第2课 创新驱动发展-【一战成名新中考】2026福建中考道德与法治·一轮复习·结构化知识精讲优质PPT课件（讲册）

道德与法治 1 2 主题一 国情教育 九年级（上册） 第一单元 富强与创新 第二课 创新驱动发展 3 创新驱动发展 创新改变生活 个人 生活处处有创新 创新是一种生活方式 创新让生活更美好 社会 知识创新、技术创新、制度创新 国家 创新驱动是国家命运所系 引领 发展的第一动力 推动我国经济高质量发展的根本之策 创新的作用 推动人类社会发展 国家发展战略重心 国家命运所系 改革开放的生命 建设创新强国 要求 创新驱动发展 创新改变生活 建设创新强国 要求 原因（必要性） 我国科技发展水平 成就（优势） 挑战（不足） 如何建设 国家 坚持三个“第一”，实施“三大战略”，建设“三个强国” 增强自主创新能力 机制、平台、氛围、环境 企业 （重要力量） 掌握核心技术 自强奋斗、敢于突破 个人 弘扬创新精神 提高创新能力 知识产权 尊重创造 保护创新 教育 百年大计，教育为本 民族振兴，社会进步的基石 寄托着亿万家庭对美好生活的期盼 需要 1.创新的目的是______________，让生活更美好。 2.______是引领发展的第一动力，是更好推动我国经济高质量发展的_____ _____。（2025秋教材新表述） 3.创新是推动人类社会向前发展的__________。（易错点） 4.创新是一个民族进步的______，是一个国家兴旺发达的__________，也 是中华民族最深沉的__________。（2025秋教材新表述） 5.______已经成为世界主要国家发展战略的重心。______________已经成 为综合国力竞争的决定性因素。 增进人类福祉 创新 根本 之策 重要力量 灵魂 不竭动力 民族禀赋 创新 科技创新能力 6 6.创新是__________的生命，改革创新推动中国__________。 7.______、______、______是中国式现代化的基础性、战略性支撑。 （2025秋教材新表述） 改革开放 走向富强 教育 科技 人才 8.建成世界科技创新强国，必须坚持______是第一生产力、______是第一资 源、______是第一动力。必须深入实施__________战略、__________战略、 ______________战略。坚持教育优先发展、科技自立自强、人才引领驱动。 科技 人才 创新 科教兴国 人才强国 创新驱动发展 9.______是民族振兴、社会进步的______，是提高国民素质、培养创新型 人才、促进人的全面发展的__________。（易错点） 教育 基石 根本途径 7 10.__________是中华民族自立于世界民族之林的奋斗基点，__________是 我们攀登世界科技高峰的必由之路。增强自主创新能力，必须坚定不移地 走______________________。 自力更生 自主创新 中国特色自主创新道路 11.______是科技和经济紧密结合的重要力量，是推动创新创造的生力军。 ______________是企业持续发展之基、市场制胜之道。 12.保护知识产权就是____________________。 企业 提升创新能力 尊重创造、保护创新 8 【中考热词】新质生产力、6G、“人工智能+”、DeepSeek、人形机器人、 科学技术普及法等 创新与生活（6年2考） 教学要求：创新及其重要性。（分析） 1.创新与生活的关系 （1）生活处处有创新。（范围） （2）创新是一种生活方式。（方式） 9 （3）生活的各个领域都需要创新，也都可以创新。（领域） （4）创新让生活更美好。生活因创新变得更加便捷、舒适和丰富多彩。 （结果）（2020.20） 【知识点拨】 一网通办、刷脸支付、智慧停车以及很多工作被机器人代替，说明创新改 变生活；创新是推动人类向前发展的重要力量。 10 2.创新的影响 （1）对个人：①创新给我们带来惊喜，让我们获得成就感；②创新点燃 激情，让生命充满活力；③创新改变我们的思维方式和行为方式。 （2）对社会：①知识的创新提供新的思想和方法；②技术的创新促进生 产力发展、增加社会财富；③制度的创新促进公平正义、推动社会进步。 （3）总结：创新让生活更美好，生活因创新变得更加便捷、舒适和丰富 多彩。 11 3. 创新的重要性（创新的价值/为什么说创新是发展引擎？）［2023.30 （1）］ （1）对人类社会：创新是推动人类社会向前发展的重要力量。 （2）对国际竞争：创新已经成为世界主要国家发展战略的重心。科技创 新能力已经成为综合国力竞争的决定性因素。（在国际竞争中，唯创新者 进，唯创新者强，唯创新者胜） 12 （3）对国家发展：创新驱动是国家命运所系。实施创新驱动发展战略， 推进以科技创新为核心的全面创新，让创新成为引领发展的第一动力，是 更好推动我国经济高质量发展的根本之策。（2025秋教材新表述） （4）对改革开放：创新是改革开放的生命，改革创新推动中国走向富强。 【易错点拨】 “经济实力/军事实力/教育成为综合国力竞争的决定性因素”（×） 13 4.创新与改革的关系 （1）创新是改革开放的生命。 （2）改革在不断创新中提升发展品质。 （3）国家用改革之手激活创新引擎，释放更多创新活力。 14 创新强国（科技、教育）（6年4考） 教学要求：我国科技创新的成就、面临的挑战及启示。（分析） 1. 我国的科技创新成就、面临的挑战及启示（科技国情） （1）成就：①基础研究和原始创新不断加强，一些关键核心技术实现突 破；②战略性新兴产业发展壮大，成功进入创新型国家行列（≠建成世界 科技创新强国）。（2022.20） 15 （2）挑战（不足）：①推进高质量发展还有许多卡点瓶颈；②科技创新 能力还需进一步提高。 （3）启示：我国要建成世界科技创新强国，任重道远。 【易错点拨】 我国已建成/已成为创新强国/科技发展水平位居发达国家前列（×） 16 我国的科技创新成就列举：嫦娥六号月背采样、“梦想” 号大洋钻探船、 深中通道、人工智能、集成电路、量子通信、大飞机制造、高铁技术、超 级计算机、新能源、生物医药、农业科技等。 17 教学要求：建成世界科技创新强国。（综合） 2. 我国为什么要大力发展教育事业？（教育的重要性） （1）教育是民族振兴、社会进步的基石。教育是提高国民素质、培养创 新型人才、促进人的全面发展的根本途径。（百年大计，教育为本） （2）教育寄托着亿万家庭对美好生活的期盼。 （3）教育为个人人生幸福奠定基础，为人类文明传递薪火，成就民族和 国家的未来。（八下） （4）受教育既是公民的权利，也是公民的义务。（八下） 18 3.改革开放以来，我国教育事业取得的成就 教育改革全面推进；教育普及水平实现历史性跨越；教育公平取得重要进 展；教育质量稳步提升。 【图示关系】 教育、科技、人才关系 解读：①科技是第一生产力，科技创新靠人才,人才培养靠教育。 ②教育、科技、人才是中国式现代化的基础性、战略性支撑。（2025秋教 材新表述） 19 4. 如何建成世界科技创新强国？［2025.29，2022.29（1）］ （1）国家：①坚持科技是第一生产力、人才是第一资源、创新是第一动 力；（三个第一） ②深入实施科教兴国战略、人才强国战略和创新驱动发展战略；（三个战略） ③坚持教育优先发展、科技自立自强、人才引领驱动，加快建设教育强国、 科技强国、人才强国；（三个强国） ④增强自主创新能力，坚定不移地走中国特色自主创新道路； ⑤完善创新制度保障。加快形成创新的治理格局和机制，搭建平台，营造 舆论氛围和法治环境；⑥依法保护知识产权。 20 （2）企业：①提升创新能力，掌握核心技术；（2024.22） ②强化企业科技创新主体地位，加强企业主导的产学研深度融合。 （3）个人：①积极弘扬创新精神；②既要尊重他人的知识产权，又要学 会保护自己的知识产权。 21 5. 青少年如何培养创新能力/成为创新型人才？［2020.30（2）］ （1）树立创新意识，努力学习科学文化知识。 （2）弘扬创新精神，敢于质疑，敢为人先，培养好奇心。 （3）注重实践，养成勤动脑、勤动手的好习惯。 【拓展设问】 （1）你参加过哪些科技创新活动？ 校园科技节；“科技小达人”评选活动；青少年科技创新大赛等。 （2）在活动中你有哪些收获？ 激发了创新热情,提高了科学实践能力。 22 1.人才强国有我，请你交流分享人才在“德”“才”两个方面的具体表现 ①德：有爱国主义精神；有社会责任感；有集体意识；认同社会主义核心 价值观等。 ②才：专业知识扎实；专业技能强；专业素养高；有创新精神等。 23 2.从“爱才”“育才”“引才”“用才”层面向党和国家建言献策 ①爱才：形成尊重劳动、尊重知识、尊重人才、尊重创造的共识；关心人 才的思想、工作和生活情况；帮助人才消除后顾之忧等。 ②育才：提高教育质量，大力培养人才；注重素养培育和综合能力提升； 加强专业技术人才培养；提供学习培训的机会等。 ③引才：创新方式，拓宽渠道，广揽贤才；为人才提供良好的工作环境； 提高人才待遇等。 ④用才：提供良好的晋升和成长空间，激发人才的创造力；善于发现人才， 用人所长；不拘一格，大胆启用和广泛接受各种人才等。 24 激发创新活力（6年2考） 教学要求：激发创新活力。（应用） 1.为什么要激发创新活力？（为什么要坚持自力更生、自主创新？） （1）自力更生是中华民族自立于世界民族之林的奋斗基点，自主创新是 我们攀登世界科技高峰的必由之路。 （2）关键核心技术是国之重器，是要不来、买不来、讨不来的。 25 【图表解读】 解读：我国创新能力不断增强。 26 2. 为什么要提升企业创新能力？ （1）关键核心技术是国之重器，是要不来、买不来、讨不来的。 （2）企业是科技和经济紧密结合的重要力量，是推动创新创造的生力军。 （3）提升创新能力是企业持续发展之基、市场制胜之道。 27 3. 如何激发创新活力？ 坚持自力更生，自主创新。 （1）国家角度：勇于攻坚克难、追求卓越、赢得胜利，积极抢占科技竞 争和未来发展的制高点。 （2）企业角度：强化企业科技创新主体地位，加强企业主导的产学研深 度融合。 （3）社会角度：弘扬创新精神，营造有利于创新的氛围。 （4）个人角度：增强创新意识，尊重和保护知识产权。 28 4.创新精神的表现 （1）敢为人先、敢于冒险的勇气和自信。 （2）探索新知的好奇心和挑战权威的批判精神。 （3）承受挫折的坚强意志和沟通合作的团队精神。 （4）舍我其谁的责任担当和造福人类的济世情怀。 5.创新的目的： 增进人类福祉，让生活更美好。 29 6. 保护知识产权的原因和做法（保护知识产权小贴士）（2021.28） （1）原因：①保护知识产权就是尊重创造、保护创新；②有利于发扬创 新精神，建设创新强国；有利于维护社会公平正义；有利于形成诚信的社 会风气；（对国家和社会）③有利于激发创新意识，培养创新精神。 （对个人）（2022.20） （2）做法：①尊重他人的知识产权，学会保护自己的知识产权；②当知识 产权受到侵犯时，我们要善于运用法律维护自己的权益；③拒绝购买盗版 产品，尊重他人的知识产权；④对自己的发明创造成果及时申请专利保护。 30 【知识拓展】 知识产权的侵权表现 抄袭他人作品；未经同意使用他人作品；盗版图书、软件、盗用他人专利、 冒用名牌商标。 31 热点 “十四五”我国科技发展成绩单 素材剖析 【科技创新动能澎湃】“十四五”期间，人工智能、量子科技、载人航 天、深空探测等领域创造了多个全球“首次”和“第一” ① ；我国研发投入强 度提高到2.68%，拥有全球规模最大的研发人员队伍；全球百强科技创新 集群数量达26个、占比全球第一，高新技术企业超过46万家，新产业、新 业态、新商业经济增加值超过24万亿元 ② 。#1.1 联系考点 ①我国创新成就显著，一些关键核心技术实现突破。 ②企业是推动创新创造的生力军；要强化企业科技创新主体地位。 32 【人工智能攀新向高】2025年，我国人工智能领域亮点频出、成果丰 硕。从DeepSeek横空出世到宇树机器人在春晚舞台扭秧歌，人工智能应用 场景不断拓展、走入寻常百姓家，成为许多人工作、学习和生活的“好帮 手” ③。目前，中国已成为全球人工智能专利最大拥有国 ④ ，人工智能已 经广泛应用于医疗、教育、交通、零售等多个行业。 【教育强国建设加快】2025年1月，中共中央、国务院印发《教育强 国建设规划纲要（2024—2035年）》，纲要主要目标是：到2027年，教育 强国建设取得重要阶段性成效；到2035年，建成教育强国 ⑤ 。“十四五”以 来，我国建成世界上规模最大的教育体系，九年义务教育巩固率稳定保持 在95%以上，教育更公平、更普及 ⑥ 。#1.3 ③创新让生活更美好。 ④加快推进科技自立自强，增强自主创新能力。 ⑤我国加快建设教育强国。 ⑥百年大计，教育为本；受教育权是公民的基本权利；有利于促进教育公平。 33 【AI赋能基础教育】2025年3月，教育部发布《关于加强中小学人工 智能教育的通知》，明确到2030年前在全国中小学基本普及人工智能教育 ⑦ ，这一政策不仅标志着我国教育迈入智能化新阶段，更意味下一代人才 的培养将深度融入“AI+”思维。#1.4 ⑦培养创新型人才，增强创新意识，弘扬创新精神，激发创新潜力。 34 （1）结合材料，运用所学知识，探寻我国“十四五”期间科技创新动能澎 湃的密码。（4分） 【答案】①我国深入实施科教兴国战略、人才强国战略、创新驱动发展战 略，坚定不移走中国特色自主创新道路，加快推进科技自立自强；②我国 强化企业科技创新的主体地位，不断激发创新活力；③我国保护知识产权， 尊重创造、保护创新；④科技工作者发扬创新精神，不断增强自主创新能 力。（每点2分，共4分，答出以上两点，言之有理，酌情给分） 答题方向 设问类型：原因类 35 （2）结合材料，运用所学知识，对我国制定《教育强国建设规划纲要 （2024-2035年）》，加快建设教育强国进行点评。（6分） 设问主体 设问类型：评析类 36 【答案】①总述：我国制定《纲要》体现了国家重视教育，加快建设教育 强国、实现中华民族伟大复兴。 ②国家角度：教育是民族振兴、社会进步的基石，是提高国民素质、培养 创新型人才、促进人的全面发展的根本途径；有利于实现高水平科技自立 自强，有利于全面建成社会主义现代化强国。 ③公民角度：加快建设教育强国，有利于保障公民的受教育权，为个人人 生幸福奠定基础；有利于促使青少年珍惜受教育权，自觉履行受教育义务， 促进国家发展和社会进步。（每点2分，共6分，学生从不同角度进行点评， 言之有理，酌情给分） 37 （3）结合材料，运用所学知识，思考人工智能教育的普及对青少年未来 发展的影响。（4分） 【答案】①有利于激发青少年的好奇心和想象力，培养批判性思维；②有 利于青少年培养创新意识，提高创新能力，成为国家发展需要的创新型人 才；③有利于提高青少年科学素养和技能，适应未来社会发展变化，做好 职业规划。（每点2分，共4分，答出以上两点即可，言之有理，酌情给分） 设问主体 限定答题角度 设问类型：意义类 38 （4）在“人工智能+教育”场景下，我们中学生应该怎样迎接人工智能时代 的到来？（4分） 【答案】①保持好奇心和兴趣，培养想象力；②转变学习方式，培养问题 意识和批判性思维，激发创造潜力；③积极参加小发明、小制作等科技竞 赛活动，提高创新实践能力。（每点2分，共4分，答出以上两点即可，言 之有理，酌情给分） 设问主体 设问类型：做法类 39 （5）假如你所在的学校计划开展“青少年科技创新实践”活动，请你设计 一个与人工智能相关的实践小项目，并说明该项目能帮助解决生活中的 什么问题。（2分） 【答案】项目名称：AI智能校园垃圾分类桶。（1分） 解决问题：帮助同学们正确分类投放垃圾、培养环保意识、美化校园。 （1分） 开放性设问 更多相关热点试题见《主题串讲练热点》P6 40 ①我国已建成/已成为世界科技创新强国。（ ） 改正：____________________ × 进入创新型国家行列 ②我国科技世界领先/我国整体科技发展水平位居发达国家前列。（ ） 改正：__________________________________________________________ × 我国成功进入创新型国家行列，但科技创新能力还需进一步提高 ③创新是推动人类社会向前发展的决定力量。（ ） 改正：__________ × 重要力量 ④创新是引领发展的唯一动力。（ ） 改正：______ × 第一 41 ⑤企业/改革开放是引领发展的第一动力/教育/人才是推动发展的第一动力。 （ ） 改正：______ × 创新 ⑥加快形成“新质生产力”，以制度创新为核心的全面创新。（ ） 改正：__________ × 科技创新 ⑦经济实力/军事实力/教育已经成为综合国力竞争的决定性因素。（ ） 改正：______________ × 科技创新能力 ⑧国际竞争的实质就是教育的较量。（ ） 改正：__________________________________________ × 是以经济和科技实力为基础的综合国力的较量 42 ⑨靠技术引进就能建成世界科技创新强国。（ ） 改正：____________________________________________ × 提高自主创新能力有利于建成世界科技创新强国 ⑩科技创新/改革开放是民族振兴、社会进步的基石。（ ） 改正：______ × 教育 ⑪把科技创新/中华文化摆在优先发展的战略地位。（ ） 改正：______ × 教育 43 创新与生活 1.[2020福建20]小福乘坐京张高铁，感受到它十足的科技范：刷脸就能进 站，车内温度、灯光、车窗颜色自动调节，上网不卡顿，原来3小时的车 程现在只要47分钟……这体现了（ ） A. 经济发展促进科技创新 B. 高铁成为人们首选出行方式 C. 科技创新让生活更美好 D. 我国交通技术跃居世界第一 √ 44 创新强国（科技、教育） 2.[2024福建22]我国某油田采油厂，过去每10天就要对油井压力数据进行 录取，使用数字化设备后，可以每10分钟获取一次现场数据，数字化技术 正在为油田迎来“新生”。由此可见（ ） A. 科技创新提升综合国力 B. 创新是社会进步的基石 C. 科技创新助力企业发展 D. 创新是改革开放的生命 √ 45 激发创新活力 3.[2022福建20]观察下图，可以得出的正确结论是（ ） ①人人都是发明者和创造者 ②创新让我们的生活更加美好 ③我国发明创新成果逐年增加 ④人们保护知识产权的意识增强 A. ①② B. ①③ C. ②④ D. ③④ √ 46 4.[2021福建28]时事点评（6分） 保护知识产权是优化创新环境，实现国家高质量发展的刚需。十八大 以来，我国设立知识产权保护中心和快速维权中心，开展专利“护航”、打 击网络侵权盗版等行动，扎紧了知识产权保护的“篱笆墙”。“十四五”规划 和2035年远景目标纲要进一步明确提出，要“实施知识产权强国战略”，这 将使我国知识产权保护工作跃上新台阶。 运用时事知识，对“我国加强知识产权保护”做出点评。（6分） 47 【答案】我国重视知识产权保护。保护知识产权是适应创新发展的需要， 是推进全面依法治国的要求，有利于保护创新成果的合法权益，激发创新 的积极性。保护知识产权，需要国家健全法律制度体系和保护体系，加大 知识产权保护力度。（6分） 48 5.[2022福建29]阅读材料，回答问题。（10分） 九年级（1）班同学围绕着“种子”主题，开展探究与分享活动，请你 参与完成相关任务。#1.1 分享一 农业“芯片” ★国以农为本，农以种为先。种子是农业的“芯片”，我们必须把种子牢牢 攥在自己手里。这些年，我国粮食单产有较大幅度提升，50%以上归功 于品种改良；我国农作物自主选育的品种种植面积占到95%以上，做到 了“中国粮主要用中国种”。 49 ★种质资源是种子的遗传资源，保护好种质资源才能培育出好种子。 2021年，我国开展了新中国历史上规模最大的农业种质资源普查；投入 试运行国家种质资源库，能满足未来50年、5 000个物种、150万份种质 资源的安全保存。 ★“十四五”时期，我国将种业确定为农业科技攻关及农业农村现代化的重 点任务，要在补齐短板、突破瓶颈上强化科技支撑。 续表 50 （1）结合分享一，运用所学知识，说明我国多措并举发展种业的意义。 （6分） 【答案】把种子牢牢攥在自己手里，有利于保障粮食安全，维护国家安全 和利益；保护好种质资源，有利于保护种子品种，促进农业可持续发展； 强化科技支撑，有利于增强种业自主创新能力，促进科技兴农。（6分） 51 分享二 神奇种子 ★我国的田野“深闺”蕴藏着众多神奇种子。例如，“珍珠玉米”具有神奇的 魔力，用一口普普通通的锅，就能把玉米粒变成爆米花，爆米花率达99 %以上；“庄红贡米”的营养价值高，铁和锌等微量元素含量是普通大米的 8倍至15倍…… ★我国计划用3年时间抢救性收集保护各地珍稀濒危种质资源、发掘优异 新资源。 52 （2）根据分享二，完成以下校园科普宣传活动方案中的①②部分。（4分） 【答案】了解我国种子和种质资源状况，增强珍惜和保护意识； 激发同 学们探究科学的兴趣，提升科学素养。（4分） （评分说明：其他回答，若观点正确，符合题意，可酌情给分。） 53 6.[2023福建30（1）（3）阅读材料，回答问题。 为学习贯彻党的二十大报告提出的“建设数字中国”精神，学校开展了 以“学规划 展风范 畅未来”为主题的学习活动，同学们制作了学习卡。 学习卡一 “数”规划 创新引擎助发展 中共中央、国务院印发的《数字中国建设整体布局规划》指出，建 设数字中国是数字时代推进中国式现代化的重要引擎，是构筑国家竞争 新优势的有力支撑；同时,强调要以数字化驱动生产生活和治理方式变 革，构筑自立自强的数字技术创新体系，到2035年数字化发展水平进入 世界前列。 54 （1）结合学习卡一，运用“创新驱动发展”知识，分析数字中国建设对推 进中国式现代化的意义。（6分） 【答案】①创新是引领发展的第一动力，把建设数字中国作为中国式现代 化的重要引擎，有利于提高我国的国际竞争力；②创新是改革开放的生命， 数字化驱动生产生活和治理方式变革，有利于推进我国创新型国家建设； ③科技创新能力已成为综合国力竞争的决定性因素，构筑自立自强的数字 技术创新体系，有利于将核心技术牢牢掌握在自己手里，为推进中国式现 代化提供有力支撑。（或符合题意，观点正确的其他答案。）（6分） 55 学习卡二 “数”生活 创意应用畅未来 数字技术在社会生活各领域广泛应用,政务服务“一网通办”，电商服 务“点击即买”……让我们零距离感受到数字技术对美好生活的作用。 （2）结合学习卡二，提出一个数字技术融入校园生活的创意，并简要说 明该创意的价值。（4分） 56 【答案】创意示例：希望各科老师在讲课时都适当采用ppt课件、动画视 频。（2分） 创意价值：老师们适当地运用数字技术，再辅助适用的板书，能够更好地 帮助学生提出问题、思考问题、解决问题。（2分） 本题采用等级评分。创意符合校园实际，富有新意，积极向上；价值描述 与创意有内在联系，符合逻辑，表述准确流畅。 57 7.[2025福建29]阅读材料，回答问题。（12分） 科普点亮青少年的梦想，让青少年感受科学之趣，探索科创之美。 【以法为翼 科普赋能】 据中国公民科学素质抽样调查结果显示，我国公民具备科学素质的比 例从2003年的1.98%提升至2024年的15.37%，但与我国提出的2035年要达 到25%的目标尚有差距。 2024年12月，新修订的《中华人民共和国科学技术普及法》提出，科 普是国家创新体系的重要组成部分，并进一步细化中小学校的科普责任， 明确中小学校应当把科普作为素质教育的重要内容，开展多种形式的科普 活动。#1.2.2 58 （1）结合材料，运用所学知识，阐明中小学校为何要开展科普活动。（6分） 【答案】科普是国家创新体系的重要组成部分，我国公民现有的科学素质 水平与国家提出的2035年要达到的目标相比尚有差距，中小学校组织开展 科普活动有助于提升公民科学素质水平，助力科技强国建设。法律要求做 的必须去做，中小学校依据新修订的科普法开展科普活动，是依法办事的 要求。（或符合题意，观点正确的其他答案）（6分） 59 【激发兴趣 逐梦科海】 L中学是市级青少年科普教育基地，建有资料室、实验室、种植园、 校园科普气象站，还成立了科普兴趣小组。学期初，省科协赠送学校一包 不同蔬菜品种的太空种子，学校计划用这包太空种子开展科普教育。 60 （2）为了更好地开展本次活动，学校面向同学们征集“太空种子”研究意 向。请根据L中学已有科普条件，运用所学知识，按照“提出问题—分析问 题—解决问题”的思维过程，提出一个你最想研究的问题并简要写出研究 思路。（6分） 61 【答案】例答一：提出问题：太空蔬菜种子与地球的蔬菜种子是否存在区 别与差异？ 分析问题：应该从它们的外形、果实的营养价值来比较是否有区别。 解决问题：在实验室内，借助精密仪器，观察种子与之对应的果实的外形， 在种植园内种植地球种子与太空种子，科普兴趣小组每天都应观察其生长 状况，最后在实验室进行比对，得出结论。 62 例答二：提出问题：太空种子生长发育的不同与优势 分析问题：需要种植太空种子，并且组织学生观察记录，进行实验探究。 解决问题：学校加强支持，开放资料室供学生查阅相关种植问题，气象站 辅助观测气象，便于种子生长观察，学生组成小组，利用种植园，种植太 空种子与普通种子，轮流照护，观察种子生长状况。（6分） 63 请完成分层作业本5~8页习题 64 $