2.1.4 摩擦力-【一战成名新中考】2026辽宁中考物理·一轮复习·知识点精讲（讲册）

力学 大单元1机械运动力 力与运动 命题点1运动的描述长度、时间、速度5.40【解析】将物体A、B看成一个整体，当物体A静 【基础知识梳理】①位置②运动③静止④m⑤10 止时，物体A、B组成的整体也处于静止状态，即处于 ⑥dm⑦10⑧mm⑨1030nm①测量范围 平衡状态，则这个整体受到竖直向上的拉力F,地面对 ②分度值BB④1⑤2.05⑥cm⑦mmBm 整体的支持力F支，物体A、B竖直向下的重力GA、GB 1四秒②0s①602360036041550.5630 之间的关系为F支+F=G,+Ge,则地面对整体的支持力 ⑦0.181②四39.8099.8①远2短3路程 即地面对物体B的支持力F陵=F支=G+Gg-F=6N+ 8N-10N=4N;如图所示，当物体A静止时，物体A处 4时间5运动快慢0ミ⑦t8ミ93.6 于静止状态，即物体A处于平衡状态，所以物体A受 ④不变④①变化 到的是平衡力，合力为0. 【随堂巩固练习】1.B2.B3.C4.静止运动相【实验分层突破】 对5.匀速30变速37.5=6.最高速度不能例1(1)水平木板(2)同一速度 超过100km/h288没有 (3)A(4)惯性阻力(5)慢长(6)毛巾A 7.A【拓展设问】(1)60后(2)加速> 科学推理(7)将斜面的坡度减小(8)速度 【实验分层突破】 (9)不可靠没有控制接触面的粗糙程度相同 例(1)=三(2)时间(3)静止(4)右(5)0.25 例2（1)光滑(2)相等相反(3)减小重力对实验 结果的影响剪开硬纸片(4)不可行没有控制 0.4(6)大变速AD(7)偏大错误(8)不可 两个拉力方向相反(5)可以沿任意方向适用 行速度(9)同一无(10)B (6)重错误 命题点2力弹力重力 命题点4摩擦力 【基础知识梳理】①物体对物体的作用②受力物体 【基础知识梳理】①阻碍②相反③左④压力 ③牛④N⑤形状⑥运动状态⑦大小⑧方向 ⑤粗糙程度⑥大⑦增大⑧增大⑨减小⑩减小 ⑨作用点0相互①相反②力3大④分度值 【随堂巩固练习】1.BD2.C3.D4.1.2竖直向 5零刻度线⑥重合⑦一条直线⑧0.2四2.4 上 形状5.橡胶增大向前 ②0地球的吸引④G②G=mg3104竖直向下 6.如答图所示 巧几何中心西越低 【随堂巩固练习1.D2.D3.A4.上升改变物 体的形状5.右竖直向下6.方向作用点 7.14017.31 第6题答图 命题点3牛顿第一定律惯性二力平衡 【实验分层突破】2.(2)水平调零刻度盘(3)二力 【基础知识梳理】①不需要②阻力③匀速直线运动 平衡匀速直线1.2(4)甲、乙大(5)压力 ④静止⑤质量⑥质量⑦静止⑧匀速直线运动 越粗糙3.接触面积的大小没有控制压力大小不变 ⑨相等0相反①同一直线②相等3相反 将图甲的木块竖放或侧放4.木板表面粗糙程度不 ④同一直线上⑤同一⑥不同⑦相同⑧3.2 均匀5.压力水平向左变小6.不合理平板小 ⑨竖直向下②02.2①竖直向下 车与水平面之间的摩擦力不影响铜块与平板小车间的摩 【随堂巩固练习】1.(1)×(2)×(3)×(4)V 擦力7.不需要更准确8.接触面粗糙程度和受到 (5)×(6)×(7)V(8)×(9)×(10)× 的压力大小不变 2.C3.C4.惯性下越大 大单元2质量 密度压强浮力 命题点1质量、密度的理解及计算 (3)4×1045504.8×104(4)1.93×1040.8 【基础知识梳理】①多少②m③kg④10⑤10 易错易混辨析：(1)V(2)×(3)V(4)V ⑥103⑦质量⑧体积⑨千克每立方米⑩kg/m 【随堂巩固练习】1C2.D3.D4.质量小体积 5.小上升下6.3.375×1045007.200250 ①1×1020⑤V①⑤51.25①> 0 命题点2常规方法测量物体的密度 8大0<0>④种类21.0×10 【基础知识梳理】①称量②分度值③水平台面 即时小练：(1)7.35×1074×10480(2)2003.2 ④零刻度线⑤平衡螺母⑥指在分度盘的中线处 4 参考答案及重难题解析·辽宁物理命题点4 摩擦力(2025.17,2024.7D) 基础知识梳理 >考点1摩擦力 1.滑动摩擦力的定义：两个相互接触的物体，当它们相对滑动时，在接触面上会产生一种① 相对运动的力，这种力叫作滑动摩擦力 2.产生条件：(1)物体相互接触、挤压；(2)接触面粗糙：(3)相对运动.（需同时满足) 3.方向：与物体相对运动的方向② 如图，向右推木箱时，木箱受到的滑动摩擦力的方向向 ③ 知识补充静摩擦力：相互接触的物体之间有相 对运动趋势，但还没有产生相对运动时的摩擦力. 4.影响因素：接触面所受的④ 接触面的⑤ 接触面越粗糙、压力越大，滑动摩 擦力越⑥ .另外，滑动摩擦力大小还跟接触面的材料有关 >考点2增大或减小摩擦力的方法 方法 实例 ⑦ 压力 用力捏闸刹车、擦黑板、握球拍 增大 鞋底、车胎、自行车把手等物品表面上有凹凸不平的花纹或 ⑧ 接触面粗糙程度 摩擦 细纹；运动员手上涂防滑粉：雪天给汽车车轮安装防滑链 变滚动为滑动 急刹车时，车轮停止转动而滑行 ⑨ 压力 运动员在单杠上做回环动作时，手握单杠不能太紧 滑梯滑道、机械零件等物品表面做得光滑：冰壶比赛中用刷 减小 ⑩ 接触面粗糙程度 子刷冰 摩擦 变滑动为滚动 滚动轴承上装有滚珠；行李箱底部装有滚轮 使接触面分离 门轴加润滑油：磁悬浮列车；气垫船 随堂巩固练习 1.[多选]下列有关摩擦力的说法不正确的是 ( A.走路时鞋底与路面间的摩擦是有益摩擦 A.车把上套着 B.脚踏板有凹 B.摩擦力总是阻碍物体的运动 橡胶套 凸的花坟 C.摩擦力不一定是阻力 D.摩擦力的方向总是与物体的运动方向相反 2.[RJ八下P32T2改编]如图所示的自行车四个 C.车轴内安装 D.车座做得较 部件的设计中，为了减小摩擦的是 ( 有滚珠 宽大 44 知识点精讲·辽宁物理 一战成名新中考 3.[2025兰州改编]如图所示为人骨关节的示意 弹力改变了海绵的 图，关节由关节囊包裹形成密闭的关节腔，关5.[J八下P30想想议议改编]冰壶比赛中，刷冰 节腔内含有滑液，可以减小骨与骨之间的摩 运动员常常一脚支撑身体滑行，一脚瞪冰推 擦.下列改变摩擦的方法与此相同的是( 动，如图所示.她们穿的两只鞋的鞋底材质不 A.推书柜时，先将柜中的书移出 同，瞪冰脚的鞋底为 (填“橡胶”或 B.行李箱下装有滚轮 “塑料”)制成，这样可以 (填“增大” C.运动员给手涂防滑粉 或“减小”)摩擦力.在向后瞪的过程中，鞋受 D.机械手表保养时上油 到摩擦力的方向 (填“向前”或“向 海绵 后”) 关节囊 滑液 关节腔 第3题图 第4题图 第5题图 第6题图 4.[2025广安改编]如图所示，用垂直于黑板的力6.[八下P27图8.3-1改编]如图，手按压水平 F把重为1.2N的黑板刷压在竖直的黑板上， 桌面并向左滑动，可感受到桌面对手的支持力 处于静止状态，此时黑板刷受到的摩擦力为 和摩擦力.请以A点为作用点，画出桌面对手 N,方向 黑板对海绵的 的支持力和摩擦力的示意图！ 实验分层突破 探究滑动摩擦力大小与哪些因素有关 (2022版课标必做实验) 1.实验装置：在“探究滑动摩擦力大小与哪些因素有关”的实验中，某小组用同一长方体木块按照 图1甲、乙、丙进行了三次实验 切去木块的一半 较光滑木板 较光滑木板 较粗糙木板 较光滑木板 甲 乙 内 丁 图1 过要点基础设问 2.实验过程及结论 (1)实验选取粗糙程度均匀的长木板的作用：使弹簧测力计有稳定的示数 (2)实验前，若发现弹簧测力计处于自由伸展状态时指针未指在“0”刻度线上，则需要在 方向上对弹簧测力计进行 即调节 (填“刻度盘”或“指针”)的位置，使指针对 准刻度盘上零刻度线， (3)为了准确测量滑动摩擦力的大小，根据 原理可知，应将木块平放在水平长木板上，用 弹簧测力计水平拉着木块做 运动，测出图1甲中木块所受滑动摩擦力为 N 知识，点精讲·辽宁物理 45 (4)根据 两图的实验步骤，分析实验现象和数据可以初步得出：在接触面的粗糙程度一 定时，接触面所受压力越大，滑动摩擦力越 (5)分析乙、丙两图的实验现象和数据，可以初步得出的结论是：当 一定时，接触面越 ,滑动摩擦力越大」 3.交流与反思 实验结束后，该小组思考滑动摩擦力大小是否与接触面积的大小有关？于是控制压力大小、接触 面的粗糙程度均相同，只改变 ,比较滑动摩擦力的大小，如图1甲、丁所示，探 究滑动摩擦力与接触面积大小的关系时，操作的错误之处是 ,正确的 做法是 ,比较摩擦力大小。 提能历实验延伸 4.[异常现象分析]将拉力传感器代替弹簧测力计进行实验，拉动木块时发现传感器示数不稳定，获 得数据如图2所示，出现示数不稳定的原因可能是 5.[装置改进]用图3装置进行实验，其两个传感器可分别显示拉力和压力的大小，往沙桶中加减沙 子的目的是探究滑动摩擦力的大小与 的关系.缓慢水平向左拉动长木板，铜块相对地面 静止，铜块受到的摩擦力的方向 (填“水平向左”或“水平向右”)；利用压力传感器和 拉力传感器测出压力和拉力大小，继续往沙桶中加沙子，则拉力传感器示数 (填“变大” “变小”或“不变”) 十传感器数据N 拉力 2.0---} 桶铜块 铜块传感器 电动机 1.0 拉力F长木板 一拉力传感器 0 2 3 4 5时间/s 压力传感器 平板小车 图2 图3 图4 6.[2025绥化节选]用图4装置实验时水平面应尽量光滑，否则会使拉力传感器的示数偏大.这种说 法 (填“合理”或“不合理”)，请说明理由： 7.图3、图4都是改进后的两个实验装置，它们的优点有：a.测量滑动摩擦力时 (填“需 要”或“不需要”)匀速拉动长木板（或平板小车），使实验操作更简单；b.用拉力传感器进行实验， 读数会 拓视野全国新考法 8.日常生活中，鞋底良好的防滑性更有利于行走稳定，从而减少伤害，于是该小组用所学知识设计 实验，探究A、B两款不同品牌运动鞋的防滑性能.如图5所示，在拉动橡胶垫的过程中，不小心把 橡胶垫拉过了鞋头，但弹簧测力计的示数仍保持不变，原因是 橡胶垫 7777777777777777 7777 图5 46 知识，点精讲·辽宁物理