单元5 走进法治天地-【一战成名新中考】2026福建中考道德与法治·一轮复习·结构化知识精讲优质PPT课件（讲册）

该初中道德与法治中考复习课件系统覆盖法律的特征与作用、特殊保护、法治意识与依法办事等核心考点。对接中考说明分析考点权重，如特殊保护6年4考，通过核心观点填空、易混易错判断归纳常考题型，体现备考针对性与实用性。 课件亮点在于中考真题训练与应试技巧指导，精选2022-2024年福建中考真题，通过特殊保护六道防线主体与地位辨析、法律作用规范与保护区分等方法突破考点，培养学生法治观念与责任意识。助力学生掌握答题技巧，教师可依此制定冲刺计划，确保复习效果。

道德与法治 1 2 主题二 法治教育 单元五 走进法治天地（七下第四单元） 3 走进法治天地 特征 由国家制定或认可（国家创制法律的两种基本形式) 由国家强制力保证实施（最主要的特征) 对全体社会成员具有普遍约束力（法律面前人人平等） 科学执法 严格执法 公正司法 全民守法 作用 规范作用：规范着全体社会成员的行为；规定权利与义务 保护作用：通过解决纠纷和制裁违法犯罪，维护我们的合法权益 法律 特殊 保护 原因 国家 （社会） 自身：未成年人身心发育不成熟，自我保护、辨别是非和自我控制能力不强 未成年人的生存和发展事关人类的未来 人类文明和社会进步的应有之义 六道防线 家庭保护（基础、第一阵地） 学校保护（重要作用） 社会保护（必不可少的组成部分） 网络保护（线上线下全方位保护） 政府保护（主体责任） 司法保护（重要保障） 相关法律 专门法律：未成年人保护法、预防未成年人犯罪法等 其他法律：宪法、民法典、义务教育法、劳动法等 4 树立法治意识 发自内心的认可、崇尚、遵守和服从法律 参与和推动法治中国建设 学会依法办事 遵守各种法律、法规 养成尊法学法守法用法的习惯 提高道德水平，增强尊法手法的意识和自觉性 与法同行 走进法治天地 5 1.法律的特征：由________________，由____________保证实施，对全体 社会成员具有____________。 2.公民在法律面前__________，任何人都没有超越法律的特权。（易错点） 3.法律规范____________________，保护我们的生活，为我们的成长和发 展创造安全、健康、有序的社会环境。 4.法律通过解决纠纷和制裁违法犯罪，惩恶扬善、伸张正义，维护我们的 __________。（作用） 国家制定或认可 国家强制力 普遍约束力 一律平等 全体社会成员的行为 合法权益 6 5.家庭保护、学校保护、__________、__________、__________和司法保 护，共同构筑起全方位保障未成年人合法权益的防线。 6.我国保护未成年人的专门法律：________________、_________________ _____等。 7.依法办事要求我们树立__________，遵守各种法律法规，养成_________ _________的习惯。 社会保护 网络保护 政府保护 未成年人保护法 预防未成年人犯 罪法 法治意识 尊法学法 守法用法 7 法律的特征与作用（6年2考） 【材料关键词】法律法规的出台、违法案件的审判、惩治腐败、公正司法等 教学要求：生活与法律息息相关。☆（理解） 【图示关系】 8 1.法律与生活的关系（为什么说生活与法律息息相关？） （1）法律应生活的需要而制定和颁布，又对生活加以规范和调整。 （2）法律嵌入社会生活的方方面面。 （3）法律与我们相伴一生。每个人享有各项权利，同时须履行各项义务。 9 教学要求：法治及其意义。（理解） 2.什么是法治？ 法治是依法对国家和社会事务进行治理，强调依法治国、法律至上，要求 任何组织和个人都要服从法律，遵守法律，依法办事。 3. 法治的重要性（为什么要走法治道路？） （1）法治是人们共同的生活愿景，也是国家治理现代化的重要标志。 （2）法治助推中国梦的实现，是实现政治清明、社会公平、民心稳定、 国家长治久安的必由之路。 10 教学要求：法律及其特征。（识记） 4.法律的含义（本质） 法律是统治阶级共同意志的体现，是用来统治国家、管理社会的工具，也 是调整社会关系、判断是非曲直、处理矛盾和纠纷的标尺。 11 5. 法律的特征（法律与其他行为规范的区别） （1）由国家制定或认可的。（是国家创制法律的两种基本形式） （2022.12①） （2）由国家强制力保证实施的。（法律区别于道德等行为规范的最主要 特征） （3）对全体社会成员具有普遍约束力。（公民在法律面前一律平等） 12 【知识点拨】 国家强制力主要包括： 军队、警察、法庭、监狱等。 13 6.“法律对全体社会成员具有普遍约束力”的表现（法律面前一律平等） （1）公民在法律面前一律平等，任何人都没有超越法律的特权。 （2）每个公民都平等地受到法律的保护，平等地享有权利和履行义务。 （3）任何人不论职务高低、功劳大小，只要触犯国家法律，都必须承担 相应的法律责任。 14 教学要求：法律的作用。（理解） 【知识拓展】 我国法律的制定程序： 法律议案的提出→法律议案的审议→法律议案的表决通过→法律的公布 15 7. 法律的作用［2021.30（1）］ （1）规范作用：①法律规定我们享有的权利和履行的义务，规范全体社 会成员的行为；②法律为评判自己和他人的行为提供了准绳，指引、教育 人向善。 （2）保护作用：①法律保护我们的生活,为我们的成长和发展创造安全、 健康、有序的社会环境；②法律通过解决纠纷和制裁违法犯罪，惩恶扬善、 伸张正义，维护我们的合法权益，让生活更加美好。 16 名言古语 学科解读 *木受绳则直，人学法则慎。 *立善法于天下，则天下治；立善法于一国，则一国治。 *法者，天下之准绳也。/没有规矩，不成方圆。 *法不阿贵，绳不挠曲。 *国无法不治，民无法不立。 *法令者，民之命也，为治之本也。 法律的作 用、依法 治国 17 特殊保护（6年4考） 【材料关键词】青少年、留守儿童、“护苗”行动、“清朗”专项行动、少年 法庭、校园欺凌等 教学要求：未成年人需要特殊保护。（论证） 1.未成年人的定义： 在我国，未成年人是指未满十八周岁的公民。 18 2. 给予未成年人特殊保护的原因（未成年人为什么需要特殊保护？） （1）自身角度：未成年人身心发育尚不成熟，自我保护能力较弱，辨别 是非能力和自我控制能力不强，容易受到不良因素的影响和不法侵害。 （必要性） （2）社会角度：①未成年人的生存和发展事关人类的未来，给予未成年 人特殊关爱和保护，已经成为人类的共识；②保护未成年人的合法权益， 是人类文明和社会进步的应有之义。（重要性） （3）在现实生活中，侵害未成年人合法权益的事件时有发生。（现实依据） 19 【易错点拨】 给予未成年人特殊保护,体现了平等在法律意义上的“不同情况差别对待”， 并不违背“公民在法律面前一律平等”的原则。 教学要求：我国法律对未成年人的特殊保护。（理解）（2024.3） 3.我国保护未成年人的法律 （1）专门法律：未成年人保护法、预防未成年人犯罪法等。 （2）其他法律：宪法、民法典、义务教育法、劳动法等。 20 4.保护未成年人合法权益的六道防线（我国为未成年人撑牢保护伞的表现） 保护未成年人，是全社会的共同责任。家庭保护、学校保护、社会保护、 网络保护、政府保护和司法保护，共同构筑起全方位保障未成年人合法权 益的防线，形成全社会关心、保护未成年人的有效机制和良好风尚。 （2023.8；2022.12④；2020.13） 21 六道 防线 主体 地位 具体表现 家庭 保护 父母、其他监护 人和共同生活的 其他成年家庭成 员 是未成年 人保护的 基础 （第一阵 地） ①带生病子女就医；②保证子女按 时入学；③对犯错子女进行正确教 育等 22 六道 防线 主体 地位 具体表现 学校 保护 学校、幼儿园和 其他教育机构 起着重要 作用 ①学校举办安全教育活动；②开展 学生心理健康工作专项行动；③开 展防火防震防灾安全演练；④定期 对学校进行消毒等 续表 23 六道 防线 主体 地位 具体表现 社会 保护 国家、人民团 体、企业事业单 位、社会组织以 及其他组织和个 人 必不可少 的组成部 分 ①博物馆、文化馆免费对未成年人 开放；②社会机构举办“护苗”、安 全教育日活动等 续表 六道 防线 主体 地位 具体表现 网络 保护 国家、社会、学 校和家庭 线上线下 全方位保 护 ①开展“网络环境整治”专项行动； ②“未成年人模式” 政府 保护 各级人民政府及 其有关部门 承担主体 责任 各级政府、教育部、网信办等对未 成年人的各项权益进行保护、开展 各类专项活动等 续表 25 六道 防线 主体 地位 具体表现 司法 保护 国家司法机关 （公安机关、人 民检察院、人民 法院以及司法行 政部门） 维护未成 年人合法 权益的重 要保障 ①未成年人案件不公开审理； ②封存未成年人犯罪记录档案； ③少年法庭的设置等 续表 26 【易错点拨】 ①家庭保护、学校保护、司法保护和政府保护一般看主体； ②网络保护一般看是否和网络有关，社会保护最好用排除法。 27 【漫画解读】#11 解读：深化整治中小学“校园餐”为未成年人的健康成长保驾护航。#11.2 28 保护未成年人健康成长，各方应该怎么做？ ①国家角度：坚持依法治国基本方略；完善相关法律法规，坚持厉行法治； 依法打击侵害未成年人合法权益的违法犯罪行为，保护未成年人的合法权益； ②社会角度：营造有利于未成年人健康成长的社会环境； ③学校角度：加强对学生的安全意识和法治意识教育，建立和完善校园安 全措施等； 29 ④家庭角度：监护人依法履行监护职责，以健康的思想、良好的品行和适 当的方法教育、影响未成年人； ⑤未成年人（自身）角度：自觉尊法学法守法用法，牢固树立法治意识； 正确行使自己的权利，自觉履行应尽的义务；增强自我保护的意识和能力， 掌握自救自护的方法。 30 5.未成年人如何珍惜法律给予的特殊保护？ （1）我们要珍惜自己的权利，依法行使自己的权利。 （2）要尊重和维护他人的权利，自觉履行公民应尽的义务。 31 法治意识 依法办事（6年2考） 【材料关键词】违反法律规定、校园欺凌、法律面前人人平等、家庭教育 促进法等 教学要求：树立法治意识。（理解）（2024.10③） 1.法治意识的含义 法治意识是人们对法律发自内心的认可、崇尚、遵守和服从。 32 2.为什么要树立法治意识？（为什么说“国无法不治，民无法不立”？） （1）人民既是法治的践行者，又是法治的受益者。 （2）当法律真正铭刻在我们的内心时，才会充分体现其自身的价值，发 挥其应有的功能。 （3）对于全面推进依法治国、建设社会主义法治国家具有重要意义。 （4）树立法治意识，是青少年健康成长的基本要求。 33 【知识拓展】 公民具有的法律意识： 法治意识、宪法意识、平等意识、公平意识、权利意识、义务观念、依法 维权意识、民主意识等。 3. 青少年怎样树立法治意识？ （1）对法律发自内心的认可、崇尚、遵守和服从。 （2）提高道德水平，增强尊法守法的意识和自觉性。 （3）树立法治意识，依法办事，成为法治中国的参与者和推动者。 34 教学要求：学会依法办事。（应用） 4.为什么要依法办事？（依法办事的重要性） （1）法律保障人们的幸福生活。 （2）法律保障功能的实现，靠我们每个人对法律的尊崇和遵守。 35 5. 依法办事的要求（怎样学会依法办事？）（2022.13） （1）树立法治意识。 （2）遵守各种法律、法规。①通过法治方式，表达自身合法的诉求和愿 望；②在实现自身利益的过程中，自觉维护他人和集体的合法权益。 （3）养成尊法学法守法用法的习惯，逐步成长为社会主义法治的忠实崇 尚者、自觉遵守者、坚定捍卫者。 36 6. 作为国家未来的建设者，青少年要为法治中国建设做出哪些努力？ （1）在学习法律方面：阅读普法读物、收看法制节目、学习法律原文， 认真学习法律知识，增强法治意识。 （2）在遵守法律方面：严格要求自己，与法律的要求保持一致，法律要 求做的必须去做，法律禁止做的坚决不做；依法行使自己的权利，同时尊 重和维护他人的权利，自觉履行应尽的义务。 （3）在依法维权方面：依法维护自己的合法权益，并积极运用法律帮助 他人维权。 37 【知识拓展】 青少年增强法治意识的途径：开展模拟法庭、法律知识竞赛、法律辩论赛、 法律情景剧、法律知识讲座、法律主题手抄报等活动。 38 ①法律是由人们的自觉遵守保证实施的。（ ） 改正：____________ × 国家强制力 ②法律的权威只能靠警察维护。（ ） 改正：____________________________________________ × 不仅要靠警察，还要靠其他国家机关和人民群众 ③法律只对违法的人有普遍约束力。（ ） 改正：__________________________________ × 法律对全体社会成员具有普遍约束力 ④未成年人不受法律约束。/未成年人有凌驾于法律之上的特权。（ ） 改正：__________________________________________ × 法律面前一律平等，未成年人同样受法律约束 39 ⑤未成年人身心发育不成熟，没有自我控制能力。（ ） 改正：__________________ × 自我控制能力不强 ⑥学校保护是未成年人保护的基础。（ ） 改正：__________ × 家庭保护 ⑦家庭、学校、社会、司法各部门都履行保护未成年人的职责，就能保护 未成年人健康成长。（ ） 改正：______________________________________ × 还需要政府保护及未成年人学会自我保护 ⑧面对不法侵害，我们要以牙还牙。（ ） 改正：________________________ × 我们要依法维护自身权益 40 法律的特征与作用 1.[2022福建12] 从以上材料可以看出（ ） ①法律是由国家制定的 ②国家建立了完备的法律制度 ③未成年人自我约束意识增强 ④法律为未成年人健康成长护航 A. ①③ B. ①④ C. ②③ D. ②④ √ 41 特殊保护 2.[2023福建8]在防灾减灾日当天，某初中学校组织师生开展疏散救援演练、 安全教育讲座等活动。开展这些活动的目的是（ ） ①降低自然灾害发生频率 ②提高未成年人自我保护能力 ③丰富学校教师业余生活 ④增强未成年人安全防范意识 A. ①② B. ①③ C. ②④ D. ③④ √ 42 3.[2024福建3]如图中的两幅漫画共同反映的主旨是（ ） A. 构建和谐的社会人际关系 B. 促进未成年人身心健康成长 C. 推动课后服务规范化发展 D. 加强对未成年人的网络保护 √ 43 4.[2020福建13]2019年10月26日，十三届全国人大常委会审议未成年人保 护法修订草案和预防未成年人犯罪法修订草案，关注未成年人家庭监护、 校园安全、人身权益受侵害等问题。此举的目的在于（ ） ①提高未成年人的法律地位 ②保证未成年人免受外界伤害 ③加强对未成年人的特殊保护 ④促进未成年人的健康成长 A. ①② B. ①④ C. ②③ D. ③④ √ 44 法治意识 依法办事 5.[2024福建10]暑假期间，小闽一家外出旅游。出发前，妈妈到派出所更 换即将过期的身份证；行车途中，爸爸主动礼让行人；景区内，小闽劝阻 弟弟不要乱涂乱刻。据此，下列判断正确的是（ ） ①妈妈能够自觉地履行义务 ②爸爸维护了他人的人格尊严 ③小闽具有较强的法律意识 ④弟弟的行为受到法律的保护 A. ①③ B. ①④ C. ②③ D. ②④ √ 45 6.[2022福建13]福建某地检察院联合教育局，聘任多名中小学生担任法治 副校长的“法治小助理”，承担校园法治教育宣传员和监督员的职责。该举 措有利于（ ） ①引导学生学法知法守法 ②鼓励学生参与法治实践 ③提高青少年的执法能力 ④加强青少年的司法保护 A. ①② B. ①③ C. ②④ D. ③④ √ 46 7.[2019福建29]观察与探究（8分） 47 （1）从法律角度为小福答疑解惑。（5分） 【答案】答案一：不可以。闯红灯是违法行为，但法律给予未成年人特殊 保护，公开照片会侵害未成年人的人格尊严。（5分） 答案二：可以。闯红灯是违法行为，公开照片可以起到警示作用。但未成 年人受法律特殊保护，要维护未成年人的人格尊严，公开照片前要对照片 进行处理，避免未成年人信息泄露。（5分） 答案三：视情况而定。法律给予未成年人特殊保护，维护未成年人的人格 尊严，照片不宜公开。但是，闯红灯是违法行为，为起警示作用，在对照 片进行处理、避免未成年人信息泄露的情况下，可以公开。（5分） 评分说明：答出一种即可。 48 （2）为解决行人闯红灯问题提两条合理化建议。（3分） 【答案】示例：加大对闯红灯行为的执法力度，维护交通秩序；公民要增 强法律意识，自觉遵守交通法规。（3分） 评分说明：其他回答，观点正确，符合题意，可酌情给分。 49 请完成分层作业本42~43页习题 50 $