第7篇 曹刿（guì）论战 [《左传》]-【一战成名新中考】2026福建中考语文·一轮复习·早早读优质PPT课件

该初中语文中考复习课件聚焦文言文阅读核心考点，严格对接中考说明，系统梳理教材39篇中《曹刿论战》的考查要求，重点分析文言实词、虚词、翻译及主旨理解等高频考点权重，归纳“实词解释、人物形象分析、写作手法赏析”等常考题型，体现备考针对性与实用性。 课件亮点在于“原文呈现+课下注释+参考译文”的系统梳理模式，通过“非课下注释实词补充”精准突破文言词汇考点，结合君臣形象对比培养学生逻辑思维能力，借“一鼓作气”等典故渗透文化自信。教师可依托此资料指导学生掌握文言翻译“直译+意合”技巧，助力中考冲刺，提升复习效率。

语文 1 2 诵读篇 四、教材39篇文言文阅读梳理 九下 第7篇 曹刿（ɡuì）论战 [《左传》] 3 【作品简介】《左传》即《春秋左氏传》，又称《左氏春秋》，是一部编 年体史书，儒家经典之一，是中国古代的史学和文学名著。旧传为春秋时 期左丘明所作，近人认为是战国时人所编。与《公羊传》《榖梁传》合称 “春秋三传”。本文所写的战争是齐鲁两国间的一次战争，因战场在长勺 （今山东莱芜东北），又称“长勺之战”。#1 4 十年春，齐师 ① 伐我。公将战， 曹刿请见。其乡人 曰:“肉食者 ② 谋 之，又何_________③ 焉?” ①师：军队。 ②肉食者：吃肉的 人。这里指当权 者。 ③间：参 与。 鲁庄公十年的春天，齐国军 队攻打我们鲁国。鲁庄公将要迎 战，曹刿请求庄公接见。他的同 乡说:“当权者会谋划这件事 的，你又何必参与呢?” 5 刿曰:“肉食者鄙 ④ ，未能远谋。” 乃入见。问:“何以 ⑤ 战?”公曰：“衣 食所安 ⑥ ，弗敢专 ⑦ 也，必以分 人。” ④鄙：浅陋。这里 指目光短浅。 ⑤以：凭、靠。 ⑥安：指安身。 ⑦专：独自享有。 曹刿说:“当权者目光短浅，不 能深谋远虑。”于是进宫廷去见 庄公。曹刿问庄公:“（您）凭 借什么作战?”庄公说:“衣食这 类用来安身的东西，不敢独自享 受,一定把它分给别人。” 续表 6 对 ⑧ 曰:“小惠未遍 ⑨ ，民弗从也。” 公曰:“牺牲 ⑩ 玉 _________ ⑪，弗敢加 ⑫ 也，必以信 ⑬ 。” ⑧对：回答。一般 用于下对上的回 答。 ⑨遍：遍 及，普遍。 ⑩牺牲：指祭祀用 的纯色全体牲畜。 曹刿回答说:“这种小恩小惠不 能遍及百姓，百姓是不会听从您 的。”庄公说:“祭祀用的纯色 全体牲畜、玉和丝织品，我从来 不敢虚夸数目，一定要做到实情 上报。” 续表 7 对曰:“小信未_______⑭，神弗福 也。”公曰:“小大之狱 ，虽不能察， 必以情 。” ⑪玉帛：祭祀用的玉和丝织品。 ⑫加：虚夸，夸 大。 曹刿回答说:“（这只是）小信 用，未能让神灵信服，神是不会 保佑您的。”庄公说:“大大小 小的诉讼事件，虽然不能件件都 明察，但一定要根据自己的诚心 处理。” 续表 8 对曰:“忠 之属 也。可以一战。 战则请从 。” ⑬信：实情。⑭ 孚：使信服。 ⑮福：赐福，保 佑。 曹刿回答说:“（这）是尽职分 之类的事情。可凭借 （这个条件）打一仗。作战时请 允许我跟随您去。” 续表 9 公与之乘,战于 长勺。公将鼓之。 刿曰:“未可。”齐 人三鼓。刿曰:“可 矣。”齐师败绩 。公将驰 之。 ⑯狱：指诉讼事 件。 ⑰察：明察。 ⑱情：诚，诚实。 这里指诚心。 鲁庄公和曹刿共乘一辆战 车，在长勺和齐军作战。庄公 （一上阵）就要击鼓进军。曹刿 说:“（现在）不行。”齐军擂 过三通战鼓后，曹刿说:“可以 击鼓进军了。”齐军大败。庄公 正要下令驱车追赶。 续表 10 刿曰:“未可。”下 视其辙，登轼而望 之，曰:“可矣。” 遂逐齐师。 ⑲忠：尽力做好分 内的事。 ⑳属：类。㉑从： 跟随。 ㉒败绩：大败。 曹刿说:“还不行。” （说完就）向下察看车轮碾出的 痕迹，登上车前的横木眺望齐国 军队，（这才）说:“可以追击 了。”于是追击齐军。 续表 11 既 克,公问 其故。对曰:“夫 战，勇气也。一鼓 作气,再 而衰, 三而竭 。 ㉓驰：驱车追赶。 ㉔既：已经。 ㉕作：鼓起。 ㉖再：第二次。 ㉗竭：穷尽。 战胜齐军后，鲁庄公询问取 胜的原因。曹刿答道:“作战， 靠的是勇气。第一次击鼓能够鼓 起士气，第二次击鼓时士气减 弱，到第三次击鼓时士气已经穷 尽了。 续表 12 彼竭我盈 ,故克 之。夫大国,难测 也，惧有伏 焉。吾视其辙乱， 望其旗________ ,故逐 之。” ㉘盈：充满。这里 指士气正旺盛。 ㉙测：推测，估 计。 ㉚伏：埋伏。 ㉛靡：倒下。 敌方的士气已经穷尽而我方的士 气正旺盛，所以打败了他们。 （齐是）大国，难以估计 （它的情况），怕的是有埋伏。 我发现他们的车印混乱，军旗也 倒下了,所以才下令追击他 们。” 续表 13 【非课下注释实词补充】 （1）齐师伐我 伐:攻打，进攻 （2）肉食者谋之 谋:谋划 （3）民弗从也 从:听从，顺从 （4）遂逐齐师 逐:追击 （5）公问其故 故:缘故，原因 （6）故克之 故:所以，因此 续表 14 【文章主旨】本文通过写曹刿对长勺之战的论述以及鲁国以弱胜强的史实， 表现了曹刿卓越的政治远见和军事才能，说明了只有取信于民，运用正确 的战略战术，把握好作战时机，才能取得战争胜利的道理。#3 15 君臣形象 曹刿：①具有卓越的军事识见和高超的作战指挥才能。②有以天下为 己任的献身精神与爱国情怀。[九下第20课教材“积累拓展”六]③精明干练， 做事谨慎，机敏果断。 鲁庄公：①他作为一名君主，资质平庸无奇，但并非昏君。②政治见 识鄙陋。③他急于求成，未曾谨慎考虑就出击追敌，暴露了他在军事上的 轻率。④礼贤下士、广开言路。⑤知人善用、任人唯贤。⑥虚怀若谷、谦 虚好学。[九下第20课教参“问题探究”1] 16 取胜之道 本文借曹刿之口，揭示了战争中的制胜之道：①政治上取信于民 （或者得民心）。②运用正确的战略战术，掌握时机。③极善用计的同时， 也时刻保持高度警惕，防备对方运用计谋。④知己知彼，运筹帷幄。[九 下第20课教材“思考探究”二] 17 写作手法 ①精当裁剪史料，叙事清楚，详略得当。本文紧扣“论战”来写，详写 曹刿的言论，对于无助于表现人物性格的事，如战争起因、战斗状况、战 后处理等一概不提，有力地突出了中心。[九下第20课教材“思考探究”三] ②巧妙运用比照、映衬手法。以曹刿和“乡人”的对比突出曹刿抗敌御 侮的责任感和护卫宗国的政治热忱；从鲁庄公和曹刿的对比中，以庄公的 驽钝、浮躁反衬曹刿的机敏、持重。 18 语言风格 本文语言简洁精练，表意说理通达晓畅。行文中散句、对偶句错落有 致，增强了叙事写人的生动效果。其中曹刿的语言尤为精彩，如战场上的 指挥用语，简短明确，不仅衬托出战事紧迫、无暇论析战争策略的情状， 也表现出曹刿思维的敏捷和临战时坚定而自信的心态。 19 $