2.3《峨日朵雪峰之侧》课件 2025-2026学年统编版高一语文必修上册

每个日落的黄昏，每个月圆的夜晚，每阵歌楼的雨点，每阵西风里断雁的叫声，都会牵动诗人的情感神经，都会勾起诗人的无限感慨，诗人们都会把难以排遣的各种情感诉诸笔端，于是我们便能欣赏到那一首首或凄婉或深沉或怅惘的诗歌，感受着诗人那绵绵的思念，那柔美的哀伤那无尽的感慨。今天我们来学习将深刻体验到的生命理念、立场、情感，倾注、融贯到精心选择的生命意象中，雕铸成一幅幅真实而顽强的生命图画的一首短诗《峨日朵雪峰之侧》。 峨日朵雪峰之侧 苦难造就的诗人——王昌耀 王昌耀(1936—2000)，笔名昌耀。湖南省桃源县人。中国优秀的民族诗人，是中国新诗史上的一座高峰。1950年参军，任38军114师文工队队员。曾参加朝鲜战事，负伤致残。1954年，开始发表诗作。1955年赴青海参加大西北开发，曾任青海省文联《青海湖》杂志编辑。 创作背景 这首诗创作于1962年8月，是时代、社会、政治、意识形态等等外在因素刺激诗人后，引发起诗人的心理反应而产生的具有鲜明整体象征特点的一首短诗。这首诗最后完成在1983年，那是一个思想解放的年代。这也体现了诗人已经从一个“英雄”的年代大步跨入了一个真正的“人”的年代。 《峨日朵雪峰之侧》：中国的 1962 年是一个渐趋冷寂和沉闷的时段。写下过早期长诗《凶年逸稿》的昌耀因为已经提前冷寂和沉闷了，所以此时得以在其中掺入理智和清醒，用以观照和揣度这一时段的冷寂和沉闷：这便是他的短诗《峨日朵雪峰之侧》产生的外在机缘和直接意图。昌耀的所有诗作都有强烈的主观色彩，其根本和落脚点最终都在诗歌主体本身。就这首短诗而言，一方面，他在观照和揣度外部的世界(当然他自己正置身其中)；另一方面，他又以此为通道走入了自己的内里世界，观照和揣度自己的心理时空。 题目解读 这首诗写的是作者在登峰途中的体验与感怀。 诗题交代了作者所处的位置。 峨日朵雪峰之侧 峨日朵雪峰在青海海北藏族自治州内，是祁连山脉的一座无名山，靠近祁连县峨堡镇，山顶终年积雪。作者在诗中借称这座山为“峨日朵雪峰”。 峨日朵雪峰之侧 结构图解 内容划分 文章分为两个部分： 1.写了太阳、雪峰、山海、石砾等意象，表现出自然之美； 2.写出了小蜘蛛的出现使作者认识到了众生平等，表达了作者对生命的热爱和对生命力的赞颂。 主旨探微 在《峨日朵雪峰之侧》这首诗中，诗人塑造了众多审美意象，有峨日朵之雪和石岩壁蜘蛛等，它们共同营造出一个凝重壮美的氛围，将饱含沧桑的情怀，古老开阔的高原背景，博大的生命意识，构成一个协调的整体。通过意象之间的变化与相互作用，描绘出诗人内心深处向往的乌托邦，那是一个仅存于诗人心中的天堂。 课文研读 焦灼：因为他处在现实与理想的边界之点，“这是我此刻仅能征服的高度了”，一个“仅”字道尽了他外在高度的艰难跋涉。 艰难：因为太阳跃入山海，石砾不时滑坡，都牵引、拽拉着诗人的“滑坡”和流血。 渺小：因为只有一只小得可怜的蜘蛛，与我一同默享大自然赐予的快慰。 生命的攀缘者、进击者、抗争者乃至创造者： 1.但他仍对生命保持着一种原始的激情和热望，他“小心地探出前额”，试图于这“雪峰”“山海”之处寻得自我内在高度的新的认识。 2.仍然以“指关节”为“铆”深嵌苦难的“巨石”， 以渗血的“千层掌鞋”“撕裂”物质的桎梏。 3.即使渺小如蜘蛛，依旧拥抱着大自然的所有赐予。 悲苦？ 文本特色1．起句凝练 “这是我此刻仅能征服的高度了”，“此刻”和“仅”两个词暗示了多重意思：这高度并非“一览众山小”的“绝顶”，却是“我”尽了自己的全部努力所达到的；这并不意味着将来(或“下一刻”)“我”不能达到新的高度，也不意味着此刻的高度微不足道，这毕竟已是一次历尽艰辛的征服。这个判断句还暗示了“我”身后已经陆续征服了的那些高度，暗示了“我”的目标与“我”的努力之间的差距，暗示了某种“先喘口气”的决定。 课文研读 峨日朵雪峰之侧 这是我此刻仅能征服的高度了： 我小心地探出前额， 惊异于薄壁那边 朝向峨日朵之雪彷徨许久的太阳 正决然跃入一片引力无穷的 山海。石砾不时滑坡， 引动棕色深渊自上而下的一派嚣鸣， 像军旅远去的喊杀声。 我的指关节铆钉一样楔入巨石的罅隙 血滴，从撕裂的千层掌鞋底渗出。 呵，真渴望有一只雄鹰或雪豹与我为伍。 在锈蚀的岩壁； 但有一只小得可怜的蜘蛛 与我一同默享着这大自然赐予的 快慰。 嚣：xiāo，喧哗 揳：xiē，捶打 罅隙：xià xì，裂缝，缝隙 读准字音 2．“特写镜头”的运用 一只小小的蜘蛛在岩壁上与“我”同在，这确实是出人意料的神来之笔。在这样的高度上，只有一只不起眼的蜘蛛与“我”为伴；在这样的高度上，即便一只小得可怜的蜘蛛，也享受着大自然赐予的快乐与荣耀。很多时候，不起眼的细小意象比司空见惯的“波澜壮阔”更有力量。 尝试找出这首诗歌的意象，并分析这首意象的含义与作用。 太阳、山海、石砾、深渊、血滴、雄鹰、雪豹、蜘蛛 峨日朵雪峰之侧 这是我此刻仅能征服的高度了： 我小心地探出前额， 惊异于薄壁那边 朝向峨日朵之雪彷徨许久的太阳 正决然跃入一片引力无穷的 山海。石砾不时滑坡， 引动棕色深渊自上而下的一派嚣鸣， 像军旅远去的喊杀声。 我的指关节铆钉一样楔入巨石的罅隙 血滴，从撕裂的千层掌鞋底渗出。 呵，真渴望有一只雄鹰或雪豹与我为伍。 在锈蚀的岩壁； 但有一只小得可怜的蜘蛛 与我一同默享着这大自然赐予的 快慰。 【任务三】体味“雪峰”“太阳”“蜘蛛”等意象营造出的凝重而又壮美的氛围，感受《峨日朵雪峰之侧》谦卑而强劲的生命力量。 活动1　《峨日朵雪峰之侧》中诗人是如何描写雪峰落日和滑坡时的壮丽景象的？这样描写会产生怎样的效果？ [提示](1)诗人先以一个绵密奇崛的长句，描写太阳彷徨许久终于向一片山海跃入的景象，把落日的张力和动势充分地展示了出来。在辉煌的视觉形象之上，诗人又叠加了一个宏大的听觉形象，滑坡的石砾引动深渊的嚣鸣，如军旅的喊杀声渐远而去。这一音响的叠加使落日更显壮观。 课文研读 雪峰、太阳、山海、石砾 朝向峨日朵之雪彷徨许久的太阳正决然跃入一片引力无穷的山海。石砾不时滑坡，引动棕色深渊自上而下的一派嚣鸣，像军旅远去的喊杀声。 从这类自然意象中，我读出了（ ）。 1.自然的广阔幽深 2.诗人笔下的高原险峻、肃杀且有着强力的生命特征； 课文研读 岩壁“锈蚀”且险要，因而“我的指关节”不得不像“铆钉”一样揳入“巨石的罅隙”，我的“千层掌鞋”不得不被刃石“撕裂”而流血。 从这类行动意象中，我读出了（ ）。 “巨石”已经不单是自然意义上的物质苦难了，它更暗示着一种灵魂上的束缚和桎梏，而我的“流血”也不再是纯粹意义上的生理 伤害，而更是一种精神上的挣扎与自渡。“我”与自然相抗姿态的刻画，实现了诗歌中英雄主义悲壮风格的创造。 (2)滑坡的动势与落日的动势都是下坠的，与攀登者的动势正好相反。于是视听合一的效果不仅产生了审美意义上的“崇高”，而且在读者的生理上引发了一种紧张。 最后一节的意象有何用意？ 蜘蛛：诗人自喻 可怜→生命渺小，依然强劲 默享→生命平等，共享快慰 雄鹰：蓝天领主； 雪豹：雪山之王。 代表着真正强大的事物。标榜英雄，给人以奋进的力量。 意象之间的反差对比：建构诗人充斥着生命力感的世界。按理，同英雄主义式的攀缘者共同“默享自然的快慰”的当是强大凶猛的野兽，但诗人却用“小而可怜”的蜘蛛来替代为伙伴，这实际上是一种自知的“缩小”。但自我的缩小并非是对自然乃至宇宙的卑从和屈服。 活动2　试分析《峨日朵雪峰之侧》一诗中“一只小得可怜的蜘蛛”这一意象的作用。 【答案】这是诗人精心雕琢的一个“特写镜头”：一只小小的蜘蛛在岩壁上与“我”同在。在这样的高度上，只有一只不起眼的蜘蛛与“我”为伴；在这样的高度上，即便一只小得可怜的蜘蛛，也享受着大自然赐予的快乐与荣耀。这一处描写与前一诗节的宏阔和“嚣鸣”相对照，“可怜”这个词语，使前一诗节的辉煌壮丽不流于虚妄，而凝定在一个谦卑而坚毅的高度之上。这只小小的蜘蛛，表露的是诗人对生命的热爱，对生命力的赞颂。 最后一节的意象有何用意？ 雪峰、落日、山海、石砾、巨石的罅隙、雄鹰、雪豹，锈蚀的岩壁一系列形象，构成雄浑、壮美、崇高、紧张的审美特征（意境）， 与蜘蛛弱小、可怜、默哀的形象特征形成鲜明对比，突出了生命的谦卑与坚毅，表达对生命的热爱，对生命力的赞颂。 陈思和曾探讨过个体与自然的关系，他将之总结为两种状态，“一是把自然看作人世社会的对立物，在流连于原始的非文化性的大自然中，寄寓了诗人逃避现实的苦恼。另一层是把生命投诸宇宙，通过对宇宙奥秘的无穷性来获得对生命意义的重新认识。这是中国文化传统中常有的境界”，诗人在攀援的过程中悟到了自然宇宙的无穷尽，又在这苍茫与渺小的对立矛盾中，体认到生命意义的无穷尽，于是诗歌充斥着一种苍雄与浑厚的原始力度。不仅表达了诗人对宇宙洪荒的敬意，也凭 “蜘蛛”意象的安排而彰显了作者与命运相周旋与苦斗的人生快慰。 活动3　试分析《峨日朵雪峰之侧》一诗中“雪峰”“太阳”“蜘蛛”等意象的含意。 【答案】“雪峰”象征着生命与人生，是诗人生命的缩影与投射。“太阳”代表所谓的“真理”，在严峻的现实面前，在人们的困惑迷惘中，终于失去原来的高度，要跃入“山海”。“蜘蛛”是物质世界极为普通的生灵，却能“默享着这大自然赐予的/快慰”，说明真正强大、雄壮和坚韧的不是外在形式或形象，而是精神、意志和心灵。 艺术特色 1.诗歌的硬语（古语）应用。“嚣鸣”“罅 隙”“锈蚀”“默享”“快慰”等语汇的使用给人奇崛古奥的印象，这些充满语言张力的“硬语”以“醒觉、紧张与撞击的效能”，体现了“精神的力道”，构建了一个冲撞且紧张的峨日朵雪峰的诗歌背景，强化了诗人的“独语者”与“攀登者”的行者形象。 2.诗歌长句和标点的使用。长句是昌耀所偏好的写诗习惯，其目的在于构建出能与自身精神强度所对应的诗歌形式，进而表达出自我思想的形 态，而对标点的斟酌则体现了诗人节奏感的判断与把握。 3.诗歌分行的掌控和诗序的调整。最后一处，以书面的形式打破了语言结构的圭臬，紧凑了诗歌的节奏，实现了对诗歌语言与情绪关系的把控，进而使得诗歌本身具有了一种生命性。 $