河北省邢台市襄都区树人小学等多校联考2025-2026学年六年级上学期12月质量调研语文试题

2025-2026学年度第一学期 第三次质量调研 六年级 语文 （部编版） 8时间：90分钟 ⊙满分：100分 题号 三 四 五 六 七 总分 等级 得分 第一部分 积累与运用 一、 文字运用。（13分) 老人的生[ ]与土地紧密相连，他常常拄着拐枚，望着远处wl6 ）的天空，回忆起年轻时在荞麦地间耙地的场景；也时常低头看着院 子墙根的fèngxi( ）里，tai xian（ )默默生长，仿佛记载着 岁月的痕迹。他总爱用“处暑不出头，割谷喂老牛”这句谚语，héi( 地向晚辈们讲述顺应农时对粮食生产的重要性，对人生的重要性。 1.根据拼音写词语。（4分)》 2.根据字形演变和注释，在“「 ]”里选填汉字。(1分) 崖：1 +崖 涯：会-→雁 古文字像山峰陡立的 古文字左边像一道河水，和右边组合起来 样子，本义是山或高地陡 是说水边往往有很多山崖，本义是水边。后来， 峭的侧面。 又由“水边”引申出边际、界限的意思。 3.用“√”画出加点字的正确读音。(4分) 拄着(zhǔzhù)养麦(gao qiao) 粑地(báp6) 谚语(yan yan) 4.“处暑”属于二十四节气之一，你还知道二十四节气中的哪些节气？请写 出两个： 。(2分) 5.“处暑不出头，割谷喂老牛”是北方的农谚，结合课文《夏天里的成长》， 写写你对这句农谚的理解。（2分) 二、词语运用。(9分) 1.理解词语。(3分) (1)读到“水村山郭酒旗风”时，借助文中注释，我知道了“山郭”的意思 是 六年级语文第1页（共6页） 图全王 (2)读到“因为人们随意毁坏自然资源，不顾后果地滥用化学品，不但使它 们不能再生，还造成了一系列生态灾难”时，借助上下文，我知道了 “滥用”的意思是 (3)读到“昨天是苞蕾，今天是鲜花，明天就变成了小果实”时，借助描绘 的画面，我知道了“苞蕾”的意思是 2.给“然”字组词填空。(3分) (1)月台中间有一个小小的喷水池，( )是经过精心设计的。 (2)快到家时、路边的小杨树( )沙啦啦地喧闹起来，就像在嘻嘻 地笑。 (3)雨衣上( )还长着两只袖筒，不像那种斗篷式的：手在雨衣里 缩着，什么也干不了。 3.根据提示写四字词语。（3分) (1)虽然树林 (屡次，多次)遭遇风沙侵袭，但他从未放弃。 (2)他拿起扫把， (不说话，不出声)地把教室打扫干净了。 (3)他当然不愿意留在这里，但也 (没有别的地方可以去)。 三、句子赏析。（11分) 1.草长，树木长，山是一天一天地变丰满。稻秧长，甘蔗长，地是一天一天 地高起来。水长，瀑布长，河也是一天一天地变宽变深。 雾：句子运用 的修辞手法，把“夏天是万物迅速生长的季节”写 得生动极了。我也能围绕这个意思接着写一句。 长， 长， 2.路灯照着大雨冲刷过的马路，马路上像铺了一层明晃晃的玻璃；路灯照着 路旁的小杨树，小杨树上像挂满了珍珠玛瑙。可雨，点儿要是淋在淡绿色的 雨衣上呢，那一定比珍珠玛瑙还好看。 爱：作者运用 的方法，通过写雨后美丽的景色，表现了 “我”盼望穿上雨衣的心理活动。 隐：在描写“夕阳映照在校园里”时，我想这样写：夕阳映着静谧的校园跑 道，跑道上 ；夕阳映着跑道旁盛开的喇叭 花，花架上 3.拿矿产资源来说，它不是谁的恩赐，而是经过几百万年，甚至几亿年的地 质变化才形成的。 加点词语运用 的说明方法，表明了矿产资源的形成来之不易。 恩：我可以运用同样的说明方法，介绍自己的一个学习用品： 六年级语文第2页（共6页) 图日据全能王 四、积累平台。（13分) 1.根据古诗完成填空。(8分) (1)读到“ 水村山郭酒旗风”时，我的脑海 中浮现出江南春天的美丽景象。 (2)我们的祖国山河壮丽，说到黄河的奔腾汹涌，我们会想到刘禹锡的诗句 (3)读到“一水护田将绿绕，两山排闼送青来”时，我们会想到的画面是： 2.传统文化知多少。(5分) 歌曲《阳光下的心愿》（节选）音乐简 355636-365357-|811332253--0 鱼儿游过小满，天空滨蓝如说，查林都度快乐的瓦气。 谱中的“1(do)、2(re)、3(mi)、5(sol)、 355536-355357-|61138212|1--0 6(Ia)”分别对应我国古乐的五个基本音 阳光下的心愿，一点一克汇集，小小行动全世境奇进( 阶是 、徵、 我们还积累了许多“五” 字知识，如：“五谷”是 、○ 五、语文生活。（4分) 石家庄地铁完整线路图 小博家在“火炬广场”站附近，周 〈1>石家庄地铁号孩绞跎阅 末妈妈要带他去北京玩，他们需要乘地 铁到石家庄站坐高铁。请你帮他规划到 齿桥医改广广大声院场 院四场场街城 场 000-000000-O 火车站的地铁路线，把攻略做完整。 军物努是奎食寥丹年 中中园 小博：我们需要乘地铁 号线从 X2>石家庄地铁2号线珠盟包 “火炬广场”站出发，经过8站到换乘 ⊙000-000-00-0①0-0000@ 站“ ”,换成 号 路 路留村 线后经过 站到“石家庄站”。 第二部分 阅读与理解 六、精读细思。(20分) (一)只有一个地球（节选) 地球所拥有的自然资源也是有限的。拿矿产资源来说，它不是谁的恩赐， 而是经过几百万年，甚至几亿年的地质变化才形成的。地球是无私的，它向人 类慷慨地提供矿产资源。但是，如果不加节制地开采，必将加速地球上矿产资 源的枯竭。 人类生活所需要的水资源、土地资源、生物资源等，本来是可以不断再生， 长期给人类作贡献的。但是，因为人们随意毁坏自然资源，不顾后果地滥用化 学品，不但使它们不能再生，还造成了一系列生态灾难，给人类生存带来了严 重的威胁。 六年级语文第3页（共6页) 国目器全王 1.根据选文内容，将表格补充完整，把握文段表达的观点。(3分) 类别 内容 观点 举例说明矿产资源来之不 易 可再生资源 2.加点的“本来”一词（能 不能)去掉，因为它 。(先用“√”选择正确答案，再填空)(3分) 3.亮思维。（2分) 世界地球日是每年的4月22日，是专为世界环境保护而设立的节日。最早 在1970年发起，1990年4月22日以后，世界地球日成为全球性的环境保护运动。 2009年4月22日，第63届联合国大会正式将每年的4月22日定为“世界地球日”。 2025年4月22日，第56个世界地球日主题为“我们的能源，我们的星球”。 读了上面的资料，作为“地球村”的小村民，请你写一句保护地球的宣 传语，号召大家一起保护地球： （二)第一支钢笔 我爸爸有一支很旧的钢笔，是他很久很久以前用的。我时常将它从抽屉里 拿出来端详。这支笔的笔尖已经被磨得没有了，但笔尖上面一点儿的金属还闪 着黄色的光。没想到这支连笔尖都没有了的钢笔后来却派上了用场。 那天老师在课堂上宣布，所有同学一律要用钢笔做作业。我没有钢笔，只 好用蘸水笔。可是用蘸水笔就得带墨水瓶到教室里去，墨水瓶经常被打打闹闹 的男同学弄翻，我很苦恼。要是有一支钢笔该有多好哇！ 有天下午，我看见爸爸在屋外的花岗石台阶上聚精会神地磨什么东西。我 凑近一看，呀，是那支旧钢笔。他想将笔上已经用秃了的金属磨尖。他的额头 上渗出了汗珠。“如果磨好了，你就会有钢笔用了。”爸爸郑重地说。这是一件 很不容易的工作，因为一次只能磨掉一点点金属。 我心里充满了期待。大约过了十来天，我放学回到家，爸爸举着那支钢笔 对我说：“好了。刚才我试写了一下，很不错。”这支改造的旧钢笔的笔尖同一 般的钢笔的笔尖不太一样，比较秃。我在纸上画了几下，啊，真流利呀，比我 用的蘸水笔流利多了。我画了又画，我太喜欢这支钢笔了。 我时常怀念我的第一支钢笔，那是爸爸给我的礼物，也是他用了几十年的 老朋友。现在看来，就是因为这个原因，我用起它来才会那么顺手。它甚至让 我的书写一下子就提高了一个档次。世界该有多么奇妙哇！笔的生命从爸爸那 里流到了我的身上，从那以来，我从未厌倦过写钢笔字。 1.加点的“老朋友”是指 。（2分) 六年级语文第4页（共6页) 国目器全王 2先根据短文内容，填写“我”的心理变化，再选择其中一种心理，用简洁 的语言概括“我”当时的想法。(5分) 喜悦 “我”当时之所以 是因为 3.爸爸磨钢笔这件事花了多长时间？从哪里可以看出爸爸磨钢笔很不容易？ (3分) 4.如果你是文中的“我”，拥有了这支爸爸磨好的钢笔后，你会对爸爸说些什 么？(2分) 第三部分 习作与表达 七、习作练笔。（30分) 倡议书是生活中经常用到的一种文体，它具有号召力和感染力。请你根据 第六题阅读（一）中的资料和自己平时的积累，以班集体的名义拟写一份“低 碳生活倡议书”。 要求：①注意倡议书的格式要正确。②要写出倡议的原因、倡议的具体内 容，并发出号召。③450字左右。④不要写出真实的人名、校名、地名。 用日程全王 -- 1 图日指全能王 2025-2026学年度第一学期第三次质量调研 六年级语文参考答案 一、（13分) 六、(20分)（一）(8分) 1.瓦蓝缝隙苔裤和蔼(4分) 1.不可再生资源 水资源、土地资源、生物资 2.涯（1分) 源等被随意毁坏，不能再生 地球所拥有的自 3.zhǔqi6op6yàn(4分) 然资源也是有限的（第二空意思对即可）(3分) 4.示例：春分大寒（2分) 2.不能强调了这些资源原本的可再生性，因 5.示例：农作物到了该长的时候不长，或是长得 “随意毁坏”后现在不能再生，可以给人们以警 太慢，就没有收成的希望。人也一样，要赶时 示（第二空意思对即可）(1+2=3分) 候，尽量地用力地长。(2分) 3.示例：爱护地球，爱护人类共同的家园(2分) 二、(9分) (二)（12分) 1.(3分)（1)山城 1.钢笔（2分) (2)胡乱地或过度地使用（意思对即可) 2.苦恼期待 示例：苦恼老师要求用钢 (3)尚未开放的花（意思对即可） 笔做作业，“我”没有钢笔，只能用蘸水笔，而 2.(3分)(1)显然(2)忽然 （3)竞然 用都水笔就得带墨水瓶到教室，墨水瓶常被同学 3.(3分)(1)三番五次（2)不声不响 打翻（1×3+2=5分) (3)别无去处 3.大约花了十来天。从“他的额头上渗出了汗 三、（11分) 珠”以及“这是一件很不容易的工作，因为一次 1.排比示例：苹果橘子果园是一天一天 只能磨掉一点点金属”可以看出爸爸磨钢笔很不 地变热闹(4分) 容易。（1+2=3分) 2.借景抒情示例：像铺了一层暖金色的绒毯 4.示例：爸爸，太感谢您啦！您为了给我磨好这 像挂满了紫色的小喇叭(3分) 支钢笔，花了那么多时间和精力，我一定会好好 3.列数字示例：我的铅笔盒长25厘米、宽10 使用它、保护它，努力学习！(2分) 厘米、高3厘米，外壳是蓝色的硬塑料材质，整 七、(30分)略 个铅笔盒最多能收纳铅笔、尺子等12件学习用品 一类文：语句通顺，条理清晰，内容具体，格式 (1+3=4分) 正确，书写整洁。(26-30分) 四、（13分) 二类文：语句较通顺，条理较清晰，内容较具 1.(8分)（1)千里莺啼绿映红 体，格式正确，书写工整。（20-25分) (2)九曲黄河万里沙浪淘风簸自天涯 三类文：语句不太通顺，条理不太清晰，内容不 (3)示例：一条溪流环抱着绿油油的农田，两座 太具体，格式不太正确，书写较差。(20分以下) 背山仿佛推开屋门把那翠色送到了眼前 2.宫商角羽稻、麦、黍、菽、稷(5分) 五、(4分)1北国商城25 用日全王