第一部分 古诗词曲鉴赏训练 九年级上册-【一战成名新中考】2026辽宁中考语文·一轮复习·基础夯实练（练册）

基础夯实练 第一部分古诗词曲训练(40首) 九上 2.(3分)A【解析】“这种令人愉悦的景致给词人留下了美 1.行路难（其一） 好的心情”有误。此处是以乐景衬哀情，通过明丽的秋景 1.(3分)D【解析】甲诗“多歧路，今安在”表达了李白面 反衬词人的国难心愁。故选A。 对进退失据的困境，复杂迷茫的心境；乙诗“的酒以自宽” 9.十五从军征 意思是“喝酒来自我宽慰”，展现了鲍照的忧愁，两首诗并 1.(3分)B【解析】乙诗前两句只是叙述边地常年战争未 没有表现出诗人已从迷惘中清醒过来。故选D。 休的情况，未体现强烈的爱国情感。故选B。 2.(3分)A【解析】甲诗七、八句诗人巧用姜尚和伊尹的典 2.(3分)A【解析】甲诗“兔从狗窦入，雉从梁上飞。中庭 故，表达了诗人期望有朝一日能得到明君重用，宏伟的抱 生旅谷，井上生旅葵”这几句诗属于近景描写，并非远景 负得以施展。故选A。 描写。故选A。 2.酬乐天扬州初逢席上见赠 10.白雪歌送武判官归京 1.(3分)D【解析】D项“表达出壮志难酬的悲愤、失望的 (3分)C【解析】乙诗没有勾画雪景。故选C。 心态”有误。甲诗表达了诗人的坚定信念、乐观进取的人 11.南乡子·登京口北固亭有怀 生态度。故选D。 1.(3分)B【解析】乙诗颌联上句写近景，寺院地处荒山僻 2.(3分)C【解析】C项“表达自己和朋友在政治上遭受挫 岭，故而人迹罕至。下句写远景，隔岸青山层峦叠嶂，云 折的愤怨”有误。甲诗颈联以积极乐观的心态面向前方， 遮雾绕，清净幽深。故选B。 面对未来；乙诗颈联反映诗人遭遇许多阻碍与挫折后忧 2.(3分)B【解析】乙词“自语”一词运用拟人手法，赋予 愁烦乱的心境。故选C。 纸以人的言语能力，表现环境的破败。故选B。 3.水调歌头 12.过零丁洋 1.(3分)C【解析】C项“都表现了词人乐观豁达的胸襟” 1.(3分)C【解析】甲诗中“风飘絮”“雨打萍”只是诗人的 有误。甲词表现了词人乐观豁达的胸襟，表达了对亲人 比喻，并不是写景，因此没有使用借景抒情的手法：而乙 的思念之情：乙词情感更侧重被贬后的孤寂悲凉与仕途 诗中所描写的“夜月冰霜重”“春风草木荒”等景象皆是萧 失意之愁。故选C。 条破败的光景，因此“描绘优美景象”理解不恰当。故 2.(3分)A【解析】甲词“此事古难全”一句中的“此事”指 “人有悲欢离合，月有阴晴圆缺”。故选A。 选C。 2.(3分)D【解析】D项“两首诗的尾联都是间接抒情”理 4.◆无题 解有误。甲诗尾联用反问直抒胸臆：乙诗借用“闻鸡起 1.(3分)A【解析】“相见时难别亦难”中，第一个“难”指 舞”的典故也是直白表露报国之情。故选D。 相见困难，第二个“难”指离别时及离别后痛苦难耐的心 13.山坡羊·潼关怀古 境。故选A。 2.(3分)A【解析】甲诗领联用比喻和双关写对爱情的至 1.(3分)C【解析】乙曲不是直接表达而是借景抒情，通过 死不渝。故选A。 描写山河依旧，而秦汉隋唐的宫阙陵园等都已消失，委婉 九下 表达情感。故选C。 2.(3分)B【解析】从描写角度看乙词，上片侧重听觉，下 5.渔家傲·秋思 片侧重视觉。故选B。 1.(3分)D【解析】“银河”不是秋天特有的意象。故选D。 七上 2.(3分)C【解析】甲词中的“燕然未勒”指战事开始但尚 未取得胜利，乙诗中的“更催”暗示了抗敌战事已经展开。 14.观沧海 故选C。 1.(3分)D【解析】乙诗“谁云江水广，一苇可以航”的意 6.江城子·密州出猎 思是：谁说长江水宽广，甲芦苇编制而成的筏即可渡过江 1.(3分)B【解析】B项“凸显了狩猎者归营的迫切心情” 水。诗人以反问的语气，表达了对此次渡江阅兵的信心。 有误，颈联“忽”“还”二字体现了将军返营驰骋之迅速，暗 而非阅兵结束归家的急切。故选D。 含将军满载而归之意。故选B。 2.(3分)C【解析】甲诗“日月之行，若出其中”是借助奇 2.(3分)D【解析】乙词表达了词人的思乡之情。故选D。 特的想象，没有运用比喻的修辞手法。故选C。 7.破阵子·为陈同甫赋壮词以寄之 15.闻王昌龄左迁龙标遥有此寄 1.(3分)B【解析】乙词首句借用班超投笔从戎“以求封 1.(3分)A【解析】甲诗首句写景兼点明时令，写了飘摇的 侯”的典故，并非是表达了词人渴望高官厚禄的心情，而 杨花和凄切的子规啼叫，烘托出凄凉悲愁的气氛，使人伤 是表达词人当年的壮志豪情。故选B。 感落寞。故选A。 2(3分)A【解析】甲词中“灯”“剑”是实写，“连营”“战2.(2分)C【解析】甲诗“杨花”点明的是暮春时节。故 马”“弓”是词人在醉梦中对军营生活和战斗场面的追忆， 选C。 是虚写。故选A。 16.次北固山下 8.满江红 1.(3分)B【解析】B项“点明已是暮春时节”有误，“叶 1.(3分)D【解析】甲词“青衫湿”确有悲情，但乙词“夜夜 飘”“天寒”“雁声”“霜月”等意象，点明是秋季。故选B。 龙泉壁上鸣”以宝剑鸣响象征壮志未酬、渴望报国的激2.(3分)A【解析】“次”是停宿的意思，“北固山”点明诗 情，而非“悲伤啼鸣”。故选D。 人停宿的地，点。故选A。 12 参考答案及解析·辽宁语文一战成名新中考 3.语言风格分析错误 如把“婉约”说成“豪放”，把“朴素”说成“瑰丽”，把“雄浑”说成“淡雅”，把“沉郁顿挫”说成“豪放飘 逸”等。 4.情感赏析分析错误 (1)作者或诗词中人物的感情分析错误，如思想感情是高兴或积极的，而选项却说是悲伤或消极的。 (2)对作者情感变化分析错误，如作者情感是由喜到悲，而选项却说是由悲到喜。 (3)把作者的感情等同于诗词中人物的感情，或把诗词中人物的感情等同于作者的感情。 5.人物形象分析错误 第 人物形象 如把想归隐田园说成想建功立业，把热爱山水说成希望得到重用等。 分析错误 部分 混淆人物 将作者的形象和诗词中描写的人物形象混淆，即把作者的形象误认为是诗词中描写的主人公 形象 形象，或把诗词中描写的主人公形象误认为是作者的形象。 古诗词曲鉴赏训练 课标 九上 1.行路难（其一】唐·李白 2.勾连阅读情感、作者下面对两首诗的理解和分析 贷 词 金樽清酒斗十千，玉盘珍羞直万钱。 不正确的一项是 )(3分) 曲 停杯投箸不能食，拔剑四顾心茫然。 【甲】行路难（其一） 练 欲渡黄河冰塞川，将登太行雪满山。 【乙】上李邕0唐·李白 闲来垂钓碧溪上，忽复乘舟梦日边。 大鹏一日同风起，扶摇直上九万里。 假令②风歇时下来，犹能簸却③沦溟④水。 行路难，行路难，多歧路，今安在？ 世人见我恒殊调⑤，闻余大言皆冷笑。 长风破浪会有时，直挂云帆济沧海 宣父⑥犹能畏后生，丈夫未可轻年少。 1.勾连阅读情感下面对两首诗的理解和分析不正确 【注释】①上：呈上。李邕(yong):广陵江都 的一项是 ( )(3分) (今江苏江都县)人，唐代书法家、文学家。②假 【甲】行路难（其一） 令：假使，即使。③籁却：激起。④沧溟：大海。 【乙】拟行路难（其四）南北朝·鲍照 ⑤殊调：不同流俗的言行。⑥宣父：即孔子，唐太宗 泻水置平地，各自东西南北流。 贞观年间诏尊孔子为宣父。 人生亦有命，安能行叹复坐愁？ A.甲诗七、八句巧用姜尚和伊尹的典故，进一步抒 酌酒以自宽，举杯断绝歌路难。 发了政治失意的悲愤之情。 心非木石岂无感，吞声踯躅不敢言。 B.乙诗三、四句描写大鹏即使不借助风的力量，也 A.甲诗开篇从美酒佳肴到停投拔顾，以乐景写哀 能将沧溟之水激起波澜，这里极力夸张大鹏的 情，形成强烈反差，反衬诗人内心的悲苦 神力。 B.乙诗开头运用比兴手法，以流向“东西南北”不 C.甲诗“长风破浪会有时”暗指作者终将实现远大 同方向的“水”，比喻社会生活中高低贵贱不同 理想：乙诗中作者以大鹏自比，表现出直冲青云 处境的人。 之志。 C.甲诗语言风格豪放，自然流畅，悲歌慷慨；乙诗语 D.两诗是李白不同时期的作品，都表现出乐观豪 言质朴，全诗用近乎口语的文字写成，明白晓畅。 迈、自信无畏的人生态度。 D.甲诗“多歧路，今安在”和乙诗“酌酒以自宽”都 2.酬乐天扬州初逢席上见赠唐·刘禹锡 表现出两位诗人已从迷惘中清醒过来，以崇高 巴山楚水凄凉地，二十三年弃置身。 的志向自我宽慰。 怀旧空吟闻笛赋，到乡翻似烂柯人。 基础夯实练·辽宁语文 3 沉舟侧畔千帆过，病树前头万木春。 A.甲诗额联的“空”字，意为徒然、白白地，诗人怀 今日听君歌一曲，暂凭杯酒长精神。 念故友，却又无力改变现实，只能在吟诵歌赋中 1.勾连阅读主题下面对两首诗的理解和分析不正确 聊表思念之情 的一项是 )(3分) B.乙诗首联写登楼的所见所感，写出他们谪所之艰 【甲】酬乐天扬州初逢席上见赠 苦，表现出诗人的“愁思”茫茫不断。 【乙】醉赠刘二十八使君0唐·白居易 C.两诗颈联都运用比喻的修辞手法，借自然之景表 为我引杯添酒饮，与君把箸击盘歌。 达自己和朋友在政治上遭受挫折的愤怨。 诗称国手②徒为尔③，命压人头不奈何。 D.两诗都写了被贬地点的荒远，甲诗借“凄凉地” 一部分 举眼风光长寂寞，满朝官职独蹉跎④。 一语带过无数艰辛，乙诗以“音书滞一乡”表明 亦知合被才名折，二十三年折太多。 相见之难。 【注释】①刘二十八使君：即刘禹锡。②国手： 3.水调歌头北宋·苏轼 指国内最优秀的人才。③徒为尔：白白努力。④蹉 课 丙辰中秋，欢饮达旦，大醉，作此篇，兼怀子由。 跎：受挫折，这里指失意贬官。 明月几时有？把酒问青天。不知天上宫阙，今夕 诗 A.甲诗领联运用“闻笛赋”“烂柯人”两个典故，表 是何年。我欲乘风归去，又恐琼楼玉宇，高处不胜寒。 词 达了对人事变迁的感叹，用典贴切，感情深沉。 起舞弄清影，何似在人间。 转朱阁，低绮户，照无 训 B.乙诗额联中“国手”一词表现了诗人对刘禹锡的 眠。不应有恨，何事长向别时圆？人有悲欢离合，月 练 极尽赏识，但是如此优秀的人才也没办法改变 有阴晴圆缺，此事古难全。但愿人长久，千里共婵娟。 命运坎坷的局面。 C.两诗同写“二十三年”。甲诗表达自己被朝廷长 1.勾连阅读作者下面对两首词的理解和分析不正确 期弃置不顾的悲凉，乙诗表达了对友人遭遇的 的一项是 )(3分) 同情与愤懑。 【甲】水调歌头 D.白居易先写乙诗赠刘禹锡，诗中表达对刘禹锡 【乙】西江月·中秋和子由北宋·苏轼 世事一场大梦，人生几度秋凉？夜来风叶已鸣 遭遇的万千感慨；刘禹锡写下了甲诗回赠，表达 出壮志难酬的悲愤、失望的心态。 廊。看取眉头鬓上。 酒贱常愁客少，月明多被 2.勾连阅读手法下面对两首诗的理解和分析不正确 云妨。中秋谁与共孤光，把盏凄然北望。 的一项是 ( )(3分) A.甲词“不应有恨，何事长向别时圆”，寄托了词人 【甲】酬乐天扬州初逢席上见赠 对无法与亲人团聚的深深惆怅。 【乙】登柳州城楼寄漳汀封连四州①唐·柳宗元 B.乙词“月明多被云妨”既写乌云遮月的自然景 城上高楼接大荒，海天愁思正茫茫。 象，也暗指词人遭受排挤打压的仕途经历。 惊风乱飐②芙蓉水，密雨斜侵薜荔③墙。 C.两词同为苏轼中秋之时所作，同样营造了清冷孤 岭树重遮千里目，江流曲似九回肠④。 寂的氛围，都表现了词人乐观豁达的胸襟。 共来百越⑤文身⑥地，犹自音书滞一乡。 D.两词都以疑问开篇，甲词表现的是词人对宇宙 【注释】①柳宗元与韩泰、韩晔、陈谏、刘禹锡 和人生的疑问，乙词则慨叹世事变迁、人生如梦。 都因参加王叔文领导的革新运动而遭贬，后被召2.勾连阅读主题下面对两首词的理解和分析不正确 回，之后再度遭贬。②乱贴(zhǎ)：吹动。③薜 的一项是 )(3分) 荔：一种蔓生植物，也称木莲。④九回肠：愁肠九 【甲】水调歌头 转，形容愁绪缠结难解。⑤百越：即百粤，指当时五 【乙】阳关曲①·中秋月②北宋·苏轼 岭以南的少数民族地区。⑥文身：古代南方少数民 暮云收尽溢清寒，银汉③无声转玉盘。 族有在身上刺花纹的风俗。 此生此夜不长好，明月明年何处看。 基础夯实练·辽宁语文 一战成名新中考 【注释】①阳关曲：本名《渭城曲》。单调二十 【注释】①油壁香车：古代妇女所坐的车子，因 八字，四句三平韵。②作于作者与其胞弟苏辙久别 车厢涂刷了油漆而得名。这里指代女子。②禁烟： 重逢之时。③银汉：银河。 指寒食节禁火，吃冷食。③鱼书：指书信。 A.甲词“此事古难全”一句中的“此事”指“但愿人 A.甲诗额联以浅显通俗的比喻、巧妙自然的双关， 长久，千里共婵娟”。 B.乙词“玉盘”通过比喻写出了月亮的浑圆，突出 写出了爱情的艰难。 了月亮的形态美。 B.乙诗首联运用虚实相生及借代手法，点明诗作主 C.甲词表达的是久别的思念，也反映出词人旷达乐 旨，奠定了全诗幽怨的感情基调。 观的胸襟；乙词表达的是兄弟共赏中秋月的愉 C.甲诗从“晓镜”到“夜吟”，道尽了相思的悲苦与 第 悦与美好。 无奈：乙诗中的“伤酒”二字则把诗人颓唐、沮丧 D.甲词的“何事长向别时圆”和乙词的“此生此夜 的形象描写得如在眼前。 部分 不长好”，虽然一句用疑问，一句用否定，但表达 的情感有相近之处。 D.两首诗的尾联都写出了与心上人距离遥远，无 4.*无题唐·李商隐 法相见的痛苦心境。 相见时难别亦难，东风无力百花残。 九下5.渔家傲·秋思 北宋·范仲淹 课标 春蚕到死丝方尽，蜡炬成灰泪始干。 塞下秋来风景异，衡阳雁去无留意。四面边声 晓镜但愁云鬓改，夜吟应觉月光寒。 词 连角起，千嶂里，长烟落日孤城闭。 浊酒一杯 蓬山此去无多路，青鸟殷勤为探看。 训 家万里，燕然未勒归无计。羌管悠悠霜满地，人不 1.勾连阅读意象、炼字下面对两首诗词的理解和分 练 析不正确的一项是 寐，将军白发征夫泪。 ( )(3分) 【甲】无题 1.勾连阅读炼字、意象]下面对两首词的理解和分析 【乙】浣溪沙南唐·李璟 不正确的一项是 )(3分) 手卷真珠上玉钩，依前春恨锁重楼。风里落花 【甲】渔家傲·秋思 谁是主？思悠悠。青鸟不传云外信，丁香空结 【乙】御街行·秋日怀旧北宋·范仲淹 雨中愁。回首绿波三峡暮，接天流。 纷纷坠叶飘香砌心，夜寂静，寒声碎。真珠帘卷 A.甲诗首联连用两个“难”字，都表现了离别时的 难舍难分和离别后的情感煎熬，更凸显两人的 玉楼空，天淡银河垂地。年年今夜，月华②如练③， 深厚情谊。 长是人千里。 愁肠已断无由醉，酒未到，先成 B.乙词中“思悠悠”三字，由风里落花的眼前实景 泪。残灯明灭枕头欹④，谙尽⑤孤眠滋味。都来⑥此 中引发绵长无尽的情思，拓出一片更为悠远的 事，眉间心上，无计相回避。 抒情空间。 【注释】①香砌：有落花的台阶。②月华：月 C.两首诗词都写到了“花”，甲诗诗句象征爱情的 光。③练：白色的丝绸。④欹(q):倾斜，斜靠。 艰难，乙词表现了伤感和愁绪。 D.两首诗词都借“青鸟”托物寓怀，但两只“青鸟” ⑤谙(an)尽：尝尽。⑥都来：算来。 行为方式不同，甲诗中诗人希望青鸟殷勤传书， A.甲词一个“异”字统领全部景物的特点，突出了 乙词中的青鸟却不为之传信。 塞下秋景与中原的不同。 2.勾连阅读主题下面对两首诗的理解和分析不正确 B.乙词中的“碎”字，既是秋寒节候的感受，又是孤 的一项是 )(3分) 独处境的感受，兼写物境与心境。 【甲】无题 C.两词都有核心词。甲词“泪”字，抒发壮志难酬 【乙】无题宋·晏殊 和忧国思乡的情怀：乙词“愁”字，抒发了词人怀 油壁香车心不再逢，峡云无迹任西东。 梨花院落溶溶月，柳絮池塘淡淡风。 人相思之情。 几日寂寥伤酒后，一番萧索禁烟②中。 D.两词都通过写秋天的景象来渲染氛围，如“雁” 鱼书③欲寄何由达，水远山长处处同。 “霜”“坠叶”“银河”都是秋天特有的意象。 基础夯实练·辽宁语文 5