衔接作业(4) 4 三月桃花水-【金牌题库】2025-2026学年四年级语文快乐假期寒假复习计划 (统编版2016）

月 日 星期 复习计划 FU XIJIHUA 衔接作业(4) 4￥ 三月桃花水 ◆学习目标 第二部分（第3~6自然段）：用回答 课文开头疑问的方式，写出了三月桃花 1.学习生字，掌握多音字，正确理解 水是春天的竖琴，它还能弹奏出动听的 词语意思。 “春”的交响曲。是春天的明镜，映照出 2.有感情地朗读课文，体会文中前 春天的美丽多姿。 后对应的写法，感受春天里三月桃花水 第三部分（第7自然段）：总结全文， 的特点。（重点） 写三月的桃花水叫人沉醉。 3.体会文中比喻等修辞手法的妙 [主题归纳] 处，想象文中描写的三月桃花水的美丽， 本文描写了阳春三月，春水滋润大地、 感受春天的勃勃生机。（难点）》 催生万物的美丽景色，赞美了春天的美丽， ◆课文解读 抒发了作者对春天、对大自然的热爱。 1.第3自然段和第4自然段是什么关系？第 ◆巩固训练茶 5自然段和第6自然段是什么关系？ 第3自然段和第4自然段、第5自 一、给下列加点的多音字选择正确的读 然段和第6自然段都是“总一分”关系， 音，把正确答案的序号填入括号里。 第3自然段和第5自然段都是中心句。 1.和：①he ②hè ③hu6 ④huò 2.作者从哪几个方面写出了桃花水的美？ 和好( ) 和面( 作者从桃花水的声音、颜色和流动 唱和( ) 和稀泥( 的形态三个方面写出了桃花水的美。 2.当：①dang ②dang 3.这篇优美的写景散文都运用了哪些修 上当( ) 叮当( 辞方法？ 当真( 当家( 这篇散文运用了比喻、排比和拟人这 二、联系课文，想一想画线的词语描写了 三种修辞方法，使文章的语言优美生动。 什么，写在后面的括号里。 [段落概述] 1.有一千朵桃花，点点洒在河面。 第一部分（第1~2自然段）：用疑问 ( ) 的方式引出了三月桃花水，总写桃花水 2.它看见一群姑娘来到河边，水底立刻浮 动听的声音，明洁而亮丽的颜色。 起一朵朵红莲。 55 四年级语文 三、选词填空。 2.那纤细的低语，是在和刚刚从雪被里 伸出头来的麦苗谈心。 挥汗如雨 窗明几净 生机勃勃 这句话运用了 的修辞手法，形象 1.沉睡了一冬的草原已经披上新绿，到 地写出了桃花水 的特点。 处是一片( )的景象。 六、阅读课文片段，完成练习。 2.在学校的篮球场上，我与同学们一同 三月的桃花水，是春天的明镜。 奔跑、跳跃，尽情享受着( 它看见燕子飞过天空，翅膀上裹着 的快乐。 白云；它看见垂柳披上了长发，如雾如 烟；它看见一群姑娘来到河边，水底立刻 3.呈现在眼前的，是一间( 浮起一朵朵红莲，她们捧起了水，像抖落 静谧优雅的书房。 一片片花瓣…。 四、给下列句子选择正确的修辞手法。 啊，地上草如茵，两岸柳如眉，三月 (填序号) 桃花水，叫人多沉醉。 A.比喻B.排比C.拟人 D.夸张 1.选段中作者把三月的桃花水，比作了 1.三月的桃花水，是春天的竖琴。（ 从中作者看到了 2.那纤细的低语，是在和刚刚从雪被里伸 景物。 出头来的麦苗谈心。 2.画线句子中的“它”指的是 3.三月的桃花水，舞动着绮丽的朝霞，向 这句话运用了 的 前流啊。 ) 修辞手法，生动形象地写出了垂柳的 4.是什么光芒，像一匹明洁的丝绸，映照 妖娆姿态。 着蓝天？ 3.最后一句话表达了作者对三月桃花水 的 之情。 五、按要求完成句子练习。 4.三月桃花水还看到了什么？请你发挥 1.三月的桃花水，舞动着绮丽的朝霞，向 想象，把选段中的省略号省略的内容 前流啊。 补写出来。 (1)这句话运用了 的修辞手 法，写出了 的情景。 5.如果你是三月桃花水，你会对燕子、垂 (2)运用相同的修辞手法仿写句子： 柳、姑娘等映在水面的朋友说什么？ 56四年级语文 八、1.(2)V 六、1.V2.V3.×4.×5.V6.V7.×8.V 2.华佗一边留心观察…如饥似渴地攻读了许多医书。 七、1.不学不成不问不知2.人非生而知之者 3.有志者事竟成。 3.尺有所短寸有所长 创优作业(21) 第八单元(2) 4.莫愁前路无知己天下谁人不识君 P-2 5.尝与诸小儿游诸儿竞走取之唯戎不动 -、ii hyan sui shyan 八、示例：你一定要改正自己的不足，正所谓“智能之士，不学不 二、睬踩踩济剂济 成，不问不知”。只有这样，你才能学到知识。 三、威风腰圆文质玉立明齿发颜老态清秀堂堂 九、1.B 眉目1.鹤发童颜慈眉善目老态龙钟 2.官绅一个个吓得面如土魚，跪下来磕头求饶，把头都磕破 2.威风凛凛膀大腰圆相貌堂堂眉清目秀亭亭玉立 了、真淌血因为官绅们知道根本没有河神，巫婆和官绅 明眸皓齿文质彬彬 头子已经丧命，他们害怕自己也被扔进漳河里。 四、1.虽然但是2.因为所以 3.如果就4.即使也 3.ABD4.示例：西门豹行动果断，谋略过人。 五、1.CAE2.略 十、1.鄱阳湖 六、1.zhāwi2.奇怪请求 2.位于江西省的鄙阳湖是我国最大的淡水湖，它像一颗巨 3.热敷扎针服几剂汤药只能等死 大的绿宝石点缀在祖国母亲金色的腰带一长江上 4.他发现蔡桓侯的病已经深入骨髓，无法医治了。 3.把都阳湖比作镜子，把青山比作仙女。 5.良药苦口利于病逆耳利于行 4.从静和动两个方面泻了鄱阳湖的美丽多姿。 七、1.他把书房命名为“左史书金”内容丰富 5.美丽多姿、水产丰富。十一、略 2.1)略2)略3)详3.长羊富 新课衔接篇 4.左丘明失明后，身残志坚，编著了历史巨著《左传》和《国语》。 衔接作业(1)1古诗词三首 综合测试篇 一、茅屋蜻蜓锄稀疏杂二.梢篱璃2.徐除 期末综合测试卷（一】 三、1.A2.A3.B 卫43 四、1.(1)篱落疏疏一径深，树头新绿未成阴。 、A二、B三1.五十七八千百三六 (2)暮春新绿未成阴 2.示例：腾驾崩裂左右天地 2.(1)示例：儿童用双手扑打蝴蝶，两脚跌跌撞撞地追瑚蝶， 四、1.品格2.性格3.盼望4.希望5.愿望 结果蝴蝶飞人菜花后，儿童不知到哪里去找。（2)急走 五、1.B2.E3.A4.D5.F6.C 追无处寻 六、1.写信能让我们的沟通能力和写作能力逐步提高。 衔接作业(2)2乡下人家 2.示例：在屋子里走来走去，时不时地向窗外望一望 d6t6wgj迫f6 ng tang 3.示例：小魏在百米赛场上像一阵风一样快速地跑。 二、1.凤仙装饰2.朴素踏耸3.绘画寄蹲 七、1.但使龙城飞将在不教胡马度阴山不识庐山真面目 三、1.示例：没大没小走南闯北黑白分明忽明忽暗 只缘身在此山中 2.示例：吵吵闹闹普普通通 嘻嘻哈哈明明白白 2.周恩来为中华之崛起而读书不取道旁李 四、2拟人更加生动、形象地写出了纺织娘叫声的优美动听 3.患无疑疑则有进一场秋雨一场寒十场秋雨要穿棉 五、1.瓜藤攀檐图鲜花轮放图雨后春笋图鸡鸭觅食图 4.示例：姥爷，祝您身体健康！新年快乐！天天都有好心情！ 院落晚餐图月夜睡梦图 八、B示例：老师对不起，我不该抄别人作业，我知道错了，请 2.空间时间朴实自然和谐充满诗意 您原谅。 3.动植物的喜爱示例：月明人静的夜里，它们便唱起歌来 九、1.均匀重叠空隙 衔接作业(3)3天窗 2.操场北边墙上小院的西墙3.嫩红嫩绿 一、闪烁霸气鹰蝙蝠滩帐 4.叶子新鲜；叶尖一顺儿朝下；叶子在墙上铺得均匀，既没 二、1.猛厉抖殇2.祧奇3.发明感谢 有重叠起来的，也没有空隙。 三、1.像地洞似的2.天窗是茅盾写的一篇回忆童年的散文。 5.仔细观察和连续观察。 四、1.孩子们通往想象世界的窗口 十、1.善良是身处困境中人的“米”，是善良者自己的德 2.示例：透过天窗射进来的阳光，想到美丽的彩虹，想到傍 2.(1)粥字中间的“米”字(2)到粥铺吃粥的顾客(3)善良的 晚天边的火烧云。 美德3.(3)V(4) 衔接作业(4)4°三月桃花水 4.原因是林召棠很善良，他喜欢粥店老板的耿直憨厚。 -1.①③②④2.②①②① 5.示例：林召棠通过努力改变了自己的生活后，不忘帮助贫苦善 二、1.朝霞在水面的倒影2.一群姑娘在水面的倒影 良的普通人，真是个富有爱心、善良仁厚的人。十一、略 三、1.生机勃勃2.挥汗如雨 3.窗明几净 期未综合测试卷（二） 四、1.A2.C3.C4.A 五、1.(1)拟人桃花水映着朝霞向前流淌 zhang tigo zheng mo ben (2)示例：春天是个害羞的小姑娘，遮遮掩掩，躲躲藏藏。 二、假日操场表演滚动霎时砸锅联系排练 2.拟人声音轻柔动听 三、1.A2.B3.C4.A5.C 六、1.明镜燕子、白云、垂柳、姑娘等 四、1.虽然但2.与其不如3.如果就 2.桃花水比喻拟人3.赞美和喜爱 五、1.示例：蝴蝶在翩翩起舞 4.示例：它看见了村庄上空，很早很早就升起了袅袅炊烟 2.示例：什么叫自律？自律就是自己管束自己的行为。 它在微风中慢慢悠悠地散开了。 3.示例：同学们在操场上活动广播里老师的播音鲜花 5.示例：你们啊，尽情地享受吧！我会见证你们最美的风采！ 的芳香 60