精品解析：江苏省淮安市淮安区淮安经济技术开发区开明中学2025-2026学年七年级上学期11月期中历史试题

七年级上学期11月期中历史试题 一、单项选择题（共17小题，每小题2分，共34分） 1. 古地磁法是通过测量岩石或矿物中的剩余磁性来推断岩石的形成年代。考古学家运用这一方法对我国西南地区某古人类遗址的地层进行了年代测定，结果显示该古人类大约生活在距今170万年前，属旧石器时期的早期人类。据此判断，“该古人类”是（ ） A. 元谋人 B. 北京人 C. 河姆渡人 D. 半坡人 【答案】A 【解析】 【详解】据题干“结果显示该古人类大约生活在距今170万年前，属旧石器时期的早期人类”结合所学可知，元谋人发现于云南（西南地区），距今约170万年，是我国境内已确认的最早人类，属于旧石器时代早期，A项正确；北京人（约70万-20万年前）位于北方，时间较晚，排除B项；河姆渡人（约7000年前）和半坡人（约6000年前）均属新石器时代，且位于长江、黄河流域，排除CD项。故选A项。 2. 赤铁矿是一种可供装饰品染色的天然原料，在北京山顶洞人遗址、宁夏灵武水洞沟遗址出土的饰品中均有出现。据此可知此时的早期人类已经（ ） A. 能人工栽培农作物 B. 具备了爱美意识 C. 懂得制作彩色陶器 D. 能制作磨制石器 【答案】B 【解析】 【详解】根据题干内容并结合所学知识可知，赤铁矿被用于“装饰品染色”，且出现在北京山顶洞人、宁夏灵武水洞沟遗址的饰品中，说明早期人类已将赤铁矿用于装饰，体现对美的追求，B项正确；题干强调人类审美意识的出现，未提及农业生产相关内容，排除A项；题干说的是“饰品染色”，并非陶器，排除C项；题干强调装饰品的出现，未涉及石器制作，排除D项。故选B项。 3. 部落联盟时期，历经阪泉、涿鹿等几场大的战役，势力、声望大增，逐渐演化为后来华夏族的是（ ） A. 东方蚩尤部落 B. 炎帝部落 C. 黄帝部落 D. 炎黄部落联盟 【答案】D 【解析】 【详解】根据所学知识可知，距今约四五千年，生活在黄河流域炎帝部落和黄帝部落联合在涿鹿一战中打败蚩尤部落。从此，炎帝、黄帝部落结成联盟，经过长期发展形成日后的华夏族，D项正确；东方蚩尤部落被炎黄部落打败，并未演化成华夏族，排除A项；炎帝和黄帝部落联合形成了日后的华夏族，BC说法片面，排除BC项。故选D项。 4. 如图利簋是迄今所见最早的西周青铜器。利簋内铭文记载“武王征商，唯甲子朝，岁鼎，克昏夙有商。”利簋记载的战役是（ ） A. 阪泉之战 B. 商汤灭夏 C. 武王伐纣 D. 国人暴动 【答案】C 【解析】 【详解】根据题干“武王征商，唯甲子朝，岁鼎，克昏夙有商。”和所学知识可知，周武王率领联军在牧野之战中打败商纣王，灭亡商朝，建立西周。利簋铭文“武王征商，唯甲子朝…… 克昏夙有商”，直接记录了武王伐纣（牧野之战）的史实，C项正确；阪泉之战是远古传说时期炎帝与黄帝之间的战争，排除A项；商汤灭夏是商朝建立的关键战役（商汤讨伐夏桀），主体是“商汤”而非“武王（周武王）”，与铭文“武王征商”的记载不符，排除B项；国人暴动发生于西周后期周厉王时期，是平民反抗暴政的事件，与“武王征商”的时间、人物均无关，排除D项。故选C项。 5. 春秋时期，郑庄公任周平王卿士，两人互不信任，交换儿子作为人质，史称“周郑交质”。这说明（ ） A. 文化交流 B. 王室衰微 C. 诸侯争霸 D. 民族交融 【答案】B 【解析】 【详解】根据题干“春秋时期，郑庄公任周平王卿士，两人互不信任，交换儿子作为人质，史称‘周郑交质’。”和所学知识可知，题干中周郑交质指周平王与郑庄公因互不信任而交换儿子作为人质，这一事件表明周天子权威下降，诸侯势力增强，双方关系趋于平等，反映出周王室地位衰落，无力约束诸侯，B项正确；题干描述是郑庄公与周平王因政治信任危机交换人质的事件，属于政治关系范畴，与文化交流（如思想、艺术、习俗的传播融合）无关，排除A项；诸侯争霸指的是诸侯之间为争夺霸权、土地和人口而相互征战，周郑交质是周王与诸侯之间的权力博弈，体现的是王室自身的衰落，而非诸侯之间的争霸行为，排除C项；民族交融是指不同民族在经济、文化、生活等方面的交流融合，题干中未涉及任何民族间的互动，排除D项。故选B项。 6. 下列对春秋战国时期的战争,评价正确的是（ ） ①给人民带来种种灾难 ②在战争中一些诸侯国被消灭 ③出现了大规模的民族交融 ④战争性质由兼并转变为争霸 A. ①②③ B. ②③④ C. ①②④ D. ①③④ 【答案】A 【解析】 【详解】结合所学知识可知，春秋战国时期的争霸战争给人民带来种种灾难，在争霸的过程中一些诸侯国被消灭，出现了大规模的民族交融，①②③符合题意，A项正确；战争性质由春秋时期的争霸战争转变为战国时期的兼并战争，④不符合题意，BCD选项中都包含④，排除BCD项。故选A项。 7. 如图是战国七雄位置示意图，其中①②③④所示位置分别是（ ） A. 秦、楚、齐、燕 B. 齐、楚、秦、燕 C. 燕、齐、秦、楚 D. 燕、齐、楚、秦 【答案】D 【解析】 【详解】据材料“《战国七雄形势图》”并结合所学可知，战国七雄的位置口诀是“齐楚秦燕赵魏韩，东南西北到中间”，最北①是燕国；最东②是齐国；最南③是楚国；最西④是秦国，D项正确；①②③④分别对应的是燕、齐、楚、秦，其他的说法错误，排除ABC项。故选D项。 8. 周天子分封天下，诸侯国林立，《吕氏春秋•观世》谓“周之所封四百余，服国八百余”。到战国后期仅剩秦赵等七大强国。这种变化反映出（ ） A. 分封制的逐渐强化 B. 统一趋势不断加强 C. 郡县制的逐步推广 D. 民族交融逐渐显现 【答案】B 【解析】 【详解】依据题干“《吕氏春秋•观世》谓‘周之所封四百余，服国八百余’。到战国后期仅剩秦赵等七大强国”可知，经过长期的争霸兼并战争，诸侯国的数量大大减少，局部统一实现，反映了中国逐步走向统一的趋势，B项正确；材料体现的是分封制逐渐瓦解，排除A项；郡县制是地方行政制度，材料没有涉及，排除C项；诸侯国数量的变化与民族交融没有直接联系，排除D项。故选B项。 9. 战国时期各国相继开展了变法运动，以秦国的商鞅变法为代表，主要维护了哪一新势力的利益（ ） A. 农民 B. 新兴地主 C. 奴隶主贵族 D. 奴隶 【答案】B 【解析】 【详解】依据所学知识，战国时期是社会大变革、大动荡的时期，随着生产力的发展，旧的奴隶主贵族统治阶级逐渐衰落，而新兴地主阶级逐渐崛起，以商鞅变法为代表，商鞅变法采取了一系列措施，如按军功授爵、实行县制、允许土地私有和土地买卖等，主要维护了新兴地主阶级的利益，打击了旧的奴隶主贵族势力，B项正确，C项错误；农民、奴隶属于当时的被统治阶级，商鞅变法不可能主要维护他们的利益，排除AD项。故选B项。 10. 都江堰在修建过程中，选择高山与平原交接处，利用地势和河道建造了一座综合性的水利枢纽。这说明都江堰的修建（ ） A. 体现了古代人民的智慧 B. 使成都平原成为沃野 C. 加强了南北地区的联系 D. 加快了秦国经济发展 【答案】A 【解析】 【详解】根据题目内容并结合所学知识可知，“利用地势和河道” 建造水利枢纽，是对自然条件的合理利用，直接体现了古代人民的工程智慧，符合题干核心描述，A项正确；使成都平原成为沃野是都江堰的作用，但题干未描述其效果，而是强调修建过程的设计思路，排除B项；都江堰是水利工程，与 “南北联系” 无关（如大运河才涉及南北交通），排除C项；加快秦国经济发展是都江堰的影响，题干未提及经济发展，排除D项。故选A项。 11. “若使天下兼相爱，国与国不攻，家与家不相乱，盗贼无有，君臣父子皆能孝慈，若此则天下治。”这段话应出自（ ） A. 《孟子》 B. 《老子》 C. 《墨子》 D. 《庄子》 【答案】C 【解析】 【详解】据所学知识，分析材料“若使天下兼相爱，国与国不相攻，家与家不相乱，盗贼无有，君臣父子皆能孝慈，若此则天下治。”体现是墨家学派的主张，墨家学派创始人墨子主张“兼爱”“非攻”，所以这段话出自《墨子》，C项正确；《孟子》属于儒家经典，强调“民贵君轻”等思想，排除A项；《老子》属于道家经典，强调无为而治，排除B项；《庄子》属于道家经典，强调治国要顺应自然和民心，排除D项。故选C项。 12. 我国有文字可考的历史开始于（ ） A. 夏朝 B. 商朝 C. 西周 D. 春秋 【答案】B 【解析】 【详解】根据所学知识可知，商朝出现了成熟的文字——甲骨文（刻在龟甲和兽骨上的文字），这是目前考古发现的最早汉字实物。甲骨文记录了商朝的祭祀、战争、农业等活动，为研究商朝历史提供了直接证据，B项正确；目前尚未发现夏朝的文字证据，其历史主要依赖后世文献记载（如《史记》），缺乏文字可考的实物支持，排除A项；西周虽延续了商朝文字（如金文），但时间晚于商朝，非“开始”，排除C项；春秋时期文字已广泛使用（如青铜器铭文），但远晚于商朝，排除D项。故选B项。 13. 某班级在黑板报中展示了如下三幅图片，下列主题中最适合这三幅图片的是（ ） A. 原始农业各具特色 B. 中华文明多元一体 C. 经济发达商业繁荣 D. 分封诸侯扩大统治 【答案】B 【解析】 【详解】三幅图片分别是河南安阳出土的司母戊鼎、湖南宁乡出土的四羊方尊、四川广汉出土的青铜面具，均为商周时期青铜器。这些文物出土于不同地域（中原、南方、西南），却都展现了高度发达的青铜文明，体现了中华文明在不同区域的多元发展，同时同属中华文明体系，反映“多元一体”特征，B项正确；“原始农业”错误，图片为青铜器，属商周时期，与原始农业（新石器时代）无关，排除A项；“商业繁荣”错误，青铜器多为礼器或祭祀用品，体现手工业发达，非商业，排除C项；“分封诸侯”错误，分封制是西周政治制度，图片未体现分封内容，排除D项。故选B项。 14. “任战胜之威，蚕食天下，并吞战国，海内为一，功齐三代。”西汉政论家主父偃的这段话评价的历史人物应为（ ） A. 齐桓公 B. 秦孝公 C. 楚庄王 D. 秦始皇 【答案】D 【解析】 【详解】根据题目内容并结合所学知识可知，秦始皇即后来的战国末期秦国君主嬴政，他先后灭掉六国，完成 “并吞战国、海内为一” 的统一大业，建立起第一个统一多民族的封建国家，符合题干描述，D项正确；齐桓公是春秋时期齐国君主，是 “春秋五霸” 之一，仅称霸中原，未统一全国，排除A项；秦孝公是战国时期秦国君主，支持商鞅变法使秦国富强，但未完成统一，排除B项；楚庄王是春秋时期楚国君主，是 “春秋五霸” 之一，未统一全国，排除C项。故选D项。 15. 有学者认为，自秦始皇以后，中国人明白了自己的国家应该是什么样子，虽有曲折，历史大势终归是要回到统一国家的正轨上来。他意在说明（ ） A. 王室衰微的表现 B. 商鞅变法的背景 C. 秦灭六国的过程 D. 秦朝统一的意义 【答案】D 【解析】 【详解】根据材料“自秦始皇以后，中国人明白了自己的国家应该是什么样子”并所学知识可知，秦的统一，结束了春秋战国以来诸侯国长期征战混乱的局面，建立起我国历史上第一个统一的多民族的封建国家，D项正确；王室衰微的表现是春秋时期，排除A项；商靹变法的背景是战国时期，排除B项；秦灭六国的过程材料未体现，排除C项。故选D项。 16. 历史课堂上，老师给出“戍守长城”“遇雨误期”“张楚政权”等关键词，通过这些关键词能立刻联想到历史事件是（ ） A. 商鞅变法 B. 陈胜吴广起义 C. 焚书坑儒 D. 巨鹿之战 【答案】B 【解析】 【详解】根据题目内容并结合所学知识可知，“戍守长城”指秦朝征发民众戍守长城，是秦的暴政表现之一； “遇雨误期”是陈胜、吴广等戍卒因遇雨延误戍边期限，按秦律当斩，成为起义的直接原因； “张楚政权”是陈胜吴广起义后建立的农民政权，是中国历史上第一个农民革命政权，B项正确；商鞅变法是战国时期秦国的改革，与 “戍守长城、张楚政权” 无关，排除A项；焚书坑儒是秦朝加强思想控制的措施，未涉及 “遇雨误期、张楚政权”，排除C项；巨鹿之战是项羽击败秦军主力的战役，与 “张楚政权”（陈胜吴广建立）无关，排除D项。故选B项。 17. 公元前207年，刘邦率军直抵咸阳，秦朝统治者被迫投降，秦朝灭亡。其灭亡时间用世纪表示为（ ） A. 公元前2世纪初 B. 公元前2世纪末 C. 公元前3世纪初 D. 公元前3世纪末 【答案】D 【解析】 【详解】根据所学可知，一世纪为一百年，公元前3世纪末指的是公元前211年—公元前200年，所以公元前207年是属于公元前3世纪末，D项正确；公元前2世纪初是公元前199—公元前190年，排除A项；公元前2世纪末指的是公元前111—公元前100年，排除B项；公元前3世纪初指的是公元前299—公元前290年，排除C项。故选D项。 二、非选择题（共2小题，18题6分，19题10分，共16分） 18. 春秋战国时期，整个社会处于剧烈动荡与变革之中。变革是社会进步的催化剂，是历史发展的重要驱动力，它不断推动历史向前迈进。 材料一：战国时期的这些农具（见下图）虽貌不惊人，但其锋利已经悄无声息地划开了一个崭新的时代。 ——选自人民教育出版社《中国历史（七年级上册）》（2016版）第29页 （1）据材料一并结合所学知识，指出春秋战国时期划开一个崭新时代另一个生产方式的表现？（1分） 材料二：“行法十年，秦民大说（悦），道不拾遗，山无盗贼，家给人足。民勇于公战，怯于私斗，乡邑大治。” ——《史记·商君列传》 （2）材料二所述内容和哪一事件有关？该事件得到了哪一位国君的支持？ 材料三：子曰：“为政以德，譬如北辰，居其所而众星共之。” ——《论语·为政》 （3）材料三中“子”是哪家学派的创始人？材料三体现了他怎样的政治主张？ 材料四：春秋战国时期，经济关系的变革导致了政治局面和社会秩序的混乱。各种矛盾尖锐突出。在这种局面下，虽然有大批有识之士以满腔的热情深入思考，将个人理想和社会价值融为一体，提出自己治国平天下的主张，形成了一个学术争论的局面。 ——摘编自许杰《新编中国文化史》 （4）材料四反映出战国时期在思想文化领域出现了什么局面？ 【答案】（1）表现：牛耕 （2）事件：商鞅变法； 国君：秦孝公。 （3）学派：儒家； 政治主张：为政以德。 （4）局面：百家争鸣。 【解析】 【小问1详解】 表现：根据材料一图片可知，图片中的农具是铁制农具，这是春秋战国时期农业生产工具的革新。而同一时期生产方式的另一核心表现是牛耕的出现与推广，铁农具配合牛耕，极大提高了农业生产效率，是春秋战国时期农业生产力飞跃的标志，共同开启了农业生产的新时代。 【小问2详解】 事件、国君：根据材料二 “行法十年”“秦民大说”“民勇于公战” 等描述并结合所学知识可知，秦孝公为增强秦国实力，任用商鞅主持变法，商鞅在秦国推行以 “法治”“富国强兵” 为核心的改革。商鞅变法使得秦国实力大增，一跃成为当时最强盛的诸侯国，为后来秦统一六国打下坚实基础。 【小问3详解】 学派：根据材料三“子曰”“《论语·为政》”可知，“子”是孔子，他是儒家学派的创始人。 政治主张：根据材料三“为政以德，譬如北辰”可知，这体现了孔子“为政以德”（以德治国）的政治主张，他认为统治者应依靠道德教化治理国家，而非单纯依靠刑罚。 【小问4详解】 局面：根据材料四“经济关系的变革导致了政治局面和社会秩序的混乱。各种矛盾尖锐突出……大批有识之士……提出自己治国平天下的主张，形成了一个学术争论的局面。”可知，这对应春秋战国时期思想文化领域的百家争鸣局面，当时儒家、道家、法家等多个学派的学者，围绕治国、伦理等问题发表不同主张，相互辩论、传播思想，是中国古代思想文化的繁荣时期。 19. 统一是中国历史的主流。巩固统一，维护社会稳定，有利于中华文明的绵延不绝。阅读材料，回答问题 材料一：“秦王扫六合，虎视何雄哉！挥剑决浮云，诸侯尽西来。” ——李白 （1）材料一中“秦王”建立的第一个封建国家是？ 材料二：如下图 （2）将图一A、B两处补充完整写出C处的制度名称。 （3）指出图二秦统一文字的字体是什么？ （4）指出图三秦统一的措施以及对应的货币名称是什么？ 材料三：长城，是中国古代的军事防御工程。春秋战国时期，各国开始沿战略要地修筑长城，具有“互防”和“拒胡”这两类功能；秦朝时期，在战国长城的基础上继续修建长城。秦长城西起 A ，东至 B ，长达万里，又称万里长城。 （5）填补A、B两处空白。并结合所学指出秦朝修建长城是为了抵御北方哪一民族。 【答案】（1）国家：秦朝 （2）A：皇帝；B：丞相；C：郡县制 （3）字体：小篆 （4）措施：统一货币； 货币：圆形方孔半两钱 （5） ①. A：临洮 ；B：辽东； ②. 民族：匈奴 【解析】 【小问1详解】 国家：根据材料一 “秦王扫六合” 可知，诗中的 “秦王” 指秦始皇嬴政，公元前 221 年，他灭亡六国后建立起中国历史上第一个统一多民族的封建国家——秦朝。 【小问2详解】 A、B、C：根据材料二图一“太尉”“御史大夫”“郡守”可知，图一反映的是秦朝创立的以皇帝为中心的中央集权制度。结合所学知识可知，秦朝最高统治者称 “皇帝”，总揽全国军政大权，因此A处为皇帝；中央政权机构中，协助皇帝处理政事的是 “丞相”，太尉管军事、御史大夫管监察，因此B处为丞相；地方上推行的制度是 “郡县制”，郡下设县，郡的长官称郡守，县的长官称县令，均由中央直接任免，加强了中央集权，因此C处为郡县制。 【小问3详解】 字体：根据材料二图二可知，图二反映的是秦朝统一文字的措施，结合所学知识可知，战国时期各国文字混乱，秦统一后以小篆作为全国规范文字。 【小问4详解】 措施、货币：根据材料二图三可知，图三反映的是秦统一货币的措施，结合所学知识可知，秦统一后废除六国货币，以圆形方孔半两钱作为全国统一货币，圆形方孔的形制影响了后续封建王朝的货币样式。 【小问5详解】 A、B、民族：根据材料三并结合所学知识可知，秦汉时期北方的游牧民族，经常南下侵扰，为抵御北方的匈奴，秦朝在原有北方诸侯国长城的基础上，修筑了西起临洮，东到辽东的长城，这就是举世闻名的“万里长城”。 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $ 七年级上学期11月期中历史试题 一、单项选择题（共17小题，每小题2分，共34分） 1. 古地磁法是通过测量岩石或矿物中的剩余磁性来推断岩石的形成年代。考古学家运用这一方法对我国西南地区某古人类遗址的地层进行了年代测定，结果显示该古人类大约生活在距今170万年前，属旧石器时期的早期人类。据此判断，“该古人类”是（ ） A 元谋人 B. 北京人 C. 河姆渡人 D. 半坡人 2. 赤铁矿是一种可供装饰品染色天然原料，在北京山顶洞人遗址、宁夏灵武水洞沟遗址出土的饰品中均有出现。据此可知此时的早期人类已经（ ） A. 能人工栽培农作物 B. 具备了爱美意识 C. 懂得制作彩色陶器 D. 能制作磨制石器 3. 部落联盟时期，历经阪泉、涿鹿等几场大的战役，势力、声望大增，逐渐演化为后来华夏族的是（ ） A. 东方蚩尤部落 B. 炎帝部落 C. 黄帝部落 D. 炎黄部落联盟 4. 如图利簋是迄今所见最早的西周青铜器。利簋内铭文记载“武王征商，唯甲子朝，岁鼎，克昏夙有商。”利簋记载的战役是（ ） A. 阪泉之战 B. 商汤灭夏 C. 武王伐纣 D. 国人暴动 5. 春秋时期，郑庄公任周平王卿士，两人互不信任，交换儿子作为人质，史称“周郑交质”。这说明（ ） A. 文化交流 B. 王室衰微 C. 诸侯争霸 D. 民族交融 6. 下列对春秋战国时期的战争,评价正确的是（ ） ①给人民带来种种灾难 ②在战争中一些诸侯国被消灭 ③出现了大规模的民族交融 ④战争性质由兼并转变为争霸 A. ①②③ B. ②③④ C. ①②④ D. ①③④ 7. 如图战国七雄位置示意图，其中①②③④所示位置分别是（ ） A. 秦、楚、齐、燕 B. 齐、楚、秦、燕 C. 燕、齐、秦、楚 D. 燕、齐、楚、秦 8. 周天子分封天下，诸侯国林立，《吕氏春秋•观世》谓“周之所封四百余，服国八百余”。到战国后期仅剩秦赵等七大强国。这种变化反映出（ ） A. 分封制的逐渐强化 B. 统一趋势不断加强 C. 郡县制的逐步推广 D. 民族交融逐渐显现 9. 战国时期各国相继开展了变法运动，以秦国的商鞅变法为代表，主要维护了哪一新势力的利益（ ） A 农民 B. 新兴地主 C. 奴隶主贵族 D. 奴隶 10. 都江堰在修建过程中，选择高山与平原的交接处，利用地势和河道建造了一座综合性的水利枢纽。这说明都江堰的修建（ ） A. 体现了古代人民智慧 B. 使成都平原成为沃野 C. 加强了南北地区的联系 D. 加快了秦国经济发展 11. “若使天下兼相爱，国与国不攻，家与家不相乱，盗贼无有，君臣父子皆能孝慈，若此则天下治。”这段话应出自（ ） A. 《孟子》 B. 《老子》 C. 《墨子》 D. 《庄子》 12. 我国有文字可考的历史开始于（ ） A. 夏朝 B. 商朝 C. 西周 D. 春秋 13. 某班级在黑板报中展示了如下三幅图片，下列主题中最适合这三幅图片的是（ ） A. 原始农业各具特色 B. 中华文明多元一体 C. 经济发达商业繁荣 D. 分封诸侯扩大统治 14. “任战胜之威，蚕食天下，并吞战国，海内为一，功齐三代。”西汉政论家主父偃的这段话评价的历史人物应为（ ） A. 齐桓公 B. 秦孝公 C. 楚庄王 D. 秦始皇 15. 有学者认为，自秦始皇以后，中国人明白了自己的国家应该是什么样子，虽有曲折，历史大势终归是要回到统一国家的正轨上来。他意在说明（ ） A. 王室衰微的表现 B. 商鞅变法的背景 C. 秦灭六国的过程 D. 秦朝统一的意义 16. 历史课堂上，老师给出“戍守长城”“遇雨误期”“张楚政权”等关键词，通过这些关键词能立刻联想到的历史事件是（ ） A. 商鞅变法 B. 陈胜吴广起义 C. 焚书坑儒 D. 巨鹿之战 17. 公元前207年，刘邦率军直抵咸阳，秦朝统治者被迫投降，秦朝灭亡。其灭亡时间用世纪表示为（ ） A. 公元前2世纪初 B. 公元前2世纪末 C. 公元前3世纪初 D. 公元前3世纪末 二、非选择题（共2小题，18题6分，19题10分，共16分） 18. 春秋战国时期，整个社会处于剧烈动荡与变革之中。变革是社会进步的催化剂，是历史发展的重要驱动力，它不断推动历史向前迈进。 材料一：战国时期的这些农具（见下图）虽貌不惊人，但其锋利已经悄无声息地划开了一个崭新的时代。 ——选自人民教育出版社《中国历史（七年级上册）》（2016版）第29页 （1）据材料一并结合所学知识，指出春秋战国时期划开一个崭新时代的另一个生产方式的表现？（1分） 材料二：“行法十年，秦民大说（悦），道不拾遗，山无盗贼，家给人足。民勇于公战，怯于私斗，乡邑大治。” ——《史记·商君列传》 （2）材料二所述内容和哪一事件有关？该事件得到了哪一位国君的支持？ 材料三：子曰：“为政以德，譬如北辰，居其所而众星共之。” ——《论语·为政》 （3）材料三中的“子”是哪家学派的创始人？材料三体现了他怎样的政治主张？ 材料四：春秋战国时期，经济关系的变革导致了政治局面和社会秩序的混乱。各种矛盾尖锐突出。在这种局面下，虽然有大批有识之士以满腔的热情深入思考，将个人理想和社会价值融为一体，提出自己治国平天下的主张，形成了一个学术争论的局面。 ——摘编自许杰《新编中国文化史》 （4）材料四反映出战国时期在思想文化领域出现了什么局面？ 19. 统一是中国历史的主流。巩固统一，维护社会稳定，有利于中华文明的绵延不绝。阅读材料，回答问题 材料一：“秦王扫六合，虎视何雄哉！挥剑决浮云，诸侯尽西来。” ——李白 （1）材料一中“秦王”建立的第一个封建国家是？ 材料二：如下图 （2）将图一A、B两处补充完整写出C处的制度名称。 （3）指出图二秦统一文字的字体是什么？ （4）指出图三秦统一的措施以及对应的货币名称是什么？ 材料三：长城，是中国古代的军事防御工程。春秋战国时期，各国开始沿战略要地修筑长城，具有“互防”和“拒胡”这两类功能；秦朝时期，在战国长城的基础上继续修建长城。秦长城西起 A ，东至 B ，长达万里，又称万里长城。 （5）填补A、B两处空白。并结合所学指出秦朝修建长城是为了抵御北方哪一民族。 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $