第21篇 爱莲说 [北宋·周敦颐]-【一战成名新中考】2026福建中考语文·一轮复习·早早读优质PPT课件

该初中语文中考复习课件系统梳理了教材39篇文言文阅读核心考点，严格对接中考说明要求，详细梳理《爱莲说》等重点篇目课下注释（如“蕃”“濯”等实词）、参考译文及关键语句翻译，分析了文言实词、写作手法、主旨理解等高频考点的考查权重，并归纳了词句翻译、形象分析等常考题型。 课件亮点在于“原文呈现-注释解析-对比归纳”的备考模式，如通过“出淤泥而不染”等语句，结合菊、牡丹与莲的对比，示范象征手法与托物言志的分析方法，培养学生的文化自信与思维能力。特别整理了君子形象象征意义等易错点，帮助学生掌握文言文阅读答题技巧，提升得分率，教师可依此开展针对性复习，助力学生中考冲刺。

语文 1 2 诵读篇 四、教材39篇文言文阅读梳理 七上 第21篇 爱莲说 [北宋·周敦颐] 3 【作者简介】周敦颐（1017—1073），字茂叔，道州营道（今湖南道县） 人，北宋哲学家。著有《太极图说》《通书》等。#1 4 水陆草木之花， 可爱者甚_________ ① 。晋陶 渊明独 ② 爱菊。自李 唐来，世人甚爱牡 丹。 ①蕃：多。 ②独：只。 ③染：沾染 （污秽）。 ④濯：洗。 水上、地上各种草木的 花，可爱的很多。晋朝的陶 渊明只喜欢菊花。自唐朝以 来,世人很喜欢牡丹。 5 予独爱莲之出______泥而 不染 ③，________ ④清_______ ⑤ 而不妖 ⑥ ,中通外直, ⑤涟：水波。 ⑥妖：艳丽。 ⑦亭亭：耸立的样 子。 我则只喜爱莲——莲从河 沟、池塘里积存的污泥里生 长出来，却不沾染 （污秽），经过清水洗涤但 不显得妖艳,（莲的柄）内部 贯通，外部笔直， 续表 6 不蔓不枝，香远益 清，亭亭 ⑦净植 ⑧ ， 可远观而不可_________玩 ⑨ 焉 ⑩ 。 ⑧植：竖立。 ⑨亵玩：靠近赏 玩。亵，亲近而不 庄重。 不横生藤蔓,不旁生枝茎,香 气远闻更加清芬，（它）洁 净地挺立，（只）可以从远 处观赏，却不能靠近赏玩 啊。 续表 7 予谓菊，花之隐 逸 ⑪ 者也;牡丹,花之 富贵者也;莲，花之君 子者也。________ ⑫ ! ⑩焉：语气词。 ⑪隐逸：隐居避 世。这里是说菊花 不与别的花争奇斗 艳。 我认为，菊是花中的隐 居避世者;牡丹是花中的富贵 者;莲是花中的君子。唉! 续表 8 菊之爱，陶后_________ ⑬ 有 闻。莲之爱，同予者 何人?牡丹之爱，宜 ⑭ 乎众矣。 ⑫噫：叹词，表示 感慨。 ⑬鲜：少。 ⑭宜：应当。 对于菊花的爱好，陶渊 明以后很少听到了。对于莲 的爱好,像我一样的还有什么 人呢?对于牡丹的爱，应当人 很多了。 续表 9 【非课下注释实词补充】 （1）予谓菊 谓:认为 （2）陶后鲜有闻 闻:听到 续表 10 【文章主旨】本文通过对莲的形象和品质的描写，歌颂了莲花坚贞高洁的品 格，从而表现了作者洁身自爱的高洁人格，以及对追名逐利的世态的厌恶。 11 君子形象 “出淤泥而不染”象征君子身处污浊环境而不同流合污、不随俗浮沉的 品质；“濯清涟而不妖”象征君子的庄重、质朴，不哗众取宠，不炫耀自己； “中通外直，不蔓不枝”象征君子的正直不苟，豁达大度；“香远益清，亭 亭净植”象征君子美好的姿态气质。[七下第17课教参“素养提升”] 12 写作手法 ◎表现手法:①托物言志。作者赋予莲花丰富的象征意味，通过对莲花 的描写和赞美，歌颂它出淤泥而不染的高尚品质，表现了作者不慕名利、 洁身自好的生活态度。②衬托。以“牡丹之爱”“菊之爱”衬托“莲之爱”。③ 象征。以菊——“花之隐逸者”，象征不趋炎附势的隐士；牡丹——“花之 富贵者”，象征追求功名富贵的人；莲——“花之君子者”，象征品行高尚 的贤能之士。 ◎语言风格：骈散结合，以散句为主，句式长短相间、错落有致、富于变化。 13 $