单元5 个人交往（友谊 师长）-【一战成名新中考】2026福建中考道德与法治·一轮复习·结构化知识精讲优质PPT课件（讲册）

该初中道德与法治中考复习课件聚焦“个人交往”核心主题，系统覆盖友谊、师生交往、孝亲敬长、网上交友等中考高频考点，严格对接中考说明中“识记、理解、应用”的考查要求，通过“6年5考”等考点权重分析和“判断说理、材料分析”等常考题型归纳，体现备考针对性。 课件亮点在于“真题实战+易错突破+素养融合”模式，精选2021-2024年中考真题，如2023年判断说理题解析“呵护友谊”实例，通过易混易错点纠正“竞争伤害友谊”等误区，培养学生道德修养中的友爱互助和健全人格中的理性平和，助力学生掌握答题技巧，教师可直接用于专题复习，提升冲刺效率。

道德与法治 1 2 主题三 生命安全与健康教育 单元五 个人交往（友谊 师长）（七上第 二单元、第三单元） 3 4 5 个人交往 友谊 网上交往 (网上交友) 特质 澄清误区 友谊不是一成不变的；竞争并不必然伤害友谊 友谊不能没有原则；友谊可以带来快乐，也会带来困扰 呵护友谊 用心去关怀对方；学会尊重对方 学会正确处理冲突；学会正确对待伤害 特点：虚拟、平等、自主 慎重结交网友 理性辨别、慎重选择 有自我保护意识 遵守法律、法规 师生 亲子 思维导图 (与朋友) (与老师) (与父母) 一种亲密的关系； 平等的、双向的； 一种心灵的相遇 建立友谊 开放自己 持续行动 掌握方法 (现实交友) 学会在现实中 与同伴交往 6 个人成长 教师的职业特点及作用 与风格不同的老师相处：承认、尊重、接纳 教学相长 主动参与，勤学好问 正确对待老师的表扬和批评 诚表己见，分享学习感受和成果 良好状态：彼此尊重、相互关心、携手共进 孝敬父母 原因：精神内涵、传统美德、法定义务 做法：尊重、聆听、感恩（尽孝在当下） 与父母沟通 互动沟通→掌握技巧 化解亲子冲突→运用智慧 构建和谐家庭 和睦相处，互相信任、体谅和包容 积极参与家务劳动，养成劳动习惯 以良好的心态面对家庭中所产生的变化 思维导图 友谊 师生 亲子 (与朋友) (与老师) (与父母) 7 （一）友谊 1.友谊是一种亲密的关系，是________________，是一种心灵的相遇。 2.______并不必然伤害友谊，关键是我们对待竞争的态度。 3.友谊不能没有______。友谊需要信任和忠诚，但不等于不加分辨地为朋 友做任何事。 4.建立友谊，需要开放自己，需要持续的行动，需要________________。 5.呵护友谊，需要用心去关怀对方，学会__________，学会_____________ ___，学会正确对待交友中受到的伤害。 平等的、双向的 竞争 原则 掌握正确的方法 尊重对方 正确处理冲突 8 6.网上交往具有______、______、______等特点。 7.网上交友需要学会____________________；有一定的__________意识； 需要慎重，遵守法律、法规。 虚拟 平等 自主 理性辨别、慎重选择 自我保护 （二）师生交往 孝亲敬长 1.老师是我们学习的________和成长的________。 2.我们要______老师之间的差异，______每位老师的不同。 3.__________是中华民族的优良传统，是我们作为“晚辈”的基本道德修养。 4.__________是我们与老师建立良好关系的开始。 5.对待老师的批评，我们要把注意力放在老师批评的____________上，理 解老师的__________。 指导者 引路人 承认 接纳 尊重老师 彼此尊重 内容和用意 良苦用心 9 6.学生乐于学习，老师寓教于乐，师生______________________________， 是师生交往的良好状态。 7.孝亲敬长是中华民族的__________，也是每个中国公民的__________。 8.____________。我们要学会__________________，用行动表达孝敬之心。 9.__________的技巧和__________的智慧，是亲子之间爱的润滑剂。 10.______________需要家庭成员之间互相信任、体谅和包容。 彼此尊重、相互关心、携手共进 传统美德 法定义务 尽孝在当下 尊敬、聆听、感恩 互动沟通 应对冲突 构建和谐家庭 10 友谊（6年5考） 【材料关键词】朋友、友谊等 教学要求：朋友圈的变化。☆（识记） 1.进入中学，我们的朋友圈发生了哪些变化？ （1）伙伴、同学、朋友，成为我们生命中越来越重要的部分。 （2）交往范围、朋友圈扩大了，交往内容更丰富了。 （3）交往更加深入，朋友关系更加密切。 11 教学要求：友谊的力量。（理解） 2.朋友的作用／重要性／意义（友谊的力量） （1）朋友影响我们的言谈举止、兴趣爱好甚至性格等。 （2）朋友见证了我们一起走过的成长历程。 （3）朋友丰富了我们的生活经验，友谊让我们更深刻地体悟生命的美好。 12 教学要求：友谊的特质。（理解）（2024.9） 3. 友谊的特质 （1）友谊是一种亲密的关系。（2）友谊是平等的、双向的。 （3）友谊是一种心灵的相遇。 教学要求：澄清对友谊认识的误区。（评价） 友谊故事： 伯牙与钟子期；桃园三结义；管仲与鲍叔牙；廉颇与蔺相如；孔融与祢衡 13 4. 正确认识友谊（友谊的误区） （1）友谊不是一成不变的。要学会接受一段友谊的淡出，坦然接受新的 友谊。 （2）竞争并不必然伤害友谊，关键是我们对待竞争的态度。（2021.7） （3）友谊不能没有原则。 （4）友谊可以带来快乐，有时也会带来困扰。 【易错点拨】 “哥们儿”义气不是真正的友谊。 14 5.如何正确对待朋友间的竞争？（竞争与友谊的关系） （1）竞争并不必然伤害友谊，关键是我们对待竞争的态度。 （2）态度：在竞争中能坦然接受并欣赏朋友的成就，做到自我反省和激励。 6. 如何把握好友谊的原则？（正确理解“友谊不能没有原则”）［2025.26 （2）］ （1）友谊需要信任和忠诚，但不等于不加分辨地为朋友做任何事。 （2）当朋友误入歧途时，要加以规劝，不能推波助澜。 15 教学要求：交友的智慧。（应用）（2020.7） 7. 如何建立友谊？ （1）开放自己。敞开心扉，主动表达。 （2）持续的行动。在行动前要有恰当的期待，要真诚待人。 （3）掌握正确的方法。 16 8. 怎样呵护友谊？［2023.26（1）］ （1）用心去关怀对方。（用行动表达关心和支持） （2）尊重对方。（把握界限和分寸） （3）正确处理冲突。（相互协商） （4）正确对待交友中受到的伤害。（宽容或结束） 17 【知识点拨】 1.有助于建立友谊的方法：面带微笑；记住对方的名字；真诚夸赞；寻找 共同之处；做一个耐心的倾听者；保持好奇心。 2.正确处理冲突的方法：保持冷静；坦诚交流；及时处理；勇担责任；换 位思考等。 18 网上交友 教学要求：网上交往的特点及影响。（理解） 1.网上交往的特点： 虚拟、平等、自主等特点。 2.网上交往的影响（利与弊） 积极影响 （利） ①超越时空限制，开辟了人际交往的新通道，拓展交往圈； ②满足我们的一些心理需要。 消极影响 （弊） ①虚拟世界的交往，带有很多不确定的因素，有时关闭了与他人沟通的心灵之门；②虚拟的交往难以触摸到生活中的真实。 【关联考点】八上第二课 网络是把双刃剑P138 19 教学要求：慎重结交网友。（探究） 3. 如何慎重结交网友？（网上交友要注意哪些问题？） （1）学会理性辨别、慎重选择。 （2）要有一定的自我保护意识。 （3）将网上的朋友转化为现实中的朋友，需要慎重。 （4）要遵守法律、法规。（不拉票；不参与刷单；不制造、传播和转发 谣言） 20 4. 网上交友，如何自我保护？ （1）对陌生人的邀请，不轻易接受。 （2）个人信息要注意保密。 （3）遇到问题时，要学会求助。 【知识拓展】 如何对待网上交友？ 不管网络世界多么精彩，我们不可能只停留在虚拟世界中，我们要学会在 现实中与同伴交往。 【关联考点】八上第二课 合理利用网络P138 21 名言古语 学科解读 *友直，友谅，友多闻，益矣。 友谊的力量 *与有肝胆人共事，从无字句处读书。 要多交益友 *投我以桃，报之以李。 *投我以木瓜，报之以琼琚。匪报也，永以为好也！ 友谊是平等 的、双向的 *与善人居，如入芝兰之室，久而不闻其香，即与之化 矣；与不善人居，如入鲍鱼之肆，久而不闻其臭，亦与 之化矣。 朋友对我们的 影响 22 名言古语 学科解读 *仁者如射：射者正己而后发；发而不中，不怨胜己者， 反求诸己而已矣。 释义：有仁德的人就像射手：射手先端正自己的姿势然 后才放箭；如果没有射中，不怪比自己射得好的人，而 是反过来找自己的原因。 竞争并不必然 伤害友谊 *交友投分，切磨箴规。 释义：结交朋友要意气相投，要在学习上切磋、琢磨， 品行上相互勉励。 交友之道 续表 23 名言古语 学科解读 *以文会友，以友辅仁。 正确的交友方 式 *与君远相知，不道云海深。 *君子之交淡如水，小人之交甘若醴。 *少年乐新知，衰暮思故友。 *人生交契无老少，论交何必先同调。 友谊是一种心 灵的相遇 续表 【知识拓展】 友谊成语：义结金兰、推心置腹、情同手足、管鲍之交。#1.1.1.1 24 友谊诗句： ①海内存知己，天涯若比邻。 ②莫愁前路无知己，天下谁人不识君。 ③桃花潭水深千尺，不及汪伦送我情。 ④故人西辞黄鹤楼，烟花三月下扬州。 ⑤相知无远近，万里尚为邻。 25 师生交往（6年2考） 【材料关键词】批评、表扬、“最美教师”“教书育人楷模”等 教学要求：了解教师的职业。☆（识记）（2024.14） 1.教师的职业特点 （1）老师是我们学习的指导者和成长的引路人。 （2）是人类文明的主要传承者之一。 （3）是履行教育教学职责的专业人员，承担教书育人的使命。 2.新时代“四有”好老师标准： 有理想信念、有道德情操、有扎实学识、有仁爱之心。 26 教学要求：尊重风格不同的老师。☆（理解） 3.为什么要尊重风格不同的老师？ （1）每个老师都有不同的风格，都值得我们学习和尊重。 （2）尊重老师的“不同”，可以让我们走近老师，更深入地了解老师。 4.如何正确对待不同风格的老师？ （1）承认差异，接纳不同。 （2）尊重老师的“不同”，走近老师，更深入地了解老师。 27 教学要求：师生教学相长。（分析） 5.什么是教学相长？（对教学相长的理解） （1）教与学是师生相互陪伴、相互促进、共同成长的过程。（内涵） （2）①我们的学习离不开老师的引领和指导；②我们与老师交流互动， 也可以促进老师更好地“教”。（表现） 28 6.怎样建立教学相长的师生关系？（如何正确对待老师的引领和指导？） （2022.7③） （1）主动参与、勤学好问的态度有助于我们与老师相互交流。 （2）真诚、恰当地向老师表达自己的观点和见解。 （3）与老师分享自己的学习感受、学习成果。 （4）学会正确对待老师的表扬和批评。 29 7. 如何正确对待老师的表扬和批评？ 老师的表扬 老师的批评 正确 认识 老师的表扬意味着肯定、 鼓励和期待，激励我们更 好地学习和发展。 老师的批评意味着关心、提醒和劝 诫，可以帮助我们反省自己，弥补不 足。 正确 做法 对待老师的表扬，要不骄 不躁，继续努力。 ①把注意力放在老师批评的内容和用 意上，理解老师的良苦用心； ②有则改之，无则加勉。 30 教学要求：师生交往的良好状态。（理解） 8.师生交往的良好状态 （1）学生乐于学习，老师寓教于乐。 （2）师生彼此尊重、相互关心、携手共进。 9. 尊重老师的原因 （1）尊重老师，是中华民族的优良传统，是我们作为“晚辈”的基本道德 修养。 （2）老师是我们知识学习的指导者，也是我们精神成长的引路人。 （3）老师给予我们生活上的关心和情感上的关怀，我们也应该主动关心 老师、理解老师。 31 10. 怎样建立亦师亦友的良好师生关系？ （1）彼此尊重，是我们与老师建立良好关系的开始。 （2）师生平等相待、相互促进，主动关心老师，理解老师。 （3）主动参与，勤学好问。 （4）正确对待老师的表扬与批评。 （5）掌握与老师发生矛盾时的正确处理方法。 【知识拓展】 尊师典故：程门立雪、曾子避席、子贡结庐、张良拾履。 32 【知识拓展】与老师互动沟通的情景和正确做法 情境 正确做法 被老师误解 主动与老师沟通，消除误会。 犯错被老师批评 接受老师的批评，主动承认错误，知错能改。 发现老师的错误 用恰当的方式指出老师的错误，宽容并谅解老师。 与老师产生分歧 换位思考，积极反馈，共同探究，教学相长。 33 名言古语 学科解读 *师者，所以传道受业解惑也。 教师的使命 *安其学而亲其师。 积极与老师交往 *千教万教，教人求真。千学万学，学做真 人。 教人追求真理，学做真诚 的人 *春蚕到死丝方尽，蜡炬成灰泪始干。 *捧着一颗心来，不带半根草去。 教师的奉献精神 34 孝亲敬长（6年5考） 【材料关键词】家书、家风、孝老爱亲模范、最美孝心少年事迹等 教学要求：家是生命的居所。☆（理解） 1. 家对我们有什么重要意义？ （1）家是我们身心的寄居之所。 （2）家是我们心灵的港湾。 【知识拓展】 孝亲敬长典故： 黄香温席、望云思亲、上书救父、鹿乳奉亲、笼负母归、啮指痛心。 35 2.中华文化中“家”的内涵 家是代代传承、血脉相连的生活共同体，是甜蜜、温暖、轻松的避风港。 【错误观点】 “孝亲敬长是成年人的义务，与未成年人无关”“孝敬父母只需提供物质”等 （×） 教学要求：中国的家文化。（综合）［2025.28（1）］ 3. 为什么要孝亲敬长/孝敬父母？ （1）“孝”是中国家庭文化中重要的精神内涵。 （2）孝亲敬长是中华民族的传统美德，也是每个中国公民的法定义务。 36 4. 如何孝亲敬长？［2024.8；2022.26（1）；2021.8；2020.8］ （1）尽孝在当下。用行动表达孝敬之心。 （2）做到尊敬、聆听、感恩。 【易错点拨】①孝敬父母是每个公民应尽的道德义务和法定义务。无论是 成年子女还是未成年子女，都应该孝敬父母； ②孝敬父母不仅仅是物质上供养父母，还要给予精神上的慰藉； ③孝敬父母并不意味着对父母言听计从，要在平等的基础上对话交流。 【关联考点】九上第五课 中华传统美德P34 37 名言古语 学科解读 *孝弟也者，其为仁之本与。 *老吾老，以及人之老；幼吾幼，以及人之幼。 孝亲敬长的原因 *羊有跪乳之恩，鸦有反哺之义。 *谁言寸草心，报得三春晖。 *百善孝为先。 感恩父母的养育 之恩 *独在异乡为异客，每逢佳节倍思亲。 *洛阳城里见秋风，欲作家书意万重。 思乡思亲之情 38 和谐家庭（6年1考） 教学要求：家庭中的亲情。☆（识记）（2023.17） 1.如何体味亲情／如何正确理解亲情？ （1）亲情是每个人的内心对家人割舍不断的情感。 （2）每个家庭的亲情表现不尽相同。 （3）家的表现形式可能发生变化，但家中的亲情仍在。 39 教学要求：亲子间爱的碰撞。（理解） 2.亲子冲突产生的原因及影响 原因 （1）我们的独立意识不断增强。 （2）我们开始质疑父母，甚至挑战父母的权威与经验。 （3）我们与父母在心智、学识、经历等方面差异较大。 影响 处理不好会伤害双方的感情，影响家庭的和睦。 40 【知识拓展】日常生活中与父母相处的情境及沟通策略#7 情境 沟通策略 父母对你唠叨 尊重父母，理解父母对自己的关爱 因犯错被父母批评 主动认错、道歉，聆听批评；有则改之，无 则加勉 父母想了解你的想法 敞开心扉，主动与父母谈心 意见遭到父母反对 换位思考，听取父母的意见和教导 41 情境 沟通策略 自己有事要外出/自己出门 在外 先与父母打招呼/及时向父母报平安 父母误会我们 耐心解释、与父母沟通；原谅父母，与父母 不必太计较 续表 42 教学要求：亲子间爱的沟通。（应用） 【漫画解读】#9 解读：亲子冲突要用良好的互动沟通来解决。#9.2 43 3. 如何化解亲子冲突？ （1）掌握互动沟通的技巧和应对冲突的智慧。（亲子间爱的润滑剂） （2）选择不伤害父母感情和不影响亲子关系的做法。 （3）试着去接纳父母的做法，理解父母行为中蕴含的爱。 （4）尝试让父母了解我们的变化和需要，用他们能接受的方式表达我们 的爱。 （5）掌握和父母沟通的技巧。（如：关注事实；把握时机；留意态度； 选择方式；考虑环境） 44 教学要求：现代家庭的变化。☆（识记） 4.现代家庭的变化 （1）现代家庭的结构、规模、观念等都发生了不同程度的变化，家庭不 断趋向小型化。 （2）家庭成员的交流、沟通方式发生了较大变化。 （3）家庭氛围越来越平等、民主。 45 教学要求：为创建和谐家庭作贡献。（探究） 5. 如何构建和谐家庭？ 家庭成员之间和睦相处是家庭幸福美满的重要条件。（家庭和谐的重要性） （1）多与父母交流沟通，和睦相处。 （2）家庭成员之间互相信任、体谅和包容。 （3）增强家庭责任意识，共同分担家务劳动、共同协作。 （4）以良好的心态面对家庭发生的变化。 （5）传承家庭美德和优良家风。 46 6.当家庭成员之间发生矛盾或冲突时，我们应该如何做家庭的小小“黏合剂”？ （1）帮助家庭成员舒缓情绪。 （2）明确自己是不偏不倚的中立者。 （3）引导家庭成员看到对方的优点。 （4）帮助家庭成员走出“面子”困境。 47 【知识拓展】 1.传统家风、家训蕴含的美德： 诚实守信、尊老爱幼、精忠报国、勤劳踏实、艰苦朴素、谦虚谨慎、和睦 宽容等。 2.重视家庭教育的典故：“断机教子”“岳母刺字”“杀猪教子”等。 48 1. 传承优良家风的重要意义 ①有利于营造良好的家庭氛围，继承和弘扬中华民族孝亲敬长的传统美德； ②有利于践行社会主义核心价值观，营造与人为善、和睦共处的社会氛围； ③有利于引导人们形成积极健康的生活态度，自觉承担家庭责任和社会责任。 2.列举几则我国传统文化中的家规家训 ①不学诗，无以言；不学礼，无以立。②静以修身，俭以养德。非淡泊无 以明志，非宁静无以致远。③一粥一饭，当思来处不易；半丝半缕，恒念 物力维艰。 49 （一）友谊 ①友谊总是一成不变的。（2021.7②）（ ） 改正：____________________ × 友谊不是一成不变的 ②友谊要以自我为中心。（2021.7④）（ ） 改正：______________________ × 友谊是平等的、双向的 ③友谊需要一方迁就包容。（2024.9③）（ ） 改正：________________________ × 需要双方互相理解和包容 50 ④新朋友不如老朋友。（2024.9②）（ ） 改正：____________________________________ × 新朋友和老朋友都可能建立真挚的友谊 ⑤朋友相处要敞开心扉，相互应毫无保留。（2020.7B）（ ） 改正：____________________________________________________ × 朋友相处要敞开心扉，但也要有所保留，给对方一些空间 ⑥好朋友之间要讲义气。（2020.7A）（ ） 改正：__________________ × 友谊不能没有原则 ⑦竞争必然伤害友谊。（ ） 改正：____________________________________________ × 竞争并不必然伤害友谊，关键是对待竞争的态度 ⑧主动帮助朋友，不必考虑方式方法。（ ） 改正：____________________ × 需要把握界限和分寸 51 （二）师生交往 孝亲敬长 ①小闽认为对待自己不喜欢的老师不必尊重。（ ） 改正：______________________________ × 尊重老师是中华民族的优良传统 ②教师形成相同的教学方式。（2024.14③）（ ） 改正：__________________________________ × 每个教师都有自己的教学风格和方式 ③师生交往应该多些质疑，少些肯定。（ ） 改正：______________________________ × 彼此尊重、相互关心、携手共进 ④我们要与老师建立良好的师生关系，就必须事事顺从老师。（ ） 改正：______________________________ × 明辨是非，听从老师正确的教导 52 ⑤面对老师的批评，应该避重就轻，坚持自我。（ ） 改正：________________________________________________________ × 把注意力放在老师批评的内容和用意上，理解老师的良苦用心 ⑥孝敬父母只需要提供物质帮助。（ ） 改正：____________________________________________________ × 孝敬父母不仅是物质上供养父母，还要给予精神上的慰藉 ⑦孝亲敬长是长大以后的事情。（ ） 改正：____________ × 尽孝在当下 ⑧孝敬父母，就要对父母言听计从/完全顺从。（ ） 改正：________________________________________ × 孝敬父母要和父母在平等的基础上对话交流 53 ⑨构建和谐家庭主要是父母的事情，与我们无关。（ ） 改正：______________________ × 是每个家庭成员的责任 ⑩礼物是维系亲情的前提。（2021.8③）（ ） 改正：__________________ × 维系亲情需要沟通 54 友谊 1.[2021福建7]小闽和小福是好朋友。生活上，他们分担烦恼，共享快乐； 学习上，你追我赶，优势互补，共同提高学习成绩。由此可见（ ） ①友谊是亲密的、双向的 ②友谊总是一成不变的 ③竞争并不必然伤害友谊 ④友谊要以自我为中心 A. ①② B. ①③ C. ②④ D. ③④ √ 55 2.[2020福建7]小闽发觉好友情绪低落，便上前关心询问，但好友不说，并 不耐烦地转身离开。小闽依然紧追不舍，想问个明白。小闽的做法 （ ） A. 正确。应真诚对待朋友，好朋友之间要讲义气 B. 正确。朋友相处要敞开心扉，相互应毫无保留 C. 错误。朋友的事不必在意，要给对方一些空间 D. 错误。要尊重对方，把握好彼此的界限和分寸 √ 56 3.[2024福建9]下列是课堂学习的一个环节： 议题：深深浅浅话友谊 情境：小闽与小福是形影不离的好朋友，他们彼此分享，互相帮助。有 一次，他俩一起参加校园歌手选拔赛，只有小闽被选上，小福依然对小 闽表示真诚的祝贺。 57 活动：阅读情境，小组讨论交流。 任务：从情境中获得的对友谊的正确认识。 同学们的发言要点：①友谊是一种亲密的关系 ②新朋友不如老朋友 ③友谊需要一方迁就包容 ④竞争并不必然伤害友谊 以上同学们的发言要点符合任务要求的是（ ） A. ①② B. ①④ C. ②③ D. ③④ 续表 √ 58 师生交往 4.[2024福建14]在第39个教师节来临之际，中宣部、教育部评选出12位全 国教书育人楷模，他们既是全国教师的榜样，也是万千好老师的缩影。评 选教书育人楷模有助于（ ） ①教师发展为一种专门职业 ②形成尊师重教的良好社会风尚 ③教师形成相同的教学方式 ④建设社会主义现代化教育强国 A. ①③ B. ①④ C. ②③ D. ②④ √ 59 5.[2022福建7]下列对校园生活“微行为”的“微点评”，正确的是（ ） 序号 微行为 微点评 ① 与好朋友一起参加班委竞选 用心去关怀对方 ② 小组交流时，对不合理的观点提出质疑 具有批判性思维 ③ 经常与老师探讨学习和生活中的问题 能够与老师和谐相处 ④ 建议班级调整值日规则，得到大家赞同 正确面对交往中的冲突 A. ①② B. ①④ C. ②③ D. ③④ √ 60 孝亲敬长 6.[2024福建8]“孝”是中国家庭文化的重要精神内涵。下列初中生小闽的日 常表现能体现“孝”的是（ ） ①主动为爷爷朗读报纸 ②常陪外公和外婆一起聊天 ③让妈妈帮自己洗袜子 ④要求爸爸多给自己零花钱 A. ①② B. ①④ C. ②③ D. ③④ √ 61 7.[2023福建17]打开App查看实时画面和回放，滑动指尖切换镜头角度，点 击按钮陪长辈聊天……如今，只要长辈同意，越来越多的人会选择在长辈 家中安装视频系统，让远方的家人“近在咫尺”。由此可见（ ） ①亲情在传递中得以表达 ②每个家庭亲情表现相同 ③家庭生活也须尊重隐私 ④两代人的差异逐渐消失 A. ①② B. ①③ C. ②④ D. ③④ √ 62 8.[2021福建8]右图给我们的启示有（ ） ①同心共筑美德之家 ②用行动表达孝敬之心 ③礼物是维系亲情的前提 ④子女需要父母关心和呵护 A. ①② B. ①④ C. ②③ D. ③④ √ 63 9.[2020福建8]《游子吟》（唐·孟郊）：“慈母手中线，游子身上衣。临行 密密缝，意恐迟迟归。谁言寸草心，报得三春晖。”下列行为能体现“寸草 心”的是（ ） ①参加工作后，女儿首次领到工资，悄悄为妈妈安排了一次健康体检 ②五一出游，儿子背着年迈的父亲登上长城，实现了父亲多年的心愿 ③面试前，妈妈叮嘱女儿要相信自己，不管结果如何，只要尽力就好 ④上学路上，爸爸撑着雨伞帮儿子遮雨，自己衣服淋透了却无暇顾及 A. ①② B. ①④ C. ②③ D. ③④ √ 64 10.判断说理。 小福在学校足球队员选拔中又一次落选了，好朋友小闽鼓励他别放 弃，并陪同他继续训练。在小闽的帮助下，他调整心态，不懈努力，最 终被选上了。 （1）[2023福建26（1）小闽的行为。 （ ）理由：__________________________________________________ ___________________________________ √ 小闽在朋友需要的时候，主动关心朋友，给予温暖和力 量，帮助朋友克服困难，呵护了友谊。 65 66 （2）[2025福建26（2）小文的建议。 （ ）理由：__________________________________________________ _____________________________________ √ 小文能用心关怀朋友。交友要讲原则，当朋友不讲文明 时予以规劝，有助于朋友及时改正错误。 （3）[2022福建26（1）下图中同学的行为。 （ ）理由：__________________________________________________ _____________________________ √ 该同学主动分担家务，用行动表达孝敬之心，传承了中 华传统美德，履行了法定义务。 67 11.[2025福建28（1）阅读材料，回答问题。 古往今来的万千家书，汇集成了中华家书文化，有着独特的价值与魅 力。 【沉睡千年的家书】 在湖北省云梦县博物馆内陈列着“黑夫木牍”的家书复制品 （右图是复制品及其部分内容）。经考证，这是战国时期秦国士 兵“黑夫”和“惊”写给兄长“衷”的信，是迄今我国发现的最早家书实 物。短短527字的家书，一声声别来无恙的问候，至今读来依然令 人动容。#2.1.1.1 68 根据材料，运用所学知识，分析家书中一声声别来无恙的问候为何至今依 然令人动容。（6分）#2.1.2 【答案】家书中一声声问候，表达了对家的思念，对家人的牵挂。在中国 人的心目中，家是代代传承、血脉相连的生活共同体。在中国的家庭文化 中，“孝”是重要的精神内涵；孝亲敬长是中华民族的传统美德。（6分） 69 请完成分层作业本56～57页习题 70 $