、1.④2.①3.②4.③五、B 六、①政和②泰安③寿丰④兵荒⑤流所⑥涂炭 ⑦聊生⑧拾遗⑨忧患①②③⑧④⑤⑥⑦⑨七、B 八、1.示例：今天天气温和，适宜外出郊游。 奶奶是那么温 和，那么慈爱。2.直到19世纪的下半叶，珊瑚才被人发现 是生活在海里的食肉动物。3.父亲说，他看这首诗糟糕透了。 4.略5.副福 九、1.买一本《青年近卫军》母爱的无私为“我”糊万花筒 送“我”去无锡师范考试弯腰低头为“我”缝补棉被尊 敬、爱戴与怀念 2.舍己为人勤劳善良顾全大局知错就改 十、1.有人触动大树时的反应；过冬的储备；动作。 2.C3.聪明、轻快、机警、乖巧。 十一、1.ABD2.语言开朗、乐观 3.这张照片既让人心碎，又让人充满希望。 4.知识能够使人的内心强大起来，能让人战胜一切困难， 不肯读书的人渺小而懦弱。 5.“垃圾堆”点明了阅读环境差，反映了读书人的刻苦。 题目设疑，引起读者的兴趣。 新课衔接篇 衔接作业(1)1古诗三首 P9-0 一1.Ψ2.gngn3.二、1.昼2.耘3.桑4.晓 三、1.②2.②3.①4.②四、A 五、1.童孙未解供耕织2.B 3.表达了诗人对劳动人民的赞美之情。 衔接作业(2)2祖父的园子 P51-s2 景器头水 三、明晃晃蓝悠悠金灿灿绿油油毛嘟嘟鲜明明快 音乐四、1.否认2.炎热3.拘束 五、胖乎乎圆滚滚就像一个小毛球不动了静 衔接作业(3)3 月是故乡明 P5-4 一yan mao yin cheng meng 二、辰景此疲可胜恍大旖旎顶立妙伦 相映1.不可胜数2.顶天立地 三、1.忧愁2.思乡3.惬意4.报国豪情 四、1.示例：不管生活多么艰难，只要我们坚持下去，就会有希望。 2. 五、1.①指互相对照映衬，显得很有情趣，很有意思。 ②形容物体 透明通彻，不浑浊，没有沉淀，没有杂质，品莹剔透，清新亮泽。 2.示例：作者对自己遇到的趣事有一种想通过写诗来表达 的喜悦之情。3.略 衔接作业(4)4”梅花魂 Ps5-50 -、jun blig dlan lit6s5二、1.B2.B3.C 三、漂泊折节顶立欺压顶天立地风欺雪压低 头折节四、A五、1.颇负盛名2.唯独分外 六、1.梅花中华民族有气节的人物 2.语言外祖父的爱国情怀 3.在外祖父的眼中，梅花代表着祖国，梅花的秉性象征不屈 不挠的民族精神。外祖父借梅花作比喻，希望“我”不管 在任何环境里，都不忘自己是中国人，做一个有骨气、堂 堂正正的中国人。