内容正文:
五年级语文·上
生
字
课
件
会写字
láng
音序:
L
左右
偏旁:
阝
8
形近:
郎君 新郎 郎才女貌
笔顺:
组词:
结构:
笔画数:
晴朗 明朗 朗朗上口
diē
音序:
D
上下
偏旁:
父
10
形近:
老爹 爹娘 爹妈
笔顺:
组词:
笔画数:
大爷 姥爷 老爷
结构:
sǎo
音序:
S
左右
偏旁:
女
12
形近:
嫂子 大嫂 兄嫂
笔顺:
组词:
笔画数:
搜索 搜集 搜查
结构:
liàng
音序:
L
左右
偏旁:
车
11
形近:
车辆 一辆 多辆
笔顺:
组词:
笔画数:
俩人 咱俩 哥俩
结构:
dǎi
音序:
D
独体
偏旁:
歹
4
形近:
好歹 歹徒 为非作歹
笔顺:
组词:
笔画数:
除夕 前夕 危在旦夕
结构:
hǎn
音序:
H
上下
偏旁:
干
7
形近:
罕见 稀罕 人迹罕至
笔顺:
组词:
笔画数:
干旱 旱灾 旱涝保收
结构:
shā
音序:
S
左右
偏旁:
纟
7
形近:
面纱 棉纱 纱布
笔顺:
组词:
笔画数:
沙土 泥沙 沙滩
结构:
qī
音序:
Q
上下
偏旁:
女
8
形近:
妻子 夫妻 贤妻良母
笔顺:
组词:
笔画数:
生姜 姜茶 老姜
结构:
tàng
音序:
T
半包围
偏旁:
走
15
形近:
赶趟 一趟
笔顺:
组词:
笔画数:
躺椅 躺下 侧躺
结构:
tuō
音序:
T
左右
偏旁:
扌
6
形近:
依托 托付 拖泥带水
笔顺:
组词:
笔画数:
住宅 宅门 宅心仁厚
结构:
liū
音序:
L
左右
偏旁:
氵
13
形近:
溜走 溜之大吉
笔顺:
组词:
笔画数:
石榴 榴莲
结构:
hūn
音序:
H
左右
偏旁:
女
11
形近:
结婚 婚约 谈婚论嫁
笔顺:
组词:
笔画数:
昏暗 昏沉 昏昏欲睡
结构:
bèi
音序:
B
上下
偏旁:
车
12
形近:
长辈 晚辈 人才辈出
笔顺:
组词:
笔画数:
悲痛 悲伤 悲欢离合
结构:
āi
音序:
A
左右
偏旁:
扌
10
形近:
挨着 挨近 挨边
笔顺:
组词:
笔画数:
唉声叹气
结构:
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教材笔记:新领程·涂重点 甘橙语文笔记
同步练习:学练优 新领程 学习单(素养导向的大单元作业)
检测试卷:优干线 真题新卷
假期作业:暑假衔接 寒假衔接
小学总复习:极速提分 系统强化训练 小总冲刺卷 全真模拟卷
字帖系列:四步法写字 写字高手 静心字帖……
语文专项:看图写话 同步作文 默写大通关 阅读与积累 五步法作文 情境化串联古诗词 趣味拼音拼读
数学专项:必考口算应用题 同步口算 口算天天练 模型图解应用题
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乞巧
七夕今宵看碧霄,
牵牛织女渡河桥。
家家乞巧望秋月,
穿尽红丝几万条。
秋夕
银烛秋光冷画屏,轻罗小扇扑流萤。
天阶夜色凉如水,卧看牵牛织女星。
新课导入
10.牛郎织女(一)
初读课文
运用上一单元学习的提高阅读速度的方法默读全文,思考这个故事主要讲了什么。
第一课时
哥嫂赶走牛郎
老牛报恩
喜结良缘
成
长
经
历
试着找出表现人物关系的词句,制作人物关系图。
老牛
牛郎
织女
哥嫂
相依为命
眼中钉
同情、爱惜
朗读课文第3、4自然段,感受作者是怎样把牛郎和老牛的亲密关系写具体的。
复述牛郎细心照看老牛的情节
讲清了牛郎对老牛吃的、喝的、住的方面,以及冬天、夏天时的精心照顾;讲清了老牛能听懂牛郎哼的曲儿、说的心里话、讲的见闻等事例;讲出了牛郎与老牛相依为命的亲密与默契。
讲述牛郎和织女相见相识的情节
老牛开口道破天机
牛郎翻山过林来到湖边见到仙女
牛郎拿走纱衣留下织女
两人相见互诉衷肠
经过长谈,织女同意结婚
他们回到牛郎的草屋
嫂 恳 筛 歹 罕 梭
sǎo
嫂子
诚恳
监 狱 酿 瞌 落 婚
kěn
shāi
dǎi
hǎn
suō
jiān
yù
niànɡ
kē
là
hūn
筛选
好歹
罕见
梭子
监视
监狱
酿酒
瞌睡
落下
结婚
会认字
稀罕
hɑn
本义指死人残骨,有“歹”的字一般与死有关,如“死、殁”,现引申为“不好、坏”,如“残”。
多音字
luò
là
落
lào
luō
落下 丢三落四
落井下石
落枕 落汗
大大落落
嫂
郎
爹
辆
歹
罕
纱
妻
托
shā
qī
趟
婚
辈
挨
溜
lánɡ
diē
sǎo
liànɡ
dǎi
hǎn
bèi
āi
tànɡ
tuō
liū
hūn
会写字
郎
爹
嫂
左部是良字的变形,避让右耳刀旁。写右部的耳刀旁时,位置稍微靠下,最后一笔竖稍长。
上部的父字头要写扁一些,宽一些,撇捺要舒展。注意下部的“多”上边的“夕”比较窄小,下边的“夕”比较宽大。
左部女字旁第一笔是撇点,撇长,点短;第二笔撇与第一笔中的撇平行,与点相交;第三笔横变提。右部的“叟”左右对称,关键一笔是上面的竖,从右上,正中穿过,下面出头。
书写指导
歹
妻
第一笔橫要长;第二笔短撇,从横的中间位置起笔;第三笔横撇,横短撇长;第四笔点的位置很关键,从撇尖的末端起笔比较美观。
上部横画之间等距,下边“女”字末笔横要写长。
嫂子 剩饭 床铺 亲密 笑嘻嘻
好歹 稀罕 妻子 晚霞 一辈子
结婚 相依为命 成家立业
词语认读
ABB式:
笑哈哈
兴冲冲
乐滋滋
zi
hɑn
zi
zi
第二课时
爹娘
周到
笑嘻嘻
怪有意思
好歹
稀罕
安了家
一五一十
具有口语化的特点,像说话聊天。
复习导入
大家对这个故事都比较熟悉了,谁能简单地讲一讲这个故事?
提示:要想把故事讲得更精彩,我们可以把情节讲得更生动,把细节描述得更细致。
讲故事
课文中哪些情节适合展开想象,把内容讲具体、讲生动?
创造性复述故事
哥哥嫂子想独占父亲留下的房产。
他们俩会有哪些具体的表现呢?
牛郎常常把看见的、听见的事告诉牛,有时候跟它商量一些事。
他们会说些什么?商量哪些事呢?
仙女们商量瞒着王母娘娘去人间看看。
她们是怎么说、怎么做的?
姑娘穿上衣裳,一边梳她的长长的黑头发,一边跟牛郎谈话。
他们俩都说了些什么?
织女下凡的消息,老牛是怎么知道的。
关于老牛的身份有一段怎样的故事呢?
他常常把看见的、听见的事告诉牛,有时候跟它商量一些事。
随堂练习
这天牛郎在哪里放牛?
联系前文,最近牛郎又受到哥嫂的哪些虐待?
牛郎会和老牛商量什么事?
对故事情节想得更多、更细。
示例:有一次,牛郎去山上砍柴,在一棵树下看见了一个掉下来的鸟窝,他就爬到树上,把鸟窝放了上去。晚上回来后,牛郎就告诉了老牛,老牛听了笑眯眯的……
她总想离开天上,到人间去,哪怕是一天半天呢,也可以见识见识人间的景物。她把这个想法跟别的仙女说了,别的仙女也都说早有这种想法。
织女提出这个大胆的想法时,大家会有怎样的反应?
仙女的神情、动作是怎样的?会不会有人提出反对意见?大家都会说些什么呢?
联系自己的生活经验想象当时的情景。
唉!天天有织不完的布,像关在监狱里一样,实在难受。
是呀,要是能出去玩玩,该多好呀!
要是被王母娘娘发现了,我们一定没有好日子过。
今天下午王母娘娘多喝了些千年酿的葡萄酒,现在正靠在宝座上打瞌睡,看样子不会马上醒,不如我们一齐飞到人间去玩玩如何?
人间那么美,再重的处罚也值得。
姑娘穿上纱衣,一边梳她长长的黑头发,一边跟牛郎谈话。牛郎把自己的情形一五一十地说了。
看到牛郎拿着自己的衣裳,织女可能会感到吃惊,她会说什么?
牛郎如何把自己的情形说清楚?
把描述变成对话,适当加入人物神态、动作的提示语,表现人物的特点。
你能自己从文中找一个情节进行创编吗?
提示:大胆想象,可以增加人物对话,可以以故事中人物的口吻讲,还可以适当增加合理的情节。
合作探究
你觉得这个故事中,有哪些不可思议的情节呢?
老牛突然会说话了,他知道织女何时会下凡。
王母娘娘用织女织的彩锦装饰天空,想想就觉得很神奇很美丽。
民间故事的特点:
有浪漫的幻想
充满神奇
情节富有悬念
……
中国四大民间故事
《牛郎织女》
《白蛇传》
《梁山伯与
祝英台》
《孟姜女
哭长城》
结构梳理
细心照看老牛
与织女相识
与老牛相依为命
牛郎织女一
对美好生活的向往和追求
1.课下搜集一些民间故事,自己读读,然后将故事情节讲给同桌听。
2.牛郎织女结婚以后的生活会怎样呢?预习《牛郎织女》(二),了解故事内容。
课后作业
$五年级语文·上
1
牛郎
爹娘
niú lánɡ
diē niánɡ
嫂子
车辆
sǎo zi
chē liànɡ
10 牛郎织女(一)
好歹
hǎo dǎi
稀罕
xī han
纱衣
妻子
shā yī
qī zi
溜走
一趟
托付
yí tànɡ
tuō fù
结婚
liū zǒu
jié hūn
挨着
āi zhe
剩饭
shènɡ fàn
床铺
亲密
chuánɡ pù
qīn mì
成家立业
笑嘻嘻
一辈子
晚霞
wǎn xiá
yí bèi zi
xiào xī xī
相依为命
chénɡ jiā lì yè
xiānɡ yī wéi mìnɡ
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10. 牛郎织女(一)
预习目标
1. 掌握本课的生字词。
2. 能用较快的速度默读课文,把握故事主要内容。
3. 能把课文中简略的部分讲具体。
4. 边读边想象画面,感受钱塘江的壮美。
预习目标一:
掌握字词
音
1. 给下面画横线的字选择正确的读音,打“√”。
诚恳(kěn kě) 酿酒(niàng liàng) 好歹(dǎi dài)
落枕(là lào luō) 落井下石(là lào luō) 大大落落(là lào luō)
形
2. 换部首,再组词。
义
3. 我能将句子读正确,并体会画横线词语的意思及表达效果。
(1) 哥哥嫂子想独占爹娘留下来的家产,把他看成眼中钉。
(2)嫂子在旁边,三分像笑七分像发狠,说:“我们挑顶有用的东西给你,知道吗?你要知道好歹,赶紧离开这儿。天还早,能走就走吧。”
预习目标二:
整体感知
4.文中_______至________自然段写的是“牛郎和老牛相处”的情节,
______至________自然段写的是“牛郎和织女相识”的情节。在文中圈画出关键词语。再与同伴交流一下:牛郎和老牛是怎么相处的?牛郎和织女是怎么相识的?
(例如:照看周到、嫩嫩的青草、干净的水、商量.....
翻过那座山、穿过树林、走到湖边、拿起....)
预习目标三:
思考质疑
5.在《牛郎织女一》文中,你认为最不可思议的情节是________________。
发挥想象,丰富此情节:_____________________________________________。
预习目标四:
补充资料
《牛郎织女》是我国古代著名的民间故事之一,故事在西周末年就产生了。到了汉朝,故事情节逐步丰富和完善,有了浓郁的生活气息,富有人情味了。当时,由于织布机的发明、应用和耕牛、铁犁的推广,农业、手工业获得空前的发展,人们向往男耕女织、自给自足的生活,这与当时的社会现实形成了尖锐的矛盾。在这样的历史背景下,《牛郎织女》的故事情节不断丰富和完善,经过大众千百年一代又一代智慧的打磨,这个故事所蕴含的社会功能、文化价值与达到的艺术水准,都堪称民间故事的经典,成为我国传统的民间文学创作的代表作,千百年来,流传不绝。
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