创优作业(9) 第三单元(2)-【金牌题库】2025-2026学年五年级语文快乐假期寒假复习计划 (统编版2016）

五年级语文 2.示例：冬天，狂风怒号，飞沙走石，天空一片昏暗。 五、1.反复地提醒、嘱咐2.B 六、示例：海力布救了一条小白蛇，得到一块宝石，把它含在嘴里能 听懂飞禽走兽的话。海力布从鸟儿那里得知大山要崩塌，大地 要被洪水淹没，想让大家转移。大家不相信海力布的话，海力 布不得不说出实情。海力布说完就变成了一块石头 七、1.0f合2.示例：海力布催促乡亲们搬家。 3.他急忙跑回家对大家说：“咱们赶快搬到别处去吧！这个 地方不能住了！”海力布急得掉下了眼泪，说：“我可以 发誓，我说的话千真万确。相信我的话吧，赶快搬走！再 晚就来不及了！”C 4.示例：我会说，请相信我，有这个解释的工夫我们可以收 拾更多的东西带走，事后我再向大家解释，你们看到事情 的结果就明白我为什么这么着急了。 八、1.表示列举的省略2.被两条恶龙当成了玩具 3.大尖和水社来到阿里山，在小鸟和百兽的帮助下，终于找 到了金斧头和金剪刀。 大尖和水社把金斧头和金剪刀 丢下潭去，只听一阵“轰隆轰隆”“咔嚓咔嚓”的声音，两条 恶龙在潭底翻滚起几丈高的浪花，一会儿腾空而起，一会 儿又沉到水里。恶龙终于被制服了。圆圆的太阳和月亮 从恶龙的嘴里跳出来，慢慢地升上了天空，好明亮呀！ 4.太阳和月亮不见了。 大尖和水社制服恶龙，救出太阳 和月亮，大地恢复了生机。 5.见义勇为、舍生忘死。 创优作业(9)第三单元(2) P1-18 、D 二、牛郎剩饭床铺笑嘻嘻稀罕亲密相依为命 三、1.访问2.光脸3.建好4.尊重 四、眉眼一一自自为命1.眉开眼笑示例：口是心非 手舞足蹈2.一五一十自由自在3.示例：他们兄弟俩多 年来相依为命，甘苦与共。五、A 六、1.示例：牛郎和老牛相依为命 2.一是牛跟他很亲密，二是牛勤勤恳恳地干活。 3.牛那么勤勤恳恳地干活，不好好照看它，对不起它 反问句能使感情表达得更强烈，这个反问句更能表达出 牛郎的善良以及牛郎和老牛的关系亲密。 4 七、1.狼吞虎咽语重心长 2.家家禁止生火做饭，只能吃前一天做好的冷食清明 3.BA C DE4.提示：忠君爱国鄙弃名利 5.示例：清明时节雨纷纷，路上行人欲断魂。 创优作业(10)第四单元(1)】 卫9-0 一、1.hifw2./nf3.chong jiang 二、熏陶杭州拘束有恃无恐三、C四、C 五、1.(1)但悲不见九州同王师北定中原日 (2)朝廷的军队收复北方领土的那一天，在家里祭祀祖先的 时候，千万不要忘记把这个好消息告诉你们的父亲。 (3)渴望祖国统一 2.(1)自然界的春风社会上淫靡之风(2)达官贵人 (3)暖洋洋的风把游人吹得醉曛醺的，他们只管享受生 活，把杭州看成了汴州。(4)直把杭州作汴州 六、1.活力，生命力。这里指朝气蓬勃的局面。 依靠。2.B 3.示例：只有依靠风雷激荡般的巨大力量才能使中国大地焕发 勃勃生机，然而社会政局毫无生气终究是一种悲哀。4.A 七、1.C2.董大哥，不要担心前方的路上没有你的知已、朋友， 普天之下还有谁不知道您呢？ 3.在一个北风呼啸，大雪纷飞的黄昏，看到南飞的大雁，董庭兰 向高适倾诉衷肠。4.表达了诗人对朋友的祝福与慰藉。 创优作业(11)第四单元(2) P21-22 一、①②①①二、1.疆履2.皇泻三、C 四、1.A2.B3.C五、1.V2.V3.V4.× 六、1.所以今天的责任，不在别人身上，全在我们少年身上建 5 设祖国2.啊祖国河山壮丽、历史悠久 七、1.故今日之责任，不在他人，而全在我少年 2.● 3.D 八、1.“我们”都吃中餐“我们”讲中文，用汉字 2.首推中国的古典诗词。 3.路上行人欲断魂春风送暖入屠苏西出阳关无故人 却看妻子愁何在 4.汉字是形声义的统一体；古典诗词已经规定了、铸就了中 国人的心理结构和表达方式。 5.为祖国的汉字感到自豪，热爱祖国。 创优作业(12)第四单元(3) 里3-24 一、C二、闯进统统销毁宏伟殿三、②④③⑤ 四、1.举世闻名2.众望所归3.玲珑剔透4.不仅不反而 五、1.圆明园的毁灭确实是无法估量的损失。 2.野蛮的强盗行径 3.圆明园内藏品的丰富且历史悠久 4.示例：从将军的军礼中可以感受到，将军对小岛上的战士 们在艰苦的生活环境中仍保持乐观精神的敬佩，被战士 们对祖国的热爱之情所感动，被战士们对他的关怀所 感动。 六、1.园中许多景物都是仿照各地名胜建造的还有很多景物 是根据古代文人的诗情画意建造的园中不仅有民族建 筑，还有西洋景观2.A 3.作者这样安排可谓匠心独运。圆明园昔日越是辉煌，越 能衬托出英法侵略者在中国犯下的罪行之大和中国经受 的苦难之深。这样写能警示人们不忘国耻，增强国民振 兴中华的责任感和使命感 4.示例：(1)圆明园不愧是“万园之园”(2)应有尽有 (3)仙境(4)美(5)！ 七、1.彩塑壁画藏经洞2.莫高窟保存着三千多尊彩塑 个性鲜明神态各异惟妙惟肖3.承上启下4.说明 莫高窟留存下来的经卷非常少，大多数都流失了，太可惜 了。5.示例：中华文化博大精深，我为自己是一个中国人而 骄傲。“落后就要挨打”，我要好好学习，长大后把祖国建设得 更加富强。 创优作业(13)第五单元(1) 卫5-16 一、D二、1.粮食2.杀菌治疗三、1.①2.④3.③ 四、示例：寒冷难看停止光明疏远发散 五、1.因为所以2.虽然但是3.如果就 4.示例：如果我们不好好学习，就不能取得好成绩 六、1.A距离地球远2.大 3.举例子列数字太阳的温度很高 七、1.太阳虽然离我们很远很远，但是它和我们的关系非常密 切。过渡离我们远太阳和我们的关系密切 2.动物、植物动物、植物人类与太阳的关系密切 八、1.太阳变色的原因2.(1)作比较（2)举例子3.D 4.示例：森林大火弥漫的烟尘随气流升到上空，烟尘和沙土 把太阳光中的红光、橙光、黄光散射掉，把蓝光反射到地 面上，人们就看到了蓝色的太阳。 创优作业(14)第五单元(2) Pn-28 一、C二、松鼠追逐歇凉乖巧 三、示例：摘喝拾捡爬捉搭四、1.②2.① 五、1.既又2.只要就3.只有才 六、1.外形面容眼睛身体四肢尾巴月 日 星期 复习计划 FU XI,JI HUA 创优作业(9)》 第三单元(2) 3.用画“”的词语写一句话。 ◆基础知识药 一、下列加点字的读音完全正确的一项是( 五、关于讲民间故事，下列说法不正确的一项是 A.大嫂(so) 筛米(sai) B.歹毒(dai) 酿成(liang) A.为了让故事更有新鲜感，可以改变故事的 C.瞌睡(k) 监狱(yù) 主要内容。 D.结婚(hun) 前辈(bèi) B.讲民间故事可以换换人称，比如《猎人海 二、看拼音，写词语。 力布》，可以用海力布的口吻来讲，这样 niu lang )在哥哥家吃的是sheng 会有身临其境之感。 fan ),睡的chuang pù( )是干 C.讲故事可以“添油加醋”，适当丰富故事 草，但是他每天都xiàoxx( )的，因为有 的细节。 老牛陪伴着他。分家时，他不ihan( D.为了让听众更加身临其境，可以适当地做 其他的家产，只要老牛这个qin mi( )的 些动作，添加一些表情等。 伙伴。后来，他和织女结了婚，他们和老牛一起 xiang yi wei ming ) 综合阅读 三、读句子，用“1”画去不正确的词语。 六、阅读课内片段，完成练习。 1.王母娘娘派天兵天将到人间（察访 访问) 牛郎照看那头牛挺周到。一来是牛跟他亲 织女的下落。 密：二来呢，他想，牛那么勤勤恳恳地干活，不好 2.仙女们（溜到光临）人间洗澡之事还是 好照看它，怎么对得起它呢？他总是挑很好的 让王母娘娘知道了。 草地，让牛吃嫩嫩的青草；家里吃的干草，筛得 3.成群的喜鹊在天河边（建好搭起）一座桥。 一点儿土也没有。牛渴了，他就牵着它到小溪 4.王母娘娘认为织女损害了她的（尊严 的上游，让它喝干净的水。夏天天气热，就在树 尊重)。 林里休息；冬天天气冷，就在山坡上晒太阳。他 四、将词语补充完整，并完成练习。 把牛身上刷得干干净净，不沾一点儿草叶、土 ()开( )笑( )五( )十 粒。夏天，一把蒲扇不离手，把成群乱转的牛虻 ( )由( )在相依()( 都赶跑了。牛棚也打扫得千千净净。在千干净 1.以上词语中，含有人体部位名称的词语是 净的地方住，牛舒服，自己也舒服。 像这样的词语我还知道 牛郎随口哼几支小曲儿，没人听他的，可是 牛摇摇耳朵闭闭眼，好像听得挺有味儿。牛郎 2.以上词语中，属于ABAC式词语的是 心里想什么，嘴里就说出来，没人听他的，可是 牛咧开嘴，笑嘻嘻的，好像明白他的意思。他常 五年级语文 常把看见的、听见的事告诉牛，有时候跟它商量 心长地说：“我不求报答，但愿主公不要忘记我 一些事。牛好像全了解，虽然没说话，可是眉开 割肉的痛苦，多想些治国安邦的办法，做一位贤 眼笑的，他也就满意了。自然，有时候他还觉得 明的国君。” 美中不足，要是牛能说话，把了解的和想说的都 重耳做了国君之后，念着介子推的好处，想 一五一十地说出来，那该多好呢。 封他做个大官。于是，他几次派人去请介子推， 1.用九个字左右概括选文内容： 但介子推都一一回绝了。晋文公又亲自上门去 请，可是大门紧锁。原来介子推不愿见他，背着 2.牛郎为什么对那头牛照看得挺周到呢？简单 老母亲躲到山里去了。 概括出来。 晋文公派人前去寻找。可是荒山野岭，找 个人哪儿那么容易呀！有个大臣献计说放火 烧山，介子推肯定会走出来的。晋文公同意了。 3.把画“”的句子改为陈述句。这样写的好 大火烧了三天三夜，却不见介子推出来。大火 处是什么？ 熄灭后，人们进山寻找，发现介子推和老母亲坐 在一棵烧焦的老柳树下，已经死了。那棵老柳 树的树洞里有一封介子推的血书，上面写道： 4.文中具体写了牛郎和老牛相处的情境，对此 “割肉奉君尽丹心，但愿主公常清明。”晋文公命 理解错误的一项是 人把介子推母子安葬在那棵烧焦的老柳树下， A.写牛郎和老牛关系密切，表现了牛郎善良、 并下令将这一天定为寒食节。家家禁止生火做 勤劳的品质，为下文老牛帮助牛郎与织女 饭，只能吃前一天做好的冷食。第二年，那棵老 结合的情节作铺垫。 柳树死而复活。晋文公把这棵老柳树命名为 B.写老牛和牛郎关系亲密，反衬了牛郎孤苦 “清明柳”，又把寒食节之后的一天定为清明节。 无依的苦闷，突出牛郎命运的不幸。 1.根据意思从文中找出相应的四字词语。 C.写老牛和牛郎关系亲密，是为了反衬哥哥 形容吃东西又猛又急。 嫂子对老牛的冷漠无情。 言辞诚恳，情意深长。 D.写老牛和牛郎关系亲密，突出了他们之间 2.寒食节的习俗是： 相互依靠以及老牛善解人意的情感。 七、快乐阅读。 这个节日后的一天被定为 节。 清明节的由来 3.根据短文内容排序： 两千多年前，晋国发生内乱，晋国公子重耳 A.割肉为重耳煮汤 B.晋国内乱逃外 流亡到了国外。 C.重耳做了国君 D.放火烧山引出 流亡途中，重耳几天几夜没吃上东西，饿得 E.人死留下血书 头昏眼花。随臣介子推偷偷地割下了自己腿上 4.你觉得介子推具有怎样的品质呢？请用两个 一块肉，煮了一碗肉汤送给重耳。重耳狼吞虎 四字词语归纳。 咽地吃完了，问：“这是哪儿来的肉？”介子推把 情况告诉他。重耳感动得流下了眼泪，说：“你 5.与清明节有关的诗句有哪些？请写出两句。 这样待我，日后我怎样报答你呢？”介子推语重