精品解析：江西省南昌市南昌县2025-2026学年七年级上学期期中道德与法治试卷

江西省南昌市南昌县2025-2026学年七年级上学期期中 道德与法治试卷 一、单项选择题（每小题3分，共54分。把答案写在对应的括号内） 1. 6月10日，中共中央政治局委员、外交部长王毅向（ ）联合国“文明对话国际日”全球主题活动发表题为“促进文明对话，共建美好世界”的致辞。 A. 首个 B. 第二个 C. 第三个 D. 第十个 【答案】A 【解析】 【详解】本题是时政题，解析略。 2. 8月21日上午，习近平总书记率中央代表团出席西藏自治区成立（ ）周年庆祝大会，这在党和国家历史上是第一次。 A. 60 B. 65 C. 70 D. 80 【答案】A 【解析】 【详解】本题考查时政，解析略。 3. 9月10日，经国务院批复同意，我国将新建（ ）国家级自然保护区。 A. 钓鱼岛 B. 舟山岛 C. 海南岛 D. 黄岩岛 【答案】D 【解析】 【详解】时事题，解析略。 4. “踏上新旅程，认识新身份；发现新机会，迎接新挑战；确立新目标，争做新少年”。学习完“奏响中学序曲”，小然同学写下不少感言，其中值得点赞的有（ ） ①中学时代意味着新的机会和可能 ②应该在中学时代塑造完美无缺的自己 ③学习知识是中学时代的唯一任务 ④初中阶段是规划未来之路的重要时期 A. ①② B. ①④ C. ②③ D. ③④ 【答案】B 【解析】 【详解】本题考查对中学生活的认识和理解。 ①④：中学时代意味着新的机会和可能，初中阶段是规划未来之路的重要时期，故①④说法正确； ②：十全十美的人是不存在的，故②说法错误； ③：学习是中学生的主要任务，但不是唯一任务，故③说法错误； 故本题选B。 5. 凡事预则立，不预则废。下图漫画启示我们（ ） A. 早日投身社会，争做时代楷模 B. 积极探索实践，主动追求进步 C. 珍惜青春年华，合理规划人生 D. 体验美好生活，感悟生命真谛 【答案】C 【解析】 【详解】本题考查对青春规划的认识。 A：初中阶段的主要任务是学习，“早日投身社会”说法错误，故A说法错误； B：漫画强调的是规划人生，而非探索实践，故B不符合题意； C：漫画中“每个人的人生都是一场策划，你是自己的策划师”，结合“凡事预则立，不预则废”，启示我们要珍惜青春年华，合理规划人生，故C符合题意； D：漫画未体现体验生活和感悟生命真谛，故D不符合题意； 故本题选C。 6. “路也漫漫，遥遥其途，心向往之，虽远莫阻。”这是中学时代的成长课题，值得我们用一生去探寻、发现自己。探寻、发现自己的正确路径是（ ） ①欣赏、接纳自己 ②发现、正确认识自己 ③做更好的自己 A. ①→②→③ B. ①→③→② C. ②→①→③ D. ③→②→① 【答案】C 【解析】 【详解】本题考查正确认识自己、做更好的自己。 ABCD：发现、正确认识自己是自我认知的第一步，只有先了解自己，才能进行后续步骤，故②应为首位；在正确认识自己的基础上，接纳和欣赏自己，这是自我接纳的过程，故①应在②之后；在认识和接纳自己后，才能通过努力做更好的自己，故③应排在最后；故正确顺序是②→①→③，故C说法正确，ABD说法错误； 故本题选C。 7. 2025年8月19日，江西13岁少年吴亚军被评为全国“新时代好少年”，他长期坚持志愿服务，主动照顾社区独居老人，辅导留守儿童功课，还成立“帮帮团”带动30多名同学一起帮助特殊儿童。吴亚军做到了（ ） ①积极通过学习发现自己的兴趣爱好 ②在探究、发现、体验和感悟中认识自己 ③运用所学知识帮助他人、服务社会 ④在为他人、为社会服务中做更好的自己 A. ①② B. ①④ C. ②③ D. ③④ 【答案】D 【解析】 【详解】本题考查做更好的自己。 ①：题干未提及吴亚军通过“学习”发现兴趣爱好，而是强调其志愿服务行为，故①不符合题意； ②：吴亚军的行为重在实践和服务，而非通过探究、发现等过程“认识自己”，故②不符合题意； ③：吴亚军辅导留守儿童、成立“帮帮团”等行为体现了运用所学知识帮助他人、服务社会，故③符合题意； ④：他通过长期志愿服务带动他人，在服务社会中提升自我价值，体现了“做更好的自己”，故④符合题意； 故本题选D。 8. 以下是青年习近平的部分经历： 青年习近平的这段经历启示我们要（ ） ①怀有爱国之心，立下报国之志 ②将自己的未来和国家发展紧密相连 ③谋求个人利益，以个人的梦想为先 ④树立远大梦想，有了梦想就一定能取得成功 A. ①② B. ①④ C. ②③ D. ③④ 【答案】A 【解析】 【详解】本题考查少年梦想的特点。 ①：青年习近平知青下乡、为人民做事等经历，体现了怀有爱国之心和报国之志，故①符合题意； ②：主动申请到基层历练、深入基层调研等行为，表明将个人未来与国家发展紧密相连，故②符合题意； ③：习近平的经历始终以人民和国家利益为重，并非“谋求个人利益，以个人梦想为先”，故③说法错误； ④：“有了梦想就一定能取得成功”中“一定”过于绝对，梦想的实现还需要努力等多种因素，故④说法错误； 故本题选A。 9. 下列对知识的归类，正确的是（ ） ①珍惜学习生活——少年易学老难成，一寸光阴不可轻。——朱熹 ②努力追梦——工欲善其事，必先利其器。——《论语》 ③规划初中生活——知人者智，自知者明。——《道德经》 ④保持学习兴趣——“知之者，不如好之者；好之者，不如乐之者”——《论语》 A. ①② B. ①④ C. ②③ D. ③④ 【答案】B 【解析】 【详解】本题考查规划初中生活、实现梦想、正确认识自己、学会学习等。 ①：“少年易学老难成，一寸光阴不可轻”强调珍惜时间、重视学习，与“珍惜学习生活”主题一致，故①正确； ②：“工欲善其事，必先利其器”强调做事前做好充分准备或掌握方法，与“努力追梦”无直接关联，故②错误； ③：“知人者智，自知者明”强调自我认知的重要性，与“规划初中生活”无直接联系，故③错误； ④：“知之者不如好之者，好之者不如乐之者”强调兴趣对学习的作用，与“保持学习兴趣”完全契合，故④正确； 故本题选B。 10. 2025年是全国妇联开展寻找“最美家庭”活动的第十一年。十年间，“最美”的典型家庭和睦、家教良好、家风端正，激励广大家庭争做最美家庭，引导全社会崇德向善、见贤思齐。全国妇联组织该活动是因为（ ） ①父母是子女的第一任老师，决定子女的一生 ②好家风可以扩大家族名气，有利于晚辈后代求职 ③家庭是道德养成的起点，优良的家风引导人们向上向善 ④家庭是社会的基本细胞，家庭和睦则社会安定 A. ①② B. ①④ C. ②③ D. ③④ 【答案】D 【解析】 【详解】本题考查家庭、家风对社会的作用。 ①：父母是子女的第一任老师，但“决定子女的一生”夸大了父母的作用，子女成长受多种因素影响，故①说法错误； ②：好家风的作用在于引导道德建设，而非单纯扩大家族名气或求职便利，故②说法错误； ③：家庭是道德养成的起点，优良家风能促进社会向上向善，符③符合题意； ④：家庭是社会的细胞，家庭和睦与社会安定直接相关，符④符合题意； 故本题选D。 11. 三孩政策正式落地，这是一件令人高兴的事情，可在一部分人身上，生二孩、三孩却是“老大难”——家里的老大不开心了。共建和谐美好家庭，需要（ ） ①国家强制推行“三孩政策” ②父母引导子女正确看待家庭变化 ③子女有良好的心态，学会换位思考，理解、尊重父母 ④父母自己做主，子女不要干预 A. ①② B. ①④ C. ②③ D. ③④ 【答案】C 【解析】 【详解】本题考查构建和谐家庭的相关知识。 ①：国家政策是鼓励而非强制，家庭事务需自主决定，故①说法错误； ②：父母应主动引导子女正确认识家庭结构变化，促进理解，故②符合题意； ③：子女需调整心态，换位思考以支持父母的选择，故③符合题意； ④：家庭事务需共同沟通协商，而非父母单方面决定，故④说法错误； 故本题选C。 12. 小州写给妈妈的信：“亲爱的妈妈，您细心照顾我，抚养我长大。以前总惹您生气，现在我长大了，懂得了您的不易！以后，我要……”以下续写合适的有（ ） ①不辜负您的期望，认真学习 ②听取您的意见，不再坚持自我 ③体谅您的辛苦，分担家务劳动 ④理解您的想法，消除彼此差异 A. ①② B. ①③ C. ②③ D. ③④ 【答案】B 【解析】 【详解】本题考查对孝亲敬长的认识和理解。 ①③：依据教材知识并分析题干可知，努力学习、不辜负期望是子女积极承担责任的表现，符合感恩和成长的主题，因而，该表述续写合适；同时体谅父母辛苦并分担家务体现了主动承担对家庭责任，因而，该表述续写合适，故①③说法正确； ②：听取父母意见是必要的，但“不再坚持自我”否定了个体独立性，不利于独立人格的养成，故②说法错误； ④：亲子差异是客观存在的，应通过沟通相互理解，但“消除差异”不符合实际，故④说法错误； 故本题选B。 13. 我国政府多次强调指出，要建设高素质专业化教师队伍，加强师德师风建设和教师待遇保障。这是因为（ ） ①教师是人类文明唯一的传承者 ②教师当前的工资收入偏低 ③教育是民族振兴和社会进步的基石 ④教师承担着教书育人的使命 A. ①② B. ①③ C. ②④ D. ③④ 【答案】D 【解析】 【详解】本题考查教育及教师作用的相关知识。 ①：教师是人类文明重要的传承者之一，但“唯一”表述绝对化，与实际不符，故①说法错误； ②：题干强调“加强教师待遇保障”是为了提升教师积极性，但未直接说明当前工资“偏低”，故②不符合题意； ③：教育是民族振兴和社会进步的基石，加强教师队伍建设是发展教育的关键，故③符合题意； ④：教师承担教书育人使命，师德师风直接影响教育质量，故④符合题意。 故本题选D。 14. 2024年9月10日是我国第40个教师节。老师是我们知识学习的指导者，也是我们精神成长的引路人。下列做法有助于建立良好师生关系的是（ ） A. 尊重老师，接纳不同风格的老师 B. 只和自己喜欢的老师打招呼 C. 只接受老师表扬，面对批评不以为然 D. 独立自主，有问题不必麻烦老师 【答案】A 【解析】 【详解】本题考查师生关系的正确相处方式。 A：尊重并接纳不同风格的老师，体现对老师的理解和包容，是建立良好师生关系的基础，故A符合题意； B：仅与自己喜欢的老师互动，会忽视对其他老师的尊重，不利于全面建立良好师生关系，故B错误； C：只接受表扬而忽视批评，属于不能正确对待老师的教育引导，易导致师生隔阂，故C错误； D：完全独立、不寻求老师帮助，可能阻碍师生间的沟通与信任，故D错误； 故本题选A。 15. 小江回顾了初中与朋友小昌相处的一些细节，同学们做了以下微点评，其中合理的是（ ） A. 刚进入新的班级，小昌主动与我交流——建立友谊，需要尊重对方 B. 我不想说的秘密，小昌会一直追问我——建立友谊，需要持续行动 C. 需要帮助时，小昌会给予我积极的回应——呵护友谊，需要顺从对方 D. 小昌要我拿作业给他抄，我拒绝了——呵护友谊，要有原则 【答案】D 【解析】 【详解】本题考查建立友谊和呵护友谊的相关知识。 A：小昌主动交流体现主动开放自己，而非“尊重对方”，建立友谊的关键在于主动而非单纯尊重，故A说法错误； B：追问隐私会损害朋友间的信任，并非“持续行动”的正确方式，持续行动应建立在尊重的基础上，故B说法错误； C：积极回应帮助体现关怀对方，但“顺从对方”表述错误，顺从可能纵容错误行为，故C说法错误； D：拒绝抄作业的要求，说明呵护友谊需要坚持原则，不能无底线迁就，故D符合题意； 故本题选D。 16. 晚年白居易在给好友刘禹锡的诗中写道，“有时扶杖出，尽日闭门居”，抒发自己对年老体衰的悲伤之情。刘禹锡则写诗回应道，“莫道桑榆晚，为霞尚满天”，鼓励好朋友积极乐观、老有所为。二人的这段交往经历告诉我们（ ） ①友谊是一种心灵的相知相惜 ②要正确对待朋友之间的竞争 ③呵护友谊需要用心关怀对方 ④要坦然接受一段友谊的淡出 A. ①③ B. ①④ C. ②③ D. ②④ 【答案】A 【解析】 【详解】本题考查呵护友谊的相关知识。 ①：刘禹锡理解白居易的悲伤并给予鼓励，体现了心灵的相知相惜，故①符合题意； ②：题干未涉及朋友间的竞争，故②不符合题意； ③：刘禹锡通过诗句关怀对方，说明呵护友谊需要用心关怀，故③符合题意； ④：两人交往未体现友谊淡出，故④不符合题意； 故本题选A。 17. 有的同学说：“早上，听到同学们琅琅的读书声，我也情不自禁地大声朗读起来。”有的同学说：“我积极参加学校运动会，为班级赢得荣誉，同学们的加油声让我感受到了集体的力量。”这告诉我们，集体生活可以（ ） ①在潜移默化中影响甚至改变我们 ②让我们随意展示自己的个性 ③让我们不断完善自己，发挥优势和特长 ④让个人和集体没有任何矛盾冲突 A. ①② B. ②④ C. ①③ D. ③④ 【答案】C 【解析】 【详解】本题考查集体生活的作用。 ①：题干中“情不自禁地大声朗读”体现集体对个人的潜移默化影响，故①符合题意； ②：“随意展示个性”表述错误，集体生活需要适当调整个性而非完全随意，故②说法错误； ③：参加运动会并赢得荣誉，说明集体促进个人发挥优势和特长，故③符合题意； ④：“没有任何矛盾冲突”表述绝对化，个人与集体可能存在冲突，需协调解决，故④说法错误； 故本题选C。 18. 为建设美好集体,七年级（1）班准备制定一份班级公约,以下是制定流程： 该流程表明了（ ） ①美好集体是民主的、善于合作的 ②个人意愿与集体的共同要求是对立的 ③排解角色冲突要从整体利益出发 ④集体的建设需要每个人的智慧和力量 A. ①③ B. ①④ C. ②③ D. ②④ 【答案】B 【解析】 【详解】本题考查美好集体的特征、在集体共建中尽责的要求。 ①：流程中“发起讨论，畅所欲言”体现了集体的民主氛围，“共同商议”体现了善于合作，故①符合题意； ④：班级公约的制定过程需要每位同学参与讨论、贡献意见，表明集体建设需要每个人的智慧和力量，故④符合题意； ②：个人意愿与集体共同要求在根本上是一致的，并非对立，故②说法错误； ③：题干未涉及角色冲突及整体利益相关内容，故③不符合题意； 故本题选B。 二、简答题（简明扼要，条理清楚。19题、20题各6分，共12分） 19. 【情景探究，明理导行】 情景一 虽然进入了中学，小林却感到没有目标，没有方向，感觉一片迷茫。 （1）小林应该：____。 情景二 进入中学后，面对这么多的学习科目，小吴不知怎么学？觉得无能为力。 （2）小吴应该：____。 情景三 跟同学相比，小涵觉得自己一无是处：相貌平平，成绩一般。 （3）小涵应该：____。 【答案】（1）确立目标，树立梦想。（规划初中生活，制定行动方案） （2）培养良好学习习惯，寻找恰当的学习方法。（努力学习、善于学习） （3）正确认识自己，学会欣赏自己。（全面分析，悦纳自己） 【解析】 【分析】考点考查：规划初中生活、学会学习、做更好的自己 能力考查：调动和运用知识，论证和探究问题 核心素养：健全人格 【小问1详解】 第一步：读题，提炼材料核心观点。 情景一观点：虽然进入了中学，小林却感到没有目标，没有方向，感觉一片迷茫。 第二步：根据所学知识和材料信息，判断情景一中的小林应该确立目标，树立梦想（或是规划初中生活，制定行动方案）。 第三步：整合信息，组织答案。 【小问2详解】 第一步：读题，提炼材料核心观点。 情景二观点：进入中学后，面对这么多的学习科目，小吴对未来的学习觉得无能为力； 第二步：根据所学知识和材料信息，判断情景二中的小吴应该培养良好学习习惯，寻找恰当的学习方法（或是努力学习、善于学习）。 第三步：整合信息，组织答案。 【小问3详解】 第一步：读题，提炼材料核心观点。 情景三观点：跟同学相比，小涵觉得自己一无是处：相貌平平，成绩一般。 第二步：根据所学知识和材料信息，判断情景三中的小涵应该正确认识自己，学会欣赏自己（或是全面分析，悦纳自己）。 第三步：整合信息，组织答案。 20. 下面是七年级某班召开班会时同学们收集的材料。请你结合材料和所学知识，回答相关问题。 我们的语文老师读起课文来如同播音员，声音洪亮，吐字清晰；数学老师讲解起数学题来，思路清晰，通俗易懂；英语老师读起英语来酣畅淋漓；历史老师讲起故事来如临其境…他们表扬或批评我们的方式也不一样。 （1）我们应如何正确对待老师的表扬与批评？ （2）对待上述老师呈现的不同风格，我们应该怎么做？ 【答案】（1）①老师的表扬意味着肯定、鼓励和期待，激励我们更好地学习和发展。对待老师的表扬，我们应戒骄戒躁、再接再厉，争取做得更好。 ②老师的批评意味着关心、提醒和劝诫，帮助我们反省自己、完善自我。对待老师的批评，我们应把注意力放在老师批评的内容上，理解老师的良苦用心。 （2）尊重并适应不同风格的老师。 【解析】 【分析】考点考查：正确对待老师的表扬与批评。尊重不同风格的老师。 能力考查：调动和运用知识能力和分析问题能力。 核心素养：健全人格、责任意识。 【小问1详解】 本题考查正确对待老师的表扬与批评，可以结合教材进行回答。 【小问2详解】 第一步：审设问。明确主体，作答范围及作答角度。 本问的设问主体为学生，需要调用尊重不同风格的老师有关知识分析，可从做法类习题的角度进行作答。 第二步：审材料，提取关键词，链接教材知识。 关键词：各科老师表扬或批评我们的方式也不一样→可联系尊重并适应不同风格的老师。 第三步：整合信息，组织答案。 三、概括与评析题（结合材料，自拟题目，运用所学知识进行多角度评论。12分） 21. ▲2003年，正在读高二的桂海潮从校园广播中听到杨利伟乘神舟五号飞天的消息，深受震撼，从此在心中埋下了“飞天梦”的种子。为此，他勤奋学习、艰苦训练，于2023年作为我国首位载荷专家执行神舟十六号任务，圆梦太空，并获2025年度中国青年五四奖章。 ▲感动中国2024年度人物曲亚波无怨无悔照料植物人丈夫20年，尽心侍奉丈夫的三位长辈，用爱撑起一个家。获奖后，曲亚波表示：“我将继续照顾好两位老人，让老人安享晚年，在照顾好小家的同时，我觉得自己也有使命把爱和孝传递出去，温暖更多家庭。” ▲近年来，中美青少年通过一系列丰富多彩的交流活动，结下了深厚的友谊，他们以音乐为桥，在“鼓岭缘”合唱周中同唱《如愿》，以篮球和乒乓球为媒，在友谊赛和夏令营里切磋技艺；他们携手志愿服务，共游故宫长城，体验包粽子、绘团扇等中国文化。他们在共同体验中跨越隔阂，不仅收获了真挚情谊，更为两国人民的友好播下了希望的种子。 （1）拟题：运用所学知识，自拟一个体现材料主要内容的题目。 （2）评论：从不同的角度对上述材料进行分析评论。 【答案】（1）题目：如《摘星跨海担使命秉孝携谊种春光》《逐梦苍穹守初心以爱传暖结友缘》《逐梦、传爱与结友，以青春与坚守绘就美好图景》等 （2）评析： ①从梦想的角度：梦想能不断激发我们对生命的热情和勇气，让生活更有色彩。做有梦想的少年，应当树立远大志向，紧扣时代脉搏。生活在新时代的我们，要努力成为担当民族复兴大任的时代新人。 ②从学习的角度：学习是立身做人的永恒主题，也是报国为民的重要基础。梦想的实现，需要我们努力学习、善于学习。学习不仅关乎个人的前途和命运，更关乎民族的未来和发展。我们应学以致用、开拓进取、勇于创新，运用所学知识帮助他人、服务社会，为实现中华民族伟大复兴的中国梦贡献力量。 ③从孝亲敬老的角度：孝亲敬老是中华民族的传统美德，也是公民的法定义务。对父母长辈，我们要孝顺敬重。 ④从家的重要性的角度：家是生命的居所，是心灵的港湾。家里有亲人，家中有亲情，家让我们的心灵有所依托。家庭是社会的基本细胞。家庭和睦则社会安定，家庭幸福则社会祥和，家庭文明则社会文明。 ⑤从友谊的角度：友谊是一种亲密的关系。友谊是一种心灵的相遇。友谊是平等的、双向的。友谊是人生永恒的话题，伴随着我们生命成长的全过程。友谊让我们感受到生活的美好。朋友，见证了我们一起走过的成长历程。 【解析】 【分析】考点考查：梦想的重要性、学习的重要性、友谊的特质、家的内涵和功能、孝亲敬长。 能力考查：调动和运用知识、描述和阐述事物。 核心素养：道德修养。 【小问1详解】 本题考查拟定题目，为开放试题，言之有理即可。 【小问2详解】 第一步：审设问，明确主体、作答范围及作答角度。 本题的设问主体为公民，需要运用梦想的重要性、学习的重要性、友谊的特质、家的内涵和功能、孝亲敬长的有关知识，从分析类习题的角度进行作答。 第二步：审材料，提取关键词，链接教材知识。 关键词①：桂海潮从校园广播中听到杨利伟乘神舟五号飞天的消息，深受震撼，从此在心中埋下了“飞天梦”的种子→从梦想的角度：梦想能不断激发我们对生命的热情和勇气。 关键词②：他勤奋学习、艰苦训练，于2023年作为我国首位载荷专家执行神舟十六号任务，圆梦太空→从学习的角度：学习是立身做人的永恒主题，也是报国为民的重要基础。 关键词③：“我将继续照顾好两位老人，让老人安享晚年→从孝亲敬老的角度：孝亲敬老是中华民族的传统美德。 关键词④：在照顾好小家的同时，我觉得自己也有使命把爱和孝传递出去，温暖更多家庭。”→从家的重要性的角度：家是生命的居所，是心灵的港湾。家里有亲人，家中有亲情。 关键词⑤：中美青少年通过一系列丰富多彩的交流活动，结下了深厚的友谊→从友谊的角度：友谊是一种亲密的关系。 第三步：整合信息，组织答案。 四、探究实践题（综合运用所学知识进行探究与实践22题10分，23题12分，共22分） 22. 家是我们成长的根据地，是我们发展的大本营。爱和温暖是我们永远的依恋，带着爱和希望，共筑和谐美好之家。学习了“幸福和睦的家庭”后，南昌县洪飞学校七年级（2）班以“传承中华美德共建美好家庭”为主题开展探究性学习活动，请你参与并完成以下任务。 【回家真好】 人世间最美的旅行是回家。无论身处何地，每个游子的心里都只有一个故乡；无论走得多远，每个游子的心里也都有一个归家的梦！每个游子都会由衷说出：回家的感觉真好！ （1）【我思考】“回家真好”！请结合所学知识，谈谈“家”对我们个人和社会的意义？ 【你我共建】 家是温暖的港湾，是孩子的避风港。每个人都希望有一个和睦的家庭，在这样的家庭里生活、成长该多么幸福啊！俗话说：“家和万事兴”，和睦的家庭能给每一个家庭成员带来温暖，带来快乐，带来健康，带来智慧，带来前进的力量，为我们快乐健康地成长提供良好的环境。 （2）【我践行】构建和谐家庭，我们青少年能做些什么？ 【答案】（1）①家是生命的居所，是心灵的港湾；②家是我们的第一所学校，是我们的修身之所；③家是代代传承、血脉相连的生活共同体。④家庭是社会的基本细胞。家庭和睦则社会安定，家庭幸福则社会祥和，家庭文明则社会文明。 （2）①建设美好的家庭，需要用心体味亲情之爱；②需要相互关爱、彼此尊重；③需要传承中华民族传统家庭美德；④建设美好的家庭，是家庭成员的共同责任，家庭成员要共同分担、相互协作，不断提高自我管理能力，增强家庭责任意识。 【解析】 【分析】考点考查：家的意义、构建和谐家庭 能力考查：调动和运用知识，论证和探究问题 核心素养：健全人格 【小问1详解】 第一步：审设问，明确主体、作答范围及作答角度； 本题的设问主体是中学生，需要运用家的意义的有关知识，从意义类习题的角度进行作答； 第二步：审材料，提取关键词，链接教材知识； 关键词：人世间最美的旅行是回家。无论身处何地，每个游子的心里都只有一个故乡；无论走得多远，每个游子的心里也都有一个归家的梦→可链接家是生命的居所，是心灵的港湾；家是我们的第一所学校，是我们的修身之所；家是代代传承、血脉相连的生活共同体；家庭是社会的基本细胞。家庭和睦则社会安定，家庭幸福则社会祥和，家庭文明则社会文明； 第三步：整合信息，组织答案。 【小问2详解】 本题考查青少年构建和谐家庭的做法，结合教材知识作答。 23. 阅读材料，回答问题。 南昌县洪飞学校七（1）班第四周没有得到“优秀班级”锦旗，为争创优秀，同学们召开了班会，请你参与其中，并完成以下任务。 【班级问题我调查】 通过对全班同学的调查，得到如下数据：有54%的同学反映有同学总是违反班规校纪；有62%的同学反映班级中存在不参与集体活动的现象；有76%的同学反映班上的学习互助小组形同虚设，大家都各自努力，不愿帮助别的同学。 （1）分析上述调查结果，你认为这个班集体中矛盾产生的根源有哪些？（至少两点） 【和谐音符我来奏】 马上要迎接艺术节，七（1）班积极准备舞蹈参加活动。为了在评比中脱颖而出，班长提议利用周六下午集中排练。然而，小涵要参加摄影社团周末的采风活动；小青认为自己的动作已经很熟练了，不需要再练习了……班长陷入了苦恼。 （2）有的同学认为自己独立自主、自力更生就行，不需要参与集体生活。请你帮助班长对他（她）进行劝说。（至少两点） 【美好集体我建设】 （3）如果你是该班的一员，你会通过哪些行动为建设美好班集体贡献自己的力量？ 【答案】（1）①部分同学纪律意识不强，违反班规校纪，影响班级秩序。 ②部分同学缺乏集体荣誉感，只关注个人利益，导致不参与集体活动。 ③部分同学没有认识到合作对于个人和集体的重要作用。 （2）①集体生活能带给我们温暖。 ②集体生活有助于我们学会与人交往。 ③集体生活有助于培养我们的责任感。 ④集体生活有助于我们发展个性。 ⑤集体是我们共同成长的园地。 （3）①建设美好集体，要确定共同的愿景。共同的愿景引领集体成员团结一致，开拓进取。 ②建设美好集体，要树立主人翁意识。我们应主动作为，各负其责，各尽其能。 ③建设美好集体，要营造和谐有序的集体环境。 ④建设美好集体，要树立正确的合作与竞争观念。我们既要敢于竞争、勇于挑战，又要善于合作、共同进步。 ⑤建设美好集体，要坚持集体主义原则，发扬集体主义精神。当个人利益与集体利益发生冲突时，应把集体利益放在个人利益之上。 【解析】 【分析】考点考查：集体生活的影响、建设美好集体的要求。  能力考查：理解和运用所学知识的能力。 核心素养：健全人格、责任意识。 【小问1详解】 第一步：审设问，明确主体、作答范围及作答角度。 本题的设问主体为学生，需要运用建设美好集体的有关知识，从体现类习题的角度进行作答。 第二步：审材料，提取关键词，链接教材知识。 关键词①：有54%的同学反映有同学总是违反班规校纪→可链接纪律意识不强，违反班规校纪，影响班级秩序。 关键词②：有62%的同学反映班级中存在不参与集体活动的现象→可链接缺乏集体荣誉感，只关注个人利益，导致不参与集体活动。 关键词③：有76%的同学反映班上的学习互助小组形同虚设，大家都各自努力，不愿帮助别的同学→可链接没有认识到合作对于个人和集体的重要作用。 第三步：整合信息，组织答案。 【小问2详解】 第一步：审设问，明确主体、作答范围及作答角度。 本题的设问主体为学生，需要运用集体生活的影响的有关知识，从意义类习题的角度进行作答。 第二步：审材料，提取关键词，链接教材知识。 关键词：有的同学认为自己独立自主、自力更生就行，不需要参与集体生活→可链接集体生活对个人的影响。 第三步：整合信息，组织答案。 【小问3详解】 本题考查建设美好集体的要求，可结合教材知识作答。 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $ 江西省南昌市南昌县2025-2026学年七年级上学期期中 道德与法治试卷 一、单项选择题（每小题3分，共54分。把答案写在对应的括号内） 1. 6月10日，中共中央政治局委员、外交部长王毅向（ ）联合国“文明对话国际日”全球主题活动发表题为“促进文明对话，共建美好世界”的致辞。 A. 首个 B. 第二个 C. 第三个 D. 第十个 2. 8月21日上午，习近平总书记率中央代表团出席西藏自治区成立（ ）周年庆祝大会，这在党和国家历史上是第一次。 A. 60 B. 65 C. 70 D. 80 3. 9月10日，经国务院批复同意，我国将新建（ ）国家级自然保护区。 A. 钓鱼岛 B. 舟山岛 C. 海南岛 D. 黄岩岛 4. “踏上新旅程，认识新身份；发现新机会，迎接新挑战；确立新目标，争做新少年”。学习完“奏响中学序曲”，小然同学写下不少感言，其中值得点赞的有（ ） ①中学时代意味着新的机会和可能 ②应该在中学时代塑造完美无缺的自己 ③学习知识是中学时代的唯一任务 ④初中阶段是规划未来之路的重要时期 A. ①② B. ①④ C. ②③ D. ③④ 5. 凡事预则立，不预则废。下图漫画启示我们（ ） A. 早日投身社会，争做时代楷模 B. 积极探索实践，主动追求进步 C. 珍惜青春年华，合理规划人生 D. 体验美好生活，感悟生命真谛 6. “路也漫漫，遥遥其途，心向往之，虽远莫阻。”这是中学时代的成长课题，值得我们用一生去探寻、发现自己。探寻、发现自己的正确路径是（ ） ①欣赏、接纳自己 ②发现、正确认识自己 ③做更好的自己 A. ①→②→③ B. ①→③→② C. ②→①→③ D. ③→②→① 7. 2025年8月19日，江西13岁少年吴亚军被评为全国“新时代好少年”，他长期坚持志愿服务，主动照顾社区独居老人，辅导留守儿童功课，还成立“帮帮团”带动30多名同学一起帮助特殊儿童。吴亚军做到了（ ） ①积极通过学习发现自己的兴趣爱好 ②在探究、发现、体验和感悟中认识自己 ③运用所学知识帮助他人、服务社会 ④在为他人、为社会服务中做更好的自己 A. ①② B. ①④ C. ②③ D. ③④ 8. 以下是青年习近平的部分经历： 青年习近平的这段经历启示我们要（ ） ①怀有爱国之心，立下报国之志 ②将自己的未来和国家发展紧密相连 ③谋求个人利益，以个人的梦想为先 ④树立远大梦想，有了梦想就一定能取得成功 A. ①② B. ①④ C. ②③ D. ③④ 9. 下列对知识的归类，正确的是（ ） ①珍惜学习生活——少年易学老难成，一寸光阴不可轻。——朱熹 ②努力追梦——工欲善其事，必先利其器。——《论语》 ③规划初中生活——知人者智，自知者明。——《道德经》 ④保持学习兴趣——“知之者，不如好之者；好之者，不如乐之者”——《论语》 A. ①② B. ①④ C. ②③ D. ③④ 10. 2025年是全国妇联开展寻找“最美家庭”活动的第十一年。十年间，“最美”的典型家庭和睦、家教良好、家风端正，激励广大家庭争做最美家庭，引导全社会崇德向善、见贤思齐。全国妇联组织该活动是因为（ ） ①父母是子女的第一任老师，决定子女的一生 ②好家风可以扩大家族名气，有利于晚辈后代求职 ③家庭是道德养成的起点，优良的家风引导人们向上向善 ④家庭是社会的基本细胞，家庭和睦则社会安定 A. ①② B. ①④ C. ②③ D. ③④ 11. 三孩政策正式落地，这是一件令人高兴的事情，可在一部分人身上，生二孩、三孩却是“老大难”——家里的老大不开心了。共建和谐美好家庭，需要（ ） ①国家强制推行“三孩政策” ②父母引导子女正确看待家庭变化 ③子女有良好的心态，学会换位思考，理解、尊重父母 ④父母自己做主，子女不要干预 A. ①② B. ①④ C. ②③ D. ③④ 12. 小州写给妈妈的信：“亲爱的妈妈，您细心照顾我，抚养我长大。以前总惹您生气，现在我长大了，懂得了您的不易！以后，我要……”以下续写合适的有（ ） ①不辜负您的期望，认真学习 ②听取您的意见，不再坚持自我 ③体谅您的辛苦，分担家务劳动 ④理解您的想法，消除彼此差异 A. ①② B. ①③ C. ②③ D. ③④ 13. 我国政府多次强调指出，要建设高素质专业化教师队伍，加强师德师风建设和教师待遇保障。这是因为（ ） ①教师是人类文明唯一的传承者 ②教师当前的工资收入偏低 ③教育是民族振兴和社会进步的基石 ④教师承担着教书育人的使命 A. ①② B. ①③ C. ②④ D. ③④ 14. 2024年9月10日是我国第40个教师节。老师是我们知识学习的指导者，也是我们精神成长的引路人。下列做法有助于建立良好师生关系的是（ ） A. 尊重老师，接纳不同风格的老师 B. 只和自己喜欢的老师打招呼 C. 只接受老师表扬，面对批评不以为然 D. 独立自主，有问题不必麻烦老师 15. 小江回顾了初中与朋友小昌相处的一些细节，同学们做了以下微点评，其中合理的是（ ） A. 刚进入新的班级，小昌主动与我交流——建立友谊，需要尊重对方 B. 我不想说的秘密，小昌会一直追问我——建立友谊，需要持续行动 C. 需要帮助时，小昌会给予我积极的回应——呵护友谊，需要顺从对方 D. 小昌要我拿作业给他抄，我拒绝了——呵护友谊，要有原则 16. 晚年白居易在给好友刘禹锡的诗中写道，“有时扶杖出，尽日闭门居”，抒发自己对年老体衰的悲伤之情。刘禹锡则写诗回应道，“莫道桑榆晚，为霞尚满天”，鼓励好朋友积极乐观、老有所为。二人的这段交往经历告诉我们（ ） ①友谊是一种心灵的相知相惜 ②要正确对待朋友之间的竞争 ③呵护友谊需要用心关怀对方 ④要坦然接受一段友谊的淡出 A. ①③ B. ①④ C. ②③ D. ②④ 17. 有的同学说：“早上，听到同学们琅琅的读书声，我也情不自禁地大声朗读起来。”有的同学说：“我积极参加学校运动会，为班级赢得荣誉，同学们的加油声让我感受到了集体的力量。”这告诉我们，集体生活可以（ ） ①在潜移默化中影响甚至改变我们 ②让我们随意展示自己的个性 ③让我们不断完善自己，发挥优势和特长 ④让个人和集体没有任何矛盾冲突 A. ①② B. ②④ C. ①③ D. ③④ 18. 为建设美好集体,七年级（1）班准备制定一份班级公约,以下是制定流程： 该流程表明了（ ） ①美好集体是民主的、善于合作的 ②个人意愿与集体的共同要求是对立的 ③排解角色冲突要从整体利益出发 ④集体的建设需要每个人的智慧和力量 A. ①③ B. ①④ C. ②③ D. ②④ 二、简答题（简明扼要，条理清楚。19题、20题各6分，共12分） 19. 【情景探究，明理导行】 情景一 虽然进入了中学，小林却感到没有目标，没有方向，感觉一片迷茫。 （1）小林应该：____。 情景二 进入中学后，面对这么多的学习科目，小吴不知怎么学？觉得无能为力。 （2）小吴应该：____。 情景三 跟同学相比，小涵觉得自己一无是处：相貌平平，成绩一般。 （3）小涵应该：____。 20. 下面是七年级某班召开班会时同学们收集的材料。请你结合材料和所学知识，回答相关问题。 我们的语文老师读起课文来如同播音员，声音洪亮，吐字清晰；数学老师讲解起数学题来，思路清晰，通俗易懂；英语老师读起英语来酣畅淋漓；历史老师讲起故事来如临其境…他们表扬或批评我们的方式也不一样。 （1）我们应如何正确对待老师的表扬与批评？ （2）对待上述老师呈现的不同风格，我们应该怎么做？ 三、概括与评析题（结合材料，自拟题目，运用所学知识进行多角度评论。12分） 21. ▲2003年，正在读高二的桂海潮从校园广播中听到杨利伟乘神舟五号飞天的消息，深受震撼，从此在心中埋下了“飞天梦”的种子。为此，他勤奋学习、艰苦训练，于2023年作为我国首位载荷专家执行神舟十六号任务，圆梦太空，并获2025年度中国青年五四奖章。 ▲感动中国2024年度人物曲亚波无怨无悔照料植物人丈夫20年，尽心侍奉丈夫的三位长辈，用爱撑起一个家。获奖后，曲亚波表示：“我将继续照顾好两位老人，让老人安享晚年，在照顾好小家的同时，我觉得自己也有使命把爱和孝传递出去，温暖更多家庭。” ▲近年来，中美青少年通过一系列丰富多彩的交流活动，结下了深厚的友谊，他们以音乐为桥，在“鼓岭缘”合唱周中同唱《如愿》，以篮球和乒乓球为媒，在友谊赛和夏令营里切磋技艺；他们携手志愿服务，共游故宫长城，体验包粽子、绘团扇等中国文化。他们在共同体验中跨越隔阂，不仅收获了真挚情谊，更为两国人民的友好播下了希望的种子。 （1）拟题：运用所学知识，自拟一个体现材料主要内容的题目。 （2）评论：从不同的角度对上述材料进行分析评论。 四、探究实践题（综合运用所学知识进行探究与实践22题10分，23题12分，共22分） 22. 家是我们成长的根据地，是我们发展的大本营。爱和温暖是我们永远的依恋，带着爱和希望，共筑和谐美好之家。学习了“幸福和睦的家庭”后，南昌县洪飞学校七年级（2）班以“传承中华美德共建美好家庭”为主题开展探究性学习活动，请你参与并完成以下任务。 【回家真好】 人世间最美的旅行是回家。无论身处何地，每个游子的心里都只有一个故乡；无论走得多远，每个游子的心里也都有一个归家的梦！每个游子都会由衷说出：回家的感觉真好！ （1）【我思考】“回家真好”！请结合所学知识，谈谈“家”对我们个人和社会的意义？ 【你我共建】 家是温暖的港湾，是孩子的避风港。每个人都希望有一个和睦的家庭，在这样的家庭里生活、成长该多么幸福啊！俗话说：“家和万事兴”，和睦的家庭能给每一个家庭成员带来温暖，带来快乐，带来健康，带来智慧，带来前进的力量，为我们快乐健康地成长提供良好的环境。 （2）【我践行】构建和谐家庭，我们青少年能做些什么？ 23. 阅读材料，回答问题。 南昌县洪飞学校七（1）班第四周没有得到“优秀班级”锦旗，为争创优秀，同学们召开了班会，请你参与其中，并完成以下任务。 【班级问题我调查】 通过对全班同学的调查，得到如下数据：有54%的同学反映有同学总是违反班规校纪；有62%的同学反映班级中存在不参与集体活动的现象；有76%的同学反映班上的学习互助小组形同虚设，大家都各自努力，不愿帮助别的同学。 （1）分析上述调查结果，你认为这个班集体中矛盾产生的根源有哪些？（至少两点） 【和谐音符我来奏】 马上要迎接艺术节，七（1）班积极准备舞蹈参加活动。为了在评比中脱颖而出，班长提议利用周六下午集中排练。然而，小涵要参加摄影社团周末的采风活动；小青认为自己的动作已经很熟练了，不需要再练习了……班长陷入了苦恼。 （2）有的同学认为自己独立自主、自力更生就行，不需要参与集体生活。请你帮助班长对他（她）进行劝说。（至少两点） 【美好集体我建设】 （3）如果你是该班的一员，你会通过哪些行动为建设美好班集体贡献自己的力量？ 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $