第18篇 孙权劝学 [《资治通鉴》]-【一战成名新中考】2026福建中考语文·一轮复习·早早读优质PPT课件

该初中语文中考复习课件聚焦文言文阅读核心考点，系统梳理《孙权劝学》等教材39篇文言文，涵盖课下注释、参考译文、文章主旨、人物形象及写作手法等，精准对接中考说明中实词虚词、翻译、内容理解等考查要求，归纳出“侧面描写分析”“人物对话赏析”等常考题型，体现备考针对性。 课件亮点在于“原文-注释-译文”三位一体梳理模式，结合“孙权劝学”中鲁肃“结友而别”情节，详解侧面描写表现人物长进的写作手法，培养学生文化自信与思维能力。通过“人物形象分析题”实例，示范“抓对话关键词+结合情节”答题技巧，助力学生掌握考点，教师可依此制定高效复习计划，提升冲刺效果。

语文 1 2 诵读篇 四、教材39篇文言文阅读梳理 七上 第18篇 孙权劝学 [《资治通鉴》] 3 【作者简介】司马光（1019—1086），字君实，陕州夏县（今属山西）人， 世称涑水先生，北宋政治家、史学家。 【作品简介】《资治通鉴》，北宋司马光主持编纂的一部编年体通史，记 载了从战国到五代共1362年间的史事。神宗以其“鉴于往事，有资于治道”， 命名为《资治通鉴》。#2 4 初,权谓吕蒙 曰：“_________ ① 今当 涂 ② 掌事,不可不 学!”蒙辞 ③ 以军 中多务 ④ 。 ①卿：古代君对臣的爱 称。朋友、夫妇间也以 “卿”为爱称。 ②当涂：当道，当权。 ③辞：推托。 ④务：事务。 当初，孙权对吕蒙 说:“你现在当权管事 了，不可不学习!”吕蒙 以军中事务多来推托。 5 权曰：“孤 ⑤ 岂 欲卿治经为博士 ⑥_________ ⑦!但 ⑧ 当涉 猎⑨,见 ⑩往事⑪ 耳。卿言多务，孰若孤? ⑤孤：古时王侯的自称。 ⑥博士：专掌经学传授的 学官。 ⑦邪：语气词，同 “耶”。 孙权说:“我难道想要你 研究儒家经典当专掌经学 传授的学官吗！只是应当 粗略地阅读，了解历史罢 了。你说事务多，比起我 来怎么样？ 续表 6 孤常读书,自以为 大有所益。”蒙 乃始就学。 ⑧但：只，只是。 ⑨涉猎：粗略地阅读。 ⑩见：了解。 ⑪往事：指 历史。 我经常读书，自以为大有 益处。”吕蒙于是开始学 习。 续表 7 及 ⑫鲁肃过 ⑬ 寻 阳,与蒙论议,大 惊曰：“卿今者 ⑭才略 ,非复 吴下阿蒙!” ⑫及：到，等到。 ⑬过：经过。 ⑭今者：如今，现在。 ⑮才略：才干和谋略。 等到鲁肃经过寻阳的时 候，鲁肃和吕蒙论议，十 分惊奇地说:“以你现在 的才干和谋略来看，你不 再是原来那个吴地阿蒙 了!” 续表 8 蒙曰：“士别三 日,即更刮 目相待,大兄 何见事 之晚 乎!”肃遂拜蒙 母,结友而别。 ⑯非复：不再是。 ⑰更：另，另外。 ⑱刮：擦拭。 ⑲大兄：对朋友辈的敬 称。 ⑳见事：知晓事情。 吕蒙说:“士别三日，就 要另外用新的眼光看待 他，长兄知晓事情怎么这 么晚呢!”鲁肃于是叩拜 吕蒙的母亲，与吕蒙结为 朋友，然后分别了。 续表 9 【文章主旨】本文写的是吕蒙在孙权的劝说下“乃始就学”，其才略很快就 有惊人的长进,令鲁肃叹服，并与之“结友”的佳话。赞扬了吕蒙认真学习的 精神，并告诉人们学习的重要性。#4 10 劝学艺术 孙权劝学，先一语破的，向吕蒙指出学习的必要性，即因其“当涂掌 事”的重要身份而“不可不学”;再指出学习的目的和方法，而且现身说法， 用自己的体会强调学习的作用，使吕蒙无可推辞，“乃始就学”。[七下第4 课教材“思考探究”一]从孙权的话中，既可以看出他的善劝，又可以感受到 他对吕蒙的亲近、关心、期望，而又不失人主的身份。 11 人物形象 ①孙权：亲近部下、善于劝学、有理有据。 ②吕蒙：知错能改、学习有方、积极上进。 ③鲁肃：善于观察、有学识；敬才、爱才。 12 写作手法 ①表现手法：运用侧面描写。通过鲁肃与吕蒙的对话和“结友而别”的情节， 侧面表现出吕蒙才略的惊人长进。 ②人物塑造：注重以对话表现人物。对话言简意丰，生动传神，富于情味。 仅寥寥数语，就使人感受到三位人物各自说话时的口吻、神态和心理。 13 $