2016-2017学年[京改版]七年级语文（上）《科学家的师生情谊》课件（40张PPT） （共40张PPT）

科学家的师生情谊 王月清 1、给下列加点字注音。 一沓（ ）    睿智（  ）    严谨（  ）    和煦（  ） 夙愿（  ）    矢志（   ）   华裔（   ） dá ruì  jǐn xù  sù  shī yì 词语解释 睿智：英明有远见。 赞誉：称赞。    盛名：很大的名望。    屏住：这里指暂时抑止（呼吸）。    答辩：答复别人的指责、控告、问难，为自己的行为或论点辩护。    栋梁之材：比喻能担任国家重任的人。    嘘寒问暖：形容对别人的生活十分关心。嘘寒：呵出热气使受寒的人温暖。 潸然泪下：形容悲伤得流下眼泪。 崭露头角：比喻突出的显示出才能和本领。（多指青少年） 历历在目：清清楚楚展现在眼前。 注意: 1、“沓”不要读作“tà”，“睿”拼音中的声调应标注在“i”上，“裔”的音调不要读成一声。 2、一些成语、熟语只有在了解意思的基础上，辨别其写法。如：“嘘寒问暖”不要写成“吁寒问暖”，“不解之缘”不要写成“不解之原”。 本文从两张照片切入，用先后两个时段串联起两代师生的交往和情谊，由于涉及到三位著名科学家，读来更具有感染力。 本文可以分为三个部分 第一部分（1段）：交代施士元教授珍藏的两张照片，串起两代师生三位科学家的师生情谊。 内容分析 第二部分（2—14段）：文章的主体部分，叙述1929年后施士元与居里夫人的师生情谊以及1933年后施士元与吴健雄的情谊。 第三部分（15段）：总结全文，指出这种师生情谊是“用科学、智慧、生命和赤诚织成”的。 自主探究 1．根据文章主体部分的内容，谈谈居里夫人和施士元之间的师生情谊？ 在叙述居里夫人和施士元这一对师生时，作者选取了初次见面、平时关爱和论文答辩三组镜头。 “欢迎你，施先生”“按规定，到我研究所必须通过考试，但根据你的情况，你可以免考，直接来工作了” “论文通过，很好” “反复提醒必须注意的事项” “轻声问他是否愿意留下来工作”这些话语表现了居里夫人对一名中国留学生的教导和关爱，同时，施士元也深切地感受到母亲般的温暖，“居里夫人平时的叮嘱像东方母亲的叮咛一般暖遍施士元的身心”。 2．批出文中的过渡段并指出其作用 答：是文章的第9自然段