北京课改版七年级上册第三单元第9课《驿路梨花》课件（42张ppt）

驿路梨花 彭荆风                                      一、快速阅读课文. 阅读方法：做到“两动”，“四不”。“两动”是动眼，动脑；“四不”是不出声、不动唇、不指读、不回视。在规定的有限时间内，概括故事情节。 二、整体理解课文.  按课文顺序复述课文. 1、我、老余，见到小茅屋。 茅屋主人是谁 ？ 不是他。瑶族老人是专门运粮食的。 主人是他？？ 对门山头上有个叫梨花的小姑娘，茅屋可能是她的！ 喂！你们谁是梨花啊？ 茅屋定是你们的啦？ 错啦！茅屋不是我们修的！ 是他们修的小茅屋呀！ 这才是梨花！ 可你见不着喔！ 她出嫁了 真是驿路梨花处处开呀！ 十年后的一天早晨 “我”和老余 1 给房顶加草，挖排水沟   瑶族老人 2 专门运粮食 同上、前天晚上  前几天，姐姐出嫁后  一群姑娘 3 照管小屋 解放军 4 砍树割草盖小屋  十多年前路过时 梨花 5 照料小屋 解放军盖小屋后，她出嫁前  人 物 出现 顺序 所做 好事 做好事时间 按时间的顺序小茅屋的建造和照料过程应该是怎样的？ 过去 现在 十几年前，一群解放军叔叔修建了小茅屋 梨花姑娘照看小茅屋 梨花出嫁了，照管小茅屋的任务 落到了梨花妹妹和其它哈尼姑娘身上 瑶族老人迷路后遇到小茅屋， 自觉照看小茅屋，专门运粮食。 我和老余见到小茅屋，修葺小茅屋。 十几年前 解放军路过 建小茅屋 梨花姑娘照料小茅屋 梨花姑娘 出嫁后 妹妹接着 照料小茅屋 瑶族老人 借住 照看小茅屋 “我们”路过 住宿，修屋 1 2 3 4 5 插叙 插叙 插叙 这样写有什么作用？ 波澜起伏，引人入胜 设置悬念 悬念一 悬念二 悬念三 这是什么人的房子呢？ 到底谁是房子的主人呢？ 解放军为什么盖房子呢？  误会一 误会二 我们认为瑶族老人是“主人”时，他说不是 误认为梨花的妹妹就是梨花