衔接作业(3) 3 天窗-【金牌题库】2025-2026学年四年级语文快乐假期寒假复习计划 (统编版2016）

月 日 星期 复习计划 FU XIJIHUA 衔接作业(3) 3 天 窗 ◆学习目标 自然界的力量是强大的。]小小的天窗会 使你的想象锐利起来！[句解：“锐利 1.会认、会写本课的生字新词，有感 本身的意思是尖锐，锋利。在这里的意 情地朗读课文。 思是丰富，是让你的想象力丰富起来。] 2.朗读课文，理解文中重点词句的 ⑥晚上，当你被逼着上床去“休息” 意思，了解“天窗”的作用，体会作者对天 的时候，也许你还忘不了月光下的草地 窗的特殊感情。（重点） 河滩。你偷偷地从帐子里伸出头来，仰 3.理解课文内容，领会天窗给乡下孩 起了脸。这时候，小小的天窗又是你唯 子们带来的无穷遐想和无穷快乐。（难点） 的慰藉！[句解：“忘不了月光下的草地 ◆课文解读 河滩”表现了孩子们渴望在大自然中尽情 [重点语句] 地玩耍，但是往往会“被逼着上床去‘休 ④夏天阵雨来了时，孩子们顶喜欢 息’”。这时候孩子们的心里是郁闷的，所 在雨里跑跳，仰着脸看闪电，然而大人们 以孩子们“偷偷地从帐子里伸出头来”。这 偏就不许。“到屋里来啊！”随着木板窗 段话表现了孩子们对大自然的向住。] 的关闭，孩子们也就被关在地洞似的屋 ⑦你会从那小玻璃上面的一粒星， 里了。这时候，小小的天窗是你唯一的 朵云，想象到无数闪闪烁烁可爱的星， 慰(wèi)藉(jiè)。[句解：作者用“地洞” 无数像山似的、马似的、巨人似的奇幻的 比喻关了窗的屋子，给人压抑、没有生机的 云彩；[句解：作者反复说“无数”，说明 感觉，这种环境不是孩子们喜欢的。“慰 孩子们看得多想得多。连用三个比喻写 藉”指天窗给屋子带来一丝光亮，使屋子不 出云彩的奇幻，写出了孩子们想象的丰 再压抑。孩子们通过天窗了解外界动静。 富、奇特。]你会从那小玻璃上面掠过的 天窗安慰了孩子们的心。] 条黑影，想象到这也许是灰色的蝙蝠， ⑤从那小小的玻璃，你会看见雨脚 也许是会唱歌的夜莺，也许是霸气十足 在那里卜(bǔ)落卜落跳，你会看见带子 的猫头鹰…总之，夜的美丽神奇，立刻 似的闪电一瞥(p);你想象到这雨，这 会在你的想象中展开。[句解：用“也 风，这雷，这电，怎样猛厉地扫荡了这世 许”这个带有想象色彩的词语，组成排比 界，你想象它们的威力比你在露天真实 句，想象夜晚的美丽与神奇，极富感染 感到的要大十倍百倍。[句解：这句话形 力，体现了天窗给孩子们带来的快乐。] 象地描绘了孩子们通过天窗看到和想象 ⑧发明这天窗的大人们，是应得感谢 到的情景。“带子似的”运用了比喻的修 的。因为活泼会想的孩子们知道怎样从 锌手法，写出了孩子们眼中闪电的样子。 “无”中看出“有”，从“虚”中看出“实”，比任 “大十倍百倍”写出了在孩子们的想象中 何他看到的都更真切，更阔达，更复杂，更确 53 四年级语文 实！[句解：从“无”到“有”，从“虚”到 篷里透过缝隙仰望美丽神奇的夜空，令人 “实”，说明了孩子们想象中的世界是怎么 浮想联翩。 来的，符合孩子们的心性；“真切”和“确实” 二、用“√”在括号里选择恰当的词语。 是这个世界在想象中的实在，“阔达”“复 1.你想象到这雨，这风，这雷，这电，怎样 杂”是这个世界在想象中的丰富，说明孩子 (猛厉猛然)地（荡平扫荡）了这 们很富有想象力。] 世界… [段落概述] 2.夜的美丽（神气神奇），立刻会在你 第一部分（第1~3自然段）：写天窗 的想象中展开。 的来历和位置。 3.(发明发现)这天窗的大人们，是应 第二部分（第4~7自然段）：写乡下 得（感谢 感动)的 房子屋顶上小小的天窗在夏天下雨和晚 三、按要求完成句子练习。 上上床睡觉时变成了孩子们唯一的 1.木板窗关起来，屋子里黑得 慰藉。 0 (补充完整) 第三部分（第8自然段）：写小小的 2.天窗是写的茅盾一篇回忆童年的散 天窗让孩子们的想象丰富多彩，要感谢 文。（修改病句） 发明它的大人们。 [主题归纳] 四、阅读课文片段，完成练习。 课文通过描写乡下房子屋顶上小小 你会从那小玻璃上面的一粒星，一朵 的天窗在夏天下雨和晚上上床睡觉时变 云，想象到无数闪闪烁烁可爱的星，无数像 成了孩子们唯一的慰藉— 它使孩子们 山似的、马似的、巨人似的奇幻的云彩；你 的想象丰富起来，成了孩子们心灵飞翔 会从那小玻璃上面掠过的一条黑影，想象 的窗户，表达了孩子们对大自然奥秘的 到这也许是灰色的蝙蝠，也许是会唱歌的 向往与追求，表现了孩子们丰富的想象 力和创造力。 夜莺，也许是霸气十足的猫头鹰…总之， 夜的美丽神奇，立刻会在你的想象中展开。 ◆巩固训练 发明这天窗的大人们，是应得感谢 的。因为活泼会想的孩子们知道怎样从 一、看拼音，写词语。 “无”中看出“有”，从“虚”中看出“实”， shanshuo 比任何他看到的都更真切，更阔达，更复 繁星 的夜里，天窗上掠过的 杂，更确实！ 1.选文中的“天窗”象征着 ba a ying 0 黑影会让你联想到 的猫头 2.发挥想象，你会从天窗中看到什么？ 又会想到什么？ bian fu tan zhang 灰色的 如同在沙 上的四年级语文 八、1.(2)V 六、1.V2.V3.×4.×5.V6.V7.×8.V 2.华佗一边留心观察…如饥似渴地攻读了许多医书。 七、1.不学不成不问不知2.人非生而知之者 3.有志者事竟成。 3.尺有所短寸有所长 创优作业(21) 第八单元(2) 4.莫愁前路无知己天下谁人不识君 P-2 5.尝与诸小儿游诸儿竞走取之唯戎不动 -、ii hyan sui shyan 八、示例：你一定要改正自己的不足，正所谓“智能之士，不学不 二、睬踩踩济剂济 成，不问不知”。只有这样，你才能学到知识。 三、威风腰圆文质玉立明齿发颜老态清秀堂堂 九、1.B 眉目1.鹤发童颜慈眉善目老态龙钟 2.官绅一个个吓得面如土魚，跪下来磕头求饶，把头都磕破 2.威风凛凛膀大腰圆相貌堂堂眉清目秀亭亭玉立 了、真淌血因为官绅们知道根本没有河神，巫婆和官绅 明眸皓齿文质彬彬 头子已经丧命，他们害怕自己也被扔进漳河里。 四、1.虽然但是2.因为所以 3.如果就4.即使也 3.ABD4.示例：西门豹行动果断，谋略过人。 五、1.CAE2.略 十、1.鄱阳湖 六、1.zhāwi2.奇怪请求 2.位于江西省的鄙阳湖是我国最大的淡水湖，它像一颗巨 3.热敷扎针服几剂汤药只能等死 大的绿宝石点缀在祖国母亲金色的腰带一长江上 4.他发现蔡桓侯的病已经深入骨髓，无法医治了。 3.把都阳湖比作镜子，把青山比作仙女。 5.良药苦口利于病逆耳利于行 4.从静和动两个方面泻了鄱阳湖的美丽多姿。 七、1.他把书房命名为“左史书金”内容丰富 5.美丽多姿、水产丰富。十一、略 2.1)略2)略3)详3.长羊富 新课衔接篇 4.左丘明失明后，身残志坚，编著了历史巨著《左传》和《国语》。 衔接作业(1)1古诗词三首 综合测试篇 一、茅屋蜻蜓锄稀疏杂二.梢篱璃2.徐除 期末综合测试卷（一】 三、1.A2.A3.B 卫43 四、1.(1)篱落疏疏一径深，树头新绿未成阴。 、A二、B三1.五十七八千百三六 (2)暮春新绿未成阴 2.示例：腾驾崩裂左右天地 2.(1)示例：儿童用双手扑打蝴蝶，两脚跌跌撞撞地追瑚蝶， 四、1.品格2.性格3.盼望4.希望5.愿望 结果蝴蝶飞人菜花后，儿童不知到哪里去找。（2)急走 五、1.B2.E3.A4.D5.F6.C 追无处寻 六、1.写信能让我们的沟通能力和写作能力逐步提高。 衔接作业(2)2乡下人家 2.示例：在屋子里走来走去，时不时地向窗外望一望 d6t6wgj迫f6 ng tang 3.示例：小魏在百米赛场上像一阵风一样快速地跑。 二、1.凤仙装饰2.朴素踏耸3.绘画寄蹲 七、1.但使龙城飞将在不教胡马度阴山不识庐山真面目 三、1.示例：没大没小走南闯北黑白分明忽明忽暗 只缘身在此山中 2.示例：吵吵闹闹普普通通 嘻嘻哈哈明明白白 2.周恩来为中华之崛起而读书不取道旁李 四、2拟人更加生动、形象地写出了纺织娘叫声的优美动听 3.患无疑疑则有进一场秋雨一场寒十场秋雨要穿棉 五、1.瓜藤攀檐图鲜花轮放图雨后春笋图鸡鸭觅食图 4.示例：姥爷，祝您身体健康！新年快乐！天天都有好心情！ 院落晚餐图月夜睡梦图 八、B示例：老师对不起，我不该抄别人作业，我知道错了，请 2.空间时间朴实自然和谐充满诗意 您原谅。 3.动植物的喜爱示例：月明人静的夜里，它们便唱起歌来 九、1.均匀重叠空隙 衔接作业(3)3天窗 2.操场北边墙上小院的西墙3.嫩红嫩绿 一、闪烁霸气鹰蝙蝠滩帐 4.叶子新鲜；叶尖一顺儿朝下；叶子在墙上铺得均匀，既没 二、1.猛厉抖殇2.祧奇3.发明感谢 有重叠起来的，也没有空隙。 三、1.像地洞似的2.天窗是茅盾写的一篇回忆童年的散文。 5.仔细观察和连续观察。 四、1.孩子们通往想象世界的窗口 十、1.善良是身处困境中人的“米”，是善良者自己的德 2.示例：透过天窗射进来的阳光，想到美丽的彩虹，想到傍 2.(1)粥字中间的“米”字(2)到粥铺吃粥的顾客(3)善良的 晚天边的火烧云。 美德3.(3)V(4) 衔接作业(4)4°三月桃花水 4.原因是林召棠很善良，他喜欢粥店老板的耿直憨厚。 -1.①③②④2.②①②① 5.示例：林召棠通过努力改变了自己的生活后，不忘帮助贫苦善 二、1.朝霞在水面的倒影2.一群姑娘在水面的倒影 良的普通人，真是个富有爱心、善良仁厚的人。十一、略 三、1.生机勃勃2.挥汗如雨 3.窗明几净 期未综合测试卷（二） 四、1.A2.C3.C4.A 五、1.(1)拟人桃花水映着朝霞向前流淌 zhang tigo zheng mo ben (2)示例：春天是个害羞的小姑娘，遮遮掩掩，躲躲藏藏。 二、假日操场表演滚动霎时砸锅联系排练 2.拟人声音轻柔动听 三、1.A2.B3.C4.A5.C 六、1.明镜燕子、白云、垂柳、姑娘等 四、1.虽然但2.与其不如3.如果就 2.桃花水比喻拟人3.赞美和喜爱 五、1.示例：蝴蝶在翩翩起舞 4.示例：它看见了村庄上空，很早很早就升起了袅袅炊烟 2.示例：什么叫自律？自律就是自己管束自己的行为。 它在微风中慢慢悠悠地散开了。 3.示例：同学们在操场上活动广播里老师的播音鲜花 5.示例：你们啊，尽情地享受吧！我会见证你们最美的风采！ 的芳香 60