精品解析：黑龙江省伊春市南岔县两校2025-2026学年七年级上学期期中语文试题

南岔县两校联考2025-2026学年七年级上学期期中 语文试卷 模块一：知识积累与运用（1-7题，共24题） 阅读下面文字，完成下面小题。 日月经天，江河行地，春风夏雨，秋霜冬雪，大自然生生不息。我们领略了朱自清先生笔下的连空气里都yùn niàng着青草味儿的春天□我们感受到了老舍先生心里的把终年zhù xù的绿色都拿出来的济南的冬天；我们看到了刘湛秋先生眼中春雨的柔美，夏雨的热烈和cū guǎng，秋雨的 ① ，冬雨的 ② …… 1. 根据拼音，写出相应的词语。 2. 文中方框处应填的标点符号是： 。 3. 请选择恰当的内容分别填在文中①②处。（填序号） A.自然和平静 B.端庄和沉静 ①________ ②________ 4. 下列句子是判断句的一项是（ ） A. 与儿女讲论文义 B. 左将军王凝之妻也 C. 未若柳絮因风起 D. 白雪纷纷何所似 5. 下面各项中表述有误的一项是（ ） A. 《资治通鉴》是北宋司马光主持编纂的纪传体史书。 B. 望闻问切，是中医诊病的四种方法。岱宗，指泰山。 C. 祥子的梦想是拥有一辆自己的洋车，不受别人盘剥。 D. 祥子曾经在杨家拉包月，受尽了折磨，最后辞掉了。 诗文默写（10分） 6. 默写 （1）补写出下列诗句中的上句或下句。（任选其中两句默写） ①水何澹澹，________。（曹操《观沧海》） ②乡书何处达，________。（王湾《次北固山下》） ③________，小桥流水人家。（马致远《天净沙·秋思》） （2）请先写标题，再完整默写李白的《闻王昌龄左迁龙标遥有此寄》全诗。 题目：________ ________，________。 ________，________。 （3）马致远的《天净沙·秋思》开头“________，________”两句有哀景，有乐景，在此处的乐景并非自己的家乡，因此便生发出更重的愁情。 走进名著（4分） 7. 《朝花夕拾》又名《①______》，作者是②______。《朝花夕拾》中，《藤野先生》一文，写③______和“幻灯事件”，不仅揭露了那些日本“爱国青年”的丑陋面目，也写出了自己④______的动因。 模块二：口语交际与综合性学习（8-11题，共10分） 学完本课后，班级开展了“遨游诗词海洋，领略诗词魅力”的综合性学习活动，请你完成下面的任务。 8. 《中国诗词大会》之后，某校针对学生的课外诗词阅读情况进行调查，结果如下图表所示： 选项 经常读 从不读 很少读 抽空读 人数 21 28 52 49 百分比 14% 18.66% 34.67% 32.67% 请用一句话概括你从图表中的发现： 9. 请仿照画横线的句子，续写一句话。 优秀的诗词可以飞越时间的长河和不同的国度，拨动人们的心弦。她如绝美的天籁，拂去尘世的喧嚣；她似千年的佳酿，蕴藏醉人的芳香；________________________，________________________。 10. 大家期待已久的“夏之风”古诗朗诵会即将开始。请你为主持人拟写出一段开场白。100字左右。 11. 《世说新语》《论语》是我们要识记的文学文化常识。请选择其中的一个向全班同学作全面介绍。 模块三：阅读理解及分析（12-25题，共36分） 阅读下列选文，完成文后题目。 春（节选） 桃树、杏树、梨树，你不让我，我不让你，都开满了花赶趟儿。红的像火，粉的像霞，白的像雪。花里带着甜味儿；闭了眼，树上仿佛已经满是桃儿、杏儿、梨儿。花下成千成百的蜜蜂嗡嗡地闹着，大小的蝴蝶飞来飞去。野花遍地是：杂样儿，有名字的，没名字的，散在草丛里，像眼睛，像星星，还眨呀眨的。 “吹面不寒杨柳风”，不错的，像母亲的手抚摸着你。风里带来些新翻的泥土的气息，混着青草味儿，还有各种花的香，都在微微润湿的空气里酝酿。鸟儿将巢安在繁花嫩叶当中，高兴起来了，呼朋引伴地卖弄清脆的喉咙，唱出宛转的曲子，与轻风流水应和着。牛背上牧童的短笛，这时候也成天在嘹亮地响。 12. 第一段描写春花时，作者抓住了春花三个方面的特征，即__________、花色多、___________。 13. 第二段作者调动了各种感觉器官写出了对春天的丰富感受，请从选段中找出对应的语句。 （1）写嗅觉的： （2）写触觉的： 14. 按要求答题。 （1）桃树、杏树、梨树，你不让我，我不让你，都开满了花赶趟儿。“赶趟儿”一词好在哪里？ （2）红像火，粉的像霞，白的像雪。（运用了什么修辞手法？有何作用？） 15. 阅读选文，说说你在写作上得到的启示。（至少写两点） 阅读《散步》一文片段，完成后面各题。 ①我们在田野散步：我，我的母亲，我的妻子和儿子。 ②母亲本不愿出来的。她老了，身体不好，走远一点就觉得很累。我说，正因为知此，才应该多走走。母亲信服地点点头，便去拿外套。她现在很听我的话，就像我小时候很听她的话一样。 ③天气很好。今年的春天来得太迟，太迟了，有一些老人挺不住。但是春天总算来了。我的母亲又熬过了一个严冬。 ④这南方初春的田野，大块小块的新绿随意地铺着，有的浓，有的淡；树上的嫩芽也密了；田里的冬水也咕咕地起着水泡。这一切都使人想着一样东西—生命。 ⑤我和母亲走在前面，我的妻子和儿子走在后面。小家伙突然叫起来：“前面也是妈妈和儿子，后面也是妈妈和儿子。”我们都笑了。 16. 选文第①段，为什么把“我”排在第一位？ 17. 这句话很有意思，试做简要的赏析。 小家伙突然叫起来：“前面也是妈妈和儿子，后面也是妈妈和儿子。” 18. ①子曰：“学而时习之，不亦说乎？有朋自远方来，不亦乐乎？人不知而不愠，不亦君子乎？” ②子曰：“吾十有五而志于学，三十而立，四十而不惑，五十而知天命，六十而耳顺，七十而从心所欲，不逾矩。” ③子曰：“温故而知新，可以为师矣。” ④子曰：“学而不思则罔，思而不学则殆。” ⑤子曰：“贤哉，回也！一箪食，一瓢饮，在陋巷，人不堪其忧，回也不改其乐。贤哉，回也！” ⑥子曰：“知之者不如好之者，好之者不如乐之者。” （1）解释下列句中加点的词。 ①不亦说乎 ______ ②有朋自远方来 ______ ③学而不思则罔 ______ ④人不堪其忧 ______ （2）翻译下列句子。 ①七十而从心所欲，不逾矩。 ②知之者不如好之者，好之者不如乐之者。 （3）下列说法完全正确的一项是（ ） A. 孔子认为，只要温习了学过的知识，就可以凭借这一点当老师。 B. “逝者如斯夫，不舍昼夜”这句话谈论的是学习方法。 C. 《论语》是儒家经典著作，记录了孔子以及弟子的言行，“仁”是儒家思想的核心。 D. “四书”指是《尚书》《论语》《大学》《中庸》。 （4）选文第⑤则是孔子对学生颜回的赞美，孔子赞美学生的什么品质呢？你支持颜回的这种生活态度吗？请谈谈你的看法。 阅读下面文言文，完成下面小题。 谢太傅寒雪日内集，与儿女讲论文义。俄而雪骤，公欣然曰：“白雪纷纷何所似？”兄子胡儿曰：“撒盐空中差可拟。”兄女曰：“未若柳絮因风起。”公大笑乐。即公大兄无奕女，左将军王凝之妻也。 选自《世说新语》 谢奕①作剡②令，有一老翁犯法，谢以醇酒③罚之，乃至过醉而犹未已。太傅④时年七八岁，着青布绔，在兄膝边坐，谏曰：“阿兄老翁可念⑤何可作此！”奕于是改容曰：“阿奴⑥欲放去邪？”遂遣之。 选自《世说新语》 【注释】①谢奕：字无奕，谢安长兄，谢道韫之父。②剡（shàn）：地名。③醇酒：含酒精度高的酒。④太傅：官名，这里指谢安。⑤念：同情，怜悯。⑥阿奴：对幼小者的爱称。这里是哥哥称呼弟弟。 19. 解释加点字词的意思。 （1）俄而雪骤 （2）撒盐空中差可拟 （3）着青布绔穿 （4）遂遣之 20. 下列对文中画线句子断句，正确的一项是（ ） A. 阿兄老翁/可念/何可作此 B. 阿兄老翁/可念何可/作此 C. 阿兄/老翁可念/何可作此 D. 阿兄老/翁可念何/可作此 21. 用现代汉语翻译下列句子。 （1）未若柳絮因风起。 （2）阿奴欲放去邪？ 22. 联系文章内容简要分析谢奕是个怎样的人。 模块四：写作（50分） 23. 《回忆我的母亲》选取了许多典型事件，为我们塑造了一个平凡而伟大的母亲形象。请你也试着选择一个或多个典型事件写一个人物，刻画人物的特征，注意思路要清晰、顺序要合理。 【课文片段线】母亲是个好劳动。从我能记忆时起，总是天不亮就起床。全家二十多口人，妇女们轮班煮饭，轮到就煮一年。母亲把饭煮了，还要种田，种菜，喂猪，养蚕，纺棉花。因为她身体高大结实，还能挑水挑粪。 【写法分析】结合题干分析，可知写作注意点是：①首先确定人物，可选取身边熟悉的人，如老师、父亲、朋友、同学等。然后再确定所要写的人物的特征。如：温柔、慈祥、大方、宽厚等性格特征。②围绕要写的特征选取典型的有代表性的事件。如写父母关爱子女，慈祥、仁爱的特征，可选取生活中的点滴小事，运用以小见大的写法突出其特征。③记叙事件时要抓住典型细节，通过具体的动作、心理、对话等描写，表达“我”内心的感受，突出人物特征。④要按照一定的顺序，有条理地进行叙述或描写。 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $ 南岔县两校联考2025-2026学年七年级上学期期中 语文试卷 模块一：知识积累与运用（1-7题，共24题） 阅读下面文字，完成下面小题。 日月经天，江河行地，春风夏雨，秋霜冬雪，大自然生生不息。我们领略了朱自清先生笔下的连空气里都yùn niàng着青草味儿的春天□我们感受到了老舍先生心里的把终年zhù xù的绿色都拿出来的济南的冬天；我们看到了刘湛秋先生眼中春雨的柔美，夏雨的热烈和cū guǎng，秋雨的 ① ，冬雨的 ② …… 1. 根据拼音，写出相应的词语。 2. 文中方框处应填的标点符号是： 。 3. 请选择恰当的内容分别填在文中①②处。（填序号） A.自然和平静 B.端庄和沉静 ①________ ②________ 【答案】1. 酝酿 贮蓄 粗犷 2. 分号 3. ①. B ②. A 【解析】 【1题详解】 本题考查根据拼音写词语。 酝酿（yùn niàng）：造酒的发酵过程，比喻做准备工作，如事先考虑、商量、相互协调等。 贮蓄（zhù xù）：储存，积聚；储存的物品；把节约下来或暂时不用的钱存起来。 粗犷（cū guǎng）：一指粗鲁强横，二指粗率豪放。 【2题详解】 本题考查标点符号。 从句子结构来看，方框前后的内容属于“我们领略了……春天”“我们感受到了……冬天”“我们看到了……冬雨的……”这一组并列关系的分句，三者均以“我们”开头，分别阐述了对朱自清笔下的春天、老舍笔下的济南冬天、刘湛秋笔下四季雨的不同感受，句式相似、语义平行，共同围绕“领略大自然景象”的核心话题展开。 在标点符号的使用规则中，分号常用于分隔结构相似、内容相关且语气一致的并列分句，以清晰区分不同的描述对象，避免句子杂乱。故此处应填分号，以准确体现分句间的并列关系，使句子节奏分明、逻辑清晰。 【3题详解】 本题考查理解分析课文内容及语句的衔接。 作答此题时，要结合刘湛秋散文《雨的四季》中对秋雨、冬雨的核心特质描写来判断。 ①处：文中通过“雨，似乎也像出嫁生了孩子的母亲，显得端庄而又沉静了”的比喻，形象地描绘出秋雨那种成熟、稳重且安静的气质，它不像春雨那样娇媚，也不似夏雨那样热烈粗犷，而是以一种端庄沉静的姿态，轻轻地洗礼着世间万物，让大地呈现出一种别样的静谧与丰盈，所以①处应选B。 ②处：根据文中“它既不倾盆瓢泼，又不绵绵如丝，或淅淅沥沥，它显出一种自然、平静。在冬日灰蒙蒙的天空中，雨变得透明，甚至有些干巴……那种清冷是柔和的，没有北风那样咄咄逼人”可知，冬雨在文中展现出“自然和平静”的特点，它既没有倾盆瓢泼的狂放，也不绵绵如丝般缠绵，而是以一种近乎自然、本真的状态降临，雨声细弱，落地时只留下稀疏的滴水声，仿佛整个世界都因这冬雨而变得格外平静、安宁，因此②处应选A。 4. 下列句子是判断句的一项是（ ） A. 与儿女讲论文义 B. 左将军王凝之妻也 C. 未若柳絮因风起 D. 白雪纷纷何所似 【答案】B 【解析】 【详解】本题考查判断句。 判断句是对事物的性质、情况、事物之间的关系做出肯定或否定判断的句子。在文言文中，常见的判断句形式有“……者，……也”“……也”“……·者也”等等。 A.“与儿女讲论文义”意思是给家里的小辈讲解文章的义理。这是一个叙述句，描述“与儿女讲论文义”的这种行为，未对事物的性质、情况或关系做出判断，因此不是判断句； B.“左将军王凝之妻也”意思是（她）就是左将军王凝之的妻子；句末的“也”是文言文中判断句的典型标志，用于对主语“她”的身份进行判断，明确其与“左将军王凝之”的关系，符合判断句的特征，因此该句是判断句； C.“未若柳絮因风起”意思是不如比作柳絮随风飞舞；此句是对前文“撒盐空中差可拟”的反驳，提出柳絮因风起的比喻，属于陈述句，表达的是比喻的说法，未体现判断关系，故不是判断句； D.“白雪纷纷何所似”意思是白雪纷纷扬扬像什么呢；该句以“何所似”（像什么）构成疑问，询问白雪的形态像什么，属于疑问句，不涉及判断，所以不是判断句； 故选B 5. 下面各项中表述有误的一项是（ ） A. 《资治通鉴》是北宋司马光主持编纂的纪传体史书。 B. 望闻问切，是中医诊病的四种方法。岱宗，指泰山。 C. 祥子的梦想是拥有一辆自己的洋车，不受别人盘剥。 D. 祥子曾经在杨家拉包月，受尽了折磨，最后辞掉了。 【答案】A 【解析】 【详解】本题考查文学文化常识及名著内容。 A.《资治通鉴》是由北宋司马光主持编纂的一部编年体通史，而非纪传体。纪传体是以人物传记为中心的史书体裁，如《史记》，编年体是按时间顺序记述历史事件的体裁； 故选A。 诗文默写（10分） 6. 默写 （1）补写出下列诗句中的上句或下句。（任选其中两句默写） ①水何澹澹，________。（曹操《观沧海》） ②乡书何处达，________。（王湾《次北固山下》） ③________，小桥流水人家。（马致远《天净沙·秋思》） （2）请先写标题，再完整默写李白的《闻王昌龄左迁龙标遥有此寄》全诗。 题目：________ ________，________。 ________，________。 （3）马致远的《天净沙·秋思》开头“________，________”两句有哀景，有乐景，在此处的乐景并非自己的家乡，因此便生发出更重的愁情。 【答案】 ①. 山岛竦峙 ②. 归雁洛阳边 ③. 枯藤老树昏鸦 ④. 闻王昌龄左迁龙标遥有此寄 ⑤. 杨花落尽子规啼 ⑥. 闻道龙标过五溪 ⑦. 我寄愁心与明月 ⑧. 随君直到夜郎西 ⑨. 枯藤老树昏鸦 ⑩. 小桥流水人家 【解析】 【详解】本题考查名句默写。默写题作答时，一是要透彻理解诗文的内容；二是要认真审题，找出符合题意的诗文句子；三是答题内容要准确，做到不添字、不漏字、不写错字。本题中的“竦峙、雁、藤、溪、夜郎”等字词容易写错。 走进名著（4分） 7. 《朝花夕拾》又名《①______》，作者是②______。《朝花夕拾》中，《藤野先生》一文，写③______和“幻灯事件”，不仅揭露了那些日本“爱国青年”的丑陋面目，也写出了自己④______的动因。 【答案】 ①. 旧事重提 ②. 鲁迅 ③. 讲义事件 ④. 弃医从文 【解析】 【详解】本题考查名著常识和内容识记。 第一、二空，《朝花夕拾》原名《旧事重提》，是现代文学家鲁迅的散文集。该散文集以记事为主，前七篇反映作者童年时代在绍兴的家庭和私塾中的生活情景，后三篇叙述他从家乡到南京，又到日本留学，然后回国教书的经历。作品揭露了半封建半殖民地社会种种丑恶的不合理现象，同时反映了有抱负的青年知识分子在旧中国茫茫黑夜中，不畏艰险，寻找光明的困难历程，以及抒发了作者对往日亲友、师长的怀念之情。 第三空，阅读《藤野先生》一文可知，鲁迅在日本留学时，发生了两件对他影响很大的事件。关于第一件事，结合书中内容“我这才回忆到前几天的一件事。因为要开同级会，干事便在黑板上写广告，末一句是“请全数到会勿漏为要”，而且在“漏”字旁边加了一个圈。我当时虽然觉到圈得可笑，但是毫不介意，这回才悟出那字也在讥刺我了，犹言我得了教员漏泄出来的题目”可知，鲁迅在仙台期间的考试没有挂科，被日本人认为是藤野先生给他提前泄题，就给他写了一封匿名信。据此可概括为“讲义事件”或“匿名信事件”；第二件事是“幻灯事件”，结合书中内容“第二年添教霉菌学，细菌的形状是全用电影来显示的，一段落已完而还没有到下课的时候，便影几片时事的片子，自然都是日本战胜俄国的情形。但偏有中国人夹在里边；给俄国人做侦探，被日本军捕获，要枪毙了，围着看的也是一群中国人；在讲堂里的还有一个我。‘万岁！’他们都拍掌欢呼起来”可概括：幻灯事件。 第四空，根据“这种欢呼，是每看一片都有的，但在我，这一声却特别听得刺耳。此后回到中国来，我看见那些闲看枪毙犯人的人们，他们也何尝不酒醉似的喝彩，——呜呼，无法可想！但在那时那地，我的意见却变化了”可知，鲁迅在这个事件中看到了国民的愚昧、麻木，意识到中国人最需要的不是强健的身体，而是清醒的头脑，因此改变了学医救国的想法，想要通过文字唤醒国人麻木的头脑。“我的意见却变化了”指的是鲁迅决定弃医从文。 模块二：口语交际与综合性学习（8-11题，共10分） 学完本课后，班级开展了“遨游诗词海洋，领略诗词魅力”的综合性学习活动，请你完成下面的任务。 8. 《中国诗词大会》之后，某校针对学生的课外诗词阅读情况进行调查，结果如下图表所示： 选项 经常读 从不读 很少读 抽空读 人数 21 28 52 49 百分比 14% 18.66% 34.67% 32.67% 请用一句话概括你从图表中的发现： 9. 请仿照画横线的句子，续写一句话。 优秀的诗词可以飞越时间的长河和不同的国度，拨动人们的心弦。她如绝美的天籁，拂去尘世的喧嚣；她似千年的佳酿，蕴藏醉人的芳香；________________________，________________________。 10. 大家期待已久的“夏之风”古诗朗诵会即将开始。请你为主持人拟写出一段开场白。100字左右。 11. 《世说新语》《论语》是我们要识记的文学文化常识。请选择其中的一个向全班同学作全面介绍。 【答案】8. 该校学生课外诗词阅读情况不容乐观，经常读的学生占比最低，很少读和抽空读的学生占比合计超六成。 9. ①. 她如清澈的甘泉 ②. 滋润干涸的心田 10. 各位同学，大家好！夏日惠风拂面，诗词韵味悠长。在这生机盎然的时节，“夏之风”古诗朗诵会如期而至。古诗里有夏日的蝉鸣荷香，有古人的家国情怀。接下来，就让我们伴着清风，一同聆听诗词的吟唱，感受古典文化的魅力吧！ 11. 示例一：《论语》是儒家经典著作，由孔子弟子及再传弟子编撰而成。它以语录体和对话文体为主，记录了孔子及其弟子的言行，集中体现了孔子的政治主张、伦理思想等。它对中国传统文化影响深远，其中“学而时习之”等名句至今仍被广泛引用。 示例二：《世说新语》是南朝宋刘义庆组织编写的志人小说集。全书记载了东汉后期到魏晋间一些名士的言行与轶事，语言精炼含蓄，人物形象鲜明，反映了当时的社会风气，对后世文学创作影响较大。 【解析】 【8题详解】 本题考查图文转化。 分析图表数据可知：“经常读”诗词的学生仅占14%，占比最低；“从不读”占18.66%；而“很少读”和“抽空读”分别占34.67%和32.67%，两者合计超过67%。这表明大多数学生没有养成经常阅读诗词的习惯，课外诗词阅读现状令人担忧。 示例：学生课外诗词阅读习惯普遍欠佳，经常阅读者占比不足两成，而很少或抽空阅读者占绝大多数。 【9题详解】 本题考查仿写。 仿写句要和“她如绝美的天籁，拂去尘世的喧嚣；她似千年的佳酿，蕴藏醉人的芳香”的结构一致，符合“她如/似……，（动宾短语）”的格式，仿写内容应运用比喻修辞，展现优秀诗词的特点与作用。可以从不同角度构思，如将诗词比作自然景物、珍贵物品、精神食粮等，表现其净化心灵、启迪智慧、带来美好等作用。 示例：她若智慧的明灯，照亮迷惘的灵魂。 【10题详解】 本题考查活动开场白的撰写能力。题目要求为“夏之风”古诗朗诵会拟写主持人开场白，需紧扣活动主题，体现古诗韵味，营造典雅氛围。 活动主题“夏之风”，“夏”点明季节背景，“风”既可指自然之风，更可引申为诗歌的风雅、风采。开场白应包含三个要素：点明活动主题与名称，阐述古诗与夏季的关联，引出朗诵环节。语言需优美流畅，富有感染力，能迅速调动观众情绪。 示例： 尊敬的老师、亲爱的同学们：夏日炎炎，诗风送爽。在这充满生机的季节里，我们迎来了“夏之风”古诗朗诵会。古诗如清风，拂去暑热；朗诵似清泉，滋润心灵。让我们一同走进诗词的清凉世界，感受穿越千年的文字魅力。现在，我宣布朗诵会正式开始！ 【11题详解】 本题考查文学文化常识的介绍能力。要求从《世说新语》和《论语》中任选一部，向同学进行全面介绍。介绍应包含作品的基本信息、主要内容、文学价值和文化影响等要素，语言需准确清晰，层次分明。 示例一：同学们，《论语》是儒家经典著作，主要记载孔子及其弟子的言行。由孔子弟子及再传弟子编纂而成，共20篇。全书以语录体为主，集中体现了孔子的政治主张、伦理思想和教育理念，如“仁者爱人”“有教无类”等核心观点。《论语》语言精炼，含义深刻，对中华文化产生了深远影响，被列为“四书”之一，是我们了解传统文化的重要经典。 示例二：同学们，《世说新语》是南朝宋临川王刘义庆组织编撰的一部志人小说集。全书分为德行、言语、政事、文学等三十六门，主要记载东汉后期至魏晋时期名士的言行轶事。这部作品生动展现了魏晋士人的精神风貌，创造了“望梅止渴”“谢女咏雪”等经典典故。其语言简练传神，善用细节白描，对后世笔记小说发展影响深远，是我们了解魏晋风度的必读之作。 模块三：阅读理解及分析（12-25题，共36分） 阅读下列选文，完成文后题目。 春（节选） 桃树、杏树、梨树，你不让我，我不让你，都开满了花赶趟儿。红的像火，粉的像霞，白的像雪。花里带着甜味儿；闭了眼，树上仿佛已经满是桃儿、杏儿、梨儿。花下成千成百的蜜蜂嗡嗡地闹着，大小的蝴蝶飞来飞去。野花遍地是：杂样儿，有名字的，没名字的，散在草丛里，像眼睛，像星星，还眨呀眨的。 “吹面不寒杨柳风”，不错的，像母亲的手抚摸着你。风里带来些新翻的泥土的气息，混着青草味儿，还有各种花的香，都在微微润湿的空气里酝酿。鸟儿将巢安在繁花嫩叶当中，高兴起来了，呼朋引伴地卖弄清脆的喉咙，唱出宛转的曲子，与轻风流水应和着。牛背上牧童的短笛，这时候也成天在嘹亮地响。 12. 第一段描写春花时，作者抓住了春花三个方面的特征，即__________、花色多、___________。 13. 第二段作者调动了各种感觉器官写出了对春天的丰富感受，请从选段中找出对应的语句。 （1）写嗅觉的： （2）写触觉的： 14. 按要求答题。 （1）桃树、杏树、梨树，你不让我，我不让你，都开满了花赶趟儿。“赶趟儿”一词好在哪里？ （2）红的像火，粉的像霞，白的像雪。（运用了什么修辞手法？有何作用？） 15. 阅读选文，说说你在写作上得到的启示。（至少写两点） 【答案】12. ①. 花朵多 ②. 花味甜 13. （1）风里带来些新翻的泥土的气息⋯⋯还有各种花的香。 （2）“吹面不寒杨柳风”，不错的，像母亲的手抚摸着你。 14. （1）“赶趟儿”一词，运用拟人的修辞手法，使桃树、杏树、梨树人格化，生动形象地写出了百花争艳的情态，表现春天万物复苏、生机勃勃的特点。 （2）比喻、排比。生动形象地写出了春花亮丽而热烈（或花色多）的特点，增强了文章的语言气势。 15. 示例：①描写时可从各种不同感觉角度来描写；②写作前要细致地观察生活；③多运用修辞手法；④适当运用联想与想象来写虚景。 【解析】 12题详解】 本题考查内容理解。根据题干“花色多”可知，要用三个字来形容春花的特征。 第一段中“桃树、杏树、梨树，你不让我，我不让你，都开满了花赶趟儿”，写桃树、杏树、梨树上都开满了花，体现了花朵之多，可概括为“花朵多”； 第一段中“花里带着甜味儿”，写花的味道是甜的，可概括为“花味甜”。 【13题详解】 本题考查多感官描写。 从“嗅觉”角度描写，即写闻到的气味；第二段中“风里带来些新翻的泥土的气息，混着青草味儿，还有各种花的香”，写闻到的泥土的气息、青草味、花香。 从“触觉”角度描写，即写与皮肤接触感受；第二段中“‘吹面不寒杨柳风’，不错的，像母亲的手抚摸着你”，写春风拂面的感受。 【14题详解】 本题考查语句赏析。 （1）“赶趟儿”指赶得上；各种果树争先恐后地开花。联系“桃树、杏树、梨树，你不让我，我不让你，都开满了花赶趟儿”可知，此句将桃树、杏树、梨树人格化，写其争先恐后地开花，运用了拟人的修辞手法，生动形象地展现了百花争艳（开）的情态，进一步表现春天万物复苏、生机勃勃的特点。 （2）“红的像火，粉的像霞，白的像雪”，连续了三个相同句式“……的像……”，运用了排比的修辞手法，增强了文章的语言气势；将红色的花朵比作火焰，将粉色的花朵比作霞，将白色的花朵比作雪，运用了比喻的修辞手法；表现了春花开得亮丽而热烈，花色多。 【15题详解】 本题考查阅读启示。 注意本题需要从写作的角度表达感悟（启示）： 选文运用了多感官描写的方法，写看到的花朵多，花色多（视觉），写听到的蜜蜂嗡嗡声（听觉），写嗅到的泥土的气息、青草味、花香（嗅觉），写春风拂面的感受（触觉）等； 选文细致的描绘了春花图、春风图，这些都是作者细致的观察“春天来临的场景”，付诸于文字的，启发我们写作前要细致地观察生活； “红的像火，粉的像霞，白的像雪”，运用了比喻、排比的修辞手法；表现了春花开得亮丽而热烈，花色多；“桃树、杏树、梨树，你不让我，我不让你，都开满了花赶趟儿”，运用拟人的修辞手法，生动形象地写出了百花争艳的情态，表现春天万物复苏、生机勃勃的特点；启发我们综合运用多种修辞手法表现事物特点； “闭了眼，树上仿佛已经满是桃儿、杏儿、梨儿”，想象树上结满桃儿、杏儿、梨儿的场景，为虚写，启发我们适当运用联想与想象来写虚景。 阅读《散步》一文的片段，完成后面各题。 ①我们在田野散步：我，我的母亲，我的妻子和儿子。 ②母亲本不愿出来的。她老了，身体不好，走远一点就觉得很累。我说，正因为知此，才应该多走走。母亲信服地点点头，便去拿外套。她现在很听我的话，就像我小时候很听她的话一样。 ③天气很好。今年的春天来得太迟，太迟了，有一些老人挺不住。但是春天总算来了。我的母亲又熬过了一个严冬。 ④这南方初春的田野，大块小块的新绿随意地铺着，有的浓，有的淡；树上的嫩芽也密了；田里的冬水也咕咕地起着水泡。这一切都使人想着一样东西—生命。 ⑤我和母亲走在前面，我的妻子和儿子走在后面。小家伙突然叫起来：“前面也是妈妈和儿子，后面也是妈妈和儿子。”我们都笑了。 16. 选文第①段，为什么把“我”排在第一位？ 17. 这句话很有意思，试做简要的赏析。 小家伙突然叫起来：“前面也是妈妈和儿子，后面也是妈妈和儿子。” 【答案】16. 体现了“我”在家庭中的重要位置，为下文“我”在处理家庭分歧起关键作用打下伏笔。 17. 儿子的话具有对称美，表现了儿子的天真可爱、聪明智慧。 【解析】 【16题详解】 本题考查语句理解。 首段“我们在田野散步：我，我的母亲，我的妻子和儿子”在表述散步的人物时围绕与“我”的关系展开，简单明了；联系第②段“母亲本不愿出来的。她老了，身体不好，走远一点就觉得很累。我说，正因为知此，才应该多走走。母亲信服地点点头，便去拿外套。她现在很听我的话，就像我小时候很听她的话一样”，可知，母亲本不愿意出门散步，在“我”的建议下母亲才答应出门散步，体现了“我”在家庭中的重要位置，为下文“我”在处理家庭分歧（决定走大路还是走小路时）起关键作用埋下伏笔。 【17题详解】 本题考查语句赏析。 “前面也是妈妈和儿子，后面也是妈妈和儿子”的表述具有对称美，前后都是“妈妈和儿子”的关系；这是儿子看到“我和母亲走在前面，我的妻子和儿子走在后面”时说的话，表现儿子善于观察，显得天真可爱、聪明智慧，体现了亲情这一主题。 18. ①子曰：“学而时习之，不亦说乎？有朋自远方来，不亦乐乎？人不知而不愠，不亦君子乎？” ②子曰：“吾十有五而志于学，三十而立，四十而不惑，五十而知天命，六十而耳顺，七十而从心所欲，不逾矩。” ③子曰：“温故而知新，可以为师矣。” ④子曰：“学而不思则罔，思而不学则殆。” ⑤子曰：“贤哉，回也！一箪食，一瓢饮，在陋巷，人不堪其忧，回也不改其乐。贤哉，回也！” ⑥子曰：“知之者不如好之者，好之者不如乐之者。” （1）解释下列句中加点的词。 ①不亦说乎 ______ ②有朋自远方来 ______ ③学而不思则罔 ______ ④人不堪其忧 ______ （2）翻译下列句子。 ①七十而从心所欲，不逾矩。 ②知之者不如好之者，好之者不如乐之者。 （3）下列说法完全正确的一项是（ ） A. 孔子认为，只要温习了学过的知识，就可以凭借这一点当老师。 B. “逝者如斯夫，不舍昼夜”这句话谈论的是学习方法。 C. 《论语》是儒家经典著作，记录了孔子以及弟子的言行，“仁”是儒家思想的核心。 D. “四书”指的是《尚书》《论语》《大学》《中庸》。 （4）选文第⑤则是孔子对学生颜回的赞美，孔子赞美学生的什么品质呢？你支持颜回的这种生活态度吗？请谈谈你的看法。 【答案】（1） ①. 通假字，同“悦”，愉快； ②. 指志同道合人； ③. 迷惑，意思是感到迷茫而无所适从； ④. 能忍受 （2）①七十岁才做事才能随心所欲，不会超过规矩。②知道学习的人比不上爱好学习的人；爱好学习的人比不上以学习为乐趣的人。 （3）C （4）安贫乐道，乐观的人生态度。示例：我支持颜回的这种生活态度，人要坚持自己的理想，为了自己的理想，就要不断追求，即使生活清苦也自得其乐。 【解析】 【小问1详解】 本题考查理解文言词语含义的能力。解答此题的关键是先理解词语所在句子的含义，然后结合句意来推断词语即可。 ①句意为：不也是很愉快吗？说：通假字，同“悦”，愉快。 ②句意为：有志同道合的人从远方来。朋：指志同道合的人。 ③句意为：只学习却不思考，就会迷惑。罔：迷惑，意思是感到迷茫而无所适从。 ④句意为：别人都忍受不了这种穷困清苦。堪：能忍受。 【小问2详解】 本题考查翻译语句。解答时一定要先回到语境中，根据语境读懂句子的整体意思，直译为主，意译为辅。并按现代汉语的规范，将翻译过来的内容进行适当调整，达到词达句顺。 ①句中重点词有：逾，越过；矩，法度。句意为：七十岁才做事才能随心所欲，不会超过规矩。 ②句中重点词有：好，爱好；乐，以……为乐。句意为：知道学习的人比不上爱好学习的人；爱好学习的人比不上以学习为乐趣的人。 【小问3详解】 本题考查对文章内容的理解能力和文学常识的掌握。 A.有误，根据“温故而知新，可以为师矣”可知，孔子认为，温习学过的知识，可以得到新的理解和体会，这样才可以做老师； B.有误，“逝者如斯夫，不舍昼夜”谈的是珍惜时间； D.有误，“四书”指的是《孟子》《论语》《大学》《中庸》。 故选C。 【小问4详解】 本题考查概括人物形象和感悟启示能力。 第一问：由第⑤则，“贤哉，回也！一箪食，一瓢饮，在陋巷，人不堪其忧，回也不改其乐。贤哉，回也”意思为：颜回的品质是多么高尚啊！一竹篮饭，一瓢水，住在简陋的小巷子里，别人都忍受不了这种穷困清苦，颜回却没有改变他好学的乐趣。颜回的品质是多么高尚啊！句中颜回能忍受简陋、清苦的生活，体现了他安贫乐道、勤奋好学、乐观豁达的人生态度。 第二问：先表明自己的态度，颜回的这些精神是指的我们学习的。在日常生活中，我们要像颜回一样，有自己的追求和目标，便不会那么在意一时的或者是物质上的匮乏，而是有精神上的指引，在应该奋斗的青春时期，为了梦想与目标而不断奋斗，能够安贫乐道，对生活甘之如饴。 【点睛】参考译文： 孔子说：“学了（知识）然后按一定的时间复习它，不也是很愉快吗？有志同道合的人从远方来，不也是很快乐吗？人家不了解我，我却不恼怒，不也是道德上有修养的人吗？” 孔子说：“我十五岁开始有志于做学问，三十岁能独立做事情，四十岁（遇事）能不迷惑，五十岁知道哪些是不能为人力所支配的事情，六十岁能听得进不同的意见，到七十岁才做事才能随心所欲，不会超过规矩。” 孔子说：“温习学过的知识，可以从中获得新的理解与体会，那么就可以凭借这一点去做老师了。” 孔子说：“只学习却不思考，就会迷惑；只空想却不学习，就会疑惑。” 孔子说：“颜回的品质是多么高尚啊！一竹篮饭，一瓢水，住在简陋的小巷子里，别人都忍受不了这种穷困清苦，颜回却没有改变他好学的乐趣。颜回的品质是多么高尚啊！” 孔子说：“知道学习的人比不上爱好学习的人；爱好学习的人比不上以学习为乐趣的人。” 阅读下面文言文，完成下面小题。 谢太傅寒雪日内集，与儿女讲论文义。俄而雪骤，公欣然曰：“白雪纷纷何所似？”兄子胡儿曰：“撒盐空中差可拟。”兄女曰：“未若柳絮因风起。”公大笑乐。即公大兄无奕女，左将军王凝之妻也。 选自《世说新语》 谢奕①作剡②令，有一老翁犯法，谢以醇酒③罚之，乃至过醉而犹未已。太傅④时年七八岁，着青布绔，在兄膝边坐，谏曰：“阿兄老翁可念⑤何可作此！”奕于是改容曰：“阿奴⑥欲放去邪？”遂遣之。 选自《世说新语》 【注释】①谢奕：字无奕，谢安的长兄，谢道韫之父。②剡（shàn）：地名。③醇酒：含酒精度高的酒。④太傅：官名，这里指谢安。⑤念：同情，怜悯。⑥阿奴：对幼小者的爱称。这里是哥哥称呼弟弟。 19. 解释加点字词的意思。 （1）俄而雪骤 （2）撒盐空中差可拟 （3）着青布绔穿 （4）遂遣之 20. 下列对文中画线句子断句，正确的一项是（ ） A. 阿兄老翁/可念/何可作此 B. 阿兄老翁/可念何可/作此 C. 阿兄/老翁可念/何可作此 D. 阿兄老/翁可念何/可作此 21. 用现代汉语翻译下列句子。 （1）未若柳絮因风起。 （2）阿奴欲放去邪？ 22. 联系文章内容简要分析谢奕是个怎样的人。 【答案】19 （1）急，紧（2）大致，差不多（3）穿（4）释放，放走 20. C 21. （1）不如比作柳絮凭乘风飞舞。 （2）你是想放了他让他离开吗？ 22. 谢奕用喝烈酒的方式来惩罚一个老人，并且在老人已经醉得很厉害的情况下还不肯罢手，可见他缺乏仁爱之心；但他最终听从了弟弟谢安的劝告，放了老人，可见对弟弟充满了关心和怜爱之情（或答知错就改） 【解析】 【19题详解】 本题考查重点文言词语在文中的含义。解释词语要注意理解文言词语在具体语言环境中的用法，如通假字、词性活用、古今异义等现象。 （1）句意：一会儿雪下紧了。骤：急。 （2）句意：跟把盐撒在空中大体可以相比。差：大致，差不多。 （3）句意：穿一条蓝布裤。着：穿。 （4）句意：于是就把老人打发走了。遂，于是，就。 【20题详解】 本题考查文言文断句。 根据文言文断句的方法，先梳理句子大意，结合语法，然后断句。一般来说，主谓之间，谓语和宾语、补语之间应该有停顿。 本句句意：哥哥，老人家多值得人同情，为何要做这种事！其中“阿兄”是称呼，“老翁可念”，这是一句感叹句，“何可作此”这是谢安劝哥哥的话语。断句为：阿兄/老翁可念/何可作此！ 故选C。 【21题详解】 本题考查学生对句子翻译能力。我们在翻译句子时要注意通假字、词类活用、一词多义、特殊句式等情况，如遇倒装句就要按现代语序疏通，如遇省略句翻译时就要把省略的成分补充完整。重点词有： （1）未若：不如比作；因：凭； （2）欲：想；去：离开。 【22题详解】 本题考查人物形象。 结合“谢奕作剡令，有一老翁犯法，谢以醇酒罚之，乃至过醉而犹未已”，可知：有一个老头儿犯了法，谢奕就拿烈性酒罚他喝，老头喝到醉得很厉害，谢奕却还不肯罢手。由此可见他没有仁爱之心。 结合“谏曰：‘阿兄老翁可念何可作此！’奕于是改容曰：‘阿奴欲放去邪？’遂遣之”，可知：谢奕听了弟弟的劝说，终于肯释放老头了。由此可见他是一个知错能改的人。 【点睛】参考译文： 一个寒冷的雪天，谢太傅把家里人聚集在一起，给子侄辈的人讲解诗文，不久，雪下得急（大）了，太傅高兴地说：“白雪纷纷扬扬的像什么呢？”他哥哥的长子胡儿说：“跟把盐撒在空中大体可以相比。”他哥哥的女儿道韫说：“不如比作柳絮乘风而起，（漫天飞舞）。”谢安高兴得笑了起来。（谢道韫）是太傅大哥谢无弈的女儿，左将军王凝之的妻子。 谢奕做剡县县令的时候，有一个老头儿犯了法，谢奕就拿烈性酒罚他喝，甚至到醉得很厉害，却还不肯罢手。谢安当时只有七八岁，穿一条蓝布裤，在他哥哥膝上坐着，劝告说：“哥哥，老人家多值得人同情，为何要做这种事！”谢奕脸色立刻缓和下来，说道：“你要把他放走吗？”于是就把那个老人打发走了。 模块四：写作（50分） 23. 《回忆我的母亲》选取了许多典型事件，为我们塑造了一个平凡而伟大的母亲形象。请你也试着选择一个或多个典型事件写一个人物，刻画人物的特征，注意思路要清晰、顺序要合理。 【课文片段在线】母亲是个好劳动。从我能记忆时起，总是天不亮就起床。全家二十多口人，妇女们轮班煮饭，轮到就煮一年。母亲把饭煮了，还要种田，种菜，喂猪，养蚕，纺棉花。因为她身体高大结实，还能挑水挑粪。 【写法分析】结合题干分析，可知写作注意点是：①首先确定人物，可选取身边熟悉的人，如老师、父亲、朋友、同学等。然后再确定所要写的人物的特征。如：温柔、慈祥、大方、宽厚等性格特征。②围绕要写的特征选取典型的有代表性的事件。如写父母关爱子女，慈祥、仁爱的特征，可选取生活中的点滴小事，运用以小见大的写法突出其特征。③记叙事件时要抓住典型细节，通过具体的动作、心理、对话等描写，表达“我”内心的感受，突出人物特征。④要按照一定的顺序，有条理地进行叙述或描写。 【答案】示例：感谢那个关心爱护我人——妈妈。小时候，我常常感到自卑难过，妈妈温柔地抚摸着我的头，对我说：“不要在意别人的眼光，每个人都有闪光点，要做最优秀的自己！”妈妈虽然文化水平不高，但是非常重视我的学习，不仅为我买了许多有益的书籍，还努力培养我的兴趣爱好，让我在同学中脱颖而出。升入初中后，我每周末才能回家一次，为了每周一次短暂的团聚，妈妈会精心准备我爱吃的饭菜，在我写完作业后跟我聊天。妈妈就像黑夜中的明灯，照亮我前行的道路，温暖我的内心！ 【解析】 【详解】本题考查写作能力。 结合题干写法指导写作。以典型事件写人时注意：①首先确定人物，可选取身边熟悉的人，如老师、父亲、朋友、同学等。然后再确定所要写的人物的特征。如：温柔、慈祥、大方、宽厚等性格特征。②围绕要写的特征选取典型的有代表性的事件。如写父母关爱子女，慈祥、仁爱的特征，可选取生活中的点滴小事，运用以小见大的写法突出其特征。③记叙事件时要抓住典型细节，通过具体的动作、心理、对话等描写，表达“我”内心的感受，突出人物特征。 示例：父亲是个很随和的人，我很少见他发过脾气，对待子女，从无疾言厉色。他爱孩子，喜欢孩子，爱跟孩子玩，带着孩子玩。我的姑妈称他为“孩子头”。春天，不到清明，他领一群孩子到麦田里放风筝。放的是他自己糊的蜈蚣(我们那里叫“百脚”)，是用染了色的绢糊的。放风筝的线是胡琴的老弦。老弦结实而轻，这样风筝可笔直地飞上去，没有“肚儿”。用胡琴弦放风筝，我还未见过第二人。清明节前，小麦还没有“起身”，是不怕践踏的，而且越踏会越长得旺。孩子们在屋里闷了一冬天，在春天的田野里奔跑跳跃，身心都极其畅快。他用钻石刀把玻璃裁成不同形状的小块，再一块一块斗拢，接缝处用胶水粘牢，做成小桥、小亭子、八角玲珑水晶球。桥、亭、球是中空的，里面养了金铃子。从外面可以看到金铃子在里面自在爬行，振翅鸣叫。他会做各种灯。用浅绿透明的“鱼鳞纸”扎了一只纺织娘，栩栩如生。用西洋红染了色，上深下浅，通草做花瓣，做了一个重瓣荷花灯，真是美极了。在小西瓜上开小口，挖净瓜瓤，在瓜皮上雕镂出极细的花纹，做成西瓜灯。我们在这些灯里点了蜡烛，穿街过巷，邻居的孩子都跟过来看，非常羡慕。 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $