第三课 领会科学思维 课件-2026届高考政治一轮复习统编版选择性必修三逻辑与思维

该高中思想政治高考复习课件聚焦选择性必修3“科学思维”核心考点，依据高考评价体系明确科学思维的含义、特征及意义三大考查要求。通过考情分析梳理近三年北京、全国甲卷等真题，归纳非选择题为主的题型分布，突出特征及意义的高频考点权重，体现备考针对性。 课件亮点在于“真题溯源+易错突破+素养提升”策略，以2022北京卷“北京雨燕保护”真题为例，运用关键词法解析科学思维三大特征，培养学生政治认同与责任意识。特设易错点辨析及热点案例解读，帮助学生掌握答题逻辑，教师可据此精准指导，提升复习效率。

第一单元 树立科学思维观念 【科学思维（总论）】 第三课 领会科学思维 一 科学思维的含义与特征 二 学习科学思维的意义 选择性必修3 .逻辑与思维 一、知识导图 思维引领 二、考情透视 目标导航 三、知识梳理 考点突破 四、真题溯源 考向精练 五、易错厘清 易混辨明 六、热点解读 素养提升 目录： 一、知识导图 思维引领 第三课领会 科学思维 三、学会科学思维的意义 一、科学思维的含义 二、科学思维的特征 思维素养意义 纠正逻辑错误，驳斥诡辩，捍卫真理 （逻辑思维） 把握事物的本质和发展规律（辩证思维） 把握新情况、解决新问题，提高创新能力 （创新思维） 含义 基本条件 与逻辑、辩证、创新思维的关系 思想政治意义 觉悟层面 实践层面 培育新人 追求认识的客观性 结果具有预见性 结果具有可检验性 把握1个含义：科学思维的含义。 理解2个意义：学习科学思维的意义。 掌握3个特征：科学思维追求认识的客观性、结果具有预见性、结果具有可检验性。 二、考情透视 目标导航 年份省份 试题类型 考查考点 2025北京 非选择题 科学思维的特征及意义 2024全国甲 非选择题 学习科学思维的意义 2022北京 非选择题 科学思维的特征和内容 【考情分析】从命题题型和内容上看，，题型以非选择题为主。考点集中在科学思维的含义、特征及意义等方面。 【课程标准】明确科学思维的含义；掌握科学思维的特点；体悟学会科学思维的意义。 三、知识梳理 考点突破 3.1科学思维的含义与特征 一、科学思维的含义 1、科学思维的含义： 泛指符合认识规律、遵循逻辑规则的思维,是能够达到正确认识结果的思维。 2、科学思维的两个基本条件： ①任何思维都是内容与形式的统一。 ②内容真实和形式正确是科学思维的两个基本条件。 从认识的层次角度 从思维规则的层次角度 从认识结果的层次角度 内容真实 形式正确 结果正确 科学思维是能够达到正确认识结果的思维。是以科学精神为向导的思维，是从实际出发、实事求是的思维，是能够达到正确认识结果的思维。（P20综合探究） 3、不科学思维的含义： 是指主观臆想的、不合逻辑的、片面僵化的思维。 它不是一切从实际出发，实事求是地反映认识对象，而是脱离实际，主观臆想。 从思维规则的层次看，它是不符合逻辑的思维。 从思维方式及结果看，它是片面僵化的思维。其不能有效指导实践，也不能在实践中实现认识的预期目的。 4、科学思维与逻辑思维、辩证思维、创新思维的关系【包含与被包含关系】 科学思维不是与逻辑思维、辩证思维和创新思维并列的思维形态，而是对实践中遵循逻辑思维要求、运用辩证思维方法、创新性解决问题的思维方式的统称。 逻辑 思维 ◇逻辑思维的基本要求：确定性、一致性、明确性； ◇形式逻辑的基本规律：同一律、矛盾律、排中律 ◇概念（内涵和外延）、判断（基本特征和类型）和推理（类型和推理方法） 辩证 思维 ◇辩证思维的含义：用联系发展全面的观点看待事物和思考问题； ◇实质和核心是运用矛盾分析法，在对立统一中把握事物； ◇辩证思维的特征：整体性和动态性； ◇分析与综合； ◇质量互变规律； ◇坚持辩证否定观； ◇认识发展的历程：感性具体→思维抽象→思维具体 创新 思维 ◇创新思维的基本特征：思路具有多向性、步骤具有跨越性、结果具有独特性； ◇联想思维（特征：跨越的联结性和非逻辑制约的畅想性；迁移和想象）； ◇发散思维（方法：检核表法、信息交合法、头脑风暴法）； ◇聚合思维； ◇逆向思维； ◇超前思维（特征：探索性、预测性；方法：矛盾分析法等） 知识拓展1：科学思维的外延 二、科学思维的特征≠思维的特征 1、科学思维追求认识的客观性(关键词：客观实际、如实反映、客观规律) （1）科学思维总是从实际出发，力图如实地反映认识对象。 （2）科学思维不盲目崇拜权威，不盲目相信书本结论，它尊重实践检验的结果，注重实事求是的推理和论证，坚持以理服人，努力把握和遵循客观规律。 2、科学思维的结果具有预见性。(预测趋势和前景、合理推断、指引趋势) 科学思维总是通过对事物历史与现实材料的分析，找出事物发展的规律，并对事物的发展趋势、发展前景作出合乎逻辑的推断。 3、科学思维的结果具有可检验性(实践检验、事实证明、实践表明) ①思维的结果必须接受实践的检验。越是复杂的事物，对它的认识越要经过实践的反复检验。 ②科学思维能够以实事求是的态度接受实践的严格检验，修正错误，坚持真理。 比较 特征 科学思维 思维 实践 认识 真理 狭义的思维与理性认识同义，具有三个共同特征： 1.间接性；2.概括性；3.能动性。 作为一种直接现实性的活动，实践具有4个特点： 1.客观物质性；2.主观能动性；3.社会历史性；直接现实性。 认识是主体对客体的能动反映，具有三个特点： 1.反复性；2.无限性；3.上升性。 真理是标志主观同客观相符合的哲学范畴，具有三个属性(特点)： 1.客观性；2.条件性；3.具体性。 科学思维是内容真实和形式正确的思维，具有的特点是： 1.追求认识的客观性；2.结果具有预见性；3.结果具有可检验性。 （思维是科学思维的属概念，科学思维是思维的种概念） 知识拓展2：区分科学思维、思维、实践、认识、真理的特征 3.2学习科学思维的意义 （思维素养意义+思想政治意义） 一、学习科学思维的思维素养意义 1、学习科学思维，有利于我们纠正（≠避免）逻辑错误，驳斥诡辩，捍卫真理。【逻辑思维角度】 科学的抽象思维一定是符合逻辑要求的思维，违背逻辑要求的思维不是科学思维。通过学习逻辑知识，我们可以更好地担当起维护真理的责任。 2、学习科学思维有利于我们把握事物的本质和发展规律。【辩证思维角度】 （1）世界是普遍联系、变化发展的。认识世界，不仅要认识事物的部分、方面、阶段，而且要认识事物变化发展着的整体。 （2）学会运用辩证思维方法，我们可以更为全面、动态地把握客观事物。 3、学习科学思维有利于我们把握新情况、解决新问题，从而有所发现、有所发明、有所创造，提高我们的创新能力。【创新思维角度】 二、学习科学思维的思想政治意义 1.【觉悟层面】学习科学思维，有助于我们认清社会发展规律和阶段性特征，正确认识不同的社会实践中的国情和世情，准确把握我们所在的历史方位，提高我们的政治站位，提升我们的思想水平和政治觉悟。 2.【实践层面】学习科学思维，有助于我们发扬科学精神，积极投身于当代中国广泛而深刻的社会变革、宏大而独特的实践创新，以锐意进取的态度和负责任的行动促进社会和谐，助力国家强盛和民族复兴。 3.【培育新人】可以帮助我们正确认识事物，提高学习和工作的效率；可以帮助我们树立正确的世界观和人生观，成为有理想、有本领、有担当的时代新人，更好地报效国家、服务社会、造福人类。 角度 阐释 思想素养 意义 逻辑思维 有利于我们纠正逻辑错误，驳斥诡辩，捍卫真理。科学的抽象思维一定是符合逻辑要求的思维，违背逻辑要求的思维不是科学思维。通过学习逻辑知识，我们可以更好地担当起维护真理的责任 辩证思维 有利于我们把握事物的本质和发展规律。世界是普遍联系、变化发展的。认识世界，不仅要认识事物的部分、方面、阶段，而且要认识事物变化发展着的整体。学会运用辩证思维方法，我们可以更为全面、动态地把握客观事物 创新思维 有利于我们把握新情况、解决新问题，从而有所发现、有所发明、有所创造，提高我们的创新能力 思想政治意义 觉悟层面 有助于我们认清社会发展规律和阶段性特征，正确认识不同的社会实践中的国情和世情，准确把握我们所在的历史方位，提高我们的政治站位，提升我们的思想水平和政治觉悟 实践层面 有助于我们发扬科学精神，积极投身于当代中国广泛而深刻的社会变革、宏大而独特的实践创新，以锐意进取的态度和负责任的行动促进社会和谐，助力国家强盛和民族复兴 培育新人 帮助我们正确认识事物，提高学习和工作的效率；帮助我们树立正确的世界观和人生观，成为有理想、有本领、有担当的时代新人，更好地报效国家、服务社会、造福人类 比较 思维 科学思维 区别 含义 与理性认识同义，指认识的高级阶段，是对事物的本质及规律的反映。 泛指符合认识规律、遵循逻辑规则的思维，是能够达到正确认识结果的思维。 特征 间接性、概括性、能动性 追求认识的客观性，结果具有预见性、结构具有可检验性 形态 （类型） 包括逻辑思维、辩证思维和创新思维等 根据思维对认识对象的思考角度，分为不同思维形态，抽象思维和形象思维是思维的基本形态。 作用 思维在实践中产生，在实践中发展，又反作用于实践。正确的思维能够指导人们在实践中实现预期的目的。 具有思维素养意义和思想政治意义（作用） 联系 ①内容真实和形式正确的思维就是科学思维，这是科学思维的两个基本条件； ②二者都在实践中产生，在实践中发展，又反作用于实践； ③思维和科学思维是属种关系，思维是科学思维的属概念，科学思维是思维的种概念。 知识拓展3：比较思维与科学思维 四、真题溯源 考向精练 1.(2025·辽宁模拟)阅读材料，完成下列要求。 近年来，南方某镇深入贯彻落实习近平生态文明思想，坚定践行绿水青山就是金山银山的理念，以“三条链”策略，锚定“森林小镇”发展定位，充分发挥本地生态优势，整合山水风光及优质温泉资源，探索发展具有江湾特色的休闲度假游、乡村体验游、森林康养等旅游形态。依托富硒山林地优势，助力发展林下经济，聚焦农业生产、文化旅游、新能源等领域，因地制宜发展特色产业，走农文旅融合、产学研相结合的新业态发展模式，创建美丽乡村，推动绿富双赢。现如今，该镇培育新型经营主体6家，绿色产业蓬勃发展，环境更加优美了，老百姓收入增加了，人们的获得感、幸福感增强了。该镇被评为省级高质量发展示范镇。该镇生产的土特产品绿色、无公害、无污染，深受市场欢迎。为了进一步擦亮品牌，扩大影响力和社会美誉度，各类农业经营主体纷纷申请注册绿色品牌商标。 根据材料，运用逻辑与思维的知识，分析该镇在推动绿富双赢中是如何体现科学思维特征的。 (1)科学思维追求认识的客观性，该镇充分发挥本地生态优势，依托富硒山林地优势，从实际出发，制定正确的发展策略，推动绿富双赢。 (2)科学思维的结果具有预见性。该镇以“三条链”策略，锚定“森林小镇”发展定位，对发展前景作出合乎逻辑的推断。 (3)科学思维的结果具有可检验性。实践证明，该镇成功走出了一条绿色发展成功之路，极大增强了人民群众的获得感、幸福感。 2.（2022北京） [记忆]北京雨燕春天来到北京筑巢繁衍，夏末带着新生的小雨燕跨越中亚远赴非洲，待来年再准时飞回北京。古建筑上空北京雨燕飞舞的景象，是人们美好的记忆。 [两难]为了避免污损和破坏，古建筑的屋檐斗拱加装了防护网，却无意间把在此筑巢的北京雨燕挡在了“家门”外。既要避免古建筑受损，又要保证北京雨燕安居，成为难题。 [共生]在保护生物多样性理念指导和相关技术支持下，文物、园林绿化等相关部门密切配合，为北京雨燕在古建筑上留出“繁殖窗口”。同时，志愿者积极为北京雨燕搭建新家，帮助它们向现代建筑迁移筑巢。在多方呵护下，北京雨燕的种群正在恢复和壮大。雨燕和古建筑在城市中实现了和谐共生。 结合材料，运用《逻辑与思维》知识，说明北京雨燕保护是如何体现科学思维的。 ①北京雨燕保护，体现了科学思维追求认识的客观性，在实践中认识北京雨燕生存和繁衍的规律，对保护的总体效果作出合理推断（结果具有预见性），并在实践的检验中不断更新保护理念、改进保护措施（结果具有可检验性）。（科学思维角度：三个特征） ②运用矛盾分析法处理古建筑保护和北京雨燕保护的关系，将两者统一在城市发展的过程中，体现了辩证思维方法。（辩证思维角度） ③多角度思考如何实现北京雨燕与古建筑的共生，发掘北京雨燕的文化价值，体现了创新思维能力。（创新思维角度） 五、易错厘清 易混辨明 1.内容真实和形式正确就能保证思维科学。 内容真实和形式正确是科学思维的两个基本条件。 2.正确思想来自于科学思维。 正确思想只能从社会实践中来，而成功的社会实践离不开科学思维的参与。 3.学习科学思维，有利于我们避免逻辑错误，驳斥诡辩，捍卫真理。 学习科学思维，有利于我们纠正逻辑错误，驳斥诡辩，捍卫真理。 4.科学思维追求认识的客观性，结果具有预见性和真理性。 科学思维追求认识的客观性，结果具有预见性和可检验性。 六、热点解读 素养提升 2025年8月16日，感动中国2024年度人物揭晓，全国有9名个人、1个集体入选，1个集体获特别致敬。“拼命书记”范振喜入选“感动中国2024年度人物”。  1987年，25岁的退伍军人范振喜高票当选为周台子村党支部书记。当时的周台子村是全县出名的“烂摊子”：村集体欠外债8万元，村民人均年收入不足400元，村里矛盾突出，治安混乱。他毅然放弃自己红火的小生意，接下了这个“烫手山芋”，并向全体党员和村民立下誓言：“一定要让周台子村摆脱贫穷！”  他上任后，基于对乡村振兴趋势的合理推断和规划，从解决最棘手的问题入手。盘活资产，对果园、河滩等集体资产进行公开承包，增加集体收入。此后数年，他带领村民修路架桥、栽果树、扩稻田、盖学校、建工厂，发展集体企业，不顾自己的病痛，投身工作。在他的带领下，周台子村发生了翻天覆地的变化，从一无所有变成全县最富的村。  范振喜心怀热忱与责任，一辈子和贫穷斗、和绝症斗，致敬这位用生命兑现承诺的“拼命书记”。 结合材料，运用《逻辑与思维》的相关知识，分析范振喜带领村民让周台子村焕新蝶变的过程中是如何体现科学思维特征的。 有效信息①：周台子村负债8万元、人均年收入不足400元，矛盾突出、治安混乱，范振喜上任后从该村客观困境入手解决问题→可运用科学思维追求认识的客观性的知识，从立足客观实际的角度，分析说明范振喜依据村情制定发展策略的科学性。 有效信息②：范振喜结合乡村振兴的发展趋势，规划盘活村集体资产、发展集体企业等举措→可运用科学思维的结果具有预见性的知识，从把握事物发展趋势的角度，分析说明其发展规划的前瞻性与逻辑性。 有效信息③：经过多年实践，周台子村从“一无所有”变为全县最富的村，村民生活显著改善→可运用科学思维的结果具有可检验性的知识，从实践验证思维成果的角度，分析说明村庄发展成效对其思维正确性的印证。 ①科学思维追求认识的客观性。科学思维总是从实际出发，力图如实地反映认识对象。范振喜在上任后基于周台子村的客观实际情况，从解决最棘手的问题入手。这体现了他从客观实际出发，实事求是地制定策略。 ②科学思维的结果具有预见性。科学思维对事物的发展趋势、发展前景作出合乎逻辑的推断。范振喜带领村民发展集体经济等行动都是基于对乡村振兴趋势的合理推断和规划。 ③科学思维的结果具有可检验性。思维的结果必须接受实践的检验。范振喜带领村民通过多年努力，使周台子村从一无所有变成全县最富的村，村民生活水平显著提高。这一翻天覆地的变化经受了实践的检验。 $