精品解析：山东省济南市市中区2025--2026学年七年级上学期11月期中历史试题

2025年七年级期中学业质量监测历史试题 本试卷分第Ⅰ卷（选择题）和第Ⅱ卷（非选择题）两部分，共9页，满分100分。考试用时60分钟。 答卷前，请考生务必将自己的姓名、座号、准考证号写在答题卡上，并同时将姓名、座号和准考证号填写在试卷规定的位置。考试结束后，将本试卷和答题卡一并交回。 第Ⅰ卷（选择题50分） 注意事项： 1.第Ⅰ卷为选择题，第Ⅰ卷共25小题，每小题2分，共50分。在每题所列出的四个选项中，只有一个是最符合题目要求的。 2.每小题选出答案后，用2B铅笔把答题卡上对应题目的答案标号涂黑。 1. 史料是人们了解过去、认识历史的重要依据和基础。我国是世界上发现古人类遗址最多的国家之一，如果要了解中国境内远古人类的活动，最可靠的证据是（ ） A. 神话传说 B. 史书记载 C. 考古发掘 D. 专家推测 【答案】C 【解析】 【详解】根据所学知识可知，远古人类生活的时期，距离今天比较遥远，又几乎没有文献记载，因此我们主要依据考古发掘判断他们是我国古人类遗址，C项正确；神话传说带有较多的虚构和想象成分，可靠性较低，不能作为了解远古人类活动最可靠的史料，排除A项；中国有文字可考的历史从商朝开始，对于远古人类活动，当时还没有文字记载，史书记载无法涉及，排除B项；“专家推测”属于研究推论，缺乏直接证据支撑，排除D项。故选C项。 2. 清晰的时空观念对于我们理解历史至关重要。如下图是我国境内远古人类的年代标尺，其中①处应是（ ） A. 元谋人 B. 蓝田人 C. 郧县人 D. 山顶洞人 【答案】A 【解析】 【详解】根据题干年代标尺“距今约170万年”和所学可知，元谋人是我国境内目前已确认的最早古人类之一，距今约170万年，故①处应为元谋人，A项正确；蓝田人距今约160万年，与①处年代不符，排除B项；郧县人距今约100万年，晚于170万年，排除C项；山顶洞人距今约3万年，对应标尺④处，排除D项。故选A项。 3. “中华文明探源工程”根据中国历史发展实际提出的进入文明社会的标准是（ ） A. 种植水稻、粟 B. 出现定居生活 C. 出现制陶技术 D. 私有制、阶级、国家的产生 【答案】D 【解析】 【详解】根据题干“进入文明社会的标准”和所学知识可知，“中华文明深源工程”作为研究中国文明起源的重大项目，强调从中国历史实际出发，进入文明社会的核心标志是社会结构的根本变革，即私有制、阶级和国家的产生，这体现了马克思主义历史观对文明社会的定义，符合中国早期国家形成的特征，D项正确；种植水稻、粟是农业经济发展的表现，但农业起源早于文明社会形成，不单独作为文明标准，排除A项；出现定居生活是新石器时代革命的内容，但定居生活普遍存在于史前社会，不专属文明社会，排除B项；出现制陶技术是新石器时代的技术进步，但技术发明不直接标志社会复杂化，排除C项。故选D项。 4. 五千年的文明沉淀；铸就了灿烂的华夏文明。被尊崇为中华民族“人文初祖”的是（ ） A. 炎帝和黄帝 B. 尧 C. 舜 D. 禹 【答案】A 【解析】 【详解】根据所学知识可知，炎黄部落联盟以后逐渐形成为华夏族，因此后人尊崇炎帝和黄帝为中华民族的人文初祖，海内外的华人也以“炎黄子孙”自称，A项正确；尧、舜、禹是黄帝之后的部落联盟首领，为部落联盟贡献了力量，但并非是人文初祖，排除BCD项。故选A项。 5. 相传尧年老时召开部落联盟议事会议，经推举和长期考察，确认舜才德出众，将首领位置让给舜；舜老时，如法炮制，传位于禹。这种推举首领的制度是（ ） A. 禅让制 B. 分封制 C. 礼乐制 D. 宗法制 【答案】A 【解析】 【详解】根据材料“相传尧年老时召开部落联盟议事会议，经推举和长期考察，确认舜才德出众，将首领位置让给舜；舜老时，如法炮制，传位于禹”可知，部落联盟首领通过推举和考察产生，结合所学可知，尧、舜、禹时期，通过推举和考察选拔部落联盟首领制度称为禅让制，A项正确；分封制是西周分封诸侯的制度，与材料不符，排除B项；礼乐制是西周维护等级秩序的制度，与材料不符，排除C项；宗法制是中国古代维护贵族世袭统治的制度，与材料不符，排除D项。故选A项。 6. 二里头遗址出土的绿松石龙形器是到目前为止二里头文化出土的唯一一条最完整的绿松石龙。考古工作者为了保护绿松石龙形器，在发掘时是通过切割整块土壤的方式来移动以利于修复。该文物可用于研究（ ） A. 原始社会图腾崇拜 B. 西周时期的宗法制度 C. 商朝时期的祭祀活动 D. 夏朝时期的社会生活 【答案】D 【解析】 【详解】结合所学知识可知，二里头遗址是夏朝中晚期的都城遗址。绿松石龙形器出土于二里头遗址，属于二里头文化（夏朝时期的文化），所以该文物可用于研究夏朝时期的社会生活，D项正确；“原始社会”时间过早，二里头的国家形态已超越原始部落，排除A项；宗法制度属西周时期的制度，与夏朝无关，排除B项；二里头文化早于商朝，与题意不符，排除C项。故选D项。 7. 下图是出土文物利簋和史籍《尚书》中对周武王在牧野伐纣的记述。由此可知（ ） A. 史书记载完全真实可靠 B. 考古发掘更加客观公正 C. 不同类型的史料可以相互印证 D. 史籍的史料价值高于出土文 【答案】C 【解析】 【详解】根据题干“下图是出土文物利簋和史籍《尚书》中对周武王在牧野伐纣的记述”和所学可知，题干中利簋（实物史料）铭文与《尚书》（文献史料）均记载了周武王牧野伐纣的“甲子”时间，体现不同类型史料对同一历史事件的相互印证，C项正确；“完全真实可靠”说法错误，史书记载可能存在主观或误差，排除A项；题干中未比较考古与文献的客观性，仅体现共同记载，不能推断出“考古发掘更加客观公正”的结论，排除B项；“史籍价值高于出土文物”错误，史料价值需结合具体情况，无绝对高低，排除D项。故选C项。 8. 以下博物馆的名称与我国古代一项政治制度相关。这项制度是（ ） 名称 齐文化博物馆 晋国博物馆 西周燕都遗址博物馆 省份 山东 山西 北京 A. 禅让制 B. 分封制 C. 世袭制 D. 皇帝制 【答案】B 【解析】 【详解】根据表格中的“齐、晋、燕”等信息和所学知识可知，西周建立后，周天子把土地、奴隶和平民分封给亲属和功臣等，封他们为诸侯，建立诸侯国，当时分封到今天山东省的有齐国和鲁国，分封到今天山西省的主要是晋国，分封到今天北京的是燕国，故这项制度是分封制，B项正确；禅让制是我国原始社会末期部落联盟推选首领的制度，排除A项；世袭制是古代君王去世后，将君王的位置转给自己子孙的传承制度，排除C项；皇帝制是秦始皇创立的，从秦始皇开始最高统治者称皇帝，排除D项。故选B项。 9. “武王所推行的分封制，在于把新征服的商朝王畿分割开来，以便对原来有统治势力的殷贵族加以安抚和监督，从而消除他们的顽强反抗，加强对这个重要地区的统治。”这主要论述了分封制的（ ） A. 背景 B. 目的 C. 过程 D. 影响 【答案】B 【解析】 【详解】根据题干“武王所推行的分封制，在于把新征服的商朝王畿分割开来，以便对原来有统治势力的殷贵族加以安抚和监督，从而消除他们的顽强反抗，加强对这个重要地区的统治”和所学知识可知，西周实行分封制有利于周王朝对地方的控制，稳定政局，扩大统治范围，故题干在描写分封制的目的，B项正确；西周实行分封制的背景是西周灭商后,因其国都远在西北，不利于控制幅员辽阔的疆土和统治商代后裔，排除A项；西周实行分封制的过程是周天子将宗室、功臣分封到各地，建立诸侯国，材料没有涉及，排除C项；分封制的影响是其确立了周朝内部严格的等级结构和统治秩序，排除D项。故选B项。 10. 根据规定，诸侯国国君每五年就要朝见周天子一次，据鲁史《春秋》记载，二百四十二年间，鲁国国君朝见周天子只有三次，朝见晋国国君多达二十次。这反映了春秋时期（ ） A. 分封建国 B. 王室衰微 C. 尊王攘夷 D. 诸侯争霸 【答案】B 【解析】 【详解】根据材料可知，春秋时期，鲁国国君朝见晋国国君的次数明显多于朝见周天子的次数。说明在鲁国国君看来，晋国国君比周天子重要。由此可见，春秋时期，诸侯势力崛起，周王室衰微，B项正确；根据所学可知，分封建国与西周分封制有关，材料强调的是王室衰微，与分封建国无关，排除A项；“尊王攘夷”是春秋时期齐桓公提出的口号，齐桓公任用管仲进行改革，此后成为春秋首霸，不符合题意，排除C项；材料强调的是王室衰微，与诸侯争霸无关，排除D项。故选B项。 11. 由于政治、经济发展不平衡，春秋时期众多的诸侯国为了自身的利益，相互之间展开了激烈的争斗。在这个过程中，中原的“诸夏”不可避免地和“戎”“氐”“蛮”“夷”等长期交往。对此历史现象，认识正确的是（ ） A. 有利于民族的交融 B. 促进了文化的繁荣 C. 维护了周王的权威 D. 推动了经济的发展 【答案】A 【解析】 【详解】结合所学知识可知，春秋时期，中原的“诸夏” 与 “戎”“氐”“蛮”“夷”等长期交往，在频繁的冲突与交流过程中，各民族在生产生活方式、文化等方面相互影响、相互学习，有利于民族的交融，A项正确；材料重点强调的是民族间的交往，没有直接体现对文化繁荣的促进，排除B项；春秋时期，周王室衰微，诸侯争霸，周王的权威受到极大挑战，并非得到维护，排除C项；材料主要围绕民族交往展开，未提及对经济发展的推动，排除D项。故选A项。 12. 历史事实是对历史的真实描述，历史观点是对历史事实的看法和结论。下列表述中，属于历史观点的是（ ） A. 西周初年，共分封71国，其中同姓诸侯40国 B. 春秋时期，齐桓公通过改革强大后参与争霸 C. 铁制农具和牛耕使用，是春秋时期农业生产力水平提高的重要标志之一 D. 公元前356年，秦孝公任用商鞅主持变法 【答案】C 【解析】 【详解】根据所学知识可知，历史事实指的是历史的真实情况，不带有作者自己的感情色彩，历史观点是分析历史事实的看法和状态，带有明显的个人情感。“铁制农具和牛耕的使用，是春秋时期农业生产力水平提高的重要标志之一”是对春秋时期铁制农具和牛耕的使用的看法和评价，属于历史观点，C项正确；“西周初年，共分封71国，其中同姓诸侯40国”是对西周初年分封建国的真实描述，是历史事实，不符合题意，排除A项；“春秋时期，齐桓公通过改革强大后参与争霸”是对齐桓公参与诸侯争霸的真实描述，是历史事实，不符合题意，排除B项；“公元前356年，秦孝公任用商鞅主持变法”是对秦孝公任用商鞅变法的真实描述，是历史事实，不符合题意，排除D项。故选C项。 13. 如图是小明同学绘制的中国历史朝代（时期）更替示意图（局部），其中▲处应该是（ ） A 夏朝 B. 商朝 C. 战国 D. 东汉 【答案】C 【解析】 【详解】据题干“中国历史朝代（时期）更替示意图（局部），包含西周、东周（春秋）、秦朝、西汉”和所学知识可知，东周分为春秋和战国两个时期，所以▲处应该是战国，C项正确；夏朝、商朝在西周之前，排除AB项；东汉在西汉之后，排除D项。故选C项。 14. 《史记·河渠书》记载：“蜀守冰凿离堆，辟沫水之害，穿二江成都之中。此渠皆可行舟，有余则用溉浸，百姓享其利。”此记载所描绘的工程是（ ） A. 都江堰 B. 长城 C. 灵渠 D. 大运河 【答案】A 【解析】 【详解】根据“蜀守冰凿离碓，辟沫水之害，穿二江成都之中……百姓享其利”可知，该水利工程是都江堰，结合所学可知，战国时期，秦国蜀郡太守李冰在岷江中游修筑的都江堰，它既能防洪，又能灌溉，它使成都平原变得“水旱从人，不知饥馑”，因而获得了“天府之国”的美称，两千多年来，都江堰一直造福于人民，A项正确；长城属于军事防御工程，材料介绍的是水利工程，排除B项；灵渠位于广西兴安县境内，与材料“穿二江成都之中”信息不符，排除C项；隋唐大运河以洛阳为中心，北至涿郡（今北京），南至余杭（今杭州），排除D项。故选A项。 15. “春秋一霸谢幕去，战国三雄傲世立。风云际会龙虎斗，华夏进入战国期。”上文反映战国时期社会的主要特征是（ ） A. 文明起源，经济发展 B. 百家争鸣，思想繁荣 C. 兼并战争，社会变革 D. 统一中国，中央集权 【答案】C 【解析】 【详解】由“春秋一霸谢幕去，战国三雄傲世立。风云际会龙虎斗，华夏进入战国期。”结合所学，战国初年，晋国分裂为韩、赵、魏三国，与原有的秦、楚、燕、齐，并称战国七雄。战国七雄相互争斗、兼并，为在兼并战争中取胜，各国进行社会改革，其中最著名的是商鞅变法。可知，战国时期社会的主要特征是兼并战争，社会变革，C项正确；文明起源，经济发展不是战国时期的社会特征，与题干不符，排除A项；百家争鸣，思想繁荣不是战国时期社会的主要特征，且与“战国三雄傲世立。风云际会龙虎斗”不符，排除B项；统一中国，中央集权，是秦汉时期的阶段特征，排除D项。故选C项。 16. 某同学在学习“百家争鸣”时，利用DeepSeek进行搜索，重点关注了“君主”“权术”“中央集权”等关键词。据此推断，该同学想进一步了解（ ）。 A. 儒家思想 B. 道家理论 C. 法家学说 D. 墨家主张 【答案】C 【解析】 【详解】题干中的关键词“君主”“权术”“中央集权”指向法家学说。法家主张以法治国，强调君主应通过严刑峻法、权术手段强化中央集权统治（如韩非子提出“法、术、势”结合），C项正确；儒家主张仁政和礼治，排除A项；道家提倡无为而治和顺应自然，排除B项；墨家关注兼爱、非攻、尚贤和节俭，排除D项。故选C项。 17. 同学们在进行历史社团活动学习时，整理了如下表内容。据此可知，他们学习的内容是（ ） ①神农遍尝百草 ②望、闻、问、切四诊法 ③《黄帝内经》 A. 古代农业发展 B. 古代天文历法 C. 古代医学发展 D. 古代文学成就 【答案】C 【解析】 【详解】根据题干图片“①神农遍尝百草”“②望、闻、问、切四诊法”“③《黄帝内经》”和所学可知，①神农遍尝百草反映了传说中神农辨别药物，与医药起源相关；②望、闻、问、切四诊法是由扁鹊总结的中医诊断疾病的方法；③《黄帝内经》是中国最早的医学典籍，奠定了中医学理论基础。所以三者均属于古代医学领域的重要内容，C项正确；题干反映了古代医学发展，“古代农业发展”在题干中未涉及相关信息，排除A项；古代天文历法主要涉及古代发生的天文现象、二十四节气等，而题干反映的是古代医学发展的情况，排除B项；古代文学成就主要包括《诗经》和“楚辞”等文学成就，未在题干中体现，排除D项。故选C项。 18. 习近平总书记指出：“甲骨文是迄今为止中国发现的年代最早的成熟文字系统，是汉字的源头和中华优秀传统文化的根脉，值得倍加珍视、更好传承发展。”相关研究表明，甲骨文的发现说明我国有文字可考的历史开始于（ ） A. 夏朝 B. 商朝 C. 春秋 D. 战国 【答案】B 【解析】 【详解】结合所学可知，甲骨文是汉字发展的重要阶段，也是我国已发现的古代文字中年代最早、体系较为完整的成熟文字。目前所知，我国有文字可考的历史从商朝开始，B项正确；夏朝尚未发现甲骨文，排除A项；春秋战国时期金文和篆书较为流行，且并非最早发现甲骨文的时间，排除CD项。故选B项。 19. 为了让文物改变在展柜中的“高冷”形象，让历史可听、可看、可感，央视推出了一部独树一帜的文物纪录片《如果国宝会说话》。司母戊鼎会对你说出的话是（ ） A. 我的血脉源于原始农耕遗址 B. 我是商周文明繁荣的表现 C. 我展现了春秋生产力的提高 D. 中国文字的起源在我的身上 【答案】B 【解析】 【详解】根据所学知识可知，司母戊鼎发现于河南安阳妇好墓中，是世界上出土的最重的青铜器之一，展现了我国商周时期高超的青铜铸造技术，所以司母戊鼎会对你说出的话是我是商周文明繁荣的表现，B项正确；司母戊鼎是商代青铜器，原始农耕遗址属于新石器时代，不符合题意，排除A项；春秋时期铁制农具和牛耕的出现，促进生产力的提高，与青铜器无关，排除C项；中国文字的起源是甲骨文，与司母戊鼎无关，排除D项。故选B项。 20. “长太息以掩涕兮，哀民生之多艰”体现了战国时期一位伟大爱国诗人屈原忧国忧民的情感，他的代表作是（ ） A. 《诗经》 B. 《春秋》 C. 《离骚》 D. 《史记》 【答案】C 【解析】 【详解】据材料“伟大爱国诗人屈原”可知，战国时期，楚国屈原等人吸收民歌精华，采用楚国方言，用浓郁的情感和丰富的想象，创作出一种新体诗歌“楚辞”。屈原写了许多优秀诗篇，代表作《离骚》充分表达了对祖国和人民的热爱，是千古传诵的抒情长诗，C项正确；《诗经》是我国第一部诗歌总集，收录了西周至春秋时期的诗歌，作者不是屈原，排除A项；《春秋》是孔子编订的编年体史书，记录春秋时期的历史，与屈原无关，排除B项；《史记》是西汉史学家司马迁撰写的纪传体通史，时间、作者均与屈原不符，排除D项。故选C项。 21. 关注历史教材的课目标题，可以准确把握历史的阶段特征。如下表教材目录横线处应填（ ） 第二单元 夏商周时期： 第4课 夏商西周王朝的更替 第5课 动荡变化中的春秋时期 第6课 战国时期的社会变革 第7课 百家争鸣 第8课 夏商周时期的科技与文化 A. 原始社会与中华文明的起源 B. 奴隶制王朝的更替和向封建社会的过渡 C. 统一多民族封建国家的建立和巩固 D. 政权分立与民族交融 【答案】B 【解析】 【详解】据题干课目标题和所学知识可知，夏、商、西周属于奴隶制王朝，“夏商西周王朝的更替”直接对应奴隶制王朝的兴衰； 春秋战国时期（东周阶段）是奴隶制瓦解、封建制形成的过渡阶段（如战国变法确立封建制度），“动荡变化中的春秋时期”“战国社会变革”等课文也体现了这一过渡性。所以，夏商周时期的时代特征是奴隶制王朝的更替和向封建社会的过渡，B项正确；原始社会与中华文明的起源是史前时期，不符合题意，排除A项；统一多民族封建国家的建立和巩固是秦汉时期的时代特征，排除C项；政权分立与民族交融是三国两晋南北朝时期的时代特征，排除D项。故选B项。 22. 下图为我国历史上某一时期的示意图，这幅图可用来研究（ ） A. 奴隶制王朝的更替 B. 商鞅变法的背景 C. 封建国家的正式建立 D. 秦实现统一的过程 【答案】D 【解析】 【详解】从地图中的诸侯国（秦、赵、魏、韩、齐、楚等），以及秦国指向东方各国的军事行动路线，可判断这是秦国灭六国、实现统一的过程。公元前230年至公元前221年，秦国依次灭掉韩、赵、魏、楚、燕、齐六国。地图中秦国指向东方各国的路线，正是这一统一过程的军事行动体现，D项正确；夏、商、西周属于奴隶制王朝，而图中呈现的是战国时期（封建制逐步确立阶段）的诸侯国，与“奴隶制王朝更替”无关，排除A项；商鞅变法发生在战国前期（公元前4世纪中期），目的是增强秦国实力；图中展示的是秦国后期攻灭六国的军事行动，属于商鞅变法“成功后”秦国统一的过程，并非变法背景，排除B项；秦朝（公元前221年建立）是中国历史上第一个统一的封建国家，但图中呈现的是“统一的过程”，而非“正式建立后”的状态，排除C项。故选D项。 23. 公元前221年，秦始皇完成了统一大业，建立起我国历史上第一个统一多民族的封建国家——秦朝。按照公元纪年法，公元前221年是（ ） A. 公元前3世纪初期 B. 公元前3世纪末期 C. 公元前2世纪初期 D. 公元前2世纪末期 【答案】B 【解析】 【详解】根据材料“公元前221年，秦始皇完成统一大业”和所学知识可知，一个世纪为100年，公元前世纪的计算是“百位数字加1”，且公元前纪年数字越大，时间越早。公元前221年，百位数字是2，2+1=3，故为公元前3世纪；又因221年接近公元前3世纪的末尾，所以是公元前3世纪末期，B项正确；公元前纪年数字越大，时间越早，因此，公元前221年不是公元前3世纪前期，排除A项；公元前221年不属于公元前2世纪，排除C、D项。故选B项。 24. 直到秦统一，“中国”二字才有具体的表现，它代表着一个具有明确政治制度的庞大帝国和明确地理区域的广大国土和民众。这说明秦朝统一（ ） A. 奠定大一统的国家基础 B. 奠定了政治制度的框架 C. 促进了文化交流与发展 D. 结束长期征战混乱局面 【答案】A 【解析】 【详解】根据材料可知，秦朝之前，中国并未有明确的范围和组织，但是秦统一后，确立了专制主义中央集权制度，对国家进行了有效的管控，因此“中国”的概念有了明确的内容，即代表着一个具有明确政治制度的庞大帝国和明确地理区域的广大国土和民众，这说明秦的统一奠定了大一统国家的基础，A项正确；秦统一使“中国”具有明确的政治制度、地理区域的广大国土和民众，“奠定政治制度的框架”强调政治制度框架，概括不够全面，没有体现地理区域和民众等因素，排除B项；秦统一文字等措施促进了文化交流与发展，但是与题意不符，排除C项；秦的统一结束了春秋战国长期征战混乱的局面，但是从题干信息无法得出该结论，排除D项。故选A项。 25. 在阶级社会里阶级斗争是推动历史发展的动力之一。中国历史上第一次大规模的农民起义，鼓舞了后世农民反抗封建统治。这次大规模的农民起义指的是（ ） A. 国人暴动 B. 牧野之战 C. 陈胜、吴广起义 D. 项羽、刘邦起义 【答案】C 【解析】 【详解】根据材料和所学知识可知，公元前209年，陈胜、吴广在大泽乡发动起义，这是中国历史上第一次大规模的农民起义。起义沉重打击了秦朝的封建统治，其“王侯将相宁有种乎”的口号鼓舞了后世无数农民反抗封建压迫，C项正确；国人暴动发生于西周后期，是都城平民因不满周厉王暴政发起的暴动，并非农民起义，排除A项；牧野之战是公元前1046年周武王率领周军与商纣王的军队在牧野进行的决战，属于奴隶主阶级之间的政权更替战争，排除B项；项羽、刘邦是在陈胜、吴广起义失败后，继续领导秦末农民起义的领袖，排除D项。故选C项。 第Ⅱ卷（非选择题，共50分） 注意事项：第Ⅱ卷共4道题。第Ⅱ卷所有题目的答案，考生须用0.5毫米黑色签字笔答在答题卡规定的区域内，在试卷上答题不得分。 26. 阅读材料，完成下列要求。 材料一 探寻我国百万年人类史 图1 中国主要古人类遗址分布图 材料二 探寻我国一万年文化史 材料三 探寻我国五千年文明史 B遗址 该遗址位于浙江余姚，距今约 5300 - 4300年，由宫殿区、内城和外城组成，城北部有一个复杂的水利工程，是同时期世界上规模最大的水利工程。城内外的贵族墓地，随葬有数十件至上百件精美的玉器，包括祭祀用的玉礼器。 C遗址 该古城遗址位于山西襄汾，距今约 4300 - 4000 年，古城内有围墙环绕的宫城，城内有多处墓地，大型墓葬集中分布。大的墓葬随葬陶鼓、石磬、玉钺、陶盘等器物，表明墓主人的尊贵身份，城内还出土了小件青铜器和带有书写符号。 （1）图1是中国主要古人类分布图。请根据材料一地图信息判断图中A处是____遗址，它是迄今所知世界上内涵最丰富、材料最齐全的直立人遗址之一。该遗址中发现大量灰烬、烧石和烧骨，反映出生活特点是什么？ （2）新石器时代文化的遗址和遗物在我国各省各地都有发现，约有一万余处。请将图1、图2的重要考古发现与推论1、推论2进行正确的搭配。 历史推论 推论1：先民们已经过上定居生活；不同的自然环境造成了建筑形式上的差异等。 推论2：我国南北方都出现了人工栽培的农作物，原始农业出现。 （3）根据材料三中的文字信息判断B、C两处遗址分别是____遗址、____遗址。由此看出，中华文明的起源和初步发展具有什么特征？ 【答案】（1）A：北京人；特点：使用打制石器、会使用火、过群居生活。 （2）搭配：图2——推论2；图3——推论1。 （3）B：良渚；C：陶寺；特点：多元一体。 【解析】 【小问1详解】 A：根据材料一图片及所学知识可知，周口店北京人遗址是迄今所知世界上内涵最丰富、材料最齐全的直立人遗址之一。因此，A是北京人。 特点：根据材料可知，北京人遗址中发现有灰烬、烧石和烧骨等，这反映出北京人已经会使用火。有烧石说明北京人使用打制石器。结合所学知识，北京人过群居生活。因此，北京人的生活特点是使用打制石器、会使用火、过群居生活。 【小问2详解】 搭配：根据材料二图片可知，图2反映了我国南北方出现了不同品种的人工栽培农作物，表明原始农业出现。因此，图2搭配推论2；图3反映了不同样式的房屋，说明先民们已经过上定居生活；不同的自然环境造成了建筑形式上的差异等。因此，图3搭配推论1。 【小问3详解】 B：根据材料三B遗址“该遗址位于浙江余姚，距今约5300-4300年，由宫殿区、内城和外城组成”及所学知识可知，良渚古城遗址位于浙江余杭，距今约 5300-4300 年。古城由宫殿区、内城和外城组成。因此，B为良渚； C：根据材料三C遗址“该古城遗址位于山西襄汾，距今约4300-4000年，古城内有围墙环绕的宫城”及所学知识可知，陶寺古城遗址位于山西襄汾，距今约4300—4000年。陶寺古城面积达280万平方米，城内有围墙环绕的宫城。因此，C为陶寺。 特点：根据所学知识可知，良渚古城、陶寺古城等考古发现，表明中华文明的起源和初步发展具有多元一体的特征。 27. 阅读材料，完成下列要求。 材料一 材料二 商鞅之法，良法也……务耕织以增进国民之富力，尚军功以树国威，孥贫怠以绝消耗（把因懒惰不务正业而致贫困的人及其妻子儿女收为奴隶，以此杜绝人力和物力等资源的丧失损耗）。 ——《商鞅徙木立信论》 （1）历史地图反映了特定时期的历史地理状况，包含着丰富的时空信息。请你写出图中主要诸侯国的名称。 （2）材料二中“务耕织”“尚军功”分别指的是商鞅变法中的什么措施？结合所学知识，说明商鞅变法对秦国的影响。 【答案】（1）名称：齐、楚、燕、韩、赵、魏、秦。 （2）措施：“务耕织”指鼓励耕织，生产粮食、布帛多的人可免除徭役；“尚军功”指奖励军功，对有军功者授予爵位并赏赐土地。 影响：使秦国的国力大为增强，提高了军队的战斗力，一跃成为最强盛的诸侯国，为以后秦国统一全国奠定了基础。 【解析】 【小问1详解】 名称：根据材料一地图，结合所学可知，战国时期的诸侯国有十几个，其中，齐、楚、燕、韩、赵、魏、秦七国的势力较强，史称“战国七雄”。因此，图中主要诸侯国为齐、楚、燕、韩、赵、魏、秦。 【小问2详解】 措施：根据材料二及所学知识可知，前356年，秦孝公任用商鞅进行变法，经济上鼓励耕织，生产粮食和布帛多者，可免除徭役。因此，“务耕织”指鼓励耕织，生产粮食和布帛多者，可免除徭役；军事上奖励军功，有军功者可授予爵位并赏赐土地。因此，“尚军功”指奖励军功，有军功者可授予爵位并赏赐土地。 影响：根据所学知识可知，商鞅变法使秦国的政治、经济、文化、社会生活面貌有了根本的改变，综合国力大为增强，提高了军队战斗力，一跃而成为最强盛的诸侯国，为以后秦统一中国奠定了基础。 28. 阅读材料，完成下列要求。 材料一 某中学历史兴趣小组以“百家争鸣”为主题，搜集了如下图片资料设计展览。 学说构成了2000多年传统思想的哲学基础；法家思想中的变革精神，成为历代进步思想家、政治家改革图治的理论武器。它们共同构造了中华民族传统文化的基本精神……对当时和日后社会的发展，起了巨大的推动作用。 ——翦伯赞《中国史纲要》（上册） （1）请从以上思想家中任选一位，简述他被铸刻在纪念币上的理由。 （2）根据材料二，归纳此种局面出现的重要意义。结合所学知识，谈一谈应该如何对待中国传统文化。 【答案】（1）示例：孔子。理由：孔子是儒家学派创始人，其核心思想是“仁”，他提出“仁者爱人”，将“仁”作为处理人与人关系的最高行为准则和道德规范。他创办私学，打破了贵族和王室垄断教育的局面，主张“有教无类”，促进了教育在民间的发展。他整理古代文献，对文化传承作出重要贡献。 （2）意义：构造了中华民族传统文化的基本精神，对当时和日后社会的发展起了巨大的推动作用。对待：取其精华，去其糟粕；批判继承，古为今用。 【解析】 【小问1详解】 思想家：选择思想家孔子；理由：结合所学知识，通过结合孔子的核心思想以及在教育方面的贡献，阐明其对中国社会的影响，说明“他被铸刻在纪念币上的理由”。如：孔子是儒家学派创始人，其核心思想是“仁”，他提出“仁者爱人”，将“仁”作为处理人与人关系的最高行为准则和道德规范。他创办私学，打破了贵族和王室垄断教育的局面，主张“有教无类”，促进了教育在民间的发展。他整理古代文献，对文化传承作出重要贡献。 【小问2详解】 意义：根据材料二“各家学派互相诘难、批驳，又彼此吸收、融合……”可知，材料包括了儒家思想，道家思想，法家思想等，由此得出，此种局面是百家争鸣；结合材料“它们共同构造了中华民族传统文化的基本精神……对当时和日后社会的发展，起了巨大的推动作用。”可知，百家争鸣，构造了中华民族传统文化的基本精神，对当时和日后社会的发展起了巨大的推动作用。对待：结合所学知识可知，对待中国传统文化应该辩证的看待，应该取其精华，去其糟粕，批判地继承，古为今用。 29. 阅读材料，完成下列要求。 材料一 【透视文物——寻找治国举措】 ①铜权 ②秦半两钱 ③秦坑儒谷碑 ④秦封泥（其上印有秦朝郡县地名、官职名） ⑤睡虎地秦简（涉及法律制度、行政文书等） ⑥秦诏版（诏释文：廿六年皇帝尽并兼天下诸侯黔首大安立号为皇帝……） 材料二 【解读史料——形成历史认识】 始皇，奋六世之余烈，振长策而御宇内，吞二周而亡诸侯，履至尊而制六合，……天下已定，……一夫作难而七庙隳（huī），身死人手，为天下笑者，何也？仁义不施而攻守之势异也。 ——贾谊《过秦论》 （1）根据材料一中的文物图片，归纳秦为巩固统一在政治、经济、思想文化方面采取的具体措施及这些措施的共同作用。 （2）根据材料二，概括秦朝灭亡的根本原因。结合所学知识，分析秦朝兴亡的历史教训。 【答案】（1）措施：政治：确立中央集权制度（或实行郡县制）；经济：统一货币、度量衡；思想文化：焚书坑儒； 共同作用：巩固了秦朝的统一。 （2）根本原因：仁义不施。教训：统治者要实行仁政，关注民生，爱惜民力等。 【解析】 【小问1详解】 措施及作用：根据材料一④秦封泥（其上印有秦朝郡县地名、官职名）及所学知识可知，秦朝在地方实行郡县制，郡县制的普遍推行，开创了此后我国历代王朝地方行政的基本模式；根据材料一⑥秦诏版（诏释文：廿六年皇帝尽并兼天下诸侯黔首大安立号为皇帝……）及所学知识可知，秦朝建立了中央集权制度，以皇帝为中心；根据材料一②秦半两钱及所学知识可知，战国时期，货币不统一，不利于全国的经济发展。秦始皇下令废除六国的货币，以秦国的圆形方孔半两钱作为统一货币，在全国流通。货币的统一，改变了以往币制混乱的状况，有利于国家对经济的管理，促进各地经济的交流；根据材料一①铜权及所学知识可知，为改变以前各诸侯国使用的长度、容量和重量标准不一的状况，朝廷规定以秦制为基础，统一度量衡，所有度量衡用器由国家统一监制。度量衡的统一，促进了经济的发展；根据材料一③秦坑儒谷碑及所学知识可知，秦始皇为禁锢人们的思想言论，下令烧毁各国史书和民间收藏的诸子百家著作，仅留下秦国的史书及医药、种植、占卜之类的书籍，又将非议朝政的 460 多个儒生和方士全部坑杀，即“焚书坑儒”。因此，秦为巩固统一在政治、经济、思想文化方面采取的具体措施有:政治：确立中央集权制度（或实行郡县制）；经济：统一货币、度量衡；思想文化：焚书坑儒。这些措施的共同作用是巩固了秦朝的统一。 【小问2详解】 根本原因：根据材料二“仁义不施而攻守之势异也”可知，秦朝灭亡的根本原因是不施行仁义，实行暴政（如赋税沉重、徭役兵役繁重、法律严酷等，激化了社会矛盾）。 教训：根据所学知识可知，秦朝因暴政而速亡。因此，统治者应关注民生，实施仁政，爱惜民力等。 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $ 2025年七年级期中学业质量监测历史试题 本试卷分第Ⅰ卷（选择题）和第Ⅱ卷（非选择题）两部分，共9页，满分100分。考试用时60分钟。 答卷前，请考生务必将自己的姓名、座号、准考证号写在答题卡上，并同时将姓名、座号和准考证号填写在试卷规定的位置。考试结束后，将本试卷和答题卡一并交回。 第Ⅰ卷（选择题50分） 注意事项： 1.第Ⅰ卷为选择题，第Ⅰ卷共25小题，每小题2分，共50分。在每题所列出的四个选项中，只有一个是最符合题目要求的。 2.每小题选出答案后，用2B铅笔把答题卡上对应题目的答案标号涂黑。 1. 史料是人们了解过去、认识历史的重要依据和基础。我国是世界上发现古人类遗址最多的国家之一，如果要了解中国境内远古人类的活动，最可靠的证据是（ ） A. 神话传说 B. 史书记载 C. 考古发掘 D. 专家推测 2. 清晰的时空观念对于我们理解历史至关重要。如下图是我国境内远古人类的年代标尺，其中①处应是（ ） A. 元谋人 B. 蓝田人 C. 郧县人 D. 山顶洞人 3. “中华文明探源工程”根据中国历史发展实际提出的进入文明社会的标准是（ ） A. 种植水稻、粟 B. 出现定居生活 C. 出现制陶技术 D. 私有制、阶级、国家产生 4. 五千年的文明沉淀；铸就了灿烂的华夏文明。被尊崇为中华民族“人文初祖”的是（ ） A 炎帝和黄帝 B. 尧 C. 舜 D. 禹 5. 相传尧年老时召开部落联盟议事会议，经推举和长期考察，确认舜才德出众，将首领位置让给舜；舜老时，如法炮制，传位于禹。这种推举首领的制度是（ ） A. 禅让制 B. 分封制 C. 礼乐制 D. 宗法制 6. 二里头遗址出土的绿松石龙形器是到目前为止二里头文化出土的唯一一条最完整的绿松石龙。考古工作者为了保护绿松石龙形器，在发掘时是通过切割整块土壤的方式来移动以利于修复。该文物可用于研究（ ） A. 原始社会的图腾崇拜 B. 西周时期的宗法制度 C. 商朝时期的祭祀活动 D. 夏朝时期的社会生活 7. 下图是出土文物利簋和史籍《尚书》中对周武王在牧野伐纣的记述。由此可知（ ） A. 史书记载完全真实可靠 B. 考古发掘更加客观公正 C. 不同类型的史料可以相互印证 D. 史籍的史料价值高于出土文 8. 以下博物馆的名称与我国古代一项政治制度相关。这项制度是（ ） 名称 齐文化博物馆 晋国博物馆 西周燕都遗址博物馆 省份 山东 山西 北京 A. 禅让制 B. 分封制 C. 世袭制 D. 皇帝制 9. “武王所推行的分封制，在于把新征服的商朝王畿分割开来，以便对原来有统治势力的殷贵族加以安抚和监督，从而消除他们的顽强反抗，加强对这个重要地区的统治。”这主要论述了分封制的（ ） A. 背景 B. 目的 C. 过程 D. 影响 10. 根据规定，诸侯国国君每五年就要朝见周天子一次，据鲁史《春秋》记载，二百四十二年间，鲁国国君朝见周天子只有三次，朝见晋国国君多达二十次。这反映了春秋时期（ ） A. 分封建国 B. 王室衰微 C. 尊王攘夷 D. 诸侯争霸 11. 由于政治、经济发展不平衡，春秋时期众多的诸侯国为了自身的利益，相互之间展开了激烈的争斗。在这个过程中，中原的“诸夏”不可避免地和“戎”“氐”“蛮”“夷”等长期交往。对此历史现象，认识正确的是（ ） A. 有利于民族的交融 B. 促进了文化的繁荣 C. 维护了周王的权威 D. 推动了经济的发展 12. 历史事实是对历史的真实描述，历史观点是对历史事实的看法和结论。下列表述中，属于历史观点的是（ ） A. 西周初年，共分封71国，其中同姓诸侯40国 B. 春秋时期，齐桓公通过改革强大后参与争霸 C. 铁制农具和牛耕的使用，是春秋时期农业生产力水平提高的重要标志之一 D. 公元前356年，秦孝公任用商鞅主持变法 13. 如图是小明同学绘制的中国历史朝代（时期）更替示意图（局部），其中▲处应该是（ ） A. 夏朝 B. 商朝 C. 战国 D. 东汉 14. 《史记·河渠书》记载：“蜀守冰凿离堆，辟沫水之害，穿二江成都之中。此渠皆可行舟，有余则用溉浸，百姓享其利。”此记载所描绘的工程是（ ） A. 都江堰 B. 长城 C. 灵渠 D. 大运河 15. “春秋一霸谢幕去，战国三雄傲世立。风云际会龙虎斗，华夏进入战国期。”上文反映战国时期社会的主要特征是（ ） A. 文明起源，经济发展 B. 百家争鸣，思想繁荣 C. 兼并战争，社会变革 D. 统一中国，中央集权 16. 某同学在学习“百家争鸣”时，利用DeepSeek进行搜索，重点关注了“君主”“权术”“中央集权”等关键词。据此推断，该同学想进一步了解（ ）。 A. 儒家思想 B. 道家理论 C. 法家学说 D. 墨家主张 17. 同学们在进行历史社团活动学习时，整理了如下表内容。据此可知，他们学习的内容是（ ） ①神农遍尝百草 ②望、闻、问、切四诊法 ③《黄帝内经》 A. 古代农业发展 B. 古代天文历法 C. 古代医学发展 D. 古代文学成就 18. 习近平总书记指出：“甲骨文是迄今为止中国发现年代最早的成熟文字系统，是汉字的源头和中华优秀传统文化的根脉，值得倍加珍视、更好传承发展。”相关研究表明，甲骨文的发现说明我国有文字可考的历史开始于（ ） A. 夏朝 B. 商朝 C. 春秋 D. 战国 19. 为了让文物改变在展柜中的“高冷”形象，让历史可听、可看、可感，央视推出了一部独树一帜的文物纪录片《如果国宝会说话》。司母戊鼎会对你说出的话是（ ） A. 我的血脉源于原始农耕遗址 B. 我是商周文明繁荣的表现 C. 我展现了春秋生产力的提高 D. 中国文字的起源在我的身上 20. “长太息以掩涕兮，哀民生之多艰”体现了战国时期一位伟大爱国诗人屈原忧国忧民情感，他的代表作是（ ） A. 《诗经》 B. 《春秋》 C. 《离骚》 D. 《史记》 21. 关注历史教材的课目标题，可以准确把握历史的阶段特征。如下表教材目录横线处应填（ ） 第二单元 夏商周时期： 第4课 夏商西周王朝的更替 第5课 动荡变化中的春秋时期 第6课 战国时期的社会变革 第7课 百家争鸣 第8课 夏商周时期的科技与文化 A. 原始社会与中华文明的起源 B. 奴隶制王朝的更替和向封建社会的过渡 C. 统一多民族封建国家的建立和巩固 D. 政权分立与民族交融 22. 下图为我国历史上某一时期的示意图，这幅图可用来研究（ ） A. 奴隶制王朝的更替 B. 商鞅变法的背景 C. 封建国家的正式建立 D. 秦实现统一的过程 23. 公元前221年，秦始皇完成了统一大业，建立起我国历史上第一个统一多民族的封建国家——秦朝。按照公元纪年法，公元前221年是（ ） A. 公元前3世纪初期 B. 公元前3世纪末期 C. 公元前2世纪初期 D. 公元前2世纪末期 24. 直到秦统一，“中国”二字才有具体的表现，它代表着一个具有明确政治制度的庞大帝国和明确地理区域的广大国土和民众。这说明秦朝统一（ ） A. 奠定大一统的国家基础 B. 奠定了政治制度的框架 C. 促进了文化交流与发展 D. 结束长期征战混乱局面 25. 在阶级社会里阶级斗争是推动历史发展的动力之一。中国历史上第一次大规模的农民起义，鼓舞了后世农民反抗封建统治。这次大规模的农民起义指的是（ ） A. 国人暴动 B. 牧野之战 C. 陈胜、吴广起义 D. 项羽、刘邦起义 第Ⅱ卷（非选择题，共50分） 注意事项：第Ⅱ卷共4道题。第Ⅱ卷所有题目的答案，考生须用0.5毫米黑色签字笔答在答题卡规定的区域内，在试卷上答题不得分。 26. 阅读材料，完成下列要求。 材料一 探寻我国百万年人类史 图1 中国主要古人类遗址分布图 材料二 探寻我国一万年文化史 材料三 探寻我国五千年文明史 B遗址 该遗址位于浙江余姚，距今约 5300 - 4300年，由宫殿区、内城和外城组成，城北部有一个复杂的水利工程，是同时期世界上规模最大的水利工程。城内外的贵族墓地，随葬有数十件至上百件精美的玉器，包括祭祀用的玉礼器。 C遗址 该古城遗址位于山西襄汾，距今约 4300 - 4000 年，古城内有围墙环绕的宫城，城内有多处墓地，大型墓葬集中分布。大的墓葬随葬陶鼓、石磬、玉钺、陶盘等器物，表明墓主人的尊贵身份，城内还出土了小件青铜器和带有书写符号。 （1）图1是中国主要古人类分布图。请根据材料一地图信息判断图中A处是____遗址，它是迄今所知世界上内涵最丰富、材料最齐全的直立人遗址之一。该遗址中发现大量灰烬、烧石和烧骨，反映出生活特点是什么？ （2）新石器时代文化的遗址和遗物在我国各省各地都有发现，约有一万余处。请将图1、图2的重要考古发现与推论1、推论2进行正确的搭配。 历史推论 推论1：先民们已经过上定居生活；不同的自然环境造成了建筑形式上的差异等。 推论2：我国南北方都出现了人工栽培农作物，原始农业出现。 （3）根据材料三中的文字信息判断B、C两处遗址分别是____遗址、____遗址。由此看出，中华文明的起源和初步发展具有什么特征？ 27. 阅读材料，完成下列要求。 材料一 材料二 商鞅之法，良法也……务耕织以增进国民之富力，尚军功以树国威，孥贫怠以绝消耗（把因懒惰不务正业而致贫困的人及其妻子儿女收为奴隶，以此杜绝人力和物力等资源的丧失损耗）。 ——《商鞅徙木立信论》 （1）历史地图反映了特定时期的历史地理状况，包含着丰富的时空信息。请你写出图中主要诸侯国的名称。 （2）材料二中“务耕织”“尚军功”分别指的是商鞅变法中的什么措施？结合所学知识，说明商鞅变法对秦国的影响。 28. 阅读材料，完成下列要求。 材料一 某中学历史兴趣小组以“百家争鸣”为主题，搜集了如下图片资料设计展览。 学说构成了2000多年传统思想的哲学基础；法家思想中的变革精神，成为历代进步思想家、政治家改革图治的理论武器。它们共同构造了中华民族传统文化的基本精神……对当时和日后社会的发展，起了巨大的推动作用。 ——翦伯赞《中国史纲要》（上册） （1）请从以上思想家中任选一位，简述他被铸刻在纪念币上的理由。 （2）根据材料二，归纳此种局面出现的重要意义。结合所学知识，谈一谈应该如何对待中国传统文化。 29. 阅读材料，完成下列要求。 材料一 【透视文物——寻找治国举措】 ①铜权 ②秦半两钱 ③秦坑儒谷碑 ④秦封泥（其上印有秦朝郡县地名、官职名） ⑤睡虎地秦简（涉及法律制度、行政文书等） ⑥秦诏版（诏释文：廿六年皇帝尽并兼天下诸侯黔首大安立号为皇帝……） 材料二 【解读史料——形成历史认识】 始皇，奋六世之余烈，振长策而御宇内，吞二周而亡诸侯，履至尊而制六合，……天下已定，……一夫作难而七庙隳（huī），身死人手，为天下笑者，何也？仁义不施而攻守之势异也。 ——贾谊《过秦论》 （1）根据材料一中的文物图片，归纳秦为巩固统一在政治、经济、思想文化方面采取的具体措施及这些措施的共同作用。 （2）根据材料二，概括秦朝灭亡的根本原因。结合所学知识，分析秦朝兴亡的历史教训。 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $