创优作业(5) 第二单元(2)-【金牌题库】2025-2026学年四年级语文快乐假期寒假复习计划 (统编版2016）

月 日 星期 复习计划 FU XIJIHUA 创优作业(5) 第二单元(2)》 五、选出下列问题的提问角度。 ◆基础知识 A.课文内容 B.课文写法 一、用“√”给加点的字选择正确的读音。 C.联系生活实际 蝙蝠(bian bicǎn) 即使(jⅱj) 1.课文一开始为什么要自问自答呢？ 苍蝇(ying yin) 证明(zhen zheng) ) 敏锐(rui yueè) 荧光屏(yin ying) 2.科学家是怎样从蝙蝠身上得到启示并 二、让生字走进语境。 发明雷达的？ ) 1.常见的昆虫有飞蛾、苍蝇和wen zi 3.生活中还有其他使用无线电波的发 )等。 明吗？ 2.专家经过反复yan jiu（ ）,做了 综合实践 很多kēué( )实验，发明了汽 车导航仪。此后，jiàshǐ( )汽 六、阅读课内片段，完成练习。 车就可以很方便地定位、导航了。 后来，科学家经过反复研究，终于揭 三、词语练习。 开了蝙蝠能在夜里飞行的秘密。它一边 1.在括号内填写恰当的量词。 飞，一边从嘴里发出超声波。而这种声 一( )飞机 一( )电线 音，人的耳朵是听不见的，蝙蝠的耳朵却 一( )实验 两( )灯 能听见。超声波向前传播时，遇到障碍 2.下面的词语搭配有误的一项是( 物就反射回来，传到蝙蝠的耳朵里，蝙蝠 A.晴朗的夜空 漆黑的夜空 就立刻改变飞行的方向。 B.揭开秘密 揭露阴谋 1.蝙蝠能在夜间飞行的秘密是什么？用 C.自由地避开 自由地飞行 “”在文中画出来。 D.开展活动 发展科技 2.选文中加点词“终于”说明了 四、按要求完成句子练习。 A.科学家在研究时，付出了艰辛的劳 1.( )一根极细的电线，它 动，经历了漫长的过程，研究成果来 ( )能灵巧地避开。（在括号里 之不易。 填写恰当的关联词，并用这一组关联 B.蝙蝠能在夜里飞行的秘密很容易被 词写句子) 发现。 C.科学家没有持之以恒的精神。 2.为了弄清楚这个问题，科学家做了一 D.科学家无论如何也弄不明白蝙蝠能 次实验，两百多年前。（修改病句） 在夜里飞行的原因。 3.联系全文可知，科学家发明了雷达，雷达 四年级语文 的天线相当于蝙蝠的 通过天 加入了可以抽出空气的活塞，活塞通过 线发出的无线电波就像蝙蝠发出的 脚部的马镫控制。当脚部的马镫下降 荧光屏就像蝙蝠的 时，活塞就可以从吸盘里抽出多余的空 4.你还能针对文段内容提出什么问题？ 气，吸盘外的压力比吸盘内的压力大，吸 你打算怎么解决？ 盘受到挤压，吸盘上的“毛”就会贴近并 紧紧抓住墙壁，激活范德华力。 ⑤这种吸盘和活塞的结合适用于较 七、阅读综合训练。 为光滑的平面，如果是凹凸不平的墙壁， 人人都能成为“蜘蛛侠” 反倒显得毫无用处了。对此，科学家们把 ①在一面白色的墙壁上，一位男性 注意力转移到了另外一种动物身上— 稳稳地贴在墙面上，而且他完全没有借 蜘蛛，希望能“偷学”蜘蛛爬行的“秘籍”。 助任何的绳索和梯子，就能像蜘蛛一样， 在观察蜘蛛在不平整的墙壁上爬行的过 在墙壁上肆意“走动”。要知道，在地面 程时，科学家们发现蜘蛛身上有许多极为 上，他连一个引体向上都做不了，现在他 巧妙的向下的钩刺，当蜘蛛不小心悬空 竟然能攀登这面垂直的墙壁！是什么让 时，这些钩子可以抓住墙壁的表面，保证 他实现了“蜘蛛侠梦”呢？ 蜘蛛不往下坠落。蜘蛛的巧妙结构让科 ②原因在于他身上那套特殊的装 学家们惊叹不已，他们将这个微型钩刺和 备。这是一个吸盘结构的攀登装置，下 磁铁结合，研制出了可以攀爬凹凸表面和 面连接了多个活塞，活塞下还连接着马 金属材料的平面的设备。 镫。这个特殊装备实际上是科学家们 ⑥壁虎和吸盘、蜘蛛和磁铁的结合 “偷师”大自然的成果。 几乎征服了所有材料和形状的表面，也 ③长期以来，有一个问题一直困扰 许在未来，任何人都可以成为“蜘蛛侠”。 着科学家们：壁虎、蜘蛛等动物为什么可 1.短文中所说的攀爬设备模仿的对象是 以在墙上跑来跑去而不会坠落？我们是 和 否可以复制这种能力？于是科学家们决 2.画“ ”的句子在文中的作用有哪 定先行研究壁虎。他们发现，在壁虎的 些？在括号内画“V”。 脚趾上，有成千上万的微小的绒毛突起。 (1)承接上文，引起下文。 当壁虎攀爬墙壁或天花板时，这些突起 (2)用问句引起读者思考。 会和它们发生紧密接触，产生范德华力， (3)激发读者的阅读兴趣。 这样，壁虎就能贴在墙壁上，甚至在墙上 3.第⑥段中加点的“几乎”一词可以删去 走动或奔跑了。但即便是纳米级的仿壁 吗？请简述理由。 虎脚趾，也远没有壁虎的“高超技艺”。 ④怎样才能让仿壁虎脚趾和墙壁更 加紧密地接触呢？科学家们想到了压 力。他们制造了带有许多绒毛的吸盘，参芳答案 复习计划 FU XIJI HUA 参考答案（部分）》 复习创优篇 三、1.舒坦2.或许3.公布 创优作业(1)第一单元(1)】 四、1.示例：为什么说“似乎”，这个词语去掉行吗？为什么会有“这 里1-2 种预感”？2.示例：为什么说飞进太阳里去才与它的身 一、A 二、浪潮犹如宽阔大堤逐渐 份非常相称呢？ 三、人声浪静荡荡相接风号山崩② 五、C ⑤⑥①④ 六、1.有变化，这个母亲慢慢开始相信，她的孩子会好起来。因 四、1.V2.×3.V 为她发现小女孩比以前愉快得多。2.D3.C 五、1.一堵水墙犹如战马飞奔2.形态声音比喻夸张 七、1.一阵阵风吹过，那…蓝天白云下随风飘荡。 3.千万匹白色颜色齐头并进浩浩荡荡地声势浩大 2.童话太阳公公泥土里 六、1.株串道丝块阵株 2.不高兴，不振作 3.示例：我会听太阳公公的劝告，认真选择自己的去向，降落在 拟人天气热3.D 肥沃的泥土里，让自己茁壮成长，把大地装点得更加美丽。 创优作业(2)第一单元(2) 创优作业(5)第二单元(2) P3-4 Po- -、su du geng sui -、bian i ying zheng rui ying 二、淘牵填鹅卵石跃庄稼熟稻葡萄 二、1.蚊子2.研究科学驾驶三、1.架根次盏2.C 三、1.示例：闪闪烁烁弯弯曲曲 四、1.即使也示例：即使老师没在教室，同学们也能认认真真 2.示例：新鲜香甜清澈明媚 地学习。2.为了弄清楚这个问题，两百多年前，科学家做 四、1.明亮柔和2.运载 了一次实验。五、1.B2.A3.C 五、1.示例：小水塘的怀里抱着一个月亮 六、1.它一边飞…蝙蝠就立刻改变飞行的方向 2.(1)BCA(2)示例：躲在草丛中的青蛙“呱呱”地叫 2.A3.嘴超声波耳朵 个不停，蟋蟀振动着翅膀，秋风送来一段丰收的歌吟。 4.示例：“超声波”指的是什么？我想通过查各种资料解决 六、1.V/2.×3.V 这个问题。 七、1.走过月光闪闪…走过庄稼地和菜地…2.①3.阿 七、1.壁虎脚趾蜘蛛钩刺2.(1)V(2)V(3)V 妈月亮“我”星星 3.不可以删去。“几乎”表程度，若删去，意思变为壁虎和吸 八、1.斯2.BA3.水声水形雄伟壮观 盘、蜘蛛和磁铁的结合征服了所有材料和形状的表面，说 4.示例：刚进人黄果树风景区…·B透过树的缝隙，好 法太绝对了，与实际不符。 像一匹宽幅白练正从织布机上泻下来。 C 创优作业(6)第二单元(3) 5.示例：黄果树瀑布水势浩大，响声如雷，令人惊心动魄。 卫- 创优作业(3)第一单元(3) 一、hon br®qido xudn ave p5-6 二、世纪呼唤亿万改善科技 三、躲藏震动喧闹轻巧软弱剧烈 四、1.改变2.改观3.改善 五、1.设问示例：春天在哪里？春天在花朵里。 2.现代科技带来的美好生活 六、①好问则裕②审问明辨③不成不知④孰能无惑 三、密密星密处在半半摇摇隐现 (1)①(2)② 1.半明半昧2.摇摇欲坠3.星群密布4.无处不在 七、1.相信连房屋滴落 四、1.尽管还示例：尽管今天下着大雨，同学们还是坚持来上学。 2.反问花儿自己已经被雨点打得抖个不停了，不能容它们藏 2.(1)太阳从西边落下了(2)示例：花牛在草地里叫，夕 身。 3.屋宇里麦田里树林里花里老树干的底面 阳露出红红的笑脸。3.示例：麦子熟了，仿佛给大地铺 善于观察和思考4.因为蝴蝶是那样轻盈、斑斓、柔弱，而 上了一层黄色的地毯。 天气又是那样的恶劣，又没有看到蝴蝶能躲避风雨的家， 五、1.×2.V3.×4.V5. 所以作者为蝴蝶着急了。这说明了作者关爱弱小生命。 六、示例：4.分类回收，循环再用一一不乱丢弃废电池、废塑料 八、1.遇到大风时，如何改变划船费劲的事。2.AB 等垃圾。 创优作业(7) 第三单元(1) 5.保护自然，万物共存一不猎杀野生动物，关爱与保护野 生动植物。 一、1.jieng xi0ng2.è9n 七、1.归鸟斜阳芦苇2.归巢倦了3.夸张4.拟人芦苇 二、暮春庐山峰顶楼阁题写吟诵 八、1.示例：喳喳咕咕布谷2.风打着呼哨，在叶面上轻轻滑过。 三、1.D2.D3.C 3.在树林中，我看到阳光透过绿色的枝叶照射进林中，听到 四、1.傍晚江边2.书写，题写西林寺的墙壁 了风声和小鸟的叫声。 五、1.认清。面貌、相貌，指庐山所呈现的景象。 没有认清 4.示例：树林中开满了五颜六色的花朵，遍地绿色的小草 庐山的真面目，只是因为身在庐山之中。 小刺猬在地上滚来滚去，狗熊从地上爬起来伸了个懒腰 2.珍珠。好像。最可爱的是那九月初三之夜，江边草 创优作业(4)第二单元(1)】 地上的露珠晶莹透亮如同镶嵌在上面的粒粒珍珠，一弯 P7-8 新月初升如同一张精巧的弯弓。 一、d jiang i kuang vr ceng 3.必须不及，比不上说句公道话，梅花须逊让雪花三分 二、1.按照适宜豌豆探出愉快2.玩具枪恐怕 晶莹洁白，雪花却输给梅花一段清香。