第三单元 运动和力 单元测试-2025-2026学年科学四年级上册教科版

四年级上册第三单元《运动和力》自查学校________ 班级________ 姓名___________ 学号 装 订 线 项目 答 题 得 分（100 分） 合计 题号 一 二 三 四 五 得分 一、填空题（10分，每空1分） 1.科学技术上统一用 作为力的单位，简称 ，用字母 表示。 2.物体由于受到地球的吸引才具有的力称为 ，它的方向 。 3.弹簧测力计是用来测量 的大小的工具。 4.物体受到力而改变形状，并且想要恢复到原状所具有的力叫做 。 5.如图是蹦床运动员参加比赛的几个过程。 （1）甲图中，运动员走在平地上，因为受到 的作用，所以能走在地面上不滑倒。 （2） 图乙中，运动员主要因为受到床对他的 力的作用，即将向上运动。 （3） 图丙中，运动员主要因为受到 力的作用，即将向下运动。 二、判断题（10分，每空1分 ） 1.纸飞机在空中飞的时候不受重力作用。 （ ） 2.用橡皮筋驱动小车，小车的运动方向与橡皮筋的缠绕方向有关。 （ ） 3.校服裤子的松紧带的设计是利用了弹力。 （ ） 4.一个很重的箱子，我们推不动它，但是在箱子底下加两个轮子之后就会比较容易推动，这是因为滚动摩擦比滑动摩擦要大。 （ ） 5.在一定范围内，弹簧拉的越长，它产生的弹力越大。 （ ） 6.摩擦力对人们的生产、生活有害，我们要尽量减小摩擦力。 （ ） 7.在做橡皮筋缠绕的圈数与小车行驶的距离的实验中，我们需要控制的不同条件是橡皮筋缠绕的圈数，其他的条件则需要保持一致。 （ ） 8.小车越重，运动时小车受到的阻力越小。 （ ） 9.把气球吹足了气放开，气球会运动起来。气球里的气体喷出时，会产生一个和气体喷出方向相反的推力，这个力叫做反推力。 （ ） 10.自制动力小车行驶中不走直线是因为轮子太大了。 （ ） 三、选择题（30分，每空2分） 1.在桌面上做拉力大小与小车运动关系的实验时，绳子多长比较合适？（ ） A.小车运动到终点时，垫圈碰到地面 B.小车在起点时，垫圈刚好碰到地面 C.小车运动到终点时，垫圈接近地面 D.以上长度都不合适 2. 下列物体中，靠反冲力运动的是（ ）。 A.高铁 B.弓箭 C.爆竹 D.风筝 3. 关于橡皮筋的弹力的说法，正确的是（ ）。 A.软的物体会产生弹力，硬的物体不会产生弹力 B.橡皮筋产生的弹力大小与拉力大小无关 C.做橡皮筋弹力实验时，橡皮筋不能拉的太长 D.橡皮筋被拉断之后就不能产生弹力了 4. 想让小车行驶距离更远，下列操作可行的是（ ）。 A.改变气球的喷气方向 B.将气球吹大一点 C.将气球吹小一点 D.在小车上增加2个勾码当重物 5. 下列情况下，弹簧没有产生弹力的是（ ） A. B. C. D.三个弹簧都有弹力 6. 一个鸡蛋大约重（ ）。 A.0.1牛 B.0.5牛 C.2牛 D.5牛 7. 踢足球时，足球在什么时候会受到地面的摩擦力？（ ） A.足球在空中飞 B.足球在地面上滚动 C.用头顶足球 D.用肩膀挡住足球 8. 运动的物体具有能量（动能）。下列物体具有动能的是（ ） A.放在桌子上的铅笔盒 B.掉落在地上的粉笔 C.正在转动发电的风车 D.水杯里的水 9. 交警会提醒驾驶员开车不能超速，下列相关说法正确的是（ ）。 A.车开得越快，摩擦力越大，越难驾驶 B.车开得越快，摩擦力越小，越不安全 C.车开得越快，能量越大，撞击到物体产生的破坏力越大 D.车开得越快，重力越大，撞击到物体产生的破坏力越大 10.我国“神舟二十一号”飞船在返回地球时，由于受到重力作用会快速接 近地球，为减慢下降速度，在打开降落伞后，还要靠发动机（ ）喷气， 通过产生的反冲力来降低速度。 A.水平 B.向上 C.向下 D.向前 11.纸盒需要在托盘中放8个垫圈才能动起来，但是给纸盒装上轮子后，托盘中只要放2个垫圈，纸盒就能运动起来了，这说明（ ）。 A.只放一个垫圈，纸盒无法运动，说明纸盒没有受到动力 B.装上轮子之后纸盒的质量变轻了 C.装上轮子后纸盒的运动方式从滚动变为滑动 D.装上轮子后摩擦力明显变小了 12.进商场时，往往会在门上看到有“推”或“拉”的标志，这是为了提醒我们注意开门时（ ）。 A.用力的方向 B.用力的大小 C.受力的部位 D.小心撞头 13.同一条跑道上，小车原来5秒钟行驶2米，现在要让它3秒行驶2米，下列做法中可行的是（ ）。 A.动力由弹力变成反冲力 B.加大小车的重量 C.加大拉力 D.把轮子固定住 14.小科在骑自行车时遇到了紧急情况，立即刹车后，他发现路面有轮胎的痕迹，刹车时轮胎与路面的摩擦类型属于（ ）。 A.滚动摩擦 B.滑动摩擦 C.静摩擦 D.没有摩擦力 15.一下设计制作小车的基本步骤排序中比较合理的是（ ）。 ①制订方案 ②实施方案 ③评估与改进 ④明确问题 A.①②③④ B.④①②③ C.②①③④ D.①③②④ 四、弹簧测力计的使用（共12分） 1.填写弹簧测力计各个部分的名称。（4分） 2.使用弹簧测力计应该注意：（4分） ①轻拉挂钩，判断弹簧是否灵活； ②检查指针是否在“ ”刻度线，调零；指针 ③掂一掂， 待测量的物体的重力； ④读数时，视线要与指针 ； ⑤测量的力不能超过弹簧测力计刻度标出的 ； ⑥测量完成后要整理实验材料。 3.读出下面弹簧测力计的示数或者画出指针的位置。（4分） 牛 2.2牛 5、 探究题（共38分,除标注外，每空2分） 1.小科同学做科学实验时记 录了右图的数据。（20分） （1）小科研究的问题是：小车的运动距离与 是否有关？ （2）实验中，橡皮筋小车靠弹力推动前进，这个弹力就是小车受到的 力（填“动”或“阻”） （3）在实验时，他们对每种情况都至少做三次实验，并将三次测得的数据记录下来，主要的原因是（ ）。 A.实验时间充足，不做白不做 B.老师规定要做三次，不得不做 C.获得更多的数据，提高实验准确性 D.没什么用处 （4）在实验中，每个数据都不同但差距不大，下列说法正确的是（ ）。 A.说明测量用的尺子有故障 B.这是测量数据会有的正常现象 C.说明每次实验都不成功 D.说明小科这一小组做实验不认真 （5）小科这样选择数据合适吗？为什么？（3分） ；因为 （2分） （6）想让小车向左边运动，橡皮筋的缠绕方向应该向 缠绕。（填“左”或“右”） （7）分析表中的数据，小科能得出结论： 越多， 越大，小车运动的距离 。（3分） （8）在橡皮筋小车上放上3个勾码，橡皮筋的缠绕圈数仍旧 为10圈，其他条件不变，橡皮筋小车的运动距离最有可能是 （ ）（单位：厘米）。 A.16、17、19 B.59、54、60 C.90、92、88 D.100、107、102 （9）小科把车辆改装成气球小车，并按照如图所示的方式进行实验。当放开手后，下列说法正确的是（ ）。 A.放开手后，小车向左运动 B.小车有轮子，所以小车运动时没有摩擦力 左 右 C.放开手后，小车运动起来，说明此时气球没有力 D.放开手后，小车一定会运动得很远 2. 为了验证运动的小车是否有能量，小科做了如右图实验。 实验结果如图所示。（单位：厘米）（共18分） （1） 为了让实验更加公平，应该保持相同的条件是 （写出一个） （2） 这个实验中，小科用来表示运动的小车的能量大小 的是（ ）。 A.小车的初始位置 B.撞击后木块的滑行距离 C.撞击后小车滑行的距离 D.木块的大小 （3） 小车从斜面上向下运动时，运动速度（ ）。 A.越来越慢 B.越来越快 C.不变 D.没有规律 （4） 在坡度一的实验中，有一个滑行不正常的木块，请在图中圈出该木块。（2分） （5） 造成这个木块滑行不正常的原因可能是 （6） 小科发现：坡度越大，小车运动速度越 ，具有的能量越 。 （7） 坡度三实验中，小科测得木块滑行的平均距离是29厘米。他给这块木板上铺了一层毛巾，其他条件保持不变。小科发现木块被撞击后滑行的平均距离 （填“大于”“等于”或“小于”29厘米。 （8） 小车能在斜面上向下运动，这是因为小车受到了（ ）的作用。 A.弹力 B.摩擦力 C.重力 D.反冲力 1 学科网（北京）股份有限公司 $ 四年级上册第三单元《运动和力》自查学校________ 班级________ 姓名___________ 学号 装 订 线 项目 答 题 得 分（100 分） 合计 题号 一 二 三 四 五 得分 一、填空题（10分，每空1分） 1.科学技术上统一用 牛顿 作为力的单位，简称 牛 ，用字母 N 表示。 2.物体由于受到地球的吸引才具有的力称为 重力 ，它的方向 向下 。 3.弹簧测力计是用来测量 力 的大小的工具。 4.物体受到力而改变形状，并且想要恢复到原状所具有的力叫做 弹力 。 5.如图是蹦床运动远参加比赛的几个过程。 （1）甲图中，运动员走在平地上，因为受到 摩擦 力 （填“重力”或“摩擦力”）的作用，所以能走在地面上不滑倒。 （2） 图乙中，运动员主要因为受到床对他的 弹 力的作用，即将向上运动。 （3） 图丙中，运动员主要因为受到 重 力的作用，即将向下运动。 二、判断题（10分，每空1分 ） 1.纸飞机在空中飞的时候不受重力作用。 （ 错 ） 2.用橡皮筋驱动小车，小车的运动方向与橡皮筋的缠绕方向有关。 （ 对 ） 3.校服裤子的松紧带的设计是利用了弹力。 （ 对 ） 4.一个很重的箱子，我们推不动它，但是在箱子底下加两个轮子之后就会比较容易推动，这是因为滚动摩擦比滑动摩擦要大。 （ 错 ） 5.在一定范围内，弹簧拉的越长，它产生的弹力越大。 （ 对 ） 6.摩擦力对人们的生产、生活有害，我们要尽量减小摩擦力。 （ 错 ） 7.在做橡皮筋缠绕的圈数与小车行驶的距离的实验中，我们需要控制的不同条件是橡皮筋缠绕的圈数，其他的条件则需要保持一致。 （ 对 ） 8.小车越重，运动时小车受到的阻力越小。 （ 错 ） 9.把气球吹足了气放开，气球会运动起来。气球里的气体喷出时，会产生一个和气体喷出方向相反的推力，这个力叫做反推力。 （ 错 ） 10.自制动力小车行驶中不走直线是因为轮子太大了。 （ 错 ） 三、选择题（30分，每空2分） 1.在桌面上做拉力大小与小车运动关系的实验时，绳子多长比较合适？（ C ） A小车运动到终点时，垫圈碰到地面 B小车在起点时，垫圈刚好碰到地面 C小车运动到终点时，垫圈接近地面 D以上长度都不合适 2. 下列物体中，靠反冲力运动的是（ C ）。 A高铁 B弓箭 C爆竹 D风筝 3. 关于橡皮筋的弹力的说法，正确的是（ C ）。 A软的物体会产生弹力，硬的物体不会产生弹力 B橡皮筋产生的弹力大小与拉力大小无关 C做橡皮筋弹力实验时，橡皮筋不能拉的太长 D橡皮筋被拉断之后就不能产生弹力了 4. 想让小车行驶距离更远，下列操作可行的是（ B ）。 A改变气球的喷气方向 B将气球吹大一点 C将气球吹小一点 D在小车上增加2个勾码当重物 5. 下列情况下，弹簧没有产生弹力的是（ B ） A B C D三个弹簧都有弹力 6. 一个鸡蛋大约重（ B ）。 A0.1牛 B0.5牛 C2牛 D5牛 7. 踢足球时，足球在什么时候会受到地面的摩擦力？（ B ） A足球在空中飞 B足球在地面上滚动 C用头顶足球 D用肩膀挡住足球 8. 运动的物体具有能量（动能）。下列物体具有动能的是（ C ） A放在桌子上的铅笔盒 B掉落在地上的粉笔 C正在转动发电的风车 D水杯里的水 9. 交警会提醒驾驶员开车不能超速，下列相关说法正确的是（ C ）。 A车开得越快，摩擦力越大，越难驾驶 B车开得越快，摩擦力越小，越不安全 C车开得越快，能量越大，撞击到物体产生的破坏力越大 D车开得越快，重力越大，撞击到物体产生的破坏力越大 10.我国“神舟二十一号”飞船在返回地球时，由于受到重力作用会快速接 近地球，为减慢下降速度，在打开降落伞后，还要靠发动机（ C ）喷气， 通过产生的反冲力来降低速度。 A水平 B向上 C向下 D向前 11.纸盒需要在托盘中放8个垫圈才能动起来，但是给纸盒装上轮子后，托盘中只要放2个垫圈，纸盒就能运动起来了，这说明（ D ）。 A只放一个垫圈，纸盒无法运动，说明纸盒没有受到动力 B装上轮子之后纸盒的质量变轻了 C装上轮子后纸盒的运动方式从滚动变为滑动 D装上轮子后摩擦力明显变小了 12.进商场时，往往会在门上看到有“推”或“拉”的标志，这是为了提醒我们注意开门时（ A ）。 A用力的方向 B用力的大小 C受力的部位 D小心撞头 13.同一条跑道上，小车原来5秒钟行驶2米，现在要让它3秒行驶2米，下列做法中可行的是（ C ）。 A动力由弹力变成反冲力 B减小小车的重量 C加大拉力 D把轮子固定住 14.小科在骑自行车时遇到了紧急情况，立即刹车后，他发现路面有轮胎的痕迹，刹车时轮胎与路面的摩擦类型属于（ B ）。 A滚动摩擦 B滑动摩擦 C静摩擦 D没有摩擦力 15.一下设计制作小车的基本步骤排序中比较合理的是（ B ）。 ①制订方案 ②实施方案 ③评估与改进 ④明确问题 A①②③④ B④①②③ C②①③④ D①③②④ 四、弹簧测力计的使用（共12分）提环 1.填写弹簧测力计各个部分的名称。（4分） 2.使用弹簧测力计应该注意：（4分） ①轻拉挂钩，判断弹簧是否灵活；弹簧 ②检查指针是否在“ 0 ”刻度线，调零；指针 ③掂一掂， 估计 待测量的物体的重力； ④读数时，视线要与指针 平视 ；刻度板 ⑤测量的力不能超过弹簧测力计刻度标出的 最大刻度 ； ⑥测量完成后要整理实验材料。 3.读出下面弹簧测力计的示数或者画出指针的位置。（4分）挂钩 3.6 牛 2.2牛 5、 探究题（共38分,除标注外，每空2分） 1.小科同学做科学实验时记 录了右图的数据。（20分） （1）小科研究的问题是：小车的运动距离与 橡皮筋缠绕圈数 是否有关？ （2）实验中，橡皮筋小车靠弹力推动前进，这个弹力就是小车受到的 动 力（填“动”或“阻”） （3）在实验时，他们对每种情况都至少做三次实验，并将三次测得的数据记录下来，主要的原因是（ C ）。 A实验时间充足，不做白不做 B老师规定要做三次，不得不做 C获得更多的数据，提高实验准确性 D没什么用处 （4）在实验中，每个数据都不同但差距不大，下列说法正确的是（ B ）。 A说明测量用的尺子有故障 B这是测量数据会有的正常现象 C说明每次实验都不成功 D说明小科这一小组做实验不认真 （5）小科这样选择数据合适吗？为什么？（3分） 不合适 ；因为 不能选择最大值/不能乱选数据/应该算平均值等 （2分） （6）想让小车向左边运动，橡皮筋的缠绕方向应该向 右 缠绕。（填“左”或“右”） （7）分析表中的数据，小科能得出结论： 橡皮筋缠绕圈数 越多， 弹力 越大，小车运动的距离 越远 。（3分） （8）在橡皮筋小车上放上3个勾码，橡皮筋的缠绕圈数仍旧 为10圈，其他条件不变，橡皮筋小车的运动距离最有可能是 （ A ）（单位：厘米）。 A16、17、19 B59、54、60 C90、92、88 D100、107、102 （9）小科把车辆改装成气球小车，并按照如图所示的方式进行实验。当放开手后，下列说法正确的是（ A ）。 A放开手后，小车向左运动 B小车有轮子，所以小车运动时没有摩擦力 左 右 C放开手后，小车运动起来，说明此时气球没有力 D放开手后，小车一定会运动得很远 2. 为了验证运动的小车是否有能量，小科做了如右图实验。 实验结果如图所示。（单位：厘米）（共18分） （1） 为了让实验更加公平，应该保持相同的条件是 小车重量不变 （写出一个） （2） 这个实验中，小科用来表示运动的小车的能量大小 的是（ B ）。 A小车的初始位置 B撞击后木块的滑行距离 C撞击后小车滑行的距离 D木块的大小 （3） 小车从斜面上向下运动时，运动速度（ B ）。 A越来越慢 B越来越快 C不变 D没有规律 （4） 在坡度一的实验中，有一个滑行不正常的木块，请在图中圈出该木块。（2分） （5） 造成这个木块滑行不正常的原因可能是 可能是木块太轻了 （6） 小科发现：坡度越大，小车运动速度越 快 ，具有的能量越 大 。 （7） 坡度三实验中，小科测得木块滑行的平均距离是29厘米。他给这块木板上铺了一层毛巾，其他条件保持不变。小科发现木块被撞击后滑行的平均距离 小于 （填“大于”“等于”或“小于”29厘米。 （8） 小车能在斜面上向下运动，这是因为小车受到了（ C ）的作用。 A弹力 B摩擦力 C重力 D反冲力 1 学科网（北京）股份有限公司 $