2.2.3 固体压强-【一战成名新中考】2026辽宁中考物理·一轮复习·知识点精讲（讲册）

一战成名新中考 ⑦右⑧调节平衡螺母前游码未归零⑨在称量过程中 等(5)错误没有控制压力不变(6)D(7)可 调节平衡螺母0左①镊子②右B最小4游码 以在手上垫衣服，增大受力面积，从而减小油桶对手 ⑤0.2⑥72⑦偏大⑧偏小⑩体积②④0mL②①1 的压强(8)压力受力面积 ②水平工作台上3凹液面最低处④乙巧丙函26 命题点4液体压强 ⑦128106910103 【基础知识梳理】①重力②流动性③相等④大 【实验分层突破】0p=号②浸没③：-④ -V ⑤大⑥pgh⑦⑧2⑨=0<①> ⑤剩余液体⑥m1-m2 ⑦m ⑧质量⑨大 ②连通3相同 【随堂巩固练习】1.A2.C3.B4.B向下5.A 0质量①小②体积⑧大④小⑤大⑥小 与B打开相平1.13×106.1.03×10°3.09x10 7.解：(1)茶壶对水平桌面的压力F=G急=(m老+m水)g= V,-V, m2-m (0.5kg+1kg)×10N/kg=15N, 例1(1)左(2)37.482.445401.125×10 -F15N (3)偏大C(4)偏大测量开始之前先抽取一部 茶壶对水平桌面的压强p=了40x10m3750Pa: 分橙汁再排出，使注射器零刻度线前端接口处充满橙 (2)茶壶底部受到水的压强p'=p水gh=1.0×10kgm× 汁，再把注射器放在天平上称量得到空注射器质量 10N/kg×12×102m=1200Pa. m1,后续步骤和原实验相同(5)②直至橡皮膜与下 茶壶底部受到水的压力 管口平齐为止③P东 F'=p'S=1200Pa×40x104m2=4.8N 【实验分层突破】 例2(1)零刻度线(2)左从大到小游码47.6 例(1)高度差不属于(2)打开薄不漏气 (3)2.38(4)不是(5)石头吸水会导致体积测量 (3)丁深度上窄下宽(4)下1.8×103 值偏小，密度测量值偏大(6)不一定根据=？ (5)不可靠没有控制探头在液体中所处深度一定 (6)D(7)①在容器的左、右两部分装入不同深度的 可知，测得的该石头的质量和体积均偏大时，测得的 同种液体橡皮膜凹向深度小的一侧②在容器的 质量不一定偏大(7)B(8)③向烧杯内加水至标 左部分装入一种液体，右部分装入相同深度的另一种 记处④m, P东⑤小 液体橡皮膜凹向密度小的液体的一侧(8)液体 m2-m 【解析】(8)①往烧杯中加入适量的水，把和田白玉浸 深度无关(9)底部和侧壁小孔都喷水一样 同种液体内部，同一深度，压强一样大(10)增大 没，在水面到达的位置上做标记：②取出和田白玉，测 得烧杯和水的总质量为m1;③向烧杯内加水至标记 大大 处，再测出此时烧杯和水的总质量为m,则加入的水 命题点5大气压强流体压强与流速的关系 的体积即和田白玉的体积为==m本-m:-心 【基础知识梳理】①重力②流动性③马德堡半球 ④托里拆利⑤760⑥小⑦升高⑧降低⑨大 P水 P水 mo mo mo 0小①大②小B小④大⑤小⑥小⑦大 ④和田白玉的密度表达式p。了m,-mm,-m p水 8上 P水 【随堂巩固练习】1.B2.A3.小于大海拔越高， 命题点3固体压强 大气压强越小4.A→B→C大5.=>6.大气压A 【基础知识梳理】①垂直②垂直③压力的大小 命题点6浮力 ④受力面积大小⑤大⑥小⑦压力的大小 【基础知识梳理】①向上②竖直向上③压力④G ⑧受力面积⑨越明显0上 ①减小②DF F拉⑤体积⑥密度⑦大⑧等于⑨p腋gV排 B增大G⑤增大⑥ABC⑦减小⑧E 0F是①F@>B<年=5=⑩=@> gV排 P波g 【随堂巩固练习】1.D2.D3.BD4.诚小等于 ⑧<四>0<①=2=3<4=巧小0不是 5.0.2531256.3×1045 ②⑦质量②8自身的重力29小于 7.(1)1:1:2(2)2:1:2(3)10001:2:2 【随堂巩固练习】1.B2.B3.C4.大物体排开液 8.压力2×10100密集的钉尖增大了受力面积，从体的体积25.3.646.(1)=<=(2)1上 而减小了压强，所以气球不会被刺破 (3)1.5(4)不相等 【实验分层突破】 【实验分层突破】 例(1)海绵的凹陷程度转换法可以(2)压力大实验1：2.(1)大于较大(2)不会溢出烧杯底部或 小(3)乙、丙(4)=压力大小和受力面积均相侧壁3.浸在液体中4.(1)无关(2)①、②、③（或 参考答案及重难题解析·辽宁物理 5命题点3固体压强 基础知识梳理 >考点1压力 1.压力：① 作用在物体表面上的力，压力总是② 于被压物体的表面，并指向被压 物体 2.压力的作用效果跟③ 与④ 有关 (1)当受力面积相同时，压力越⑤ 压力的作用效果越明显 (2)当压力相同时，受力面积越⑥ ,压力的作用效果越明显 3.不同情况下压力与重力的关系 L4 图示 G G 大小 F&=G F=F+G FR=G-F F=F-G F&=F F&<G 方向 竖直向下 竖直向下 竖直向下 竖直向上 水平向左 垂直斜面向下 >考点2 压强[2024.22(2)1 定义 把物体所受⑦ 与⑧ 之比叫作压强，用字母卫表示 物理 压强是表示压力作用效果的物理量，在数值上等于物体单位面积所受的压力.压强越大， 意义 压力的作用效果⑨ 计算公 其中F表示压力，单位是N;S表示受力面积，单位是m;P表示压强，单 式及 p=⑩ 位是Pa,1Pa=1N/m 单位 注意 (1)此公式是压强的定义式，对于固体、液体和气体产生的压强都适用： 事项 (2)点压力在数准上整于施你的力时，度先这明F=6:再利用公式p背计年 粗细、密度均匀的圆柱体、长方体等规则柱状物体对水平面的压强： 推导 公式 F G mg pVg pShg P=- SS S Sspgh >考点3 增大、减小压强的方法(2025.6) 压力一定时，① 受力面积，实例有② A.大货车轮子、坦克的履带宽大 增大 (在右侧实例中选填字母序号，下同) B.单车坐垫、书包肩带比较宽大 压强 C.火车钢轨下垫上枕木 受力面积一定时，B 压力，实例有④ D.刀刃磨得锋利 减小 压力一定时，⑤ 受力面积，实例有⑥ E.禁止货车超载 F.啄木鸟尖锐的喙 压强 受力面积一定时，⑦ 压力，实例有⑧ G.压路机上质量很大的碾子 54 知识，点精讲·辽宁物理 一战成名新中考 随堂巩固练习 1.[RJ八下P43T1改编]一位体重正常的初中生 用 N的力才能将图钉压入松木.此时 双脚站立在水平地面上，已知单脚站立时鞋底 图钉帽所受的压强是 Pa. 与地面的接触面积约为200cm?,则他对地面 6.[BS八下P65T4改编]小丽单脚站立在松软的 的压强大约为 ( 水平地面上，她每只脚与地面的接触面积为 A.1250Pa B.2500Pa 150cm2,为了估测压强，小明在紧挨鞋印旁边 C.5x10Pa D.1.25×104Pa 的地面用压力测力计竖直向下压一薄垫片，垫 2.[BS八下P64图8.1-5、RJ八下P42图9.1-4] 片与地面的接触面积是9cm?,当垫片下陷的 下列情境中属于减小压强的是 深度与鞋印的深度相同时，测力计的示数是 27N,则垫片此时对地面的压强为 Pa, 小丽的质量为kg.(g取10N/kg) 7.如图所示，小明将砖块按下列三种方式堆放， 每块砖重20N,长、宽、高分别为20cm、10cm、 A.把菜刀磨锋利 B.用细钢丝切蛋 5cm.请回答下列问题： (1)压力大小判断：甲、乙、丙砖块对地面的压 力之比为 (2)受力面积的判断：甲、乙、丙砖块与地面的 C.破窗锤的锤头 D.铁轨下铺枕木 顶部很尖 接触面积之比为 3.[BS八下P61图8.1-3改编][多选]如图所 (3)压强大小判断及计算：图甲砖块对地面的 示，用两根手指分别顶在一端削好的铅笔两 压强为 Pa,甲、乙、丙砖块对地面的 端，当铅笔水平静止时，若左手受到的压力和 压强之比为 压强分别为F,P1,右手受到的压力和压强分 别为F2P2,则下列判断中正确的是( A.F <F2 B.F=F2 第7题图 C.P=P2 D.P<P2 8.[2025无锡]如图所示，将 左 钉板放在水平桌面上，将 隔板 气球（质量忽略不计）放在 铁钉 松木 钉板上，将质量为0.5kg 第8题图 第3题图 第5题图 的活动隔板放在气球上，先在隔板上放一个哑 4.[2025甘肃]救生员营救冰面被困人员时，通常 铃，观察到气球发生形变，是因为气球受到了 匍匐前进，这是为了 (填“增大”或 隔板的 增加哑铃数量，观察到气球形变 “减小”)人对冰面的压强：匍匐前进时救生员 变大：当放上四个哑铃（总质量为9.5kg)时，气 对冰面的压力 (填“大于”“小于”或 球没有被刺破，测得气球与隔板的接触面积为 “等于”)直立前进时救生员对冰面的压力. 500cm,则隔板对气球的压强为 Pa. 此时铁钉对气球的支持力为 N,气球没 5.[J八下P44T2改编]如图所示，图钉尖的面积是 有被铁钉刺破的原因是 5×104cm2,图钉帽的面积是0.8×104m2,松木 (g 能承受的最大压强是5×10°Pa,则手指至少要 取10N/kg) 知识，点精讲·辽宁物理 55 实验分层突破 探究影响压力作用效果的因素 例某同学在学习压强内容时进行了如图1所示实验，来探究压力的作用效果的影响因素， 海绵 海绵 甲 丙 图1 过要点基础设问 (1)实验通过 来比较压力的作用效果，实验利用了 (填“转换 法”或“等效替代法”)：我们 (填“可以”或“不可以”)用沙子代替海绵来完成实验. (2)比较甲、乙两图实验可以得出的结论是压力的作用效果与 有关 (3)对比 两图实验得出的结论可以用来解释“磨刀不误砍柴工” (4)该同学学完有关压强的知识后，他将该小桌和砝码分别放在如图1丙、丁所示的海绵、木板 上，则图1丙中海绵受到的压强即丙和图1丁中木板受到的压强P一的大小关系为P丙（填 “>”“<”或“=”)pT,理由是 提能力实验延伸 (5)该同学又设计了如图1戊步骤，将海绵一端用木块垫起，仍使小桌压在海绵上，他认为比较 乙、戊也能比较压力作用效果与受力面积的关系，他的想法是 (填“正确”或“错误”) 的，原因是 (6)有些公共汽车配备逃生锤，遇到紧急情况时，乘客可以用逃生锤打破玻璃逃生，为了更容易 打破玻璃，逃生锤外形应选下图中的 (填字母) 村相 (7)[生活实践]该同学放学买了一桶油回家，提油时感觉到很勒手，请你根据该实验的结论提 出一种解决方法： .(答 案合理即可) (8)[创新装置]同学小红用一些相同的钉子做了如图2所示的两块钉板，探究“压力的作用效 果与哪些因素有关”.她将两个相同的塑料袋装满水将口封好，分别放到两块钉板上，这是控制 了 相同来探究压力的作用效果与受力面积的关系：若放在钉板甲上的塑料袋完好，而 放在钉板乙上的塑料袋被扎破了，说明 越小，压力的作用效果越明显 乙 图2 56 知识，点精讲·辽宁物理