11.1 探问人生目标 教学设计-2025-2026学年统编版道德与法治七年级上册

该初中道德与法治教学设计聚焦“探问人生目标”，涵盖人生目标内涵、确立重要性及长短期目标关系。以庞众望“人物猜猜猜”案例导入，通过其经历串联“什么是人生目标”“为何确立目标”“长短期目标关系”逻辑，搭建学习支架。 特色是以庞众望案例为核心，用情境探究、小组讨论等方法具象化抽象目标。科研报国志渗透责任意识，逆境成长培育健全人格，助学生理解目标价值。教师借真实案例提升实效，学生通过情感共鸣深化认知。

麟游县初级中学教育集团 共建 共享 共赢 共荣 七年级《道德与法治》学科教学设计 （总__课时） 教学内容 11.1 探问人生目标 课时安排 第 1 课时（共 课时） 课 型 新授课 主 备 人 赵晓丽 审 核 人 授 课 人 授课班级 授课时间 素养目标 （1）道德修养∶通过了解庞众望的故事，学会树立正确的人生目标，沿着正确的人生道路成长成才。 （2）健全人格：通过了庞众望的科研报国志，学习庞众望热爱生活积极向上的品质，树立正确的人生目标，促进自己发展。 （3）责任意识：通过议学活动的探究，能够树立为国家建设奋斗的人生目标，积极承担责任，增强责任意识。 教学重点 为什么要确立人生目标？ 教学难点 长远目标与近期目标的关系 教学方法 讨论交流法、情景探究法、讲授法 学习方法 自主学习法、小组讨论法、讲练结合 教学用具 PPT演示教学 设计意图 以庞众望案例为核心，因其逆境成长、目标升华的经历，能将抽象的人生目标具象化。通过解析其从朴素心愿到科研报国的转变，引导学生理解目标内涵与价值，激发情感共鸣，同时渗透家国情怀，助力达成明确目标、融入国家发展的教学目标，提升思政课实效。 教学环节 教学过程 设计意图 情境导入 教师：人物猜猜猜 农村少年，家境困难却考上清华 用努力找到了人生方向 目标超坚定——搞科研、报国家 学生：庞众望 以庞众望身处逆境仍坚守“科研报国”人生目标的案例为切入点，将抽象的人生目标具象化。通过他的成长经历，引导学生感悟目标对人生的导向作用，结合时事化素材激发情感共鸣。 新知讲授 一、自主学习：3分钟 阅读课本P84—86，在课本上标注以下问题要点： 1.什么是人生目标？ 2.为什么要确定人生目标？ 3.长远目标与近期目标的关系？ 总议题：从庞众望的报国志解读何为人生目标？ 子议题一：从庞众望的努力解析何为人生目标？ 子议题二：从庞众望的选择探究为何确定目标？ 子议题三：新时代的青少年应确定何种目标？ 2、 探究新知 子议题一：从庞众望的努力解析何为人生目标？ 议学情境： 进入清华后，庞众望从最初的迷茫不安逐渐找到方向，有了清晰的目标。2021年本科毕业后继续攻读博士学位，期间主导研发“超稳激光相位噪声测试系统”，在400多天里每天泡实验室14小时，最终突破国外垄断，核心指标超越同类产品。 议学活动： ①你的人生目标是什么呢?请同学们从家庭、学习、生活等方面谈谈自己的目标。 ②想想动物有目标吗? 学生：动物没有目标。人的活动是有意识、有目的的活动。 教师：从人与动物的区别中你能够得出什么结论？ 学生：人有目标，动物没有目标。 议学小结： 1.人的生命活动方式与动物有什么不同？ P85 ①动物的活动是无意识的、本能的活动，人的活动则是有意识、有目的的活动。 ②人能够积极主动地规划人生，确立自己的人生目标，过有意识、有目的的生活。 过渡语：我们通过庞众望的故事了解什么是人生目标，接下来一起学习为什么要确立人生目标。 子议题二：从庞众望的选择探究为何确定目标？ 议学情境： 庞众望的人生目标是致力科研报国。 在高考时，他放弃了部分热门专业，选择清华大学精密仪器系。 本科毕业后，他拒绝了高薪工作邀请，继续攻读博士学位。 在众多科研方向中，他聚焦“光网络信息感知”领域，专门研究基础设施安全监测技术。 议学活动：小组合作，分析庞众望为什么有着清晰的追求？ 学生：因为他有着正确的目标。 议学小结：2.★为什么要树立人生目标？ P85 （1）人生目标体现着人在社会实践中对未来的向往和追求，决定着人生道路的发展方向。 （2）正确的人生目标会带来稳定而持久的内在激励，让我们排除干扰，克服困难，坚定前行，少走弯路，指引我们走上正确的人生道路。 教师：庞众望的短中长期目标 短期目标（中学阶段：聚焦 “基础积累”） 中期目标（大学至博士阶段：聚焦 “专业深耕”） 长期目标（用科研成果服务国家发展，改善民生） 议学活动：小组合作，请你谈谈你的短中长期目标分别是什么？ 学生：短期好好学习，中期在工作的时候好好工作。 议学小结：3.长远目标与近期目标的关系？P86 （1）类型：人生目标可以分为近期目标和长远目标。 （2）关系： ①所有近期目标都应该围绕长远目标展开。 ②只有分阶段实现一个个近期目标，才能实现长远目标。 ③实现每一个近期目标带来的成就感和喜悦感，鼓舞我们继续奋发向上，朝着实现长远目标迈进。 过渡语：庞众望有着清晰的人生目标，那新时代的我们呢？ 子议题三：新时代的青少年应确定何种目标？ 议学延伸： 即使“天崩开局”，也要逆天改命。从“想让母亲过上好日子”的朴素愿望，到“我们这一代的时代使命就是科研报国”的清晰目标。他将个人命运与国家需求紧密相连。新时代的你们将确定怎样的人生目标为国家建设做出贡献？ 以庞众望清华求学至科研突破的具体案例为情境，将人生目标与学生可感知的奋斗经历结合，避免概念抽象化。通过谈个人目标对比人与动物 两个层层递进的问题，引导学生从自身经验和本质区别中理解人生目标的内涵。 通过分析情境和课堂活动，帮助学生掌握确立人生目标的重要性，理解长远目标与近期目标的关系。 通过聚焦新时代青年如何以目标助力国家建设的核心问题，引导学生跳出个人视角，树立家国情怀，在具体案例感染中理解人生目标的价值维度，助力达成 “将个人理想融入国家发展” 的思政教学目标。 课堂小结 同学们，今天我们通过庞众望的成长故事，清晰认识到：人生目标从不是凭空想象，而是在奋斗中逐渐清晰、在责任中不断升华的——从“让母亲过上好日子”的朴素心愿，到“科研报国”的坚定追求，他用行动告诉我们，即使身处逆境，明确的目标也能成为“逆天改命” 的力量。 更重要的是，新时代青年的人生目标，从来都与国家发展紧密相连。希望大家记住：我们的目标可以关乎个人成长、家庭幸福，但更应融入民族复兴的征程。愿每位同学都能找准自己的方向，以坚定的目标为帆，用不懈的奋斗作桨，在实现个人价值的同时，为国家建设添砖加瓦！ 总结升华，明确知识内容和框架，号召学生积极行动与践行。 课堂练习 1．(2025·七上·课后作业）在一个崇高的目标支持下，不停地工作，即使慢，也一定会获得成功。这说明（   ） A.树立了正确的人生目标就走向了成功 B.人生目标分为长远目标和近期目标 C.正确的人生目标指引我们走上正确的人生道路 D.人生目标越远大越好 2．(2025·七上·课后作业）科学家钱七虎从小立志为祖国铸就坚不可摧的“地下钢铁长城”，为祖国“铸盾”。为此，他倾心竭力60余载，参与诸多重大国防工程，解决了核武器和常规武器工程防护等一系列关键技术难题，他的事迹感动了无数人。这说明（   ） ①人生目标体现着人在社会实践中对未来的向往和追求 ②人生目标决定着人生道路的发展方向 ③正确的人生目标会激励我们克服困难，坚定前行 ④正确的人生目标能指引我们走上正确的人生道路 A． ①②③ B．②③④ C．①②④ D．①②③④ 3．(2025·七上·课后作业）“青年啊!你们临开始活动以前，应该定定方向。譬如航海远行的人，必先定个目的地，中途的指针总是指着这个方向走，才能有达到那目的地的一天。若是方向不定，随风飘转，恐怕永无达到的日子。”李大钊的这句话启示我们（   ） ①确立自己的人生目标，过有意识、有目的的生活 ②有了人生目标就能够走上正确的人生道路 ③人生目标决定着人生道路的发展方向 ④正确的人生目标会带来稳定而持久的内在激励 A． ①②③ B．①②④ C．①③④ D．②③④ 4．(2025·七上·课后作业）在湖南工业大学硕士研究生毕业典礼上，有这样一个特殊的身影，她是同学眼中热情的“大姐姐”，是孩子眼中积极上进的母亲，是学生眼中认真负责的老师。她就是快迎来51岁生日的毕业生陈应文。在踏上湖南工业大学研究生学习的求学路之前，陈应文已经参加工作28年。在工作中，她陆续取得了幼儿园园长资格证、幼儿教师资格证、家庭教育指导师高级、古筝六级等多项证书，还会每天阅读背诵《弟子规》《唐诗宋词》等经典名著。陈应文说：“我是一个爱折腾的人!我觉得人活着必须要有目标，通过树立长远目标和短期目标，锁定短期目标，不断努力直到达成目标，最终一步步实现长远目标。以前如此，未来亦如此。” 结合“探问人生目标”的知识，说说陈应文的话带给我们哪些感悟? 展示习题供学生练习，了解学生对本课所学知识的理解与掌握情况。 作业设计 1、 基础作业：完成大练91--92页。 2、拓展作业：搜集一位名人或伟人事迹，分析他的人生目标是什么？为实现这个目标，他是如何行动的（不少于100字） 课后作业，背诵巩固，练习提高。 板书设计 教学反思 用教师的智慧之火，点燃学生的思维之灯。1 学科网（北京）股份有限公司 $